【于是之簡介】節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》閱讀答案(2)
節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》閱讀答案(2)文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下文，完成18～21題。（20分）我之所以還喜歡讀點(diǎn)書，全靠我幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的許多良師益友。開始叫我接近了文藝的是孔德小學(xué)的老師們。有一次，一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師，把我們幾個同學(xué)招呼到他的宿舍里去，給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋里哪兒都是書，光線顯得很暗，所以他需要把詩集貼近鼻尖才能讀得出。他的聲音不洪亮，也無手勢，讀得很慢，卻很動人。長大以后，我再沒去讀這首詩，然而它給我的印象，卻始終留在腦海里。這位老師不久就不見了。當(dāng)時(shí)，他為什么有這樣的興致叫幾個孩子去聽這首詩呢?我至今也不明白。每當(dāng)路過孔德舊址，我還常常想起他來，我總覺得他或者是一位詩人，或者是一位革命者，老幻想著有一天會碰上他。【①“常常想起”“老幻想著有一天會碰上他”，表明對這位忘了姓名的老師的深切思念和愛戴。】還有一位美術(shù)老師，是衛(wèi)天霖先生。他是一位大畫家，可是那時(shí)我們卻全然不懂他的價(jià)值。他有一種教法，我們都很喜歡。開始是靜物寫生，畫小瓶小罐之類。過了一陣以后，又叫我們到戶外去，先畫校園里頭，后來就去東華門外的筒子河。孩子們對跑出去畫畫快活無比。我們畫，衛(wèi)先生跟著看，他也好像很高興。一次寫生，我畫的地方前邊是許多槐樹，后邊是一排矮松，再往后則是滿墻的爬山虎。當(dāng)時(shí)只知道看見的都要畫上，哪里懂虛、實(shí)、疏、密這許多深奧的道理!結(jié)果，我的畫畫滿了綠樹、綠蔓、綠葉、綠莖，簡直是綠得不可開交，一塌糊涂。誰知這時(shí)候衛(wèi)先生正站在我身后看，我扭頭看見他，笑了；他看著我和我的那幅綠色作品，也笑了，而且還稱贊了我。到底是稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?當(dāng)時(shí)我可沒想這么多，反正是被老師夸了，就覺得了不起，就還要畫。【甲】此后，我畫畫的興趣，越來越濃，差不多延續(xù)到上初中一年級的時(shí)候。對于衛(wèi)天霖先生，我并不是為寫這篇文章才想起他來的。時(shí)間還要早十來年。那時(shí)，首都劇場附近有一陣頗貼了一些所謂“揭露”衛(wèi)先生“罪狀”的印刷品。大家在那個動亂的年代里，都學(xué)會了一種本事，就是能夠在通篇辱罵的文字里看出一個人的真價(jià)值來。【②這句話批判了動亂年代里顛倒是非的黑暗現(xiàn)實(shí)。】我也正是從那些印刷品里才知道，原來第一個引導(dǎo)我接近了藝術(shù)的竟是這樣一位大人物，我不禁驕傲了。前兩年，美術(shù)館舉辦了先生的畫展，我去看了。我在先生的自畫像前，佇立了許久。他并沒有把自己畫得如何的色彩斑斕，還是他教我們時(shí)那樣的平凡。我不知道美術(shù)界里對他是怎樣評價(jià)，我只覺得他曾是一位默默的播種者，他曾在孩子們的心里播下了美的種子。而美育，我以為，對孩子們的健康成長是非常重要的。從十五歲那年起，我就上不起學(xué)了。我上學(xué)是由本家供給的。那時(shí)祖母已逝，只剩下母親和我。本家們有的給我們些錢，貼補(bǔ)吃喝；有的給我們間房住；有的靈活些，告訴我們什么時(shí)候缺吃的了，到他家去，添兩雙筷子總還可以；【③“添兩雙筷子”運(yùn)用借代的修辭手法，形象地表現(xiàn)出在缺吃的年代本家們同舟共濟(jì)的情景。】而有一家就是專門供我一年兩次的學(xué)費(fèi)。十五歲以前，我受到的就是這么一種“集體培養(yǎng)”。但是，就在那年的冬天，這位本家來到母親和我的屋里。“干什么呢?”他問。“溫書，準(zhǔn)備寒假考試。”我答。“別考了。現(xiàn)在大伙都不富裕，你也不小了，出去找點(diǎn)事做吧。”我沉默了，母親也無言。吃人嘴短，還能說什么呢?于是我合上了筆記本和書，從此結(jié)束了我的學(xué)生生涯。“找點(diǎn)事做”，那時(shí)很難。先要買些“履歷片”回來填寫，寫好后再托本家、親戚四面八方找門路，呈送上去。