【全國教書育人楷模事跡】2012年度全國教書育人楷模候選人吳本虎事跡材料
吳本虎，男，漢族，1951年1月出生，浙江師范大學外國語學院教授。工作31年來，他扎根一線教學效果顯著。他是浙江師范大學資深教授，也是學生自發評選的“最受學生歡迎的好老師”。他開設的新課“學習方法與技巧”被學生公認為“是一門最有用的課”，年逾六十的他，被學生親切地稱為“虎哥”。他創新提出了“教師的天職是學習，教師的盡職在分享”的核心教學理念，他的個人網頁受到全國各地學生的熱訪。他多次參與并承擔國家、省級課題，先后獲得省級以上科研獎勵6項，參與及獨立撰寫專著11部，發表論文35篇。他的專著《英語學習策略》獲得第三屆全國教育圖書獎二等獎。曾獲得全國優秀教師、全國教育碩士優秀教師、省功勛教師、省師德標兵、省高等學校教學名師、省高校“三育人”先進個人、省高校系統優秀共產黨員、省高校社團優秀指導教師等榮譽稱號。傾心投入，扎根一線教學效果顯著
吳本虎教授長期工作在教學第一線，承擔繁重的教學任務。多年來講授了《英語語言學》、《語言學概論》、《實用英語寫作》等10多門本科課程；《應用語言學》、《語言學研究方法》、《英語學科發展前沿》、《英語教學研究統計方法》等6門研究生課程，教學效果顯著，受到學生好評。他在承擔多門課程講授任務的同時，還承擔了本科生、研究生論文指導，學生社團活動指導，學科競賽輔導等工作。無論是講授課程，還是承擔其它教學任務，他都認真負責，傾心投入。為了打開學生研究思路，他與研究生長談數小時而忘了吃飯；為了指導學生的社團活動和學科競賽，他騎著單車一次次風雨無阻地跑到學校而犧牲了自己大部分的休息時間。他求真求實、毫不掩飾錯誤的學術風格，求新求高、催人開拓奮進的治學態度給人留下了深刻印象。
吳本虎老師2000年開始擔任教育碩士導師以來，其指導的論文連續幾年在全國“新標準杯”優秀英語教學論文大賽獲獎，并有十多篇發表在《中小學英語教學與研究》等核心刊物上。學生的成長并不僅僅是課堂知識的學習，更是課外興趣的養成和引導。2005年起，他擔任“大嘴俱樂部”的指導老師，當年就被評為浙江省高校社團優秀指導教師，“大嘴俱樂部”也連年被評為浙江省優秀社團。他開設新課“學習方法與技巧”被學生公認為“這是一門最有用的課，對其它課程的學習都有很大幫助”。他提出四層次學習理論，鼓勵學生打基礎和搞科研兩條腿走路。在他的鼓勵和引導下，一大批學生走上了學術研究道路，在外語教學研究領域嶄露頭角，多名學生成為教授，有的還擔任相關學科的博士生導師，更有一大批學生已成為大學、中小學外語教學的骨干。
熱愛學生，融入學生天地身臨手挽
吳本虎老師是浙江師范大學的資深教授，也是學生自發評選的最受學生歡迎的“我心目中的好老師”。他豁達、隨和、平易近人，他從來不向同學們進行灌輸式的說教，而善于用自己的親身經歷去感染他們，讓他們在求真務實的探索中成長。在英語晚會、英語演講比賽、英語短劇大賽、社團納新等活動中，他總是懷著跟學生同樂的心情，以輕松歡快的語調，激勵同學們在學習中奮發向上，在生活里增長見識。他年逾六十，卻被學生們親切地稱為“虎哥”。
吳本虎老師在與同學的交往中，始終把自己看作是一個學習者。他經常與學生談論自己在學習中的收獲和對學習的感悟。久而久之，吳老師不懈學習的精神成了激勵大家奮發求知的心靈支撐。2011年9月，吳本虎老師作為教師代表在全校新生開學典禮發言，他面對7000多名新生表達出了肺腑之言：“我們老師期盼著跟每一位新同學通過零距離的對話，進行真誠的交流，實現心靈的溝通，進而成為知遇、知己、知音。”一席話讓全場師生熱淚盈眶。
正如吳本虎老師在08年浙江師范大學外語系重建30周年慶祝大會上的發言中所描述的那
樣：“我和我的學生，在課堂上、宿舍里和操場上朝夕相處，心心相印。我們在晨跑中健身，我們在求知中共享，我們在論辯中成長，我們在交往中成為知音。師生情深，校友誼重。當年的交往始終在延續，直到如今我們校友再相聚。無論是最早相識的李旭和夏建新，還是后來結交的葉志雄和朱旭東，還有許多許多。不論名聲遠揚，還是埋名奉獻。個個都讓我感到無比自豪。”31年從教經歷，吳本虎老師融入學生天地的每個角落、時時刻刻。吳本虎老師以不知疲倦的忘我精神，感染、教育著周圍的每一個學生，每一屆學生大學四年的成才經歷中都有吳本虎老師的身影，學生畢業工作之后的成長也有吳本虎老師的身影。如當年00級教育碩士、寧波市名教師劉老師，十多年來從沒間斷過同吳老師對英語學習問題的探討；再如當年04級教育碩士、浙江省英語教研員葛老師，10多年來一直與吳老師保持著密切的聯系和交流。勵志未來，引入創新理念耳聰目遠
