經驗交流材料|經驗交流-讓孩子學會思考自己解決問題
經驗交流-讓孩子學會思考自己解決問題
德國哲學家、教育家康德曾經斷言：人的教育不能只是簡單地、機械地接受訓練，最重要的是要使兒童學會思考。教育孩子，不僅要讓孩子學會傾聽，學會表達，還一定要讓孩子學會思考。尤其是在孩子取得成功或遭遇失敗的時候，在孩子犯錯而尚未認識到的時候，給孩子一點時間和空間，讓孩子進行反思或反省，是十分必要的。
一般情況下,我會告訴孩子，你只管大膽地去做，只要用心做了，即使錯了，也會是一種進步，成功是踩著不斷的失敗走過來的，我相信你一定行。開始，兒子還不太相信，慢慢地他就從中得到了甜頭，學習更用功，學習的效果也更好了。
培養孩子學會思考的過程——讓他去想,比思考出正確的答案重要的多。
曾經讀過這樣一個故事：
一位爸爸下班的時候，發現已經放學的兒子在大門口使勁地開門。原來，門鎖由于生銹很難打開。見到爸爸回來，急得滿頭大汗的兒子趕緊把鑰匙遞給爸爸，說：“這鎖可真難開，還是您來開吧！”這位明智的爸爸并沒有去接兒子的鑰匙，而是對兒子說：“這么簡單的問題都要我幫忙嗎？如果我不回來你會怎么辦？”說著，這位爸爸做了個無能為力的表情。兒子起先覺得有點委屈，剛想發作，爸爸又說：“你想想看，其他人遇到這種情況會怎么處理？”兒子想了想說：“滴兩滴油在上面吧！”可是兒子馬上又說，“現在不是沒有油嗎？”爸爸不吭聲，又過了一會兒，只見兒子高興地一拍腦袋。于是，他放下書包，拿出文具盒，用小刀削了一點鉛筆芯的末兒，然后把這些末兒倒進了鑰匙孔里。門順利地打開了。這時，爸爸對兒子說：“我就知道你能夠依靠自己來處理問題的，這才是個男子漢！”
教師父母的“教”是為了“不教”，教給孩子學習方法，教給孩子解決問題的辦法，讓孩子真正成為學習上的主人，生活的主人，是我們的最終目的。當孩子遇到問題，有時我們教師、家長也可以“懶”一回，讓孩子做“主角”， 我們只要像故事中的爸爸一樣給予孩子適當的引導、適度的鼓勵、適宜的評價就可以了。