【黨的群眾路線教育實踐活動】群眾路線教育實踐活動體會“四風”問題歸根到底是感情問題
群眾路線教育實踐活動體會“四風”問題歸根到底是感情問題
“四風”問題歸根到底是感情問題
最近，在群眾路線教育實踐活動如火如荼開展之際，出現(xiàn)了到災區(qū)檢查工作的領導，因為自己的皮鞋貴，讓老村長趟水背著走，為什么不讓你爺爺來背你，多大的官找皇帝的感覺；有首長的車你也敢超，你還想活不想活的霸道司機，這到底是個什么樣的首長，在人家的底盤上，尚如此口氣，那要是在河南本地呢？這些不和諧的事件，非常迅速地引起大家的傳播和深思，也再一次讓我們的群眾路線教育實踐活動畫上更多的問號和感嘆號。作為領導干部，當?shù)卦趺醋觯拍鼙蝗罕姀男睦硗饨邮埽蔀橐惑w。
黨的群眾路線教育實踐活動，已經(jīng)進入積極落實整改、建立長效機制的關鍵階段。當前，正在認真學習領會習近平總書記在河北省專題民主生活會上的講話精神，開展群眾路線教育實踐活動“回頭看”，重新開展對照檢查，重新進行思想剖析，重新開展批評與自我批評，重新制定整改措施。這些“重新”，決不是重復，而是提升，就是查找問題、剖析原因必須到位，必須認識明確、思想統(tǒng)一、行動一致。
“四風”問題，無論是形式主義、官僚主義、享樂主義還是奢靡之風，無論是理想信念動搖、政績觀出現(xiàn)偏差，還是對待群眾的態(tài)度不好，群眾觀念淡化，其本質(zhì)問題，是感情問題，是與群眾的感情問題，是沒有把自己他群眾，始終認為自己高于群眾，是把群眾真正當群眾，隨意發(fā)號施令。這是感情的偏移，這是感情的退化，這是感情的變味。毛澤東同志說過，文風的好壞，絕不單純是寫文章、講話的風格問題，而是在一定程度上體現(xiàn)了對人民群眾的態(tài)度與感情。
因此，在開展群眾路線教育實踐活動的關鍵階段，不能有過關思想，認為黨性分析了、思想剖析了、批評搞過了，專題民主生活會開過了，整改成效出現(xiàn)了，就認為教育活動完成了，準備總結歸檔了。一定要認識到，作為黨員領導干部，解決“四風”問題，必須從根本上解決對待群眾的感情問題，要把群眾、尤其是樸素的群眾當作自己的家人，當作自己的親人，那樣去尊重、去照顧，這樣，你對群眾的事就會上心，就會更加盡心盡力，這是情與理的交匯，也是權與責的交融，當領導與群眾真正融為一體，處處都是友好和諧、幸福快樂。