全國教書育人楷模事跡|2012年度全國教書育人楷模候選人李曙光事跡材料
李曙光，男，漢族，1941年出生，中共黨員，中國科學技術大學教授。他是我國最早開展大別山超高壓變質作用研究的地球化學學者，在這一領域取得了一系列在國際上產生重要影響的開創性成果。1987年，他在國內率先開設了“痕量元素地球化學”課，采用精講加大量英文文獻討論的啟發式教學方法，收到良好教學效果。他對每個研究生的培養都花費極大精力，為每人選擇有創新前景的課題，保證足夠的研究經費，學生第一次出野外和做實驗他都親自指導，研究生的每篇論文他都認真修改多遍。他關注年輕科研人才的培養及團隊建設，先后引進兩名中科院“百人計劃”專家和兩名“青年千人學者”。他的50篇論文被SCI收錄論文他引1317次，3篇論文單篇他引超過130次，成為該領域經典論文。曾獲何梁何利科技進步獎、國家自然科學二等獎、中國科學院優秀黨員等。
李曙光教授是我國最早開展大別山超高壓變質作用研究的地球化學學者，并且在近二十年的研究中，與巖石學家一起推動了全國及世界超高壓變質作用研究熱潮。大陸碰撞過程及有關超高壓變質巖研究，是二十世紀八十年代以來國內外大陸動力學研究熱點和前沿，為發展和完善板塊構造學說提供了重要科學依據和學術思想。世界上規模最大的超高壓變質帶—大別—蘇魯超高壓變質帶是華北與華南陸塊碰撞形成的，研究這兩大陸塊的碰撞及超高壓變質巖的時代與過程不僅為發展和完善板塊構造學說，而且對認識中國東部大陸巖石圈的演化有重要意義。近20年來，本項目針對華北和華南陸塊碰撞及大陸深俯沖過程有關的時代、地球化學和構造演化等問題，對東秦嶺和大別—蘇魯超高壓變質帶開展了同位素年代學和地球化學等方面研究，在超高壓變質巖年代學和大陸碰撞化學地球動力學研究領域取得了一系列在國際上產生重要影響的開創性成果，為該領域的進展做出了實質性貢獻。突出成果概括為四方面：
1.首次發現榴輝巖中多硅白云母存在過剩氬，解決了國際上長期爭議的氬年齡與其它方法定年結果矛盾問題；發現了高壓變質礦物與退變質礦物存在Sr、Nd同位素不平衡及對同位素定年的影響；在國際上首次實現了榴輝巖金紅石的精確U-Pb定年；發現太古代低級變質火山巖全巖Sm-Nd同位素體系在低級變質過程中可以被重置等。這些工作發展了變質同位素年代學理論，為準確進行超高壓變質巖定年和低級變質火山巖Sm-Nd年齡的正確解釋作出了決定性貢獻，為研究大陸碰撞過程奠定了基礎。
2.最早用同位素年代學方法測定并證明了華北與華南陸塊的碰撞發生在三疊紀，結束了該重要地質問題的長期爭議；系統測定了東秦嶺和大別山的蛇綠巖、島弧巖漿巖，同碰撞花崗巖和洋殼俯沖成因的低溫榴輝巖年齡，以及大別山基性麻粒巖的快速冷卻時代，從而完整揭示了華北與華南陸塊碰撞全過程的時間序列。
3.首次測定出大別山超高壓巖石具有二次快速冷卻的T-t曲線，揭示了超高壓巖石多階段快速抬升的歷史；最早發現大別山不同超高壓巖片具有不同的Pb同位素組成和變質時代，據此提出了俯沖陸殼內部多層擠離與脫耦和超高壓變質巖的多巖巖板、多階段差異折返模型。這是對國際上流行的深俯沖陸殼單巖板整體折返模型的重要修正，改進了人們對大陸板塊運動的認識。
4.利用Pb同位素示蹤發現華南俯沖陸殼可再循環進入地幔，證明了大陸深俯沖是陸殼物質再循環的重要途徑。這些成果被SCI論文他引1420次，其中三篇論文單篇他引超過130次，成為該研究領域經典論文。在美國科學信息研究所（ISI）公布的SCI引用排名榜中，李曙光進入世界地球科學前1000名。為此，李曙光2005年獲何梁何利科技進步獎。2008年獲安徽省自然科學一等獎（第一名），2010年獲國家自然科學二等獎（第一名）。
李曙光在科學事業上能取得這些業績不是偶然的，是與他堅持“紅專并進”，做人做學問并重，和艱苦奮斗的精神分不開的。
