經(jīng)驗交流材料_經(jīng)驗交流-孩子的好奇心是創(chuàng)造力的動力
經(jīng)驗交流-孩子的好奇心是創(chuàng)造力的動力
好奇心是人們對自己不了解的事物感到新奇而產(chǎn)生興趣的一種心理狀態(tài)，是科學(xué)家、發(fā)明家不斷進(jìn)行鉆研和創(chuàng)造活動的強大內(nèi)在動力。好奇、好問正是孩子共同的特點。一個好奇心強烈的孩子，對于新奇事物總是主動去探究，會提出各種各樣的問題，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。好奇心對孩子創(chuàng)造才能的培養(yǎng)具有重要意義，父母應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心。
好奇心是探索和創(chuàng)造的原動力。在孩子剛降臨到人世間時，好奇心最強了，他會用眼睛去看，用耳朵去聽，用唇舌去觸摸、去品嘗，用他的鼻子去聞，這是他的游戲，是他的樂趣，是他的需要，他在學(xué)習(xí)！許多父母在孩子漸大的時候，都希望孩子能學(xué)點知識，或者為孩子只是貪玩不愛學(xué)習(xí)而著急，其實，孩子隨時都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活的知識，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。從好奇心的角度來說，孩子對于學(xué)習(xí)的需求可以說是如饑似渴，孩子的好奇心就是最好的求知欲，這一點恐怕成人都要向他們學(xué)習(xí)。
(1)為孩子創(chuàng)造一個寬松愉快的環(huán)境。孩子好奇心強，富有想像力，常常異想天開。父母應(yīng)盡可能地為孩子營造一種民主的環(huán)境氛圍，給他們充分的自由，允許他們大膽去想象。在日常生活中尊重孩子的天性，尊重他們的興趣，尊重他們的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子嘗試解決疑問，以激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使孩子的好奇心、探索欲望得到滿足，使能力獲得發(fā)展。
(2)正確對待孩子的淘氣行為。孩子對待周圍新鮮事物充滿好奇，而好動的個性使他們常常做出一些不合常規(guī)的行為，成人常將其視為“搗蛋”。其實孩子的好奇心往往萌發(fā)在不太招人喜愛的惡作劇中，俗話說“瘋丫頭出巧的，淘小子出好的”，這句話道出了人們對淘氣孩子的經(jīng)驗性評價，成人應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的“錯誤”中的創(chuàng)造成分。孩子的淘氣中常常蘊藏著教育契機，父母要抓住這個機會教導(dǎo)他們。例如：孩子把東西往水盆里扔，可以準(zhǔn)備一些材料和孩子做玩水游戲。在游戲中孩子既獲得了有關(guān)水的知識又滿足了好奇心，這樣的引導(dǎo)比枯燥的說教或書本教導(dǎo)更易令孩子理解。
(3)耐心傾聽孩子提出的問題。孩子常常會問：天為什么是藍(lán)的？星星為什么會一閃一閃……問個沒完沒了，有時會使人感到厭煩。于是，父母常常搪塞他們或聽而不聞，甚至大聲呵斥，這樣一來就撲滅了孩子的求知的火花，壓抑和打擊了他們探索的積極性。如果父母耐下心來，便會從孩子問這問那、摸這摸那中看出，他們對大干世界充滿好奇，他們渴望通過自己的探索了解世界，這不正是可貴的主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的精神嗎？所以對待孩子智慧的火花，應(yīng)起助燃作用，對孩子的提問應(yīng)耐心傾聽，并鼓勵孩子多問。
(4)正確對待孩子提出的問題。對孩子提出的問題，父母應(yīng)該采取他們能理解的方式，耐心解答，共同討論，以滿足孩子的求知欲。但也不是“有問必答”，因為一旦父母回答，孩子就不再思考，而且會錯誤地認(rèn)為知識是儲存在大人頭腦里的，父母可以提出問題啟發(fā)他們作深一層次的思考，自己去探索尋求答案，這樣更利于促進(jìn)他們的思維、想像力和探索能力的發(fā)展。
(5)啟發(fā)孩子思考，鼓勵孩子自己嘗試。當(dāng)孩子漸漸長大，有了一定的知識積累后，對于他的一些問題成人不必急著將答案告訴他，可以啟發(fā)引導(dǎo)他自己去觀察思考，去探索，去尋找問題的答案。