[班主任如何做好班級管理工作計劃]班主任如何做好班級管理工作
班主任如何做好班級管理工作班主任工作是學校工作的重要組成部分，班級管理工作的好與壞，直接影響學校工作的全局。大到教育教學及安全穩定，小到清潔工具的擺放，都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不夠到位，就可能出現班級混亂，學生思想波動，從而影響班級的凝聚力，更不必說完成開學初制訂的班級目標。那么，班主任如何做好班級管理工作？一、用愛心感化學生現在大多數農村學生的父母都離家進城打工，把子女留給爺爺奶奶照看。而這些學生的爺爺奶奶往往太過寵愛自己的孫輩，學習上輔導存在一定困難，生活上更是讓他們衣來伸手，飯來張口。到了學校，生活的環境改變了，生活方式也發生了變化。因此，作為班主任，就要調整好學生的心態，使他們懂得學校是一個大家庭，在這個大家庭里學習生活又區別于自己的小家庭。所以在學習上要多加輔導，在品質教育上要教給他們如何做一個好孩子，在生活上多關心體貼他們，使學生感受到班主任就像他們的親人一樣。二、用制度管理學生俗話說：“沒有規矩不成方圓”，這也說明了一個班級管理要用制度去約束。可以在班上張貼《小學生一日要求》、《中小學生守則》、《班級文明公約》、《八榮八恥》等條文，積極利用黑板報，每周班隊會課表揚班上的好人好事，總結評比上周各項工作，指出存在的問題，拿出改進措施，給學生創設一個積極向上、輕松愉快的學習環境。三、用形象影響學生學高為師、身正為范。在班級管理中，班主任的言行都將起著潛移默化的作用。因此，班主任的整體形象尤為重要。首先，班主任要有豐富的文化素養。小學生正處在一個天真爛漫的年齡里，隨時都可能問到一些千奇百怪的問題，如果處理不當，輕則造成知識性錯誤，重則泯滅學生的好奇心，甚至自毀形象。另外，班主任要加強自身的素質，無論是在課堂上還是課后，說話做事都要想一想是否會給學生造成負面影響。有做到這些，才能讓學生口服心服。四、用“四勤”督促學生所謂“四勤”，就是腦勤、口勤、手勤、腿勤。作為班主任，腦勤就是要善于觀察本班學生的言行舉止，研究不同學生的教育方法。或是學習上有波動，或是身體有不適，都要及時采取應對措施。口勤就是要多與學生交流溝通。交談在學習上、生活上有什么困難，需要什么幫助等。同時，對班上出現的不良現象和問題要及時糾正和提醒。手勤就是班上的大小事情最好親自動手參與。如果學生完成得不徹底，班主任可以幫助學生一起順利完成。腿勤就是班主任要經常進行家訪，及時了解學生在家里的表現，通過溝通交流互通有無，讓學生家長積極參與到對學生的教育和管理中來，形成教育合力。總之，班主任工作千頭萬緒，班級管理因學生的個體差異而千差萬別。這些客觀條件充分體現了班級管理的復雜性和艱巨性。因此，班主任應根據自己所在班級學生的特點，運用靈活多樣的方法去管理，使自己所帶班級有一個良好的班風和學風。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuobaogao/90709.html