[故交聶鑫森閱讀答案]聶鑫森《琥珀手鏈》閱讀答案(2)
聶鑫森《琥珀手鏈》閱讀答案(2)文章來自：愛師網琥珀手鏈聶鑫森年近半百的湘楚大學考古系教授柏寒冰，業余愛好除了看書、著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石、字畫、瓷器、雜項，在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經營專項的，也有啥都上柜出售的，前者歷練已久，屬于“老江湖”了，后者往往初入此道，于雜亂中顯出一種熱鬧。柏寒冰特別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進了這家新開張的“賞奇齋”。他清楚地記得，這家店鋪原名“悅古齋”，專營古舊家具，店主是個白發老爺子，大概是賺夠了錢，把店鋪轉讓了。里面的格局，已經全變了，古舊家具一件不見，墻上掛著字畫，博物架上擺著銅壺、瓷瓶、佛像，柜臺里胡亂擱著一些錢幣、項鏈、燈具，一看就知道店主應是個品位不高的新手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗壯，濃眉、大眼、高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子?？匆娪锌腿诉M來，他只是點點頭，連問候都沒有一聲，不是過于自矜，就是有點傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進門時，從墻上掛著的營業證上，知道這個店主叫畢聰，本想主動打個招呼，喉結蠕動了一下，到底還是忍住了。柏寒冰先看字畫，真的、好的，少!有一幅黃胄畫的《毛驢圖》，初看，題款是真的，可那幾只毛驢用筆用墨雖有幾分相似，但不是黃胄畫的，缺那么一點精氣神。看得出是一張黃胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒掛出來罷了。他再看博物架上的玩意，最終也只是搖了搖頭。然后踱到柜臺前，俯下身子，細細地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手鏈么?但說明卡上只是標著“舊式手鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈是琥珀的就行了。柏寒冰問道：“請問這手鏈是什么材質的?”畢聰說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應該是個老玩意吧。”“出價多少?”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧?！?/P>柏寒冰心里笑了，這樣大的琥珀珠，每顆應在兩百元左右，可見畢聰真沒看出這是琥珀手鏈。“請拿給我看看?”“好。好。”柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的樣子罷了，然后說：“可以少點兒嗎?”“多少呢?你說個價?！薄八陌僭趺礃?”畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再加五十元吧?！薄靶?。我要了!”柏寒冰付了款，轉身準備走時，畢聰很恭敬地說：“你是柏寒冰教授吧?”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認識你呀?！?/P>“我買過你一本談考古的書，上面有你的照片。我叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關照?！?/P>“小畢，我‘揀漏’了，這是琥珀手鏈，你居然沒有看出來!”“是嗎?我高興啊，今天認識了你這位大教授?！?/P>又過了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩，準備邀請企業界人士競拍，響應者甚眾。在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定、估價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便增長見識。柏寒冰當然在受邀的專家之列，當他走到會場門口時，畢聰立刻迎了上來。“柏教授，你好!”“啊，是小畢，你送了什么好玩意?”“一張已故大畫家黃胄的《毛驢圖》，很多企業家都看中了這張畫哩，出價不會低的?！?/P>“就是掛在你店里墻上的那一幅?”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥珀手鏈，你覺得滿意嗎?我店里還有幾個琥珀佩件，你什么時候來看看吧?！?/P>柏寒冰全身的汗毛都豎了起來，那天他去買琥珀手鏈，還自以為是哩，分明鉆進了畢聰設的“套”里!