回音，大都是沒有的，但是要等待。母子兩個茫茫然地等著，等著一個誰也不愿多想的茫茫然的未來。【乙】茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)。比每天上學(xué)稍晚的時(shí)間，便挾個包去當(dāng)鋪，當(dāng)了錢出來徑直奔糧店買糧。家底單薄，當(dāng)?shù)玫腻X，只夠一天的開銷，計(jì)：棒子面一斤，青菜一把，剩下的買些油鹽。當(dāng)?shù)脽o可再當(dāng)了，便去押“小押”。那是比當(dāng)鋪更低一等，因此也是更加苛酷的買賣。他們?yōu)椤胺奖恪备F人計(jì)，可以不收實(shí)物，拿了當(dāng)鋪的“當(dāng)票”就能押。押得無可再押了，仍舊有辦法，就是找“打小鼓的”把“押票”再賣掉。賣，就更“方便”了。每天胡同里清脆的小鼓聲不絕如縷，叫來就可以交易。一當(dāng)二押三賣，手續(xù)雖不繁難，我和母親的一間小屋里可就漸漸地顯露出空曠來，與老郝叔的家日益接近。（節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》）文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下文，完成18～21題。（20分）我之所以還喜歡讀點(diǎn)書，全靠我幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的許多良師益友。開始叫我接近了文藝的是孔德小學(xué)的老師們。有一次，一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師，把我們幾個同學(xué)招呼到他的宿舍里去，給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋里哪兒都是書，光線顯得很暗，所以他需要把詩集貼近鼻尖才能讀得出。他的聲音不洪亮，也無手勢，讀得很慢，卻很動人。長大以后，我再沒去讀這首詩，然而它給我的印象，卻始終留在腦海里。這位老師不久就不見了。當(dāng)時(shí)，他為什么有這樣的興致叫幾個孩子去聽這首詩呢?我至今也不明白。每當(dāng)路過孔德舊址，我還常常想起他來，我總覺得他或者是一位詩人，或者是一位革命者，老幻想著有一天會碰上他。【①“常常想起”“老幻想著有一天會碰上他”，表明對這位忘了姓名的老師的深切思念和愛戴。】還有一位美術(shù)老師，是衛(wèi)天霖先生。他是一位大畫家，可是那時(shí)我們卻全然不懂他的價(jià)值。他有一種教法，我們都很喜歡。開始是靜物寫生，畫小瓶小罐之類。過了一陣以后，又叫我們到戶外去，先畫校園里頭，后來就去東華門外的筒子河。孩子們對跑出去畫畫快活無比。我們畫，衛(wèi)先生跟著看，他也好像很高興。一次寫生，我畫的地方前邊是許多槐樹，后邊是一排矮松，再往后則是滿墻的爬山虎。當(dāng)時(shí)只知道看見的都要畫上，哪里懂虛、實(shí)、疏、密這許多深奧的道理!結(jié)果，我的畫畫滿了綠樹、綠蔓、綠葉、綠莖，簡直是綠得不可開交，一塌糊涂。誰知這時(shí)候衛(wèi)先生正站在我身后看，我扭頭看見他，笑了；他看著我和我的那幅綠色作品，也笑了，而且還稱贊了我。到底是稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?當(dāng)時(shí)我可沒想這么多，反正是被老師夸了，就覺得了不起，就還要畫。【甲】此后，我畫畫的興趣，越來越濃，差不多延續(xù)到上初中一年級的時(shí)候。對于衛(wèi)天霖先生，我并不是為寫這篇文章才想起他來的。時(shí)間還要早十來年。那時(shí)，首都劇場附近有一陣頗貼了一些所謂“揭露”衛(wèi)先生“罪狀”的印刷品。大家在那個動亂的年代里，都學(xué)會了一種本事，就是能夠在通篇辱罵的文字里看出一個人的真價(jià)值來。【②這句話批判了動亂年代里顛倒是非的黑暗現(xiàn)實(shí)。】我也正是從那些印刷品里才知道，原來第一個引導(dǎo)我接近了藝術(shù)的竟是這樣一位大人物，我不禁驕傲了。前兩年，美術(shù)館舉辦了先生的畫展，我去看了。我在先生的自畫像前，佇立了許久。他并沒有把自己畫得如何的色彩斑斕，還是他教我們時(shí)那樣的平凡。我不知道美術(shù)界里對他是怎樣評價(jià)，我只覺得他曾是一位默默的播種者，他曾在孩子們的心里播下了美的種子。而美育，我以為，對孩子們的健康成長是非常重要的。從十五歲那年起，我就上不起學(xué)了。我上學(xué)是由本家供給的。那時(shí)祖母已逝，只剩下母親和我。