青年崗位能手主要事跡材料_幼兒園教師青年崗位能手事跡材料
幼兒園教師青年崗位能手事跡材料
馮美琴老師07年畢業于江門市幼兒師范學校，畢業后來到我園擔任班主任工作近五年之久，是幼兒園二級教師。她熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，熱愛幼兒、熱愛幼教工作，師德優良、治學嚴謹、教書育人、為人師表、教學效果優秀、教學技能全面，是一位孩子喜愛，家長信賴的年青教師。
一、業精于勤，發展自我
馮老師雖然是江門幼兒師范畢業，系統學習幼兒教育學、心理學、衛生學和幼兒園 六門教學法，但她從未滿足現狀，為了發展自己，她勤奮學習，一方面做到敏而好學，繼續參加成人高考，就讀于江門電大行政管理專業，系統學習教育理論，繼續學習不停頓。另方面不恥下問，虛心請教老教師，吸取老教師寶貴的經驗；利用休息時間到圖書館、新華書店，閱讀專業書籍，學習新的教育理論和幼兒教育法律法規，注意收集有關幼兒教育的資料和信息，不斷更新知識更新自己的教育觀念，不斷提高教育理論水平和業務能力，力求與世界接觸。
二、熱愛孩子、勝似媽媽
“保教并重”是幼兒園工作的重要原則，保育工作是保教中重要的一環。馮老師雖然年輕，又沒有做媽媽的經驗，但她能細心、耐心照顧好班上的每一個幼兒。清晨回園，她對每一個幼兒做到“一摸、二看、三查、四問”，摸摸有沒有發燒，看看幼兒的氣色和情緒，查查幼兒身體狀況，詢問家長幼兒在家情況，發現問題及時處理。課間督促幼兒多喝水，根據天氣變化及時幫助幼兒增減衣服；對體質特殊的幼兒進行特殊護理，不厭其煩為他們擦汗換衣服，耐心地照顧他們進餐、午睡，督促他們吃飽吃好。糾正他們的不良睡姿，按時喂他們吃藥，注意他們有無異常現象，對他們無微不至的關懷，使他們感到馮老師就像媽媽一樣可愛可親，一樣的可以信賴。
三、創新教學、精益求精
作為21世紀的青年教師，她勇于嘗試、敢于重新，積極接受新事物，學習新知識，努力提高自己的綜合素質。在教學業務上，她努力學習各種技能，勤于練習，在每個學期的教學技能技巧考核中，都位于前列。她主動積極參與各種教學教研活動，認真選課題，認真備課，精心準備教具，細致地組織每一次教學活動，熱情地投入到教學的每一個細節中，馮老師用和藹的教態，生動有趣的語言，靈活的教具操作，吸引了幼兒的學習注意力，提高了幼兒的學習興趣和積極性，一節節的公開課、試驗課獲得成功，如打擊樂《郊游》、故事《小鈴鐺》、《兔奶奶的生日》英語《COLORS》分別向園內外的同行們公開觀摩交流，都獲得領導和教師們一致的好評。《COLORS》獲2011年上半年英語教研成果一等獎。由于她嚴謹治學，工作精益求精，教學效果顯著，她所任教的幼兒中有32位幼兒獲各級各類獎勵，她本人在2010年榮獲全國兒童畫教育輔導教師優秀獎和江門市優秀共青團員光榮稱號。
四、家園共育，熱情服務
家園共育工作有助于教育教學工作順利進行，有利于孩子的健康成長，馮老師在家長工作中主動、熱情，利用早送晚接的時間主動向家長反映幼兒在園情況，與每位家長充分交流，并且通過打電話，發信息，家訪等方式互相了解幼兒在園內，園外的情況，共同商議并制定家園共育方案，當家長遇到教養方面的難題時，能及時為其解答疑問；當家長提出合理化建議時，則虛心接受；當家長反映問題時，能及時認真地解決。家長紛紛來信來電表揚馮老師，一分耕耘一分收獲，她用慈母般的愛滋潤這些小苗苗，甘愿為孩子和家長服務，深受家長的愛戴，孩子們的歡喜。