“不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告范文六篇
主題教育,又稱主題教育活動(dòng),是指以黨的中心任務(wù)和工作需要為主題,積極開展的一項(xiàng)旨在引導(dǎo)廣大黨員、干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性觀念、提高作風(fēng)能力的教育活動(dòng)。下面是小編精心整理的“不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告范文六篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
按照中央、省市委統(tǒng)一部署，9月初，我局“不忘初心、牢記使命”主題教育全面展開。三個(gè)月來(lái)，局黨委嚴(yán)格按照中央部署和省市委要求，把“不忘初心、牢記使命”作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，緊扣目標(biāo)任務(wù)要求，聚焦人民群眾期待，結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持四個(gè)貫穿始終，取得了預(yù)期成效。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育取得實(shí)效
主題教育明確要求不劃階段、不分環(huán)節(jié)，只有短短三個(gè)月，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，局黨委精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高主題教育質(zhì)量。一是壓緊壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。開展好主題教育，核心在組織領(lǐng)導(dǎo)，局機(jī)關(guān)成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真履職，靠前指揮，加強(qiáng)對(duì)分管部門的指導(dǎo)督促;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部注重抓好自身教育，發(fā)揮帶頭作用，以上率下，防止只抓下級(jí)、不抓自身，通過(guò)上級(jí)帶下級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，讓主題教育的過(guò)程成為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作的過(guò)程，防止空對(duì)空，“兩張皮”。各處室、單位把主題教育擺上重要議事日程，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量抓好每個(gè)動(dòng)作，稿子鋪整理，抓實(shí)每個(gè)步驟。各支部充分發(fā)揮政治功能，支部書記切實(shí)履行了第一責(zé)任人責(zé)任，從嚴(yán)抓好黨員干部學(xué)習(xí)教育，不降標(biāo)準(zhǔn)，不找借口，通過(guò)主題教育促進(jìn)了黨員干部能力素質(zhì)有效提升。二是堅(jiān)決防止形式主義。根據(jù)省要求，這次主題教育對(duì)寫讀書筆記、心得體會(huì)沒(méi)有硬性要求，但理論中心組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)研討、讀書班等規(guī)定動(dòng)作一個(gè)都不能少，規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目一篇都不能少;局指導(dǎo)組在督促指導(dǎo)各處室、單位的時(shí)候特別注意這個(gè)問(wèn)題，不隨意要求各處室、單位填報(bào)材料，不將有沒(méi)有開會(huì)發(fā)文、臺(tái)賬記錄、工作筆記等作為主題教育各項(xiàng)工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)實(shí)在在的作風(fēng)推進(jìn)主題教育。同時(shí)，局指導(dǎo)組從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)督促指導(dǎo)，了解掌握和檢查各處室單位進(jìn)展情況，對(duì)不符合要求的及時(shí)批評(píng)指正，對(duì)工作不力的要及時(shí)指出糾正，提出工作建議，并及時(shí)向局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組反映情況。三是重視宣傳引導(dǎo)工作。宣傳調(diào)研處充分發(fā)揮好工作網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、雜志的宣傳輻射作用，及時(shí)宣傳主題教育的重大意義和中央、省重要精神、重大部署以及我局主題教育的工作進(jìn)展、實(shí)際成效和好經(jīng)驗(yàn)、好做法，在全局范圍內(nèi)掀起了開展主題教育的熱潮。注重加強(qiáng)正面引導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)和挖掘先進(jìn)典型，用身邊事教育身邊人，在全局形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚，為主題教育營(yíng)造了良好氛圍。
二、把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，在守初心中鑄忠誠(chéng)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，忠誠(chéng)和信仰是具體的、實(shí)踐的，要經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，檢視自己的理想信念和思想言行，不斷撣去思想上的灰塵，永葆政治本色。對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格首先是學(xué)出來(lái)的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和思考達(dá)到“知行合一”，才能學(xué)出絕對(duì)忠誠(chéng)，悟出絕對(duì)忠誠(chéng)，才能始終忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于馬克思主義。稿子鋪整理，一帶著感情學(xué)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不僅包含著黨治國(guó)理政的重要思想，也貫穿著中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、價(jià)值追求、精神境界、作風(fēng)操守的要求，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是每個(gè)黨組織、每名黨員的必修課，我們聚焦解決思想根子問(wèn)題，切實(shí)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，學(xué)出感情、學(xué)出擔(dān)當(dāng)、學(xué)出忠誠(chéng)，讓信仰信念潛移默化深植于黨員思想中，落實(shí)到具體行動(dòng)上。二原原本本學(xué)。把讀原著、學(xué)原文、悟原理作為搞好這次主題教育的基礎(chǔ)，作為黨員干部自學(xué)的主要形式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告、黨章、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察X時(shí)的重要講話和對(duì)X工作的重要指示批示精神等，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作生活的習(xí)慣和常態(tài)，融入日常、抓在平常。三融會(huì)貫通學(xué)。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于老干部工作重要論述與XX工作緊密結(jié)合，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為具體的工作措施，在實(shí)踐中去不斷檢驗(yàn)、不斷論證、不斷總結(jié)，最終達(dá)到理論和實(shí)踐統(tǒng)一。四及時(shí)跟進(jìn)學(xué)。用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、重要文章，深刻理解其核心要義和實(shí)踐要求，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，及時(shí)校準(zhǔn)偏差。結(jié)合慶祝新中國(guó)成立70周年，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、時(shí)效性、感染力。五改進(jìn)方式學(xué)。在黨員干部自學(xué)為主的同時(shí)，加大研討交流力度，克服學(xué)習(xí)中的形式主義，通過(guò)理論中心組學(xué)習(xí)、專題讀書班、“微黨課、微宣講、微故事”等形式，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)思考的主動(dòng)性和積極性。
三、把調(diào)查研究貫穿始終，在真作為中擔(dān)使命
