[學(xué)校后勤管理工作內(nèi)容]學(xué)校后勤管理工作情況交流材料
學(xué)校后勤管理工作情況交流材料
后勤管理是學(xué)校工作的重要組成部分，是為學(xué)校的教育教學(xué)工作以及其它各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，提供重要的保障服務(wù)。學(xué)校后勤工作，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)，校內(nèi)校外的聯(lián)系工作涉及面較廣，在管理上存在有一定的難度。學(xué)校的后勤管理工作的好壞直接關(guān)系到黨和國(guó)家的教育方針以及知識(shí)分子政策的落實(shí)；關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量以及聲譽(yù)的提高；關(guān)系學(xué)校的發(fā)展。而要搞好后勤管理工作，人是第一位重要的因素。所以，樹立后勤管理“服務(wù)”的意識(shí)，建立后勤管理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤工作以管理育人，服務(wù)育人和環(huán)境育人的根本目的，是做好后勤管理工作的關(guān)鍵所在。在此把我校在后勤管理工作方面的一些做法，作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、 提高認(rèn)識(shí)，努力樹立服務(wù)育人意識(shí)
后勤工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，必須以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。結(jié)合教職工的師德學(xué)習(xí)教育，讓后勤每一個(gè)員工都要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)后勤工作的重要性，使每個(gè)后勤員工端正態(tài)度，找到位置，找準(zhǔn)位置，擺正位置，樹立服務(wù)意識(shí)。后勤工作圍繞“一切為了師生，為了一切師生，為了師生的一切”的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)全體后勤員工解放思想，拓展思路，不繼進(jìn)取，立足崗位創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新。使其在認(rèn)識(shí)上提高，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)，從而全面提升后勤工作水平，為教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。
二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立完善制度，搞好崗位聘用
首先，學(xué)校在每學(xué)年的開學(xué)初，都要召開行政會(huì)，研究學(xué)校后勤工作，并由校長(zhǎng)親自分管，在行政會(huì)上，由后勤處提出本學(xué)年學(xué)校后勤工作的安排和實(shí)想，然后行政會(huì)根據(jù)學(xué)校工作現(xiàn)狀和后勤人員結(jié)構(gòu)情況，制定出學(xué)校的后勤工作崗位（除學(xué)校伙食團(tuán)實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)外），設(shè)立了報(bào)帳員、事務(wù)員、圖書管理員、住校生管理兼實(shí)驗(yàn)員、門衛(wèi)等幾個(gè)崗位，并把水電管理、路燈開關(guān)、樹木的修剪施肥補(bǔ)植、防蟲、除草等學(xué)校的所有后勤工作都按各崗位的工作量大小分?jǐn)偟礁鲘徫唬沟脤W(xué)校的各項(xiàng)后勤工作做到事事有人管，人人有事做。崗位設(shè)定以后，根據(jù)各崗位（包括伙食團(tuán)）的具體情況制定出各崗位職責(zé)范圍和具體的工作要求，考評(píng)辦法的量化打分細(xì)則（各崗位每學(xué)月的考評(píng)總分為220分），這樣就使每一個(gè)員工都明確自己的崗位、職責(zé)范圍和所要做的具體的工作，以及每一項(xiàng)工作所要達(dá)到的要求。并經(jīng)全校教職員工充分討論并通過，做到每學(xué)月考核時(shí)有章可循。每學(xué)年初，與前勤教師一樣，首先后勤人員根據(jù)自己的實(shí)際情況與工作能力填寫上崗申請(qǐng)表，然后，學(xué)校根據(jù)本人申請(qǐng)和學(xué)校實(shí)際，本著揚(yáng)長(zhǎng)避短，量才授職，用其所長(zhǎng)，力避其短的原則，聘用后勤工作的各崗位，聘用期一般為一年。
三、 加強(qiáng)監(jiān)督檢查，公平、公開、公正進(jìn)行考核
考核細(xì)則確定以后，如果不認(rèn)真進(jìn)行工作檢查，適時(shí)進(jìn)行考核，那將不能起到促進(jìn)工作的作用。我校采取的是學(xué)月考核，即每學(xué)月進(jìn)行考核評(píng)估一次，考核材料一方面來自管理人員平時(shí)的督促檢查材料，另一方面來自行政值周、教師值周記錄。管理實(shí)行全方位管理，除管理人員平時(shí)進(jìn)行檢查督促外，行政值班、教師值周也把在值周過程中發(fā)現(xiàn)的各崗位存在的問題記錄在值周記錄上。行政會(huì)每月進(jìn)行一次對(duì)全校教職員工的考評(píng)，考評(píng)時(shí)首先由部門負(fù)責(zé)人綜合各方面對(duì)各崗位的檢查情況，對(duì)照各崗位評(píng)估細(xì)則提出考評(píng)初步意見，交學(xué)校行政會(huì)討論決定，并將每學(xué)月考評(píng)結(jié)果，在教職工大會(huì)上予以公布，接受全體教師的監(jiān)督。同時(shí)還將學(xué)月考評(píng)的結(jié)果同教師的考評(píng)一樣與該同志的年度考核掛鉤，這樣使后勤人員的考核落在了實(shí)處。對(duì)學(xué)校后勤工作的開展有積極的促進(jìn)作用。
