[少先隊工作經驗交流]少先隊工作論文

更新時間：2017-08-23 來源：經驗交流手機版 字體：大中小

[少先隊工作經驗交流]少先隊工作論文2篇

少先隊工作論文（一）

少先隊工作是學校教育工作的重要環節，如何開展少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發展，使隊員在少先隊活動中都能受到啟發和鼓舞，從而能夠更加主動地投身到學習當中去，是每一個中隊輔導員都應該思考的問題。這幾年我在開展中隊工作時，著力培養少年兒童的科學精神、創新精神和實踐能力，促進少年兒童全面發展。作為少先隊工作者在開展少先隊活動時，引導學生走向生活實踐，將少先隊活動從內容到形式不斷予以創新，不僅可使隊員在社會生活實踐中樹立創造的志向，體驗創造的快樂，還可以培養隊員的創造精神，增長隊員的創造才干，發展隊員的創造思維。

一、制造因素，激發熱情

創新勇氣是創新行為的精神動力，它是人們對生活的美好追求。培養少先隊員的勇氣，特別需要為他們營造一個安全、自由的心理空間。隊員身邊的一些小事往往蘊含著培養志向和才干的教育因素，輔導員要善于從隊員的一言一行中，從發生在少先隊員身邊的點滴小事里，捕捉創造因素，運用各種方法去激發隊員們的創造熱情，培養他們勇于創新，敢于標新立異的創新勇氣。例如隊員們喜愛動畫片、木偶劇，中隊開展“我來演”的活動，把課本上大家所熟悉的課文用木偶劇的形式表演出來，并通過文娛匯演的形式向全校師生演出。他們真正體驗到：創造確實是一種非常快樂的事情。

二、捕捉好奇，培養創新

當少先隊員們從家庭走向學校時，由于生活環境的變化，他們所面對的人和事也更加復雜而多變。這一變化對于好奇心強的隊員來說無疑是培養創新精神和適應能力的好機會。輔導員要抓住他們好奇好問的特點，因勢利導，適當置疑，給孩子營造能夠發揮其自由想象的寬松環境。要多帶孩子走進大自然。豐富多彩，充滿魅力，變化多端的自然景觀，是啟迪隊員想象力，激發其好奇心，開啟其智慧之門，增強他們探索情趣的最佳教具。另外，還可有意識地組織隊員開展游戲活動，如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等。在培養創新意識的過程中，輔導員對孩子的好奇好問千。不能有厭煩情緒，因孩子多問而訓斥孩子，甚至凡事自己說了算，這樣很容易導致孩子們的依賴性，甚至扼殺孩子們創新的熱情。輔導員應當認真耐心地回答隊員提出的問題，多征求隊員的意見，鼓勵隊員凡事有自己的看法和意見，用商量的口吻和隊員一起解決問題。

三、創設情景，創新思維

創新思維是創新活動的核心，具有創新思維的人，就如同掌握了打開創新寶庫的金鑰匙。隊員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣，花開花謝，螞蟻搬家……都會引起他們的探索欲望，輔導員耍善于提出富有啟發性的問題，創設能引起探索的情境，引導他們自己去尋找答案。可以給一些內容，例如可結合雛鷹爭章的內容，放手讓隊員們設計活動方案，豐富自己的知識，鍛煉創造的才干。由于隊員們的生活視野、知識領域比較狹窄，他們的設想往往既新奇大膽，又不盡完善。輔導員要啟發他們自己或發揮少先隊集體的智慧拾遺補缺，促其完整，挖掘、培養他們的創造思維。今年暑期，我校隊員們以“雛鷹假日小隊”形式，分組分類搜索問題，找尋知識原線索，讓隊員們真正體驗到了生活之樂、創新之樂。其學校小記者專刊和校園廣播予以了報道，得到了師生的一致贊譽。經修改后，向上級報刊予以了推薦。整個活動，各個小隊選取不同的對象進行社會實踐調查，并且都用文字記錄下了自己所觀察、調查、體驗到的點點滴滴，從這些活動及調研文字中，隊員們的創造萌芽清晰可見。

四、動手實踐，體驗創新

創新技能包括動手操作能力、使用工具能力、知識和方法的運用能力等。培養少先隊員的創新技能可以從培養動手能力入手，讓少先隊員自己動手，能使其身心和諧發展，提高他們的全面素質；能加深少先隊員對所學知識的理解，激發他們的學習熱情；能使少先隊員的創新思維更加貼近現實，產生實際效果；能使少先隊員看到自己的創新成果，體驗創新帶來的快樂，鼓勵他們做勤于動手、樂于實踐的“小能手”。輔導員要善于創設一些好的設想，不斷拓寬學用結合的渠道，充分利用第二課堂和社會實踐活動，廣泛組織隊員參與各種科技創新活動，這樣為他們提供獨立思考，勇于創造的機會和條件。如成立各種科技興趣小組，加強輔導，定期培訓，引導學生參與科技探索，積極開展小考察、小種養、小制作、小發明、小創造的科技實踐活動。總之，應注意發揮多種教育因素的作用，使每一活動在培養隊員的創造素質上收到多種效果。新時代的少先隊活動，開拓了新的活動領域，如雛鷹爭章活動，社會實踐活動、手拉手、話小康活動、科技創新活動、民族精神代代傳活動、小主人實踐園地活動，十分鐘隊會……隊員們積極主動地探索、認識周圍事物，在獲取了知識的同時，也培養了富有創造性的個性品質。