本家們有的給我們些錢，貼補(bǔ)吃喝；有的給我們間房住；有的靈活些，告訴我們什么時(shí)候缺吃的了，到他家去，添兩雙筷子總還可以；【③“添兩雙筷子”運(yùn)用借代的修辭手法，形象地表現(xiàn)出在缺吃的年代本家們同舟共濟(jì)的情景。】而有一家就是專門供我一年兩次的學(xué)費(fèi)。十五歲以前，我受到的就是這么一種“集體培養(yǎng)”。但是，就在那年的冬天，這位本家來到母親和我的屋里。“干什么呢?”他問。“溫書，準(zhǔn)備寒假考試。”我答。“別考了。現(xiàn)在大伙都不富裕，你也不小了，出去找點(diǎn)事做吧。”我沉默了，母親也無言。吃人嘴短，還能說什么呢?于是我合上了筆記本和書，從此結(jié)束了我的學(xué)生生涯。“找點(diǎn)事做”，那時(shí)很難。先要買些“履歷片”回來填寫，寫好后再托本家、親戚四面八方找門路，呈送上去。回音，大都是沒有的，但是要等待。母子兩個茫茫然地等著，等著一個誰也不愿多想的茫茫然的未來。【乙】茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)。比每天上學(xué)稍晚的時(shí)間，便挾個包去當(dāng)鋪，當(dāng)了錢出來徑直奔糧店買糧。家底單薄，當(dāng)?shù)玫腻X，只夠一天的開銷，計(jì)：棒子面一斤，青菜一把，剩下的買些油鹽。當(dāng)?shù)脽o可再當(dāng)了，便去押“小押”。那是比當(dāng)鋪更低一等，因此也是更加苛酷的買賣。他們?yōu)椤胺奖恪备F人計(jì)，可以不收實(shí)物，拿了當(dāng)鋪的“當(dāng)票”就能押。押得無可再押了，仍舊有辦法，就是找“打小鼓的”把“押票”再賣掉。賣，就更“方便”了。每天胡同里清脆的小鼓聲不絕如縷，叫來就可以交易。一當(dāng)二押三賣，手續(xù)雖不繁難，我和母親的一間小屋里可就漸漸地顯露出空曠來，與老郝叔的家日益接近。（節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》）,文章來自：愛師網(wǎng)閱讀下文，完成18～21題。（20分）我之所以還喜歡讀點(diǎn)書，全靠我幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的許多良師益友。開始叫我接近了文藝的是孔德小學(xué)的老師們。有一次，一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師，把我們幾個同學(xué)招呼到他的宿舍里去，給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋里哪兒都是書，光線顯得很暗，所以他需要把詩集貼近鼻尖才能讀得出。他的聲音不洪亮，也無手勢，讀得很慢，卻很動人。長大以后，我再沒去讀這首詩，然而它給我的印象，卻始終留在腦海里。這位老師不久就不見了。當(dāng)時(shí)，他為什么有這樣的興致叫幾個孩子去聽這首詩呢?我至今也不明白。每當(dāng)路過孔德舊址，我還常常想起他來，我總覺得他或者是一位詩人，或者是一位革命者，老幻想著有一天會碰上他。【①“常常想起”“老幻想著有一天會碰上他”，表明對這位忘了姓名的老師的深切思念和愛戴。】還有一位美術(shù)老師，是衛(wèi)天霖先生。他是一位大畫家，可是那時(shí)我們卻全然不懂他的價(jià)值。他有一種教法，我們都很喜歡。開始是靜物寫生，畫小瓶小罐之類。過了一陣以后，又叫我們到戶外去，先畫校園里頭，后來就去東華門外的筒子河。孩子們對跑出去畫畫快活無比。我們畫，衛(wèi)先生跟著看，他也好像很高興。一次寫生，我畫的地方前邊是許多槐樹，后邊是一排矮松，再往后則是滿墻的爬山虎。當(dāng)時(shí)只知道看見的都要畫上，哪里懂虛、實(shí)、疏、密這許多深奧的道理!結(jié)果，我的畫畫滿了綠樹、綠蔓、綠葉、綠莖，簡直是綠得不可開交，一塌糊涂。誰知這時(shí)候衛(wèi)先生正站在我身后看，我扭頭看見他，笑了；他看著我和我的那幅綠色作品，也笑了，而且還稱贊了我。到底是稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?當(dāng)時(shí)我可沒想這么多，反正是被老師夸了，就覺得了不起，就還要畫。【甲】此后，我畫畫的興趣，越來越濃，差不多延續(xù)到上初中一年級的時(shí)候。對于衛(wèi)天霖先生，我并不是為寫這篇文章才想起他來的。時(shí)間還要早十來年。那時(shí)，首都劇場附近有一陣頗貼了一些所謂“揭露”衛(wèi)先生“罪狀”的印刷品。