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，忽視調(diào)查研究的重要性，就會(huì)導(dǎo)致決策部署脫離實(shí)際，影響落實(shí)和推進(jìn)。開展主題教育必須要做好調(diào)查研究這項(xiàng)基本功，努力踐行實(shí)踐精神，帶著問(wèn)題、帶著使命、帶著責(zé)任，走出機(jī)關(guān)，深入基層開展調(diào)查研究。一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署、習(xí)近平總書記視察X時(shí)的重要講話和對(duì)X工作的重要指示批示精神，緊扣全區(qū)X工作瓶頸和短板，稿子鋪整理，聚焦廣大X反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，深入基層一線，開展調(diào)查研究、解剖麻雀，切實(shí)做到眼到腦到，腳到心到，摸清情況，抓住癥結(jié)，多想“如何辦、怎么辦”的方法和點(diǎn)子，少找“辦不成、很難辦”的理由和借口，把調(diào)查研究的過(guò)程變成理清思路、達(dá)成共識(shí)，形成合力、解決問(wèn)題的過(guò)程，以推進(jìn)X工作高質(zhì)量發(fā)展的成果來(lái)檢驗(yàn)工作成效。主題教育中行成有價(jià)值調(diào)研報(bào)告X篇，被上級(jí)報(bào)紙、刊物采用X篇，X條調(diào)研報(bào)告中提出的意見(jiàn)建議被市委全會(huì)講話采納。二是注重摸清實(shí)情。壞話子成員和處級(jí)干部牽頭成立課題組，在主題教育期間每月到基層調(diào)研不少于X天，累計(jì)下基層X(jué)X天，實(shí)現(xiàn)了對(duì)X個(gè)單位的調(diào)研全覆蓋。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)持用眼睛向下的決心和甘當(dāng)“小學(xué)生”的精神，到矛盾問(wèn)題突出、情況復(fù)雜的地方，在基層一線找準(zhǔn)X工作的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，沉下去、俯下身，掌握實(shí)情，獲取“第一手”資料，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，找到工作突破口，做到“對(duì)癥下藥”。各支部結(jié)合處室、單位職能開展主題調(diào)研，推動(dòng)解決工作中存在問(wèn)題。三是改進(jìn)工作作風(fēng)。調(diào)研中要嚴(yán)格執(zhí)行中央八規(guī)定，注重統(tǒng)籌安排，不打招呼、不預(yù)先安排路線、不開匯報(bào)會(huì)、不搞層層陪同、不增加負(fù)擔(dān)、不扎堆調(diào)研，直接深入基層一線，奔赴問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)群眾了解情況，一桿子插到底，防止為調(diào)研而調(diào)研、作秀式調(diào)研，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，把問(wèn)題解決好。
四、把檢視問(wèn)題貫穿始終，在找差距中補(bǔ)短板
開展主題教育，檢視問(wèn)題是解決問(wèn)題的重要前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)了，解決到位了，實(shí)效才能顯現(xiàn)出來(lái)。全局各級(jí)黨組織從主題教育一開始就抓好檢視問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、稿子鋪整理，邊檢視，把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，聚焦政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行檢視，重點(diǎn)開展好“五對(duì)照五檢視”，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，檢視是否存在政治站位不高、政治敏銳性不強(qiáng)，馬克思主義民族觀宗教觀樹得不牢，搞“兩面派”、做“兩面人”等問(wèn)題;對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視是否存在制度規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，有令不行、有禁不止、律己不嚴(yán)、紀(jì)律松弛等問(wèn)題;對(duì)照初心使命，檢視是否存在理想信念動(dòng)搖，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、憂患意識(shí)弱化，責(zé)任感緊迫感不強(qiáng)等問(wèn)題;對(duì)照人民群眾新期待，檢視是否存在宗旨意識(shí)淡漠、對(duì)群眾反映的問(wèn)題消極應(yīng)付、推諉扯皮，為民服務(wù)不實(shí)在、不上心、不盡力等問(wèn)題;對(duì)照先進(jìn)典型和身邊榜樣，檢視是否存在思想覺(jué)悟不高、能力素質(zhì)不強(qiáng)、道德修養(yǎng)不夠、作風(fēng)形象不佳等問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠做到把自已擺進(jìn)去、把責(zé)任擔(dān)起來(lái)、把標(biāo)桿樹起來(lái)，從自身做起，放下身段檢視、拋開面子剖析，一級(jí)帶著一級(jí)查、一級(jí)帶著一級(jí)改，扎實(shí)有序推進(jìn)各種問(wèn)題解決。班子共檢視對(duì)照出問(wèn)題XX條，班子成員檢視對(duì)照出問(wèn)題XX條，全體黨員干部檢視對(duì)照出問(wèn)題XX條。
五、把整改落實(shí)貫穿始終，在抓落實(shí)中見(jiàn)成效
抓好問(wèn)題整改落實(shí)是開展主題教育的根本，是主題教育能否取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各處室、單位針對(duì)調(diào)研、檢視出來(lái)的問(wèn)題，列出清單，逐一整改，真正改徹底、改到位，改出好效果。一是扎實(shí)開展專項(xiàng)整治。針對(duì)我局《實(shí)施方案》提出的專項(xiàng)整治的8個(gè)方面問(wèn)題，定方案、明措施、求實(shí)效，逐項(xiàng)制定整改措施，明確整改責(zé)任，確保整改工作落細(xì)落小落實(shí)到位。特別防止三個(gè)方面的問(wèn)題，防止拖延整改，注重時(shí)效性。二是攻堅(jiān)克難抓整改。堅(jiān)持把整改貫穿始終，立查立改，即知即改，能夠當(dāng)下改的，明確時(shí)限和要求，按期整改到位;一時(shí)解決不了的，盯住不放，通過(guò)不斷深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)，明確階段目標(biāo)，稿子鋪整理，持續(xù)整改。堅(jiān)持防止敷衍整改，注重真實(shí)性。杜絕有問(wèn)題不整改、挑問(wèn)題假整改、大問(wèn)題小整改的形式主義。三對(duì)照目標(biāo)抓好推進(jìn)。以實(shí)打?qū)嵉某尚дf(shuō)話，不片面將會(huì)議文件安排落實(shí)作為整改，同時(shí)不定期開展整改“回頭看”，確保整改成效，防止問(wèn)題反彈復(fù)發(fā)。防止甩手整改，注重針對(duì)性。問(wèn)題整改落實(shí)之前，進(jìn)行認(rèn)真研判，將問(wèn)題類型分類，細(xì)化整改措施，落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任人，將整改的每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到人，防止整改過(guò)程中出現(xiàn)“二傳手”的情況。四建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。把問(wèn)題整改落實(shí)作為建立健全工作長(zhǎng)效機(jī)制的重要抓手，針對(duì)各類問(wèn)題，堅(jiān)持抓早抓小、關(guān)口前移，進(jìn)一步立規(guī)矩、建制度，把整改落實(shí)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。防止和克服“抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈”的怪圈，切實(shí)提升整改落實(shí)效率，避免“走過(guò)場(chǎng)”;以“釘釘子”精神，鍥而不舍、馳而不息地整改下去，直至問(wèn)題徹底解決，切實(shí)做到事事有交代、件件有著落。主題教育中共整改突出問(wèn)題XX條。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是全黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，下一步，我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央和省市委決策部署，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)把主題教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)好作法固化下來(lái)，長(zhǎng)期推進(jìn)，用心用情用力做好全XX工作。
第二篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
在區(qū)教體局黨工委的有力指導(dǎo)下，按照區(qū)委和區(qū)教體局黨工委關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體安排，**高級(jí)中學(xué)黨支部主題教育工作已全面啟動(dòng)，正在有序推進(jìn)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、階段性成效