少年兒童正處于啟蒙階段，本身就具有強烈的求知和創新意識，懂得如何尋找創新活動的火花。少先隊是培養學生創新能力的主戰場，讓我們多給少先隊員以寬容、支持和鼓勵，讓他們走向生活實踐，在學習中創新，在生活中創新，在活動中創新，準備著，創造更新更美的世界！

本論文參照了許多資料，如有爭議，敬請原諒！

少先隊工作論文（二）

少年兒童是祖國的未來，今天的少先隊員就是明天祖國的建設者。他們肩負著重大使命，只有從小培養他們具有民主意識，這樣長大后才能成為國家的主人，有參政議政的能力。

那什么是民主意識呢？要弄清這個問題，首先要弄清什么是民主。民主，本義是指人民有參與國事或對國事有自由發表意見的權利。簡而言之，民主就是人民當家作主，成為國家的主人。我們所說的少先隊員的民主就是指隊員在隊組織或者少先隊活動中有發表自己看法，提出自己的要求的權利。民主意識要從小培養，讓孩子們懂得隊組織中的事情不是少數人決定，而是由隊員共同商討，得到大多數人認可才能做出決定。培養孩子的民主意識就是讓孩子們從小體驗自己當家作主，培養集體的事情自己解決的意識。而學校少代會的選舉工作處處滲透著民主的特色。

我們的少代會，形式嚴肅、莊重，是向隊員灌輸民主意識、權益意識，培養社會意識的很好載體嗎？少先隊是孩子們自己的組織，它就能夠讓隊員體驗民主生活，培養民主意識。而學校少先隊員代表大會更是培養隊員民主意識的有效載體。通過召開學校少先隊員代表大會，隊員通過參與選舉代表、選舉干部、提出提案、審議工作報告等環節，能夠讓他們更強烈的感受到自己是集體的主人，及怎樣做集體的主人，怎樣行使自己的民主權力。

學校少先隊員代表大會是由少先隊大隊組織召開，由隊員代表為主體參加的會議。會議主要工作是選舉新一屆大隊委員們成員，審議工作報告、提案的征集與回復和針對今后的工作做出決議。選舉隊干部就是先經過民主推薦和個人自薦，產生隊干部候選人，再經過廣播、電視或競聘演講等形式，讓隊員代表了解各位候選人，最后經過隊員民主投票選舉產生少先隊干部。工作報告要由上屆少代會選出來的隊委會負責起草，總結少先隊大隊的工作和活動情況。在本次少代會上由代表審議并通過工作報告。提案征集工作要廣泛聽取隊員的意見、要求與建議，用書面的形式提交大會，由學校相關領導做出書面回復。少代會是少先隊員自主的舞臺，履行的是少先隊員的權利和義務，是培養隊員民主意識的重要載體。

那學校少代會開展的情況又是怎樣的呢？我覺得情況不太樂觀。據我的了解，有的少先隊大隊把少代會開成了一個簡單的主題大隊會，沒有履行好少代會應有的職責，少代會的民主作用沒有得到很好的發揮；有的學校少代會成了“大雜燴”，里面包括了許多內容，涉及到的主題也多，把真正要讓隊員們體驗的東西都沖淡了，沖沒了，教育性當然也就沒有了；還有的學校把大隊委員會的選舉當成了少代會的全部，沒有抓住少代會核心內涵，也就是沒有充分培養隊員民主意識。面對這樣的形式，舉辦一個成功的學校少代會就成為我們大隊輔導員老師必須做好的一件事。我校于1996年成立，是一所農村中心小學。少先隊大隊自成立之日起，就十分重視少代會工作，到現在已經成功召開六屆少代會。下面就以我校歷屆少代會為例，說說應該如何開好少先隊員代表大會。要想成功召開學校少代會，就要從以下四方面入手開展工作。

選好代表，培養隊員的服務意識。要想成功召開少代會，選好代表是第一步。選舉代表要具有廣泛性，既要有隊員代表，又要有輔導員代表；既要有隊干部代表，也要有普通隊員代表；既要有先進隊員代表，也要有積極要求進步的“后進”隊員作為代表；不但要有正式代表，還要有列席代表，特邀代表。選好代表后要進行培訓，讓他們明確自己的權利與義務。首先要讓代表樹立服務意識，要讓他們明白自己作為代表是為廣大隊員服務的，代表廣大伙伴們行使權利。要讓他們懂得少先隊員代表這個稱號不僅是榮譽，更多的是責任與義務，更多的是為隊員服務。代表廣大隊員發表意見及要求，提出看法和見解，這本身就是為隊員說話，為隊員服務。其次要讓代表們知道自己所擁有的權利，那就是選舉權和表達見解、提出建議的權利。