這小子哪會不懂琥珀?為的是讓他嘗點甜頭，在關鍵時刻好說出違心的話。他拍拍畢聰的肩，說：“你年紀雖小，心眼卻多，真讓我長了記性。”然后，一昂首走進了會場。輪到柏寒冰發言時，他公正地評說了所有送審的古玩，重點談了對《毛驢圖》的意見：款識雖真，畫卻是偽造的，一定要撤下來!畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭飛快地走出了店堂。（摘編自2010年20期《微型小說選刊》）7.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）A．柏寒冰教授最喜歡做的事就是去叩訪城南的古玩街，目的是想享受一種高雅古典的氣氛，讓身心得到最大的愉悅。B．新開張的賞奇齋老板畢聰不經營專項，柜上出售的東西雜亂無章，因此柏寒冰教授可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。C．柏寒冰教授進入“賞奇齋”時，有意識地將它和“悅古齋”做了對比，意在突出畢聰初入此道，而后者歷練已久。D．文中交代了黃胄《毛驢圖》的真假，為下文畢聰和柏寒冰教授在拍賣會上相見的情節作鋪墊，有利于塑造二人的形象。E．本文通過結緣賞奇齋、拍賣會相見以及送還琥珀手鏈三個片段，來展現精巧的故事情節、刻畫不同的人物形象，揭示小說的思想主題。7．【答案】答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B、C不給分。【解析】B項因果關系不當。柏寒冰教授可以淘到稱心的寶貝不是因為不經營專項，東西雜亂無章，而是畢聰的有意逢迎。C項說柏寒冰教授進入賞奇齋時，有意識地將它悅古齋做了對比，這一點不對，柏寒冰教授是一種下意識的行為，并非有意對比；另外，聯系先前的悅古齋不是想說他閱歷已久，而是為了突出畢聰的初入此道。A項中的表述和原文不是太一致，原文強調在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅，強調后者；而題中所述是為了享受一種高雅古典的氣氛，有一些出入。文章來自：愛師網琥珀手鏈聶鑫森年近半百的湘楚大學考古系教授柏寒冰，業余愛好除了看書、著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石、字畫、瓷器、雜項，在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經營專項的，也有啥都上柜出售的，前者歷練已久，屬于“老江湖”了，后者往往初入此道，于雜亂中顯出一種熱鬧。柏寒冰特別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進了這家新開張的“賞奇齋”。他清楚地記得，這家店鋪原名“悅古齋”，專營古舊家具，店主是個白發老爺子，大概是賺夠了錢，把店鋪轉讓了。里面的格局，已經全變了，古舊家具一件不見，墻上掛著字畫，博物架上擺著銅壺、瓷瓶、佛像，柜臺里胡亂擱著一些錢幣、項鏈、燈具，一看就知道店主應是個品位不高的新手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗壯，濃眉、大眼、高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子。看見有客人進來，他只是點點頭，連問候都沒有一聲，不是過于自矜，就是有點傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進門時，從墻上掛著的營業證上，知道這個店主叫畢聰，本想主動打個招呼，喉結蠕動了一下，到底還是忍住了。柏寒冰先看字畫，真的、好的，少!有一幅黃胄畫的《毛驢圖》，初看，題款是真的，可那幾只毛驢用筆用墨雖有幾分相似，但不是黃胄畫的，缺那么一點精氣神?？吹贸鍪且粡堻S胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒掛出來罷了。他再看博物架上的玩意，最終也只是搖了搖頭。然后踱到柜臺前，俯下身子，細細地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手鏈么?但說明卡上只是標著“舊式手鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈是琥珀的就行了。柏寒冰問道：“請問這手鏈是什么材質的?”畢聰說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應該是個老玩意吧。”“出價多少?”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧?！?