主題教育開展以來(lái)，**高級(jí)中學(xué)召開了動(dòng)員部署會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，組織全體黨員進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討交流會(huì)，正在檢視反思和整改落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)主題教育向縱深發(fā)展。
1、召開動(dòng)員部署會(huì)議、抓實(shí)理論武裝的基礎(chǔ)。9月18日(星期三)下午，我校黨支部2019年“主題黨日”活動(dòng)暨“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)在校大禮堂開展。“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)議學(xué)習(xí)了上級(jí)“不忘初心、牢記使命”主題教育第一批總結(jié)暨第二批主題教育會(huì)議精神，傳達(dá)市、區(qū)“不忘初心、牢記使命”主題教育部署會(huì)議精神。主題黨日活動(dòng)堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，原原本本學(xué)習(xí)了黨的十九大報(bào)告、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》《黨章》及習(xí)近平總書記在慶祝新中國(guó)成立70周年大會(huì)上的重要講話。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于宗教問(wèn)題和宗教工作的重要論述、《宗教管理工作條例》等黨的宗教政策以及中央、省委、市委關(guān)于宗教工作的決策部署，在工作中密切結(jié)合黨的民族宗教政策，不斷提升黨組織在人民群眾中的威望、凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)篇目和內(nèi)容，緊密聯(lián)系各自工作實(shí)際，積極開展研討交流，認(rèn)真查找工作短板，探討解決金高改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、抓牢規(guī)定動(dòng)作是保證。“不忘初心、牢記使命”主題教育在支委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展，中共寶雞市**高級(jí)中學(xué)支部委員會(huì)成立了“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，**書記、劉濤校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員中宗海宏、張亞紅、楊篤任副組長(zhǎng)，黨務(wù)工作者為成員的“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以務(wù)實(shí)的態(tài)度完成規(guī)定動(dòng)作、既定環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)教育、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程。在做好規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，10月31日學(xué)校組織高一全體學(xué)生及部分黨員教師在紅色教育基地“扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館”開展了形式多樣的紅色主題教育活動(dòng)。
3、制定實(shí)施方案、嚴(yán)抓整改落實(shí)是關(guān)鍵。根據(jù)區(qū)委要求和區(qū)教體局工委的安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定了主題教育實(shí)施方案，從總體要求工作安排、分類指導(dǎo)、工作要求等方面，對(duì)全校開展主題教育進(jìn)行具體部署。堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，根據(jù)檢視問(wèn)題清單，多方聽取意見(jiàn)建議，制定整改臺(tái)賬，明確要求，對(duì)教師群眾反映集中的車輛涉及的安全問(wèn)題，立查立改;對(duì)一時(shí)解決不了的難題，確定階段性目標(biāo)，按期整改到位。
4、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和研討交流相結(jié)合。按照實(shí)施方案要求，我校黨支部自9月18日至11月8日，總共安排10次集中學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，分黨小組組織全校黨員同志，聯(lián)系各自工作實(shí)際，按照規(guī)定專題，進(jìn)行了研討交流。
5、開展“慶祝新中國(guó)成立70周年”主題黨日活動(dòng)。10月18日(星期五)下午我校黨支部 10月“主題黨日”活動(dòng)在黨員活動(dòng)室開展。**書記按照上級(jí)安排首先領(lǐng)學(xué)了《**區(qū)教體系統(tǒng)關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》(寶金教黨〔2019〕41號(hào))和《關(guān)于教體系統(tǒng)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的補(bǔ)充通知》文件要求，接著領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記在慶祝新中國(guó)成立70周年大會(huì)上的重要講話，觀看了閱兵式視頻和三部紅色教育及愛(ài)國(guó)教育視頻，使黨員不斷有新進(jìn)步、新領(lǐng)悟，不斷增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)。我校廣泛運(yùn)用多種形式，讓廣大黨員深入了解新中國(guó)成立以來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)和黨的建設(shè)等方面走過(guò)的光輝路程、發(fā)生的巨大變革、取得的偉大成就和總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)黨員教師進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)習(xí)提升習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來(lái)。
6、黨支部書記帶頭上黨課。結(jié)合主題教育要求，我支部**書記于10月30日在黨員活動(dòng)室給全體黨員同志上了題為“不忘初心，牢記使命，做合格人民教師”的主題教育專題黨課。
7、進(jìn)行了檢視反思和整改落實(shí)。在教學(xué)一線走訪、召開座談會(huì)、一對(duì)一談心等形式征求意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞六個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行全面檢視梳理、匯總建立了問(wèn)題整改臺(tái)賬。支委召開專題會(huì)議，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真研究，找準(zhǔn)癥結(jié)，深挖根源，提出措施，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人及完成時(shí)限要求案。目前，整改工作已全面啟動(dòng)。
二、主要做法
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)在前。支委班子在主題教育中“走在前、作表率”，推動(dòng)了主題教育取得實(shí)效。支部書記擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，不搞“權(quán)力下放”，不當(dāng)“甩手掌柜”，切實(shí)抓好主題教育;班子成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好本單位的主題教育;黨務(wù)干事結(jié)合分工協(xié)助抓日常落實(shí)，著力推動(dòng)主題教育深入開展。
2、工作推進(jìn)落得實(shí)。突出務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)，力戒形式主義和官僚主義，嚴(yán)肅開展主題教育，不對(duì)寫讀書筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求;檢視問(wèn)題不大而化之、隔靴瘙癢，不避重就輕、避實(shí)就虛;整改方案力求實(shí)事求是、具有可操作性，堅(jiān)決反對(duì)整改落實(shí)停留在紙上。
3、宣傳渠道多樣。充分利用校園網(wǎng)站、大金高微信群、金高黨建QQ群等平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、電子屏、宣傳欄等宣傳陣地，及時(shí)豐富學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，宣傳主題教育的重大意義和工作進(jìn)展，營(yíng)造了良好氛圍。把學(xué)習(xí)張富清與宣傳“時(shí)代楷模”“三秦楷模”及身邊先進(jìn)典型緊密結(jié)合起來(lái)。把先進(jìn)英雄人物的先進(jìn)事跡作為開展“不忘初心，半記使命”主題教教育的教材，宣傳英雄，組織全體黨員上黨課，教育引導(dǎo)廣大黨員努力做先進(jìn)黨員。
三、后期工作打算
總體來(lái)說(shuō)，我校主題教育進(jìn)展順利、效果較好，但也存在一些問(wèn)題。主要是理論學(xué)習(xí)深度不夠，檢視問(wèn)題重客觀、輕主觀等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們高度重視，切實(shí)解決，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