吳本虎教授一身正氣、執著追求，用自身的人格力量感染師生。在吳本虎老師看來，“學習”不僅與“教學”緊密相連，而且是校園生活中最珍貴的部分。于是他在自己的QQ個性簽名檔中寫著“在學習中豐富生活；在學習中忘卻煩惱；在學習中重溫友情；在學習中笑迎明天；在學習中成就未來。學習真好！”同時還在他QQ上“大笨虎的空間”的主標題下展示著一行字“在生活中學習，受益無限；在學習中生活，其樂無窮。”以此表明他的人生態度，譜寫他的人生經歷。
與此同時，吳老師對教書育人也有著更為深入的理解，他創新提出了“教師的天職是學習，教師的盡職在分享”的核心教學理念。他的個人網頁http://user.qzone.qq.com/449231171 (大笨虎的空間)和博客:http://www.cnweblog.com/wubenhu/ (吳本虎學友之園) 受到全國各地學生的熱訪。他在網上跟大家分享的許多感言一直激勵著無數勤奮學習的學友。正如其中一位所寫“讀您的每篇日志都讓人精神振奮,也就想起了您上課時的高亢激情！是的，每人都有困惑的時候，區別就在于對待它的態度！”（Nancy 評論時間: 2010-10-05 14:51:44）
吳老師從教31年來，將自己的人生態度融入了他的“中國夢”，更將他的人生經歷與學校的發展融為一體。他在2008年浙江師大外國語學院30周年院慶大會上的發言引起了所有參會者的共鳴，不到十分鐘的發言獲得了十多次經久不息的熱烈掌聲。許多同學、老師和校友聽了之后感到無比振奮，對他說：“在聽你發言的時候真是感到熱血沸騰，‘振興中華’的強音始終在我的腦海里回蕩。”
教研結合，注重科學研究促進教學
吳本虎教授教學勤于思考，更善于將思考進行總結和升華，他努力將英語教學與研究相結合，在兩者的相互促進中探索外語教育創新的道路，取得了豐碩成果。
吳本虎教授多次參與并承擔國家、省級課題，先后獲得省級以上科研獎勵6項，參與及獨立撰寫專著11部，發表論文35篇。其中，博士后研究成果論文《Towards an understanding of the dynamic process of L2 classroom interaction》（《外語課堂教學過程動態研究》）發表在業內知名期刊《System》（《國際應用語言學與教育技術學刊》）。他承擔了人民教育出版社與課程教材研究所“九五”重大科研項目，其成果專著《英語學習策略》獲得2003年第三屆全國教育圖書獎二等獎。
吳本虎教授在國內率先提出了“以發展綜合認知能力為目標的外語教育”新理念，2008年5月，應邀在武漢舉行的“語言評價理論國際研討會”上就該理念做主題發言，2009年獲得國家級社科基金項目立項。2009年，吳本虎教授牽頭的《走進中學課堂——英語教師職前教育新模式探索與實踐》項目獲得浙江省新世紀教改項目立項，并推動了浙江師范大學首個“大中學校伙伴合作同盟”的成立。
樂于奉
獻，服務社會發展堅定不移吳本虎教授在做好教學、科研工作的同時，還以開放的姿態和強烈的責任心承擔了許多管理工作和社會工作。他先后擔任外語系系主任、外語學院副院長。期間，成功申報獲準建立了學院的唯一一個省級重點學科和第一個碩士點。目前，吳本虎教授是浙江師范大學省重點學科外國語言學與應用語言學的負責人，也是浙江師范大學外國語言學與應用語言學碩士點的負責人。
在為學校發展盡心盡力的同時，吳本虎教授還非常關心和支持中小學英語教學改革，積極為國家、地方的英語教學作貢獻。2002年，他受聘為國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心委員，并連任全國中小學教材審定委員會委員至今，為國家審定教材40余套。2005起，他受聘擔任“全國中小學英語教師專業水平等級標準及培訓、考核、認證體系項目”(STEPSS)項目學術委員。2006年，他擔任了浙江省中小學繼續教育專家委員會英語組的副組長，并成為浙江省中小學英語教材主審，為浙江省基礎教育的英語教學盡心竭力。
近年來，吳本虎教授先后在杭州、寧波、溫州、嘉興、金華、臺州、麗水、衢州等地向數千名中小學英語教師、教研員作了“英語教學的最新發展動態”，“小學英語教材使用、分析和評估”等四十多個講座。無論在哪里做完講座，聽講的老師們都會簇擁著吳老師說“每聽一次你的講座都有意想不到的收獲，你總是盡力跟我們分享英語學科發展的最前沿動態，你那不懈的學習精神更是深深地打動了我們。”