[邱學華嘗試教學法]嘗試教學法推廣實施方案
邱學華老師的嘗試教學理論經過多年推廣，從小學到初中，從數學到語文，再到其他各科，從城市到農村，從國內到國外逐步推開，產生了積極、卓越的成效。認真推廣嘗試教學法的學校，如洋思中學、杜郎口中學等，均已取得世人矚目的一流教學成績。陳舊落后的“老師講、學生聽”的教學模式已嚴重阻礙了學生學習興趣的提升，阻礙了學生能力發展和成績的提升。嘗試教學理論的創建者邱學華老師，以“學習能嘗試，嘗試能成功”為基本思想，從實際出發，從實踐入手，理論緊密聯系實際，形成了一套通俗易懂、簡便實用的教學方法，成為學生強化自學意識，提升自學能力，激發學生質疑、思考興趣，養成學生動手能力，形成創新思維的極為有效的途徑。探索者為我們開辟了道路，先行者為我們行走在這條路上積累了寶貴經驗，被壓抑的孩子們的心靈渴望我們用符合他們認知規律的方法對他們施以教育。同時社會也對我們寄予厚望，希望我們培養出更多主動學習、自覺學習的學習型人才。我們打破封閉僵化的狀態，以虛心學習的態度，探索實踐的精神，形成一套先進、實用的教育理念，及高效便捷的教學方法，為學生的健康成長助力，為學生的生命提升奠基。
為使“嘗試教學論”在我校扎根、開花、結果，我們將采取如下措施，逐步推動，扎實展開。
一、建立組織，形成制度
學校成立以張潤林校長為組長，李引堂、蘇維來、畢勝利、王愛國、劉桂英、薛艷麗、康素英為副組長，其他班子成員及骨干教師鄭秀娟、于慧敏、董麗華、陳彩霞、劉建軍、張杰、肖艷紅、馬穎娟、張衛華、王建平、趙慶麗、王艷梅、張雪飛、李雅華、時雪婷、張麗、劉麗、黃蘭、唐濟秀、趙艷紅等老師為核心實驗組成員，形成每周一次教研，每人每月一次公開課，每人每學期二篇論文的工作制度。爭取形成我校獨特的推廣經驗，力爭取得優質的教學效果。
二、加強學習，掌握理論
嘗試教學理論，《人民教育》出版了專輯介紹共計62頁，我校已購買了100本，要求所有班子成員及任課教師要通讀全部內容，并以《我對嘗試教學理論的認識和實踐設想》為題，寫出文章，用于校內交流，并編輯出版校內論文集。同時我們還要通過各種渠道購買此類書籍，供大家不斷學習。對于各地舉辦的“嘗試教學”培訓，我們也將派出專門人員予以參加。
三、聯系實際，學以致用
“學習的目的全在于應用”，嘗試教學理論不是空洞的思想理念，它是在實踐方法的基礎上總結、提煉、升華出來的。所以，我們要在認真學習的基礎上使之指導我們的實踐。每節課，課前讓學生在預習中嘗試什么？課上怎么嘗試？學生在嘗試中可能出現什么問題？怎樣利用學生嘗試的資源，讓每名學生都能參與進來。嘗試中、嘗試后教師如何扮演自己的角色，做到：精講、少講，甚至不講。任何一種新的理論和方法的應用，都需要應用者有創新的意識，有思考的習慣，有相互交流、探討的多種場合，同時還要不斷動筆，積累案例等。
各位同仁，這次推廣“嘗試教學理論”，我們不是在追潮流，求時髦，釣取什么名譽，而是我們的教學確確實實地遇到了發展的瓶頸，按照保守落后的方式繼續下去，不但教學質量上不去，還會使我們的學生陷入僵化、被動的學習狀態，貽誤他們的一生。所以希望廣大教師要積極行動起來，以對事業負責，對于我們的孩子終生負責的態度，學習、實踐，力爭在新的道路，實現每名教師不斷發展，實現我校的不斷超越。