【經(jīng)驗交流材料】經(jīng)驗交流-問題，讓孩子自己解決
經(jīng)驗交流-問題，讓孩子自己解決
你見過天蛾嗎？天蛾的繭是非常奇特的，一頭是細(xì)管，一頭是個球形囊，很像試驗室里的細(xì)頸瓶。一個孩子在好奇地看著天蛾出繭，天蛾要從球形囊里爬過那條細(xì)管，然后才能展翅飛翔到空中。它努力、奮斗、掙扎了整整一個早晨，也沒有前進(jìn)多少。
孩子覺得它實在太累了，隨即動了憐憫之心，他要助這個可憐的天蛾一臂之力。于是，他拿出小剪刀將細(xì)管壁的繭絲剪薄了一些。真的！天蛾很輕易地爬出了繭外。孩子對自己的杰作非常得意。可是他很快就發(fā)現(xiàn)，這只他幫助過的天蛾同那些自己掙扎出來的天蛾是如此地不同，身體顯得異常的臃腫，那兩支羸弱的翅膀抽搐著，卻不能像其他天蛾那樣自由自在地在空中飛舞。它看起來比剛才在繭中更痛苦地掙扎了一會兒，便死去了。
孩子看了很難過，后來他請教一位生物教師方才得知，原來，天蛾在繭中的掙扎，使體內(nèi)的一些能量流到翅膀的脈絡(luò)中去了，翅膀因此變得堅強(qiáng)有力，然而這也正是它得以生存的基礎(chǔ)。孩子這才醒悟，正是自己愚蠢的“憐憫心”害死了那只本可以翩翩飛舞的天蛾。后來他由此受到啟發(fā)而終成一位教育家。由這個故事，我聯(lián)想到我們的一些家長，他們常常懷著同這個孩子一樣的“憐憫心”，用自己的“剪刀”為兒女精心割剪著一切阻攔，使孩子們很輕易地得到自己想得到的東西，使孩子們輕易地做到自己想做的事情。于是乎，孩子們便難以形成那些經(jīng)過“掙扎”才能獲得的健壯的體魄和堅韌不拔的性格，有些人可能幾乎已經(jīng)注定要成為未來社會競爭中的失敗者。可是，父母們可曾想到，所有臨到孩子頭上的挫折、困難、委屈、痛苦，不正是阻擋天蛾爬出繭外的羈絆嗎？不正是因為這些羈絆，才使得天蛾的翅膀逐漸硬朗起來，才得以享受在空中自由飛舞的快樂嗎？
在美國的一所中學(xué)，有個體質(zhì)瘦弱的孩子，有一天受到了一個壞小子的欺負(fù)。他帶著一臉的傷痕流著淚去見父親。父親是個體格健壯的精通柔道的硬漢，一見此景心如刀絞，拍案而起，欲為愛子討回公道。而他行至門口卻停下腳步，回頭看著緊隨其后的孩子，半晌不語。
忽然，他用雙手握住孩子的肩頭問道：“能忍耐嗎？”
“不知道。”孩子搖搖頭。
“忍耐，他還會再欺負(fù)你；不忍耐，你又斗不過他。真是太糟糕了！……可是，孩子，今后你還會遇到這樣的事，那時爸爸老了，你又怎么辦呢？你能自己對付嗎？”
“爸，我能！”
“那為什么不從現(xiàn)在就開始試一試呢？趁著爸爸還年輕的時候，我相信你一定可以。但要記住：想好了再做。如果你實在需要爸爸的時候……告訴我。”當(dāng)夜，孩子徹夜未眠。至于父母，更可想而知了。次日，當(dāng)那壞小子和他的一伙兄弟們正玩到興頭上的時候，這孩子大步地走到他的面前，雙目緊盯著那壞小子的眼睛，以異常平靜的口氣說道：“我要問你個問題。” “什么問題？”壞小子被他的鎮(zhèn)定驚呆了。 “你能為自己的尊嚴(yán)付出生命嗎？…… 我相信你不能。但是，我能！告訴你，昨天的事，我原諒你了。但要是你再碰我的話，我發(fā)誓絕不會放過你，你必須要付出代價。” 壞小子一步步地逼向那個孩子，周圍的空氣似乎凝固了…… 放學(xué)了，孩子出現(xiàn)在家門口，眼睛里閃著興奮的光對爸爸說：“他說要和我做朋友，我同意了。”
有些問題，讓孩子自己解決，即使是最次的結(jié)果也要比家長去解決的最好的結(jié)果有意義。因為無論如何，孩子可以從前者學(xué)到一些東西，而后者留給孩子的則更多的是消極影響。孩子不但沒有任何收獲，還在心理上產(chǎn)生依賴感。如果孩子對家長的干涉有一種無形的羞辱感，這孩子或許還有“救”；若感到沾沾自喜，則前途危矣！因為父母不可能永遠(yuǎn)陪伴孩子的左右，用強(qiáng)大的“剪刀”時刻為孩子剪去一生的羈絆。