大家在那個動亂的年代里，都學(xué)會了一種本事，就是能夠在通篇辱罵的文字里看出一個人的真價(jià)值來。【②這句話批判了動亂年代里顛倒是非的黑暗現(xiàn)實(shí)。】我也正是從那些印刷品里才知道，原來第一個引導(dǎo)我接近了藝術(shù)的竟是這樣一位大人物，我不禁驕傲了。前兩年，美術(shù)館舉辦了先生的畫展，我去看了。我在先生的自畫像前，佇立了許久。他并沒有把自己畫得如何的色彩斑斕，還是他教我們時(shí)那樣的平凡。我不知道美術(shù)界里對他是怎樣評價(jià)，我只覺得他曾是一位默默的播種者，他曾在孩子們的心里播下了美的種子。而美育，我以為，對孩子們的健康成長是非常重要的。從十五歲那年起，我就上不起學(xué)了。我上學(xué)是由本家供給的。那時(shí)祖母已逝，只剩下母親和我。本家們有的給我們些錢，貼補(bǔ)吃喝；有的給我們間房住；有的靈活些，告訴我們什么時(shí)候缺吃的了，到他家去，添兩雙筷子總還可以；【③“添兩雙筷子”運(yùn)用借代的修辭手法，形象地表現(xiàn)出在缺吃的年代本家們同舟共濟(jì)的情景。】而有一家就是專門供我一年兩次的學(xué)費(fèi)。十五歲以前，我受到的就是這么一種“集體培養(yǎng)”。但是，就在那年的冬天，這位本家來到母親和我的屋里。“干什么呢?”他問。“溫書，準(zhǔn)備寒假考試。”我答。“別考了。現(xiàn)在大伙都不富裕，你也不小了，出去找點(diǎn)事做吧。”我沉默了，母親也無言。吃人嘴短，還能說什么呢?于是我合上了筆記本和書，從此結(jié)束了我的學(xué)生生涯。“找點(diǎn)事做”，那時(shí)很難。先要買些“履歷片”回來填寫，寫好后再托本家、親戚四面八方找門路，呈送上去。回音，大都是沒有的，但是要等待。母子兩個茫茫然地等著，等著一個誰也不愿多想的茫茫然的未來。【乙】茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)。比每天上學(xué)稍晚的時(shí)間，便挾個包去當(dāng)鋪，當(dāng)了錢出來徑直奔糧店買糧。家底單薄，當(dāng)?shù)玫腻X，只夠一天的開銷，計(jì)：棒子面一斤，青菜一把，剩下的買些油鹽。當(dāng)?shù)脽o可再當(dāng)了，便去押“小押”。那是比當(dāng)鋪更低一等，因此也是更加苛酷的買賣。他們?yōu)椤胺奖恪备F人計(jì)，可以不收實(shí)物，拿了當(dāng)鋪的“當(dāng)票”就能押。押得無可再押了，仍舊有辦法，就是找“打小鼓的”把“押票”再賣掉。賣，就更“方便”了。每天胡同里清脆的小鼓聲不絕如縷，叫來就可以交易。一當(dāng)二押三賣，手續(xù)雖不繁難，我和母親的一間小屋里可就漸漸地顯露出空曠來，與老郝叔的家日益接近。（節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》）文章來自：愛師網(wǎng)①這篇選文，可以分為兩大部分，你認(rèn)為第二部分應(yīng)從哪一自然段開始？請給每一部分加上小標(biāo)題，要求：每個小標(biāo)題，不超過8個字。（6分）答：19.批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來。參考批注【①】【②】【③】，從原文【甲】【乙】兩處中任選一處，給文中加下劃線的句子加上批注。（5分）【甲】【乙】20.比較下面的一組句子，從表情達(dá)意方面看，為什么第①句比第②句好？（5分）①我沉默了，母親也無言。②我沉默了，母親也沉默了。答：21.選文第六自然段說：“我在先生的自畫像前，佇立了許久。”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）答：參考答案：愛師網(wǎng)整理18.（6分）從第七自然段開始。（2分）上學(xué)時(shí)幸遇良師（2分）//輟學(xué)后家境困窘（2分）19.（5分）【甲】心理描寫，感受獨(dú)特，符合少年兒童的心理特征，表明老師的鼓勵是一種無形的力量。或：表明老師的鼓勵激發(fā)了作者畫畫的興趣。【乙】有意重復(fù)使用“茫茫然”，強(qiáng)調(diào)了母子倆處境的艱難、無依無靠。20.（5分）①句用“沉默”“無言”分別強(qiáng)調(diào)“我”和母親都無話可說，避免了用詞的重復(fù)單調(diào)，語言顯得生動活潑；而②都用“沉默”一詞來表示“我”和母親都無話可說，語言顯得重復(fù)呆板。21.（4分）表達(dá)了作者對衛(wèi)先生的思念和敬仰之情。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/102472.html