[對標先進]中學“對標找差、創先爭優”活動實施方案
中學“對標找差、創先爭優”活動實施方案
為貫徹落實鎮江市委、市政府“對標找差，創先爭優”動員大會精神，更好地“創科學發展之先、爭社會和諧之優”，根據市教育工委 “對標找差，創先爭優”活動實施意見和有關會議精神，結合局2012年黨政工作目標和我校2009-2012三年發展規劃，特制定我校“對標找差，創先爭優”活動實施方案。
一、指導思想
2012年，以黨的十七屆五中、六中全會精神和科學發展觀為指導，以爭創省五星級高中為目標，以學校的教育教學、改革和發展為中心，深入開展“對標找差、創先爭優”活動，努力促進教育教學質量提升和學校事業的和諧、健康、科學發展，爭當鎮江教育跨越發展的排頭兵。
二、目標任務
我校的“對標找差、爭先創優”活動，將以“科學發展，創先爭優，激情工作，爭當模范”為主題，以省五星級普通高中的評估標準作為標桿，全面提升四星級學校的辦學水平，積極爭創省五星級高中。
1、提升學校管理水平。把學生管理作為教育教學的新增長點，健全管理制度，優化管理過程，狠抓常規管理的精、細、實，切實提高管理水平。強化“德育課程化”意識，精心設計三個年級的德育系列主題，在政治課、班會課、國旗下講話、主題教育活動或大型集會、社會實踐、社區服務等六個方面進行整合和實施，從而科學有序的實施德育和學生管理，使學校管理科學化、系列化。
2、提升教育教學水平。更新教育理念，創新教育模式，在課程建設和大面積提高教學教學質量上，“對標找差，創先爭優”。繼續推行“問題導學”教學模式，以學定教，打造高效課堂。要根據教師個人三年發展規劃建立教師業務檔案。學科組每學期集中活動要有計劃，有抓手，有規定次數，有改革主題；備課組活動要落實“六要素”，即活動內容要豐富、形式要創新、空間要固定、時間要保證、干部要蹲點、活動要高效。
3、提升師資隊伍水平。以“創先爭優”活動為抓手，推進“一專多能”教師隊伍的建設，形成一支師德高尚、理念先進、業務精湛、結構合理、充滿靈氣與活力的教師隊伍。完成新一輪中層干部競聘上崗，打造一支紀律嚴明、真抓實干、團結協作、執行力強的學校管理團隊。
4、提升教育科研水平。以課題研究為抓手，構建校本研究制度，引領教師積極撰寫教學論文并爭取在省市級刊物上發表；積極組織教師參加師陶杯、新世紀園丁杯等論文評比，濃郁學校的學術氛圍，提升教科研水平。積極發揮課題對課改和師資隊伍建設的引領作用，并做好課題的分解和認領工作
5、提升校園文化品位。著手進行校園“文化場”建設，從生態文化場、組織文化場、精神文化場、課程文化場等方面逐步加強校園文化建設，濃郁校園文化氛圍。建設校園“文化長廊”，搞好廣播站，在藝術樓、實驗樓設置“影片欣賞室”，放映一些適合學生觀賞的影片，如法制教育、心理教育、藝術教育等科教片。加強校風、學風、班風建設，加強課堂文化建設，建立安全、寬容、生本、審美的課堂文化。
三、具體措施
緊密結合學校實際，認真開展對標、找差活動，樹立和挖掘先進典型、通過公開承諾、崗位競賽、志愿服務、典型引領等各種載體和形式，強化各項措施，進一步激發創先爭優的動力。
1、選定各類典型，科學建標
（1）確立一批標桿。圍繞教書育人的教育理念、無私奉獻的敬業精神、高尚的師德修養、精湛的業務技能、熱情的服務態度、一流的教育教學業績等，結合近年來先進集體和個人的評選，確定市級先進教師、優秀班主任、先進教育工作者作為標桿人物，將黨員示范崗等先進集體作為標桿集體，使全校教職工都有趕超目標，都有可學可比的對象。
（2）建立一個標準。根據選定的集體標桿和個人標桿實際情況，集體標桿圍繞黨員示范崗、教師教育隊伍建設、教研科研創新、業務培訓、團隊合作意識、年度工作目標完成情況等方面制定工作標準；個人標桿圍繞責任、奉獻、技能、業績、學習、務實、創新、廉潔自律等方面制定服務標準，讓廣大黨員干部員工對照標桿標準，能夠看得見、摸得著、學得來。
（3）公示一批標桿。對確立的標桿的集體和個人、標桿標準通過文件、會議、公開欄和學校網站等形式，全面公開，進一步營造見賢思齊、爭創一流的濃厚氛圍。發揮一個標桿一面旗幟的引領作用，帶領其他黨員干部教職員工進一步向標桿看齊，實現帶動一片、提升一批的目標，讓人人都有機會當標桿、人人都能當標桿。
2、對照標桿標準，認真創標
（1）自我對標。全體黨員對照先進標準和標桿，查找自己的“短板”和“軟肋”，并積極剖析原因、主動整改。黨員教師要在師德修養、教學過程、專業發展、教學效果等方面，查找不足，自我督導，自我提高。其他教職工要從提高服務意識、服務本領、服務質量等方面查找不足，自我改進。學校全體中層以上干部、各年級部負責人、黨支部書記、教研組長要從管理創新、工作方式、行政效率等方面尋找差距。
（2）標桿宣講。通過微型黨課、公開欄、學校網站等多種形式宣傳標桿的先進事跡，以先進的事跡感染人、鼓舞人、激勵人，進一步激發全體黨員教職員工創先爭優的熱情和積極性，努力建設一支政治強、業務精、服務優的黨員隊伍。