1、提高政治站位，做到思想認(rèn)識(shí)到位。從做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度，學(xué)原著悟原理，在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、文章精神，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)色社會(huì)主義思想走深、走心、走實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)自覺(jué)性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。
2、落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記“不劃階段、不分環(huán)節(jié)”重要指示，真正把學(xué)習(xí)教育、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育的全過(guò)程，確保取得實(shí)效。
3、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到整改落實(shí)到位。堅(jiān)持正視問(wèn)題，抓好專項(xiàng)整治，尤其是對(duì)存在的問(wèn)題，堅(jiān)持不隱瞞、不回避、不護(hù)短的原則，從黨員干部做起，責(zé)任到人，逐一整改，確保整改實(shí)效。
第三篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見(jiàn)》、中共貴州省紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共貴州省委組織部《關(guān)于認(rèn)真組織召開“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專題會(huì)議的通知》和中共大方縣委《關(guān)于開展“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的實(shí)施意見(jiàn)》和《中共大方縣委教育工委 教育科技局黨組關(guān)于開展“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果實(shí)施方案》精神以及《牛場(chǎng)鄉(xiāng)教育管理中心黨總支、牛場(chǎng)鄉(xiāng)教育管理中心關(guān)于開展“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，省委十二屆七次全會(huì)精神、市委二屆七次全會(huì)精神和縣委十二屆十二次全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)貴州對(duì)畢節(jié)工作的系列重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)趙樂(lè)際同志在貴州調(diào)研強(qiáng)調(diào)“以“三嚴(yán)三實(shí)’作風(fēng)決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、全面從嚴(yán)治黨”的要求和省警示教育大會(huì)的安排部署，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)，推動(dòng)全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)黨員干部以更加堅(jiān)定的思想自覺(jué)，更加嚴(yán)格的政治要求，更加積極的行動(dòng)表率，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。
二、目標(biāo)任務(wù)
以“五查五改五提升”專項(xiàng)整治為抓手，全面查找和整改貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署中態(tài)度不堅(jiān)決、認(rèn)識(shí)不到位、措施不得力，執(zhí)行有偏差、行動(dòng)打折扣”問(wèn)題，以及由此反映出的政治意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩、作風(fēng)建設(shè)、工作落實(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防控和從嚴(yán)治黨等方面的突出問(wèn)題，特別是存在不作為、慢作為、亂作為和不想為、不會(huì)為、不敢為的問(wèn)題，推動(dòng)從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展，教育引導(dǎo)我校黨員干部切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，著力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、執(zhí)行落實(shí)好、紀(jì)律規(guī)矩嚴(yán)、工作作風(fēng)實(shí)的干部隊(duì)伍，確保推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
三、工作措施
(一)查思想、改認(rèn)識(shí)，提升政治能力。要對(duì)照黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府的決策部署深入查找思想根源。
一一看政治意識(shí)高不高。是否存在“四個(gè)意識(shí)”不強(qiáng)、“四個(gè)自信”不堅(jiān)定、“兩個(gè)維護(hù)”不堅(jiān)決;是否存在執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府決策部署做選擇、打折扣、搞變通;是否扭曲黨中央，國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府決策部署，我行我素、陽(yáng)奉陰違，損害黨的威信和聲譽(yù)。
一一看理想信念牢不牢。是否堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，是否始終堅(jiān)持“立德樹人”“五育并舉”辦人民滿意的教育的教育理念，以實(shí)際行動(dòng)讓黨員群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量;是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略和黨的教育方針;是否在大是大非面前保持頭腦清醒。
——看黨性修養(yǎng)強(qiáng)不強(qiáng)。是否認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用;是否按照黨員干部六項(xiàng)基本條件做到信念堅(jiān)定，為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔;是否嚴(yán)格遵守黨的組織制度，做到令行禁止，保證政令暢通。
對(duì)于存在的問(wèn)題,要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，注重提高理論水平，學(xué)深悟透，融會(huì)貫通馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷加強(qiáng)思想錘煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉。
一是強(qiáng)化理論武裝。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，特別是對(duì)教育的系列重要講話。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，繼續(xù)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。黨員要按時(shí)參加黨員大會(huì)、黨小組會(huì)和上黨課，通過(guò)學(xué)典型案例、聽理論宣講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
二是強(qiáng)化理想信念。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與日常教育相結(jié)合、組織教育與自我提高相結(jié)合。把黨章作為必修課，作為黨員干部黨性教育和領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)必學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常學(xué)習(xí)對(duì)照。于20xx年11月15日前組織1次黨章專題學(xué)習(xí)交流。強(qiáng)化對(duì)黨忠誠(chéng)教育，認(rèn)真落實(shí)主題黨日制度，堅(jiān)持和完善重溫入黨誓詞等政治儀式。加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)教育特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，督促黨員、干部強(qiáng)化組織觀念，做到“四個(gè)服從”。用好就近紅色資源、黨性教育基地等，扎實(shí)開展革命傳統(tǒng)教育。開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史專題教育。