/P>柏寒冰心里笑了，這樣大的琥珀珠，每顆應在兩百元左右，可見畢聰真沒看出這是琥珀手鏈。“請拿給我看看?”“好。好。”柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的樣子罷了，然后說：“可以少點兒嗎?”“多少呢?你說個價?！薄八陌僭趺礃?”畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再加五十元吧?！薄靶?。我要了!”柏寒冰付了款，轉身準備走時，畢聰很恭敬地說：“你是柏寒冰教授吧?”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認識你呀?！?/P>“我買過你一本談考古的書，上面有你的照片。我叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關照。”“小畢，我‘揀漏’了，這是琥珀手鏈，你居然沒有看出來!”“是嗎?我高興啊，今天認識了你這位大教授?！?/P>又過了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩，準備邀請企業界人士競拍，響應者甚眾。在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定、估價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便增長見識。柏寒冰當然在受邀的專家之列，當他走到會場門口時，畢聰立刻迎了上來。“柏教授，你好!”“啊，是小畢，你送了什么好玩意?”“一張已故大畫家黃胄的《毛驢圖》，很多企業家都看中了這張畫哩，出價不會低的?！?/P>“就是掛在你店里墻上的那一幅?”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥珀手鏈，你覺得滿意嗎?我店里還有幾個琥珀佩件，你什么時候來看看吧?！?/P>柏寒冰全身的汗毛都豎了起來，那天他去買琥珀手鏈，還自以為是哩，分明鉆進了畢聰設的“套”里!這小子哪會不懂琥珀?為的是讓他嘗點甜頭，在關鍵時刻好說出違心的話。他拍拍畢聰的肩，說：“你年紀雖小，心眼卻多，真讓我長了記性。”然后，一昂首走進了會場。輪到柏寒冰發言時，他公正地評說了所有送審的古玩，重點談了對《毛驢圖》的意見：款識雖真，畫卻是偽造的，一定要撤下來!畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭飛快地走出了店堂。（摘編自2010年20期《微型小說選刊》）7.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）A．柏寒冰教授最喜歡做的事就是去叩訪城南的古玩街，目的是想享受一種高雅古典的氣氛，讓身心得到最大的愉悅。B．新開張的賞奇齋老板畢聰不經營專項，柜上出售的東西雜亂無章，因此柏寒冰教授可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。C．柏寒冰教授進入“賞奇齋”時，有意識地將它和“悅古齋”做了對比，意在突出畢聰初入此道，而后者歷練已久。D．文中交代了黃胄《毛驢圖》的真假，為下文畢聰和柏寒冰教授在拍賣會上相見的情節作鋪墊，有利于塑造二人的形象。E．本文通過結緣賞奇齋、拍賣會相見以及送還琥珀手鏈三個片段，來展現精巧的故事情節、刻畫不同的人物形象，揭示小說的思想主題。7．【答案】答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B、C不給分。【解析】B項因果關系不當。柏寒冰教授可以淘到稱心的寶貝不是因為不經營專項，東西雜亂無章，而是畢聰的有意逢迎。C項說柏寒冰教授進入賞奇齋時，有意識地將它悅古齋做了對比，這一點不對，柏寒冰教授是一種下意識的行為，并非有意對比；另外，聯系先前的悅古齋不是想說他閱歷已久，而是為了突出畢聰的初入此道。A項中的表述和原文不是太一致，原文強調在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅，強調后者；而題中所述是為了享受一種高雅古典的氣氛，有一些出入。,文章來自：愛師網琥珀手鏈聶鑫森年近半百的湘楚大學考古系教授柏寒冰，業余愛好除了看書、著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石、字畫、瓷器、雜項，在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經營專項的，也有啥都上柜出售的，前者歷練已久，屬于“老江湖”了，后者往往初入此道，于雜亂中顯出一種熱鬧。柏寒冰特別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進了這家新開張的“賞奇齋”。