【全日制高等院校什么意思】關于高等院校網絡宣傳和輿論引導工作調研報告
眾所周知，網絡宣傳和輿論引導工作是黨的新聞輿論工作的重要組成部分，當前，黨中央高度重視網絡宣傳和輿論引導工作，中央領導同志曾明確要求加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，（中國文秘寫作網）提高網上引導水平，講求引導藝術，積極運用新技術，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。愛思范文23http://fanwen.is97.com而我們也知道，隨著現代信息技術的高速發展,尤其是因特網的日益普及,網絡無處不在的觸角延伸到人們的生活、學習和工作的各個領域,網絡已不僅僅是一種先進的通訊手段,而且形成了影響整個社會生活的“網絡環境”。高校校園網已經成為廣大師生獲取信息、交換意見、交流感情的重要平臺，如何扎實有效地開展網絡宣傳工作，是擺在高校宣傳思想工作者面前的越來越緊迫的研究和工作難題。而破解這一難題的有效辦法，就是積極創建網絡宣傳工作的運行機制，不斷提高網絡宣傳的水平和質量，努力滿足師生日益增長的網絡文化需求。
現今的大學生大多是80后、90后。他們具有鮮明的自主獨立意識，表現出很強的新鮮取向，實現個人價值愿望強烈，價值取向和行為選擇多樣。這是伴隨著網絡成長的一代人，傳統思想政治教育的強勢話語權已經不能適應網絡一代。在網上的各種信息，只要“百度一下，你就知道”，他們已經擁有與教師對稱的信息選擇權，教師不再是話語與知識的權威。大量的網絡信息給大學生帶來思想觀念上的沖擊。網上信息海量龐雜，各種社會思潮、敏感事件話題相互交織。大學生思想處于相當矛盾、混亂，其世界觀、人生觀、價值觀極易發生傾斜。同樣，網絡世界具有極大的隱匿性，網絡使用者的言行不留任何痕跡，學生的獵奇和挑戰自我的心理極度膨脹，這就極易導致網絡價值觀念模糊，網絡言行隨意放縱。在網絡虛擬空間里，人人都可以隱藏自己的真實身份，致使一些人無所顧忌地在網上發布不負責任甚至錯誤的信息和言論。據調查統計，在大學生網民中，16%的人對網上的傳聞和性內容感興趣；有29%的人對網絡黑客表示崇拜，甚至有40%多的人表示有機會會嘗試黑客行為；利用網絡進行聊天、玩游戲等與學習無關活動的學生占到了70%以上，而真正利用網絡查找資料學習的學生不到30%。總的來說，大學生對網絡的利用大多停留在表層，對于學生創新能力的開發、理想興趣的激發和網絡資源的充分利用帶來了不利的影響。
高校官方網站存在影響力度和引導力度不夠，管理水平不高的問題。目前，幾乎所有高校都有了自己的主打網站，大都以“新聞網”的形式出現，但許多高校新聞網僅重視學校信息的傳遞，對學生思想缺乏正確的輿論引導。負責網站的工作人員僅僅完成新聞的上傳下載，而忽視了對網絡宣傳整體運行機制的探索和思考，從而造成了我們所謂的“官方網站”點擊率不高，在師生中的影響甚微，網絡宣傳陷入空泛淡化且自說自話的尷尬境地。挑戰越來越明顯，現狀不容樂觀。
如何在網上構筑學生的精神家園?如何提高學校新聞網站的吸引力？如何加強校園網的輿論導向功能？我們認為，應該從以下七個方面構建運行機制，大力推進和提升網絡宣傳工作。
一、關于新聞分級發布
可按照重要程度將網絡新聞劃分為三個級別，由黨委宣傳部（新聞中心）根據新聞具體內容作出級別判定，發布在校園網相應欄目。
一級新聞為學校要聞（即校園網主頁新聞）。主要包括：上級領導來校檢查指導工作，全校性的會議、活動，學校教學、科研、人事、后勤、黨建、學生工作等各方面的重要事項，重要的對外交流與合作，重要的獎勵、表彰，典型人物和事件，重大創新活動，各部門、各學院工作中具有全校影響的示范性的事件，學校外宣稿件，其他重要事件。校園一級新聞發布在學校主頁“校園新聞”和學校新聞網的“要聞”欄目。
二級新聞為院部新聞。主要包括：各學院舉辦的各種講座，專題培訓，與兄弟院校、科研院所開展的日常交流合作，參加一般性的學術交流活動等，各部處舉辦的工作部署會議、工作動員、業務培訓、工作檢查，教研活動，各類教職工活動，其他各種院部活動。校園二級新聞發布在學校新聞網的“院部新聞”欄目。愛思范文http://fanwen.is97.com