三是強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。把政治體檢作為黨員、干部自覺(jué)打掃思想政治灰塵、不斷增強(qiáng)政治免疫力的重要途徑，切實(shí)增強(qiáng)各黨組織和廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治敏銳性和政治鑒別力，做到眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快。經(jīng)常對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，查找自身在政治、思想、組織、作風(fēng)、能力、廉潔等方面存在的差距和不足。黨組織班子要針對(duì)巡視巡察、干部考核、專項(xiàng)督查等反饋的意見(jiàn)，結(jié)合本單位存在的重大事件、典型案件，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，集體討論查找問(wèn)題。針對(duì)檢視查擺的問(wèn)題，立查立改，從具體事、身邊事、群眾最不滿意的事改起，整改情況予以公開。黨組織班子之間、學(xué)校班子之間要經(jīng)常性開展談心談話。嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)制度，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)。黨員干部要積極參加所在黨組織的組織生活會(huì)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。把組織生活會(huì)整改工作同黨員、教師政治體檢中查找出來(lái)的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，確保整改到位。
(二)查工作、改方法，提升落實(shí)能力。要立足工作實(shí)際查短板、找不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作方法，不斷提升狠抓落實(shí)的能力。
——看工作思路清不清。是否存在工作謀劃不全、研判不夠、操作不強(qiáng)、大而化之、籠而統(tǒng)之等問(wèn)題;是否處理好局部和全局、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)和非重點(diǎn)的關(guān)系，堅(jiān)持抓中心環(huán)節(jié)，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作;是否堅(jiān)持用“五步工作法”，把系統(tǒng)的、復(fù)雜的工作項(xiàng)目化、清單化、流程化，用系統(tǒng)的思維方式和科學(xué)有效的方法抓工作。
——看工作措施實(shí)不實(shí)。聚焦脫貧攻堅(jiān)“最后一公里”，看推動(dòng)“立德樹人”“五育并舉”措施實(shí)不實(shí);看教育扶貧工作措施實(shí)不實(shí)，看控輟保學(xué)工作實(shí)不實(shí)，聚焦樹牢質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任等。
——看工作效果好不好。是否堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局將學(xué)校業(yè)務(wù)工作與中央、省、市各項(xiàng)決策部暑，與縣委、縣政府中心工作相結(jié)合，始終做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同步創(chuàng)一流、爭(zhēng)第一，切實(shí)增強(qiáng)工作效果。是否牢固樹立群眾觀念站在學(xué)校教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)的立場(chǎng)想問(wèn)題、作決策、辦事情，學(xué)校教職員工是否真正得到了實(shí)惠、學(xué)生綜合素質(zhì)是否得到提高、家長(zhǎng)及社會(huì)滿意度是否得到增強(qiáng)。學(xué)校黨組織及行政領(lǐng)導(dǎo)班子以工作實(shí)績(jī)、工作效果在學(xué)校教職員工心中樹立良好形象。
對(duì)于存在的問(wèn)題，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，跟著問(wèn)題走、奔著問(wèn)題去，深入分析、科學(xué)研判，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)工作落實(shí)。
一是切實(shí)創(chuàng)新工作思路。認(rèn)真吃透中央、省委、市委、縣委相關(guān)文件精神，在把握原則的基礎(chǔ)上堅(jiān)持守正創(chuàng)新，指導(dǎo)性、創(chuàng)造性地思考工作。要著眼全局，全方位、立體化、多角度地思考因時(shí)制宜、迎難而上、開拓創(chuàng)新地謀劃工作。要尊重教職員工首創(chuàng)精神，多方聽取意見(jiàn)，綜合評(píng)判、科學(xué)取舍，使工作思路符合實(shí)際情況。要把握好聚焦重點(diǎn)和統(tǒng)籌全局的關(guān)系，多打大算盤、算大賬，既善于抓主要矛盾、重要環(huán)節(jié)，又善于抓細(xì)、抓小、抓全面統(tǒng)籌穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)步研究思考，著力推動(dòng)解決發(fā)展面臨的突出矛盾和問(wèn)題。
二是切實(shí)完善工作舉措。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，持續(xù)深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重大決策部署，聚焦問(wèn)題補(bǔ)短板，壓實(shí)責(zé)任抓整改，確保高質(zhì)量迎接脫貧成效考核，打贏收官戰(zhàn)。
三是切實(shí)追求工作高標(biāo)。發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真”精神，對(duì)待任何一項(xiàng)工作，無(wú)論事情大與小、輕與重、繁與簡(jiǎn)，都要做到精益求精，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，將各項(xiàng)工作做到最好。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高改革攻堅(jiān)能力，克服一般化、過(guò)得去的傾向，創(chuàng)造性開展工作，爭(zhēng)做經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的“排頭兵”。發(fā)揚(yáng)律已精神，向先進(jìn)看齊，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以時(shí)不我待的緊迫感推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)。
(三)查風(fēng)險(xiǎn)、改思維,提升駕馭能力。要增強(qiáng)防控風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，堅(jiān)守底線思維，切實(shí)排查處置風(fēng)險(xiǎn)隱患，提高駕馭復(fù)雜局面的能力。
——看政治風(fēng)險(xiǎn)隱患防控到不到位。是否存在因工作問(wèn)題演變的政治風(fēng)險(xiǎn)、敵對(duì)勢(shì)力顛覆滲透風(fēng)險(xiǎn)、邪教組織搗亂破壞風(fēng)險(xiǎn); 是否存在黨員、干部、教師在重要會(huì)議或公共場(chǎng)合發(fā)表錯(cuò)誤和不當(dāng)言論的風(fēng)險(xiǎn);是否存在其他可能對(duì)國(guó)家政治安全造成損害和威脅的風(fēng)險(xiǎn).
——看債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)隱患防控到不到位。是否存在政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、成本意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、底線意識(shí)弱化;是否存在學(xué)校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn); 是否存在非法集資、金融詐騙等問(wèn)題.
——看社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)隱患防控到不到位。是否存在重大信訪維穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn);是否存在對(duì)缺乏合理訴求的纏訪鬧訪人員教育、引導(dǎo)、管理不到位引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。
——看輿情風(fēng)險(xiǎn)隱患防控到不到位。是否存在意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不到位、陣地管理不到位、工作主動(dòng)權(quán)話語(yǔ)權(quán)弱化、輿情管控不力等問(wèn)題;是否存在脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域引導(dǎo)處置不到位引發(fā)負(fù)面輿情;是否健全完善輿情快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)處置不良網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)輿情;是否存在對(duì)重大政治表述、重要提法與中央精神不符的問(wèn)題;是否存在共產(chǎn)黨員與未成年學(xué)生信仰宗教、非法宗教滲透的問(wèn)題;是否結(jié)合學(xué)校主責(zé)主業(yè)，抓好主題宣傳、形勢(shì)宣傳、政策宣傳、典型宣傳，形成團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁的濃厚氛圍.