他清楚地記得，這家店鋪原名“悅古齋”，專營古舊家具，店主是個白發老爺子，大概是賺夠了錢，把店鋪轉讓了。里面的格局，已經全變了，古舊家具一件不見，墻上掛著字畫，博物架上擺著銅壺、瓷瓶、佛像，柜臺里胡亂擱著一些錢幣、項鏈、燈具，一看就知道店主應是個品位不高的新手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗壯，濃眉、大眼、高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子?？匆娪锌腿诉M來，他只是點點頭，連問候都沒有一聲，不是過于自矜，就是有點傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進門時，從墻上掛著的營業證上，知道這個店主叫畢聰，本想主動打個招呼，喉結蠕動了一下，到底還是忍住了。柏寒冰先看字畫，真的、好的，少!有一幅黃胄畫的《毛驢圖》，初看，題款是真的，可那幾只毛驢用筆用墨雖有幾分相似，但不是黃胄畫的，缺那么一點精氣神?？吹贸鍪且粡堻S胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒掛出來罷了。他再看博物架上的玩意，最終也只是搖了搖頭。然后踱到柜臺前，俯下身子，細細地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手鏈么?但說明卡上只是標著“舊式手鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈是琥珀的就行了。柏寒冰問道：“請問這手鏈是什么材質的?”畢聰說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應該是個老玩意吧。”“出價多少?”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧?！?/P>柏寒冰心里笑了，這樣大的琥珀珠，每顆應在兩百元左右，可見畢聰真沒看出這是琥珀手鏈。“請拿給我看看?”“好。好。”柏寒冰并不是真要看，只是做出看了又看的樣子罷了，然后說：“可以少點兒嗎?”“多少呢?你說個價。”“四百元怎么樣?”畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再加五十元吧?！薄靶?。我要了!”柏寒冰付了款，轉身準備走時，畢聰很恭敬地說：“你是柏寒冰教授吧?”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認識你呀?！?/P>“我買過你一本談考古的書，上面有你的照片。我叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關照?！?/P>“小畢，我‘揀漏’了，這是琥珀手鏈，你居然沒有看出來!”“是嗎?我高興啊，今天認識了你這位大教授?！?/P>又過了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩，準備邀請企業界人士競拍，響應者甚眾。在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定、估價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便增長見識。柏寒冰當然在受邀的專家之列，當他走到會場門口時，畢聰立刻迎了上來。“柏教授，你好!”“啊，是小畢，你送了什么好玩意?”“一張已故大畫家黃胄的《毛驢圖》，很多企業家都看中了這張畫哩，出價不會低的?！?/P>“就是掛在你店里墻上的那一幅?”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥珀手鏈，你覺得滿意嗎?我店里還有幾個琥珀佩件，你什么時候來看看吧?！?/P>柏寒冰全身的汗毛都豎了起來，那天他去買琥珀手鏈，還自以為是哩，分明鉆進了畢聰設的“套”里!這小子哪會不懂琥珀?為的是讓他嘗點甜頭，在關鍵時刻好說出違心的話。他拍拍畢聰的肩，說：“你年紀雖小，心眼卻多，真讓我長了記性?！比缓?，一昂首走進了會場。輪到柏寒冰發言時，他公正地評說了所有送審的古玩，重點談了對《毛驢圖》的意見：款識雖真，畫卻是偽造的，一定要撤下來!畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭飛快地走出了店堂。（摘編自2010年20期《微型小說選刊》）7.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）A．柏寒冰教授最喜歡做的事就是去叩訪城南的古玩街，目的是想享受一種高雅古典的氣氛，讓身心得到最大的愉悅。