鬧專業思想問題歷來是大學地質系的普遍問題?！暗厍蚧瘜W”也并不是李曙光考大學的理想志愿，中學階段的航?；顒优囵B了他立志航空事業的夢想。60年入校報到時，得知自己被分配到地球化學專業，李曙光當晚就失眠了，本想“上天”，現在反倒“入地”了。但僅一個晚上他就想通了，“大道理管小道理”， “個人志愿要服從社會的需要，何況自己又是共產黨員，更不能在這個問題上講價錢”。他認為既然從事了這一門學科研究，就要主動培養這方面的興趣，有了興趣才能鉆得進去。在大學學習階段，當許多同學抱怨地球化學不定量、不科學時，他認為抱怨現狀沒用，應該看到使地球化學進一步定量化是一代人的責任，也是一代人的機遇。在大三學物理化學課時，他就不斷思考如何將物理化學原理應用于地球化學研究，并準備了一個筆記本專門記錄下來。盡管現在看來當時的很多想法很幼稚，但卻反映了一個青年學子的追求，正是這些思考，使李曙光真正產生了對地球化學的興趣。他經常向新入學的地化專業學生講述他自己的這一經歷，教育學生懂得學科沒有高低貴賤之分，要干一行、愛一行、鉆一行，興趣是可以培養的。
李曙光教授一貫認為搞科學研究就要耐得住寂寞，耐得住清貧，要持之以恒，要肯于投入，肯于花大力氣，要付出畢生精力。40年來，李曙光一直在教學科研第一線工作，他淡泊名利，社會兼職的頭銜也非常之少，這使他能持續不斷地在教學和研究方面集中精力。雖然在高校工作，李曙光卻從未休過寒暑假，周末也堅持工作，晚上還要加夜班。每天除了早鍛煉和做必要的家務勞動外，其它一切從簡。他這種刻苦工作精神堅持了一生。他常說，搞科學研究不付出超過常人的努力，怎么能獲得超過他人的成果？
集中精力抓關鍵科學問題是李曙光教授研究工作得以成功的關鍵。為了在超高壓變質巖年代學研究的國際競爭中保持領先地位，近20年來，他放棄了過去比較熟悉并有一定積累的太古代研究和一度很感興趣的地幔地球化學研究，把全部精力集中到秦嶺—大別造山帶及超高壓變質巖研究中。他說在國際競爭中，我們經費和試驗條件與發達國家比都處于劣勢，我們只有在精力投入上大大超過他們才有可能做出國際水平的成果。道理雖然簡單，然而不懂得放棄，就不能集中精力打殲滅戰。對待科研經費，李曙光的態度是夠花就行，經費是為實現科學目標服務的。他從不花很多精力去爭取大而全的項目，更不會為了獲得經費而參與與自己主攻方向無關的項目。他說“承擔項目過多勢必分散精力，如果不能全力以赴做好，浪費納稅人的錢于心不忍”。18年來，李曙光一直主要依靠國家自然科學基金面上項目做工作，他參加的973項目和一些重大、重點基金項目也都與自己主攻科研目標一致，被人稱為“拿小錢做大事”。
李曙光教授嚴肅、認真的治學態度是他在科研上獲得成功的另一重要因素。改革開放初期，他被公派到美國MIT進修，師從著名地球化學家、美國科學院院士S.R. Hart教授。在美國學習的兩年中，他懂得了“什么是現代科學，怎樣做科學”。此前雖然深知指導科學研究需要“三嚴”精神，但實際做法卻是粗放的。在那里，他真實感受并學到了搞科學需要的嚴格的態度、極其嚴謹的作風和非常嚴密的工作方法，以及必須怎樣從全球的視野和科學基礎上提出問題、進行研究?；貒螅堰@些收獲全部滲透到了研究和教學中去。為了獲得準確的同位素年齡，凡是他作為第一作者發表的數據，他都堅持親自出野外采樣，親自在顯微鏡下嚴格挑選新鮮礦物顆粒，親自做化學試驗。因此，他報道的大別山超高壓變質巖年代學數據均經得起國外同行的檢驗，從而獲得了良好聲譽。
李曙光教授非常關注年輕科研人才的培養及團隊建設，在待人上他禮賢納士，不怕別人超過自己，并積極幫助新人開展工作。他還積極推薦在極地環境研究中做出突出貢獻的青年教師破格提拔為教授。近年來，他積極地為科大地球化學專業從海外引進了3名青年千人或科學院百人學者，并為他們到校后迅速開展工作給予盡可能的幫助，如將自己剛建成的實驗室移交給他們負責，協助推薦助手和研究生等等。