對(duì)于存在的問(wèn)題，要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，保持高度警惕，未雨綢繆，精準(zhǔn)研判、妥善應(yīng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域可能出現(xiàn)的重大風(fēng)險(xiǎn)，打好防范和抵御風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
一是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上的重要講話精神，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，常觀大勢(shì)、常思大局，進(jìn)一步增強(qiáng)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的政治自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，牢固樹立“風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不有”的觀念，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)防控好，努力將矛盾消解于未然，將風(fēng)險(xiǎn)化解于無(wú)形。
二是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判研判。增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到未雨綢繆、精準(zhǔn)研判，增強(qiáng)排查防范化解風(fēng)險(xiǎn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，不忽視一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，不放過(guò)一個(gè)隱患，加快建立“發(fā)現(xiàn)在早、防范在先、處置在小”的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。充分準(zhǔn)備防范風(fēng)險(xiǎn)的先手，積極謀劃應(yīng)對(duì)和化解風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)招，切實(shí)保障群眾利益。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)源的分析研判，提高動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)預(yù)警能力，推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控工作科學(xué)化、精細(xì)化。
三是提升風(fēng)險(xiǎn)防范化解能力。突出問(wèn)題導(dǎo)向、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出針對(duì)性、實(shí)效性，著力強(qiáng)化重大風(fēng)險(xiǎn)防控。牢固樹立“群眾利益無(wú)小事”的理念，積極為群眾排憂解難，從源頭上遏制風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生，扎實(shí)做好決策前的評(píng)估、實(shí)施中風(fēng)險(xiǎn)管控和實(shí)施后效果評(píng)價(jià)等工作，對(duì)可能面臨的各類重大風(fēng)險(xiǎn)要進(jìn)行深入了解和研究，掌控風(fēng)險(xiǎn)態(tài)勢(shì)，并制定科學(xué)預(yù)案，采取有針對(duì)性和可操作性的措施，將各類風(fēng)險(xiǎn)化解在萌芽狀態(tài)，
(四)查紀(jì)律、改態(tài)度，提升執(zhí)行能力。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，深入查擺工作中存在的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，促進(jìn)黨員干部廉潔從政。
——看責(zé)任意識(shí)嚴(yán)不嚴(yán)。是否嚴(yán)格落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨主體責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨作為職責(zé)所在、使命所系;是否嚴(yán)格落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任，重要工作親自部署、關(guān)鍵環(huán)節(jié)親自把關(guān)、落實(shí)情況親自督查;是否嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正偏差;黨組織書記、校長(zhǎng)是否落實(shí)“一崗雙責(zé)”;黨員干部是否正確履職盡責(zé);“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”是否嚴(yán)格把關(guān)。
——看規(guī)矩意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。是否嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂(lè)、得失的關(guān)系，清清白白做人，干干凈凈做事，保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，堅(jiān)決同消極腐敗作斗爭(zhēng);是否嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)紀(jì)委《關(guān)于開展“手”“腿”“嘴”等方面作風(fēng)突出問(wèn)題專項(xiàng)整治的實(shí)施方案》，“手”“腿”“嘴”是否真正管住。
——看法制底線牢不牢。是否存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究行為;是否存在濫用職權(quán)、失職瀆職、知法犯法甚至徇私枉法嚴(yán)重?fù)p害法制權(quán)威行為;是否存在關(guān)系人民群眾切身利益比較突出的執(zhí)法問(wèn)題。
對(duì)于存在的問(wèn)題，要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守法律法規(guī)，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事。
一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。各黨組織要切實(shí)肩負(fù)起管黨治黨主體責(zé)任、黨組織負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行好管黨治黨第一責(zé)任人責(zé)任，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。要強(qiáng)化黨建工作督查，重視督查結(jié)果運(yùn)用，把推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨成效作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)和考量;堅(jiān)持責(zé)任倒逼，有責(zé)必盡、失責(zé)必問(wèn)，層層傳導(dǎo)壓力，層層負(fù)起責(zé)任，推動(dòng)形成重視黨建、大抓黨建的鮮明導(dǎo)向。
二是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》《重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度》等，知敬畏、存戒懼、守底線。堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策規(guī)則，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)重大事項(xiàng)記錄制度。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神。要管好身邊人、身邊事，反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)行為，全面規(guī)范黨員教師配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)行為。堅(jiān)持新任職人員廉政談話制度。常態(tài)化開展警示教育，以案明紀(jì)、以案為戒、以案促改。
三是強(qiáng)化法治意識(shí)。牢固樹立法律意識(shí)，堅(jiān)持將法律作為必須遵循的行為規(guī)范，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾。健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問(wèn)責(zé)，違法要追究，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”集體決策制度、“一把手”末位發(fā)言制度、黨務(wù)公開和政務(wù)公開制度，堅(jiān)持依法執(zhí)政、依法行政。
(五)查作風(fēng)、改形象，提升服務(wù)能力。深入細(xì)致查作風(fēng)，心里裝著群眾，一心為了群眾，用實(shí)際行動(dòng)辦實(shí)事、求實(shí)效。
——看宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。是否始終把人民立場(chǎng)作為根本立場(chǎng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨;是否把群眾的困難和訪求記在心里，努力辦好各項(xiàng)民生事業(yè):是否在教育扶貧、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐等工作方面涉及群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上不作為、慢作為、亂作為、假作為;是否在履職過(guò)程中“吃拿卡要”、辦事效率低下、門難進(jìn)、臉難看、事難辦和門好進(jìn)，話好聽、臉好看、事難辦
——看深入基層多不多。是否堅(jiān)持把調(diào)查研究貫穿到工作謀劃、決策部署和執(zhí)行落實(shí)全過(guò)程，貫穿到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和鞏固提升全過(guò)程。
