校本培訓實施方案校本培訓實施方案

更新時間：2013-12-23 來源：實施方案手機版 字體：大中小

【校本培訓實施方案】校本培訓實施方案

校本培訓實施方案

高素質的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現全面發展和可持續發展的源動力。為適應新新時期教育教學的需要，促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，把學校建構成學習型組織，實現學校全面發展和可持續發展，制定本方案。

一、校本培訓的指導思想和基本原則

1、以素質教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發展的時代精神，以全省“比訪”工作為契機，以實施“11234工程”和“規范管理，效率課堂年”為載體，強化教學管理，努力提高教學質量；以適應現代教育發展需要，促進學生的發展和教師專業成長，以及全面提高學校辦學水平作為宗旨。

2、堅持理論與實踐相結合的原則，從實際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現校本培訓和校本研究一體化。

3、堅持以教師個體學習和崗位培訓為主，個體學習和團體培訓并行，分散時間與集中時間相結合的原則。

二、校本培訓的目標

1、鞏固教師愛崗敬業、熱愛學生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進新課程教師隊伍建設。

2、養成刻苦鉆研業務、嚴謹治學的工作作風，拓展教師專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進骨干教師成長，以適應現代教育的需要。

3、牢固樹立終身學習的理念，把學校建構成學習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學、評價方法和新的教育教學技術手段。

4、構建團結協作團隊，使教師在學習中自我提升，在同伴互助下自我發展，在專家引領下自我完善。

三、校本培訓的內容和形式

1、專家引領。積極組織教師參加各級各類師資培訓，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學有專長的優秀教師做專題講座。

2、短期培訓。利用教師業務學習時間、晚上或假日、節日部分時間，組織教師進行短期培訓。培訓內容包括：《麻城市中小學教學常規管理規范（試行）》、《麻城市中小學教學質量評價方案（試行）》、《搭建教育管理平臺促進優質均衡教育》等。

3、讀書活動。教師讀書學習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的實際情況，制定個人學習計劃、學習內容，不斷充實新的科學文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學工作要求。學校將提供一定的學習資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。

4、集體備課。建立集體備課組，期初制定好活動計劃，定期開展活動。在活動中要求同組教師共同研究教材，共同設計教案（既要求資源共享又鼓勵教師個性化的設計），共同研討在教學中遇到的問題或教學反思。

5、案例研討。教研活動做到專題化、微格化，即每次或連續幾次圍繞一個問題。一方面實施課堂公開教學，通過教者的說課、同行教師的評點引導教師反思、總結。另一方面采用問題解決、學術沙龍的形式，圍繞教師在課堂教學中生成的問題展開討論，激活教師已有的教學經驗，進行深層次的反思。

6、課題研究。以課題研究帶動校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學課題研究，在課題研究實踐中學習，在實踐中充實知識、提升能力。目前，我校有立項課題《初中語文探究式教學中教師指導策略的研究》，參與課題研究的教師達20人，占全校專業教師的五成以上，因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規范管理，指導課題研究，再者注重研究的過程和實效。通過這一過程，使教師的專業水平不斷提高，促使教師由“職業型”向“研究型”轉變。

7、校際交流活動。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一，我校將積極開展校際交流活動，學習他校的先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發展潛力的教

師參與名校教學研究和學術研討活動，接受名師的指導，實現專家引領；另一方面積極參與各級各類的教學研討活動，實現校際間的資源共享。

8、講、聽、評課活動。本學期每位教師每人要講一節常態課或媒體課，以年級備課組為單位進行同課異構的探索，同年級同科的幾位教師就同一內容進行教學，每位教師用帶有自己個性的方法進行教學，避免資源共享；七、八年級以本學期的教學內容為主，九年級要加強高效復習備考的教研，分專題，有主題。具體時間與內容要在各年級備課組長與教務處商定之后再另行通知，計劃是每個年級的某一科目在一個星期內完成。

9、國培計劃。按上級要求，認真扎實地落實好國培計劃的網上培訓，分階段有針對性的查漏補缺，圓滿完成網上培訓的任務，力爭本校教師人人都是優秀學員。

四、校本培訓的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發揮各級骨干教師的帶頭作用。學校根據實際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學年、學期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源于教育教學實踐和適應實際工作需要。

1、成立校本培訓、校本教研領導、指導小組，以加強培訓工作的規劃和指導。

組長：xxxx

副組長：xxxx

組員：xxxxxxxxxx

2、校本培訓的考核管理

（1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續教育學時，記入教師崗位年度考核，學校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情況包括教師讀書學習、群體集中學習以及專項培訓等。

（2）建立校本培訓考核制度，每學期對全體教師進行一次校本培訓考核，每學期公布校本培訓考核成績。

（3）建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊，全面系統地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。

3、校本培訓的經費管理

（1）學校給予教師參加校本培訓經費支持。

（2）學校給予校本培訓、專題講座等活動經費支持。

中學校本培訓實施方案

一、總體目標

1、加強師德師風建設

2、提高教育教學能力

3、增強教師人文素養

4、建設骨干教師梯隊

二、管理機構

1、領導機構：校長、黨總支書記、德育副校長、教學副校長、科研副校長

2、工作機構：德育處－年級組、教導處－教研組、教科室－課題組

3、輔助機構：教務處、總務處、校辦、人事室

三、實施方式

1、校本研修培訓課程

（1）需求分析：分析學校發展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和教師發展需求

（2）項目擬定：擬定培訓對象、培訓目的、培訓計劃、培訓教材、培訓師資、培訓考核

（3）征求意見：了解教師發展需求，征求對培訓課程建議，正式確定培訓課程

（4）項目申報：每月10日前報區教師進修學院審批

（5）項目實施：按計劃開展校本研修培訓，做好培訓記錄、出勤統計、成果登記

（6）學分申報：報區教師進修學院審批學分

2、教育教學實踐活動

（1）個人學習型活動：讀書、聽課、公開課

（2）團隊學習型活動：師徒帶教、講座、專題研修

（3）教科研實踐活動：科研課題、論文論著、課程開發

四、實施要求

1、培訓目標明確：與學校發展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和發展需求相適應

2、培訓過程規范：嚴格按照《徐匯區“十一五”校本研修實施意見》的要求實施

3、培訓效果明顯：教育教學能力明顯提高，人文素養一定增強，骨干教師形成梯隊

4、培訓資料完整：嚴格按照《徐匯區“十一五”校本研修實施意見》的要求累計資料

教育教學實踐活動學分認定程序

一、個人學習型活動

（一）公開課

1、開設區級、市級公開課（區級及以上須預先報學校備案）的教師，可申請學分認定

2、上課教師須填寫學分認定表（包含不少于800字的教學反思），并附上教案