李曙光教授認真教書育人。他回國后，1987在國內率先開設了“痕量元素地球化學課”，并采用精講加大量英文文獻討論的啟發式教學方法。他在堅持以具有良好教學效果的板書上課，課堂用圖件發給每人一份，文獻討論堅持要求學生弄懂每一句話、公式會自己推導、曲線會自己計算，收到了良好的教學效果。他指導的研究生不多，同時在讀研究生最多時也僅4-5人，但他對每個研究生都花費極大精力精心培養，為每個人選擇有創新前景的課題，保證足夠的研究經費；學生第一次出野外和做實驗他都親自指導；在遇到難解的學術問題時他總是身先士卒，查文獻、思考問題，提出解決的思路和辦法；在幫助研究生修改論文時一絲不茍，經常一篇論文修改7-8遍，有的甚至修改10-20遍。他經常教育學生在學術上要誠實，科學來不得半點虛假，要尊重前人成果，又要努力做出超越前人的成績。在學術上他嚴肅認真，同時提倡“學術面前人人平等”的活躍學術氣氛，學術會議上他總是最活躍的提問者之一。作為地球化學家，他樂于與地質學家合作并向他們學習，在與地質學家一起出野外時，他虛心求教，這也是他能在化學地球動力學領域有所建樹的原因之一。作為一名活躍的地球化學家，多年來他參與了國家自然科學基金的通訊評審和會評工作，他始終堅持負責任的態度，認真評價每一份申請書，同意的寫清其優點和同意理由；對寫得不理想的申請他都詳細指出問題所在，提出建議，有時還列上有關參考文獻，希望對申請人有所幫助，絕不做無原則吹捧或空洞地簡單否定。
作為一名入黨52年的老共產黨員，在2003年當選為中國科學院院士時，李曙光教授首先感謝的就是中國共產黨的培養。李曙光教授說，雖然他一直在基層工作，是一個普通黨員，但作為黨員，參加了革命，如何在平凡崗位上做一名合格的中國共產黨員，實現入黨的誓言是他經常關注的一個問題。當年公派到美國進修時，在飛機上第一次看到紐約公路上如螞蟻般的汽車流，使他認識到中美的差距，面對差距他想到的是我們再也不能耽誤下去了，要奮起直追。在美國學習的兩年，他每天工作到12點多才回宿舍，別人介紹給他的為石油公司翻譯資料掙外快的差事他也謝絕了，就是為了集中精力多學點東西，不能辜負祖國的期望。他說“是祖國把我送到這里，我一定要努力學習，將來回國為國家盡力”。李曙光教授在過去47年工作實踐中，一直把做好本職工作，積極投身學校的改革、發展作為對自己的基本要求；把關心政治，堅持黨性原則，關心黨的建設和國家命運作為一個黨員應盡的責任。他除了出色地完成自身大量教學科研任務外，還長期兼任教研室副主任、主任及系總支委員，做了大量基層教學、行政服務工作，并為新黨員和入黨積極分子上黨課。在擔任85級班主任期間被評為優秀班主任，2004年被評為科大優秀共產黨員，2011年被評為中國科學院優秀黨員。
2003年被選為中國科學院院士后，李曙光教授做了更多的科學普及、咨詢和學風建設工作。他先后擔任中國科學技術大學學術委員會主任和學位委員會副主任。針對當時科技界學術不端行為有擴大的趨勢，他精心準備，為科大新博導上崗培訓作了“科學家名聲問題——從另一個角度談學術不端行為”的報告。此后，該報告應邀到國家自然科學基金委、浙江大學、國防科技大學、北京航空學院、北方交通大學、安徽大學、中北大學、科學院深圳先進技術研究院等地進行宣講，為科技界樹立良好行為規范發揮了促進作用。李曙光作為國家自然科學基金委監督委員會常委、地學部咨詢委員，為改進科學基金制度積極建言獻策。為改進近年來國家杰出青年科學基金獲評人員年齡偏大的問題，他建議設立扶植更年輕的優秀科技人員的“優秀青年科學基金”，該建議已被采納并在今年開始執行。在負責組織編寫“一萬個科學難題”地球化學部分科普著作和國家“十二五科學發展規劃”地球化學部分時，他都能發動、組織地球化學領域中青年專家廣泛參與，認真負責，保質保量地完成任務。
“雖已近黃昏，夕陽無限好”。踏實嚴謹的李曙光教授正充滿著對科學事業和祖國的信心和希望，在科學的道路上一步步前進。