（3）對標承諾。開展承諾踐諾。承諾是形式，踐諾是關鍵。根據學校各處室、部門、各崗位特點，提出承諾內容，要求目標明確，內容真實具體。完成承諾后，內容全部公開，自覺接受廣大黨員教職員工的監督。同時嚴把踐諾關，做到言必行行必果，努力不讓一條承諾事項落空。確保承諾一件、兌現一件，推動全校黨員教職員工執行力的大提升。
3、采取多種形式，評標評優
（1）積極搭建爭創平臺。健全比創機制，組織黨員對照標桿標準和先進典型開展崗位競賽活動，比技能、比作風、比業績，開展“對標定位”、崗位練兵、技能比武等活動，形成比學趕超生動局面，讓人人都有機會當標桿、人人都能當標桿。
（2）堅持量化考核推動工作落實。大力開展黨員示范崗、巾幗示范崗、文明組室、先進教研組、工人先鋒號、青年文明號的創建和優秀教育工作者、文明個人、師德標兵、優秀黨員、工會積極分子等各類先進評選活動，搭建教師專業成長的平臺，在全校范圍內營造“內強教育教學綜合素質，外塑教書育人職業形象”的良好氛圍，全面推進教師隊伍整體建設。
四、活動步驟
（一）選標定標階段（2012年5月前）
1、明確學習標桿。在“對標找差、創先爭優”活動中要選定學習標桿，要通過走出去看、請進來講、坐下來議等方式，緊密結合自身實際，從更大范圍中選擇基礎可比、方法可學、目標可趕的人或單位作為學習的標桿，在我校形成比位次、比貢獻、比亮點的濃厚氛圍。
2、查找工作差距。要對照相關創建體系找薄弱環節，對照標兵標桿找工作差距，對照卓越標準找存在不足，通過開展自查自評和領導點評等活動，找準差距、析透原因、明確方向。
3、制定趕超指標。要對學校發展保持清醒認識，增強責任意識、憂患意識和競爭意識，進一步細化趕超的階段指標，并制定詳細的趕超措施，做到比有標桿，學有內容，趕有目標，超有措施。
（二）組織實施階段（2012.5月底—2012.12月底）
1、召開各類會議，進行宣傳動員，明確學習意義、內容和要求。對照檢查，邊學邊議。理論聯系實際，邊學邊用，付諸行動。
2、進行學習經驗交流，包括印發學習材料；組織學習輔導報告；赴先進學校實地參觀。
3、圍繞目標實現，采取針對性的措施，做實重點、突破難點，做優強項、補足短板，及時發現問題，落實整改。
4、交流學習經驗，總結成功做法。
（三）考核評比階段（2013年1月）
1、考核評比的實施。在年底年初要對活動開展情況和取得成效進行總結，并對各年級、各處室工作目標達成情況進行考核。
2、考核結果的運用。將考核結果作為集體和個人年度綜合考評獎懲的主要依據，作為干部選拔任用的重要依據。
五、活動領導機構
經學校黨政聯席會議研究決定，我校成立“對標找差、爭先創優”活動領導小組，組織如下：
組 長：張玉坤
副組長：王明春 周曉宇 趙竹林 郭曉峰 王瑞楠
成 員：孫國瑾 田宏文 李 超 殷志芳 王 玲 俞 惠 樊江峰
唐 毅 諶錫章 李 煜 劉 平 譚素明 何蜀娟
領導小組下設辦公室，負責考核監測的日常組織管理工作。孫國瑾同志任辦公室主任，張紅霞、李浩同志任辦公室副主任。
六、活動要求：
1、提高認識，加強領導。全校要充分認識開展“對標找差，創先爭優”活動的重要意義，切實把思想和行動統一到活動要求上來，認真搞好動員部署，扎實開展對標活動。要將“對標找差，創先爭優”活動與大力弘揚“挑戰現實，追求卓越”的鎮江教育精神、樹立鎮江教育“做人要大氣，做事要精細”的新形象結合起來；與市“三解、三促”活動、“基層組織建設年”活動緊密結合起來，成立組織，建立專題網頁，制定實施細則，深入開展對標找差和自我完善活動，不斷增強和提高全體教職員工“學標兵、找差距、變觀念、促發展”的意識和能力。
2、自我對標，外部對標。既要開展學校層面全方位的差距對標，查找在工作理念、工作思路、工作經驗、管理模式、體制機制等方面的差距。同時，全體教職工開展職責對標，查找在履職盡責方面的差距。通過對標分析，對標整改，學習趕超標桿單位和先進個人，加快發展和創新步伐，實現工作創先爭優。
3、突出重點，統籌兼顧。活動中要突出重點，帶著問題、帶著課題，針對工作的熱點、難點和創新的突破點進行對標學習，確保通過對標活動，各項工作得到提升、創新和發展。要把對標活動與創先爭優活動、黨員承諾等緊密結合起來，共同開展，相互促進、確保實效。
4、加強督查，強化考核。校黨委、校長室要結合領導點評積極開展督查活動，及時發現解決活動中的問題，確保活動順利有效開展。各部門、處室，各年級要圍繞不同階段的工作，及時反饋對標創標活動情況，及時總結工作中的好經驗、好做法，以自身實際行動推進對標活動，確保取得實效。
5、廣泛宣傳，營造氛圍。要加強對活動的宣傳報道，充分利用學校的網絡、櫥窗、橫幅和廣播等，對活動進行廣泛的宣傳，在全校營造濃厚氛圍。要及時總結各部門、處室、年級在活動中形成的好經驗、好做法，挖掘宣傳一批先進典型，激勵廣大教職工以更大的熱情投身到“對標找差、創先爭優”活動中去，為實現鎮江一中事業的和諧、健康、科學發展，爭當鎮江教育跨越發展的排頭兵作出應有的貢獻。