教師入黨思想匯報2015_教師入黨思想匯報 終身服務于人民
教師入黨思想匯報 終身服務于人民
尊敬的黨支部：
全心全意為人民服務是我們黨一切活動的歸宿，也是對所有**員的基本要求。始終堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，是保持**員先進性必須切實解決的根本問題。黨的宗旨貴在于運用。那么，作為一名入黨積極分子，如何結合自身實際，應用黨的理論于實際工作中呢?應該怎樣全心全意服務呢?結合自身實際，應用黨的宗旨于實踐：
當前，我是一名實習教師，踐行黨的宗旨，樹立服務意識，人民教師就要服務于人民。思想上認識到，教育是一種特殊的服務，這是一種精神性的服務，教師與學生、與家長之間應該是一種平等的關系。一位教育部長曾經說過：教師，第一是為人民服務，只有為人民服務的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。 “一切為了學生，為了學生一切 ”，也是學校為學生服務的宗旨。教師只有端正了思想認識，才能真正愿意在工作崗位上踐行黨的宗旨。
“一切學了學生，為了學生一切，為了一切學生”。這三個“一切”常記心中。 在新課改的大潮下，刷新教育理念，摒棄師道尊嚴的傳統觀念，努力構建民主、平等的師生關系。用濃厚的愛意和真切的期待感化學生，做到三個字“愛、尊、平”。面對這種種問題，教師要由表及里認清其實質，采取恰當措施予以解決，溫情能增添師生間的親和力，有助于師生關系的和諧發展。
教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。教師教學水平的高低，直接影響教師與學生的關系。教學水平高、教學效果好的教師容易獲得學生的信賴。同時，教師應全面關心學生，了解學生的學習、生活、思想等方面的情況，從各方面關心學生的成長。在生活、學習等方面給予他們無微不至的關懷。
總之，認真學習黨的理論，貴在實踐，我將在自己的實際工作認真踐行黨全心全意為人民服務的宗旨。
匯報人：高考
教師入黨思想匯報：提高修養 不斷反思
親愛的黨組織：
前些天聽了《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對于工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明了成長的方向，告訴我們其實想要自我成長并不難，只要我們多多進行自我修煉。
在報告中*局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源于佛學，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學之道。大多數的時候我們問一位老師在干什么，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。
我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重復。作為一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。
多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成為了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用于現實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上扎下了根，更有可能潛移默化地停留在學生的身上。
許多人往往倚仗天才而胡作非為，自己誤以為那便是創作，結果陷于自害害人。
作為一名新時代的老師，身受古今中外思潮的交流、撞擊，思想的彷徨與矛盾，情緒的郁悶與煩躁。我想除了大量的學習教育教學知識外更重要的是要學會反思，成為一名反思型的教師。而且我們還要將這一反思，看做是自我修煉的一部分，自我提升的一種途徑，享受著這樣的修煉過程。正如*局長在最后引用劉次林博士說的話一樣：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;不是重復，而是創造;不是謀生的手段，而是生活本身。”
讓我們努力修煉自我，使自己成為一名反思型的教師吧。
匯報人：范文、
教師入黨思想匯報：除了奉獻，我別無選擇
敬愛的黨支部：
2012年11月，十八大的召開，讓誕生91年的中國共產黨，又一次站在新的歷史起點上，而作為國之大計的教育，在每次黨代會上都倍受矚目。回顧過去，歷次黨代會都用專門篇幅對教育工作進行了定位和部署：黨的十二大、十三大把教育放在經濟體制改革部分，提出要把教育“作為經濟發展的戰略重點、放在突出的戰略位置”;黨的十四大把教育列為關系全局發展十方面的主要任務之一;黨的十五大、十六大把教育放在文化建設部分，進一步強調要把教育擺在優先發展的戰略地位;黨的十七大把教育放在民生之首，從建設人力資源強國的角度提出優先發展教育。
如今，黨的十八大報告則明確提出“教育是民族振興和社會進步的基石”，“堅持教育優先發展”。我們欣喜的看到，改革開放30多年來，教育已經從經濟中的一個環節提升至關系全局的基礎性工程，從“重點發展”到“優先發展”更反映出黨對發展教育事業的重要性和迫切性的認識在不斷深化。“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。”十八大報告這一論述，為未來教育的發展指明了方向。
那么，作為教育者的教師，我們要如何來響應黨在新時期對教育的號召呢?
