高中班主任評語高中班主任的協(xié)調(diào)性

更新時間：2019-04-28 來源：班主任工作計劃手機版 字體：大中小

【高中班主任評語】高中班主任的協(xié)調(diào)性

高中班主任的協(xié)調(diào)性

班主任的協(xié)調(diào)性

眾所周知，班主任工作瑣碎、繁雜卻又極其重要。在實際工作過程中，班主任們往往感到身體累：班級工作事無巨細，事事關(guān)心；心理累：不知會偶發(fā)什么事，提心吊膽。這種身心俱疲的狀態(tài)是極不利于班主任開展工作的。因此，班主任需要調(diào)節(jié)身心和調(diào)整狀態(tài)，尋求更多樣、更有效的工作方式，其中，在工作過程中貫穿“和諧”理念，做好各方面協(xié)調(diào)工作能使班主任聯(lián)合各方面的教育力量，形成教育合力。對于正在成長中的青少年，身體和心理都處于一種不成熟的階段，受社會大氛圍的影響他們處理問題往往采用最原始的方法：暴力。所以作為老師教育他們?nèi)绾谓⑵鹆己玫娜穗H關(guān)系就尤為重要，協(xié)調(diào)在其中起到了很重要的作用。

一協(xié)助科任教師和學生的關(guān)系

教學工作的主要場所是課堂，為了使教育教學工作順利地進行,建立良好的課堂秩序尤為重要.但在實踐中，有時會發(fā)生學生"鬧堂"現(xiàn)象,影響科任教師正常的教學活動。所以班主任要有意識地維護并協(xié)助科任教師樹立威信。例如開學初,班主任應向?qū)W生介紹新的科任教師的姓名,簡歷,教學水平,教學效果,特長愛好等,介紹方式因人而異,對年紀大的老師要經(jīng)驗上加以側(cè)重,對中年教師要說他們年富力強,而對年輕教師則要說有沖勁,知識更新快,總之要使學生對新的科任教師有良好的第一印象,從而增強學好各個科目的信心。另外,班主任要教育學生客觀,公正地評價科任教師。班主任要教育學生學會用"實事求是"和"一分為二"的觀點評價教師，要號召學生學習各科教師的長處,攝取豐富的營養(yǎng)，使自己健康地成長，對科任教師的不足,要提示學生找老師單獨交換意見。當遇到學生對科任教師的批評教育不易接受,有時還會當眾頂撞，遇到這類情況,班主任要細致了解情況,并根據(jù)事實作出客觀公正的處理.要達到使科任老師滿意,當事學生心悅誠服,全班同學信服,并能引以為戒。

二、協(xié)調(diào)好學生干部之間的關(guān)系

學生干部是班級的骨干，是班主任的有力助手，但由于個性、愛好、成績、工作責任心和工作能力等等差異，工作中難免出現(xiàn)分歧、矛盾，矛盾的產(chǎn)生會導致班集體出現(xiàn)混亂局面，班主任的工作也將處于被動狀態(tài)。作為班主任，必須要教育學生干部一切從工作出發(fā)，要有強烈的工作責任心和集體榮譽感，顧大局、識大體，精誠團結(jié)，分工協(xié)作；要建立起一個團結(jié)的、堅強的、可以帶領(lǐng)全班同學前進的班委和團支部領(lǐng)導集體。這樣，班主任的工作才會輕松而有效。

三、協(xié)調(diào)好學生干部與普通學生之間的關(guān)系

在這一項工作中，班主任常容易走進兩個誤區(qū)，其一是班主任為樹立干部威信而一味批評同學，這樣會造成學生不服、逆反；其二是班主任為從嚴要求干部而隨意指責干部，這樣會造成干部心思渙散，失去了學習與工作的動力與信心。班主任要做的，應是弄清事實真相，實事求是，重在平等待人，以理服人，從而協(xié)調(diào)好干群關(guān)系，使之更加團結(jié)，以有利于班級的發(fā)展。

四、協(xié)調(diào)好一般同學之間的關(guān)系

班上同學之間不正常的關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面：一是兩個或少數(shù)幾個同學關(guān)系過于密切，以兄弟姐妹相稱，言行充滿江湖義氣，甚至形成幫派；二是由于某些原因，同學之間鬧意見，互不理睬，反目成仇。這兩種現(xiàn)象都是消極的人際關(guān)系，班主任應予以重視。如我班就有幾個從花艷中學分來的學生，他們總是形影不離，并且其中有幾個的脾氣暴躁，也發(fā)生過一些問題，作為班主任我也意識到要改變他們并非易事，只能正確引導，又不能無緣無故的找他們談，剛巧其中脾氣最不好的一個生病了，在我?guī)メt(yī)院的過程中，我抓準時機和他談了很多，我肯定了他們之間珍貴的同學之情，但也指出他們不夠的地方，引導他們建立一種團結(jié)友愛、互勉互勵、共同進步的良好關(guān)系。

五、協(xié)調(diào)好本班學生與其他人員的關(guān)系

學生與本班同學及老師以外的人員關(guān)系如果處理不當，對他們的學習、生活、思想修養(yǎng)、心理健康等都會產(chǎn)生消極的影響，因此作為學生最直接、最主要的管理者——班主任，亦要時刻注意學生的思想波動，消除對學生不利的消極因素。如學生與家長的關(guān)系，幾乎所有家長都望子成龍、望女成鳳，但他們采用的方法不一定都科學合理，有時甚至是簡單粗暴的。班主任要及時了解這些動態(tài)，以電話、信件、家訪等多種形式與家長聯(lián)系，共同探討適合孩子的教育方式，消除孩子心中的陰影，讓他們能輕松上陣，爭取成材；同時，班主任也要聆聽和采用家長的合理化建議，及時調(diào)整自己的處事態(tài)度和工作方式。

至于本班學生與外班學生及社會上各類人等的關(guān)系方面，主要是教育學生要嚴以律己，寬以待人，學會有原則地諒解或忍讓他人，即提高他們的道德素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，讓他們努力做一個完善的人。

綜上所述，班主任若能協(xié)調(diào)好以上各方面的關(guān)系，班主任工作將會更加得心應手和卓有成效。作為直接受益人的學生，得到的則不僅僅是學業(yè)上的進步，還有許多良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成，建立“和諧班級、和諧校園”的目標一定會很快實現(xiàn)。

本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/100306.html

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