B．新開張的賞奇齋老板畢聰不經營專項，柜上出售的東西雜亂無章，因此柏寒冰教授可以“揀漏”，淘到稱心的寶貝。C．柏寒冰教授進入“賞奇齋”時，有意識地將它和“悅古齋”做了對比，意在突出畢聰初入此道，而后者歷練已久。D．文中交代了黃胄《毛驢圖》的真假，為下文畢聰和柏寒冰教授在拍賣會上相見的情節作鋪墊，有利于塑造二人的形象。E．本文通過結緣賞奇齋、拍賣會相見以及送還琥珀手鏈三個片段，來展現精巧的故事情節、刻畫不同的人物形象，揭示小說的思想主題。7．【答案】答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B、C不給分。【解析】B項因果關系不當。柏寒冰教授可以淘到稱心的寶貝不是因為不經營專項，東西雜亂無章，而是畢聰的有意逢迎。C項說柏寒冰教授進入賞奇齋時，有意識地將它悅古齋做了對比，這一點不對，柏寒冰教授是一種下意識的行為，并非有意對比；另外，聯系先前的悅古齋不是想說他閱歷已久，而是為了突出畢聰的初入此道。A項中的表述和原文不是太一致，原文強調在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅，強調后者；而題中所述是為了享受一種高雅古典的氣氛，有一些出入。文章來自：愛師網8.小說第一段重點介紹了柏寒冰的身份、專業和愛好，其作用是什么?（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.【答案】①柏寒冰是考古系教授，喜歡古玩、懂得古玩，為下文買琥珀手鏈作鋪墊。②他是考古方面的專家，為下文學生的有意逢迎以求照顧埋下伏筆。③也因為他是教授，是知識分子，到最后出現情節的轉折放回琥珀手鏈也在情理之中。（每點2分，意思對即可。）【解析】我們可以從內容和結構兩個方面展開分析。內容上，先交代人物的情況，有利于了解小說中的人物情況。在情節方面，首段的作用就極為重要。本文主要寫了三個場面：結緣賞奇齋、拍賣會相見和送還琥珀手鏈，而這每一個場面都和教授的身份相關。正因為他是考古系教授，所以才會去古玩店淘寶，從而去買琥珀手鏈，認識畢聰；又因為他是考古系教授，所以會被作為專家去鑒賞文物，這樣就又能進一步展現各自性格中的另一面；還是因為他是考古系教授，是知識分子，所以最后會保持正義，公正評價，最后歸還了手鏈。這一切的發生無不和他的考古系教授的身份相聯系。9．賞奇齋的老板畢聰有哪些性格特點?請簡要分析。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【答案】①工于心計，善于表演。畢聰城府很深，他明知手鏈珍貴，見柏寒冰教授來買就裝作外行壓低價格，謀求以后照顧；②處心積慮，較為世俗和拜金。以利益收買人心，關鍵時刻企圖讓教授美言幾句的做法，以小利獲大利。（每點3分，意思對即可。）【解析】解答此題要從文本中找出體現人物形象特點的相關語言、行為、細節描寫等，據此進行分析歸納。10.小說以“琥珀手鏈”為題，有人物塑造、情節結構和主題思想等多方面的考慮，結合全文，請選擇一個方面，談談你的觀點和理由。（8分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.【答案】觀點一：情節結構方面：“琥珀手鏈”是貫穿全文的線索。①柏寒冰教授與畢聰因琥珀手鏈相識；②又因為琥珀手鏈的關系讓他們在拍賣會上相見；③最后因為柏寒冰教授評價客觀公正，最終又歸還了手鏈。觀點二：人物塑造方面：琥珀手鏈可以很好的展現人物心理。①起初，柏寒冰看到琥珀手鏈后沾沾自喜，而畢聰認出他是考古系教授后，也在打心理戰，明知它價值昂貴卻在有意識地壓低價格，巴結討好；②拍賣會上，因為畢聰說出琥珀手鏈的材質之后，柏寒冰教授感到極為震驚，知道中了圈套；而畢聰也為先前的明智自喜，相信柏寒冰一定會為他美言幾句；③當柏寒冰客觀公正地評價了黃胄圖之后，義無反顧地歸還了琥珀手鏈。觀點三：主題思想方面：琥珀手鏈便于作者揭示小說的主題。①在世俗的社會里，有些人極有城府、心計很深，試圖用利益來收買人心，磨滅公正，體現了作者對社會中丑惡現象的鞭撻；②柏寒冰教授歸還手鏈的做法表明，社會中總有人能夠抵制誘惑，拒絕利益，保持社會的客觀公正，表達了作者對這些人的肯定與贊揚。（觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）【解析】本題重點考查題目的作用。文中提示非常清晰，主要有三個方面的作用，圍繞這三個方面答題即可。小說中的實物在文中的結構性的作用就是線索；物塑造方面的作用就是讓回答這一物品對塑造人物形象有何作用，主題思想方面的考慮，就是讓回答小說的主旨。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/101139.html