——看擔(dān)當(dāng)作為好不好。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是否親力親為、敢于擔(dān)當(dāng);應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾是否敢于擔(dān)當(dāng)、沖鋒陷陣;是否樹立崇尚實(shí)干的工作導(dǎo)向和能者上、庸者下、劣者汰的工作導(dǎo)向; 是否干多千少一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣，讓干得好的受激勵(lì)，讓干得差的有壓力，一看工作推進(jìn)實(shí)不實(shí)。是否牢固樹立正確價(jià)值觀，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府及教育行政部門決策部署，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，謀實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效;是否存在形式主義、官僚主義，工作執(zhí)行落實(shí)裝樣子、做選擇、搞變通。
對(duì)于存在的問(wèn)題，要堅(jiān)持群眾路線，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻把群眾安危冷暖放在心上，認(rèn)真落實(shí)黨中央各項(xiàng)惠民政策，把群眾小事當(dāng)作大事來(lái)辦，切實(shí)解決群眾“急難愁盼”的問(wèn)題。
一是堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)。堅(jiān)持到群眾中去、到實(shí)踐中去，傾聽基層教師、家長(zhǎng)、學(xué)生所想所急所盼，了解和掌握真實(shí)情況，聚焦解決人民群眾最急最憂最盼的問(wèn)題，制定工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)工作，接受群眾評(píng)價(jià)和監(jiān)督;要推行黨員志愿服務(wù)，組織黨員結(jié)合實(shí)際參加黨組織開展的志愿服務(wù)活動(dòng)。
二是勇于擔(dān)當(dāng)作為。要結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，摒除等靠要思想，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，多層面、多渠道籌措資金、規(guī)劃項(xiàng)目。大力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，建立黨員先鋒崗。健全重大突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守崗位、靠前指揮，引導(dǎo)黨員，教師關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來(lái)、重大斗爭(zhēng)中經(jīng)得住考驗(yàn)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》《大方縣脫貧攻堅(jiān)線干部關(guān)懷激勵(lì)辦法(暫行)》等，樹立鮮明重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，把敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實(shí)績(jī)突出的干部選出來(lái)，用起來(lái)。
三是狠抓工作落實(shí)。牢固樹立正確價(jià)值觀，對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府的決策部署不折不扣貫徹執(zhí)行。憑作風(fēng)說(shuō)話靠實(shí)績(jī)吃飯、以實(shí)干論英雄。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，力戒形式主義、官僚主義，防止發(fā)文開會(huì)不切實(shí)際，落實(shí)工作重“形”不重“效”、重“痕”不重“績(jī)”。對(duì)形式主義、官僚主義的新表現(xiàn)、新動(dòng)向進(jìn)行梳理，持續(xù)深化整治，防止反彈回潮。建立完善容錯(cuò)機(jī)制，從制度層面給予正向激勵(lì)，完善績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為實(shí)干者兜底。
四、實(shí)施步驟
(一)學(xué)習(xí)和查找問(wèn)題(20xx年10月至11月)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校依托“三會(huì)一課”、主題黨日、干部職工例會(huì)集中學(xué)習(xí),原原本本學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷《中華人民共和國(guó)民法典》、習(xí)近平總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)重要論述和習(xí)近平總書記最新講話精神，結(jié)合實(shí)際深入學(xué)習(xí)掌握中央和上級(jí)黨委、政府關(guān)于本地本行業(yè)決策部署、工作要求，不斷加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵的理解，謀劃教育“十四五”規(guī)劃和明年工作計(jì)劃，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性堅(jiān)定性，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。個(gè)人實(shí)際存在的問(wèn)題，按照查思想、查工作、查風(fēng)險(xiǎn)、查紀(jì)律、查作風(fēng)的“五查”要求，深入查找存在的問(wèn)題，扎實(shí)開展檢視分析，建立問(wèn)題臺(tái)賬。
10月30日前，學(xué)校組織召開“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)部署會(huì)和“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專題部署會(huì)議。黨支部開展“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”主題黨日活動(dòng)，11月8日前，將主題黨日活動(dòng)開展情況書面報(bào)教管中心總支。
(三)整改和解決問(wèn)題(20xx年11月至12月)。按照改認(rèn)識(shí)、改方法、改思維、改態(tài)度、改形象“五改”要求，結(jié)合調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題等，建好三個(gè)清單，強(qiáng)化整改落實(shí)。
一是針對(duì)查找發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要逐項(xiàng)盤點(diǎn)、逐一排查，梳理歸類、甄別辯析，形成條目清楚、內(nèi)容具體、指向明確的問(wèn)題清單。
二是針對(duì)存在的問(wèn)題明確整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限，制定明確具體、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的整改清單。
三是結(jié)合問(wèn)題清單和整改清單，逐項(xiàng)明確整改第一責(zé)任人、整改分管領(lǐng)導(dǎo)及具體責(zé)任人，形成明確具體的責(zé)任清單，切實(shí)壓緊壓實(shí)整改責(zé)任，逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)。對(duì)當(dāng)下能夠解決的問(wèn)題，堅(jiān)持立行立改;對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要明確階段目標(biāo)、時(shí)限要求，盯住不放、一抓到底。
(四)深入鞏固提升(20xx年12月至20xx年1月).突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。采取巡回指導(dǎo)、隨機(jī)抽查、調(diào)研訪談等方式，看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、措施制定實(shí)不實(shí)、整改落實(shí)好不好。對(duì)學(xué)習(xí)不深、問(wèn)題查找不準(zhǔn)、措施制定不實(shí)、整改落實(shí)不好的組織和個(gè)人，要重新開展。要將“五查五改五提升”作為20xx年度各黨組織組織生活會(huì)重要內(nèi)容。“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，要從領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)提升、解決問(wèn)題成效、群眾評(píng)價(jià)反映等方面，客觀評(píng)估效果。
五、相關(guān)要求
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：
組 長(zhǎng)：劉磊(中壩小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng));
副組長(zhǎng)：李忠高(黨支部組織委員)、周艷(黨支部宣傳委員);
成 員：牛場(chǎng)鄉(xiāng)中壩小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)。
牛場(chǎng)鄉(xiāng)中壩小學(xué)黨支部組成的“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校，李忠高擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)日常事務(wù)，學(xué)校要把“五查五改五提升”工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，高度重視、精心組織、周密安排、認(rèn)真落實(shí)。
(二)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。要強(qiáng)化正面宣傳、發(fā)揮示范作用，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)積極營(yíng)造新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的良好氛圍;同時(shí)要注意剖析反面典型、開展警示教育，做到舉一反三、常警常省。要正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，建立負(fù)面輿情處置和輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案，發(fā)現(xiàn)負(fù)面輿情要快速應(yīng)對(duì)、及時(shí)處置，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好氛圍。