四、 獎(jiǎng)懲逗硬、促進(jìn)服務(wù)育人
每期結(jié)束時(shí)，將各學(xué)月考評(píng)情況進(jìn)行匯總，學(xué)月考評(píng)未得到220分的，所差分值按0.5元/分扣發(fā)活工資（原工資改革以前），扣發(fā)的活工資打入學(xué)校活工資進(jìn)行重新分配。并將整個(gè)學(xué)年考核情況作為后勤人員年度考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)。具體做法是：學(xué)年末，根據(jù)學(xué)校年度考核與評(píng)選先進(jìn)辦法，總務(wù)處將學(xué)年中每學(xué)月的考評(píng)情況匯總與職工見面，學(xué)校評(píng)定出教職工的師德評(píng)估得分與教職工見面，將后勤職工的過程評(píng)估得分和師德評(píng)估得分分別折算相加，即為后勤工職工的全年評(píng)估得分。學(xué)校根據(jù)工作的性質(zhì)的不同將教職工的年度考核分為兩大類進(jìn)行考核，一類是前勤的能夠用教學(xué)成績(jī)量化的教學(xué)人員（考核辦法略）；另一類為后勤類職工（包括不便于以教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)定的教師），學(xué)校嚴(yán)格按照后勤類人員的人數(shù)，所占全校教職工總數(shù)的比例（這樣做，就是為了公平，讓后勤人員和前勤教師平等，學(xué)校對(duì)后勤人員在考核時(shí)與前勤教師相比，沒有歧視性），確定出后勤職工年度考核優(yōu)秀的人數(shù)，根據(jù)年度考核（每學(xué)月的過程評(píng)估得分﹢師德評(píng)估得分﹢年考小組的每一位人員對(duì)該同志完成學(xué)校零時(shí)工作安排情況的打分；分別按規(guī)定的比列，對(duì)每一項(xiàng)的得分均實(shí)行百分制，按百分比進(jìn)行折算后相加）的總分，從高到低確定優(yōu)秀人選，并將確定結(jié)果進(jìn)行公示。同時(shí)學(xué)校對(duì)后勤人員的獎(jiǎng)金的發(fā)放也是按年度考核的分?jǐn)?shù)進(jìn)行兌現(xiàn)。這樣極大地調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性和發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
當(dāng)然學(xué)校后勤工作總是千頭萬緒，后勤工作必須為教育教學(xué)工作服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都是有用的人（即教會(huì)學(xué)生做人），是學(xué)校的根本任務(wù)。通過量化管理，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)現(xiàn)管理上的“自我內(nèi)化”，由“他律為主”轉(zhuǎn)向“自律為主”。由“要我做”轉(zhuǎn)向“我要做”。由“要我做好”轉(zhuǎn)向“我要做好”。讓每一個(gè)人都最大限度地釋放出自身能量、熱量，使后勤工作更好地達(dá)到“服務(wù)育人”的目的，較好地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。全體員工在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，通過自已繁育苗本，自巳栽植，達(dá)到校園綠化美化。伙食團(tuán)整潔衛(wèi)生，學(xué)生宿舍管理規(guī)范，學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況良好，學(xué)校的大小硬件也得到了一定的加強(qiáng)，教師辦公條件得到改善，開通了校園局域網(wǎng)。教學(xué)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)不斷的提高（繼上期的“管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”后，先后有大乖中學(xué)、富榮職中、新市中學(xué)、宜賓市一中等學(xué)校到我校進(jìn)行交流和互相學(xué)習(xí)）。
當(dāng)然，我校的后勤工作，離上級(jí)的要求還相差較遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比還存在有一定差距。特別是在硬件投入上，由于我校是屬向家壩水電站修建后的淹沒搬遷學(xué)校，所以按省、市、縣的有關(guān)封庫規(guī)定，近幾年來對(duì)學(xué)校大硬件環(huán)境沒有投入，至使學(xué)校硬件條件和同類學(xué)校相比較為落后。對(duì)于軟件管理方面，學(xué)校還將在今后的工作中，不斷的總結(jié)、探索、改進(jìn)和完善，使我校的后勤工作更上一層樓。