縱觀歷史，人們對教師的形容主要有這幾種：老師、先生、春蠶、春雨、蠟燭、孺子牛、慈母、園丁、人類靈魂的工程師、人梯。這些稱謂告訴我們：教師不僅是一個崗位、一種職責、更是一種形象——奉獻的形象，這個形象，是從古至今的教育者們用自己的氣節、操守和人格魅力為我們樹立起來的。
然而，隨著改革開放三十多年來社會的發展，經濟的繁榮，人們的道德觀、價值觀早已悄然地發生了變化。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動不安的現代社會里，教師的職業更顯得清貧與狹隘。那撲朔迷離的現代風景、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯著老師們的心。于是，有些教師迷惑了——在這個“想象很豐滿現實很骨感”的社會里，奉獻精神還值得我們恪守嗎?
在回答這個問題之前，讓我們來具體了解一下何為“奉獻精神”，打開搜索欄，百度百科給出的答案是：“奉獻精神”是一種愛,是對自己事業的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要把本職工作當成一項事業來熱愛和完成,從點滴中尋找樂趣，努力做好每一件事、認真善待每一個人,全心全意為工作服務,履行黨和人民賦予的光榮職責。簡而言之，“奉獻精神”就是職業操守和社會責任感的集中體現。所以，不管時代如何變遷，奉獻應該永遠是教師形象的核心。
從我們選擇教師這個職業開始，我們就同時選擇了清貧的生活和平凡瑣碎的工作。誠然“教師是人，不是神，教師也有七情六欲”，但教育是特殊的行業，教師是特殊的崗位，因為我們從事的是“育人”的事業。“學高為師、身正為范”無數教育前輩用行動為我們詮釋了這句話的深刻含義，“十年樹木、百年樹人”國家的教育政策為我們指明了教育的正確方向。就拿我們實驗小學這個教育群體來說，雖然我們不是軍人， 但我們卻在三尺講臺上報效祖國;雖然我們不是鋼鐵工人，但我們卻在為共和國大廈輸送棟梁，這就是奉獻的力量。
作為新時期的教育工作者，我們應該堅守在自己的陣地上，面對誘惑要學會抵制和拒絕，堅守我們的精神世界，保持特立獨行的清醒與尊嚴。因為，任何職業，只有首先被其從業者看重，才能引起別人的重視，當所有的教師都把這份工作看得足夠尊嚴的時候，當所有的教師都把它當作生命一樣神圣守侯的時候，別人就不能不對它肅然起敬。
春天因鮮花而絢麗、秋天因碩果而燦爛，學生因努力而進步、教師因奉獻而自豪。我堅信，生命的意義遠不止于功利，親愛的老師們，讓我們放下浮躁，重新整裝出發，面對黨的召喚和前輩的足跡，給予響亮的的回答：“除了奉獻，我別無選擇!”
匯報人：范文
教師入黨思想匯報：黨的根本立場
尊敬的黨支部：
全心全意為人民服務是我們黨一切活動的歸宿，也是對所有**員的基本要求。始終堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，是保持**員先進性必須切實解決的根本問題。黨的宗旨貴在于運用。那么，作為一名入黨積極分子，如何結合自身實際，應用黨的理論于實際工作中呢?應該怎樣全心全意服務呢?結合自身實際，應用黨的宗旨于實踐：
當前，我是一名實習教師，踐行黨的宗旨，樹立服務意識，人民教師就要服務于人民。思想上認識到，教育是一種特殊的服務，這是一種精神性的服務，教師與學生、與家長之間應該是一種平等的關系。一位教育部長曾經說過：教師，第一是為人民服務，只有為人民服務的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。 “一切為了學生，為了學生一切 ”，也是學校為學生服務的宗旨。教師只有端正了思想認識，才能真正愿意在工作崗位上踐行黨的宗旨。
“一切學了學生，為了學生一切，為了一切學生”。這三個“一切”常記心中。 在新課改的大潮下，刷新教育理念，摒棄師道尊嚴的傳統觀念，努力構建民主、平等的師生關系。用濃厚的愛意和真切的期待感化學生，做到三個字“愛、尊、平”。面對這種種問題，教師要由表及里認清其實質，采取恰當措施予以解決，溫情能增添師生間的親和力，有助于師生關系的和諧發展。
教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。
教師教學水平的高低，直接影響教師與學生的關系。教學水平高、教學效果好的教師容易獲得學生的信賴。同時，教師應全面關心學生，了解學生的學習、生活、思想等方面的情況，從各方面關心學生的成長。在生活、學習等方面給予他們無微不至的關懷。
總之，認真學習黨的理論，貴在實踐，我將在自己的實際工作認真踐行黨全心全意為人民服務的宗旨。
匯報人：高考