少代會給了隊員一個學習如何為他人服務的舞臺，在這個舞臺上隊員們樹立服務意識，這為他們長大后更好的融入社會奠定了堅實的基礎。做好選舉、審議工作，培養隊員行使民主權力的意識。學校少代會的選舉工作包括選代表、選隊干部、選優秀少先隊員等內容。這些都要經過代表投票，在民主選舉的情況下產生。選舉的過程要莊重嚴肅，怎樣畫票，如何投票，都嚴格按照成年人選舉的方式進行。讓隊員們更大化地感受成人的選舉過程，在體驗的同時民主意識的種子已經悄然植入隊員心中。

審議工作報告也是一屆少代會中必不可少的內容。在少代會期間，上一屆大隊委員會要總結自上次少代會以來學校少先隊工作，形成書面報告。在大會上由上一屆大隊委員會成員做工作報告，然后由代表們熱烈討論，對工作報告提出自己的意見與建議。根據代表們的建議對工作報告進行適當的修改，最后讓代表對工作報告進行表決，形成正式的工作報告。

無論是選舉還是審議工作報告，都能讓隊員體驗到什么是民主，怎樣行使民主權利。少代會雖然不像國家“兩會”那樣隆重，討論的只是關于隊員權益的事情，但它是隊員從小學習民主、體驗民主的重要形式。通過參與少代會活動，隊員們知道了怎樣進行民主選舉，上大后才能更好地做好一名普通的選民。

做好提案工作，培養隊員權益意識。權益意識是民主意識的重要組成部分，培養少先隊員的民主意識不能忽視培養隊員的權益意識。通過讓少先隊員參與提案工作就能很好地培養隊員的權益意識。要想做好提案工作，首先要設立“民主信箱”。鼓勵隊員對社會、學校、家庭、輔導員和少先隊組織本身提出意見、建議。比較集中的問題由代表整理成提案，提交大會討論。

少代會引導隊員們民主參與管理學校各項事務。我校第六屆少代會于2009年10月召開，共收到提案64份，那一份份充滿孩子心聲的提案，在訴說著他們的要求：三層男廁所的門應該增加擋板，這樣男生小便時就不會讓別人看到了；操場上應增加一些體育運動設施，這樣課間時我們活動的機會就更多了；在樓道內多設置一些垃圾桶，這樣可以很方便地把班里垃圾倒掉。還有關于學生就餐問題，校園環境問題的提案。這一個個建議，雖然說得都是一些小事，但它們都關系到隊員每天的學習生活，都反映隊員最迫切的需求。無論代表們提交上來什么樣的提案，作為少代會的組織機構都要認真的回復。把有關建議轉達給學校領導，征求領導意見，在大會上對代表們做答復。

提案工作是少代會的核心內容，它能最大限度地維護隊員自身的權益。提案的整理與答復能培養隊員的權益意識，能讓他們充分感受到自己是學校的主人，感受到自尊。在他們參與提案工作的同時，民主的意識已經悄悄地植入他們的心田。

做好組織工作，培養隊員自主意識。自主就是要讓隊員以小主人的狀態置身于活動中，做組織的主人。自己的事情自己做，自己的活動自己開展。不斷地完善自己，調節自己，使隊員們的積極性、主動性在活動中得到最大限度的發揮，而少代會給孩子們提供了這樣的舞臺。召開少代會之前要成立領導機構，包括秘書組，提案組，大會組委會，這些都是由隊員擔任。秘書組負責撰寫大會各種材料，包括會議議程，主持人串詞，代表名冊設計代表證，撰寫工作報告等等。提案組的隊員負責組織征集提案，整理上交的提案，并對提案梳理后寫出提案小結上交到組委會，并由大會組委會上交學校領導，以待領導答復。組委會負責大會的組織工作，從召開之前的籌備到會議正式召開，組委會都要發揮重要作用。

不但這些組織機構由隊員擔任，而且各種材料的撰寫，提案的整理等這些文字材料也是在輔導員老師的幫助下由隊員完成。同時，在大會各項工作中隊員也發揮極其重要的作用。少先隊員代表的選舉、大隊委員會的選舉、產生，優秀少先隊員的選舉、產生，都要有隊員廣泛的參與才能完成。可以說每一次少代會上隊員是主角，是活動的主體。通過少代會孩子們在體驗中不斷培養自主意識，增強自主能力。

少代會還能培養孩子們的社會角色意識。少代會代表都是經過少先隊員民主選舉產生的。他們反映少先隊員的心聲，維護隊員權益，為隊員服務。今天，這些孩子們是少先隊員的代表，在不遠的將來，他們可能就是人大代表，是政協委員，今天的角色意識培養，影響著他們未來的人生觀、價值觀。

成功的學校少代會就能成為隊員學習民主、培養民主意識的課堂。因此學校少代會不能忽略對隊員民主意識的培養。

豐臺區南宮中心小學少先隊大隊

大隊輔導員：張全嶺

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