(三)注重統(tǒng)籌推進(jìn)。要將“五查五改五提升”專項(xiàng)活動(dòng)同黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)黨委、政府的各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來(lái)，同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，同做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六保”任務(wù)結(jié)合起來(lái)，同堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)、提升教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決防止“兩張皮”，做到兩手抓、兩手硬，兩不誤、兩促進(jìn)。
(四)強(qiáng)化督促指導(dǎo)。由教管中心分別聯(lián)系學(xué)校，采取巡回指導(dǎo)、隨機(jī)抽查、調(diào)研訪談等方式，對(duì)全鄉(xiāng)各支部、各學(xué)校開展活動(dòng)情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，對(duì)聯(lián)系學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行把關(guān)，在指導(dǎo)上不能上下一般粗、一刀切，要根據(jù)不同學(xué)校的黨組織特點(diǎn)，科學(xué)分類指導(dǎo)，做到“督”有力度，“導(dǎo)”有方法。對(duì)活動(dòng)開展流于形式、敷衍塞責(zé)的，要進(jìn)行通報(bào)和問(wèn)責(zé)。
第四篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
70年，在歷史的長(zhǎng)河中不長(zhǎng)不短，卻是實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中央開展“不忘初心，牢記使命”的教育及時(shí)、給力，讓基層逐步風(fēng)清氣正，讓黨風(fēng)逐漸純潔歸攏。放眼未來(lái)，只有這樣的教育成為常態(tài)，才能培育出一大批真正的共產(chǎn)黨人。
永恒的課題
習(xí)近平在主題教育總結(jié)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不忘初心，牢記使命，必須作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。“不忘初心、牢記使命”就是告訴我們要牢牢記住自己最初的目標(biāo)，這樣才會(huì)有方向，有前進(jìn)的動(dòng)力，迎難而上，在未來(lái)的道路中不迷茫、不彷徨。“使命”，就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人的初心和使命：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，所以“不忘初心、牢記使命”要成為我們終身的課題。
思想自覺(jué)
習(xí)近平總書記說(shuō)：只有堅(jiān)持思想建設(shè)、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。94歲鞍山老兵張貴斌，深藏功名，堅(jiān)守初心。71年前，他放下鋤頭扛起鋼槍。曾參加過(guò)遼沈戰(zhàn)役塔山狙擊戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄，曾經(jīng)先后在戰(zhàn)場(chǎng)上立下的3次大功、4次小功，記錄著他出生入死、浴血戰(zhàn)場(chǎng)的英雄本色。65年來(lái)，他深藏功名搞建設(shè)。立桿架線一心撲在農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)上，家鄉(xiāng)父老的認(rèn)可與信任，才是他最在意的“軍功章”。如今，他不求享樂(lè)輕得失。不愿浪費(fèi)國(guó)家一分錢、不愿給社會(huì)造成一點(diǎn)麻煩，耄耋之年仍作著力所能及的貢獻(xiàn)。他是94歲的張貴斌，是戰(zhàn)斗英雄，是建設(shè)尖兵，也是知足自在的老人。這種初心是源于思想自覺(jué)，也正因?yàn)橛辛怂枷氲淖杂X(jué)才能守住這份初心。
直面問(wèn)題
“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)提出了8各方面突出問(wèn)題的“清單”：對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署陽(yáng)奉陰違的問(wèn)題;不擔(dān)當(dāng)不作為的問(wèn)題;違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的突出問(wèn)題;層層加重基層負(fù)擔(dān)的問(wèn)題;領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問(wèn)題、侵害群眾利益的問(wèn)題、基層黨組織軟弱渙散的問(wèn)題、對(duì)黃賭毒和黑惡勢(shì)力聽之任之甚至充當(dāng)保護(hù)傘的問(wèn)題。沒(méi)有什么外力可以達(dá)到我們，能夠打到我們的只有自己，我們要直面自己的問(wèn)題所在，勇于擔(dān)當(dāng)問(wèn)題，這樣才能生生不息。
“不忘初心、牢記使命”不是一陣子的事，而是一輩子的事，我們要做勇于擔(dān)當(dāng)，敢于直面問(wèn)題，做使刀刃向內(nèi)的好黨員，這樣才能做到真正的初心、使命。
第五篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
通過(guò)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，全臺(tái)黨員干部在各方面都有了很大的提高改善，學(xué)習(xí)成效顯著，凝聚力和使命感有很大的加強(qiáng)。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)的集中學(xué)習(xí)部分接近尾聲，在接下來(lái)的工作中，本著學(xué)習(xí)教育是根本，調(diào)差研究是途徑，檢視問(wèn)題是關(guān)鍵，整改落實(shí)是目的的要求，我們開展了談心談話，調(diào)查研究，集體討論，檢視問(wèn)題等方面的工作，現(xiàn)將工作開展情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、學(xué)習(xí)教育方面
存在的真實(shí)問(wèn)題有：
1、政治站位不高。學(xué)習(xí)活動(dòng)開展初期，部分黨員干部對(duì)本次“不忘初心，牢記使命”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不重視、不上心，認(rèn)識(shí)不到位，缺乏最起碼的政治敏銳性。主要表現(xiàn)在政治覺(jué)悟不高、政治自覺(jué)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)筆記不認(rèn)真、學(xué)習(xí)內(nèi)容不了解、了解過(guò)的不深入。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想認(rèn)識(shí)還不全面、不系統(tǒng)。
2、缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的過(guò)程中，大部分黨員干部只是一味的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，很少將學(xué)到的、領(lǐng)會(huì)到的、交流討論到的問(wèn)題與自己在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題去對(duì)照，去剖析。主要表現(xiàn)在交流研討時(shí)，大部分黨員干部說(shuō)的很好，很有激情，也很有感染力，卻缺少了結(jié)合自身實(shí)際情況的分析，使得研討發(fā)言成為自我的剖析過(guò)程。
3、模范帶頭作用仍需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)期間，缺乏黨性自覺(jué)，不能以身作則的情況依然存在。主要表現(xiàn)在電話信息不斷，學(xué)習(xí)期間走來(lái)走去，出去進(jìn)來(lái)，有甚者出去好長(zhǎng)時(shí)間，不叫不進(jìn)來(lái)，不僅影響自身政治學(xué)習(xí)的提高，也影響到整體政治學(xué)習(xí)效果。
二、調(diào)差研究方面
為了更好的聚焦學(xué)習(xí)，將“不忘初心，牢記使命”主題教育開展好、組織好、學(xué)習(xí)好，與履職盡責(zé)、完成黨中央部署的任務(wù)和當(dāng)前正在做的事情結(jié)合起來(lái)，真正的做到緊盯問(wèn)題、摸清實(shí)情、分析癥結(jié)的要求，我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開展談話。談話工作分為找人談、相互談。找人談主要是黨支部書記找黨員談，找群眾談，黨員找群眾談;相互談主要是黨員之間相互談。
2、交流座談。在主題教育開展的過(guò)程中，利用學(xué)習(xí)外的時(shí)間召開座談會(huì)，全體黨員參加，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談感受、談體會(huì)、談進(jìn)步、談不足、談存在的問(wèn)題、談產(chǎn)生的疑惑。
通過(guò)開展談心談話、交流座談，重點(diǎn)講述了自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)，存在的差距不足，對(duì)推動(dòng)改進(jìn)自身工作思路，對(duì)講悟初心、擔(dān)使命的感悟有很好的效果。
三、檢視問(wèn)題
在這一環(huán)節(jié)，我們主要做的工作是發(fā)放征求意見(jiàn)表，通過(guò)征求意見(jiàn)表，統(tǒng)計(jì)匯總了黨支部，支部委員會(huì)及支部成員存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議，并將意見(jiàn)建議反饋到每一位支部成員，要求：
1、自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo)，查擺自身存在的問(wèn)題，找差距、找不足，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
2、做到深刻剖析反思，要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認(rèn)真檢視反思，針對(duì)在工作中的短板問(wèn)題，從思想上、政治上、認(rèn)識(shí)上、作風(fēng)能力上進(jìn)行深入分析。
3、防止“大而空”、“小爾碎”，提倡簡(jiǎn)單明了，直視問(wèn)題，一針見(jiàn)血。
四、落實(shí)整改方面
我臺(tái)從“不忘初心，牢記使命”主題教育開展之初，就將“學(xué)、找、查、改”一直貫穿始終，每周都會(huì)梳理問(wèn)題清單，逐項(xiàng)明確整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限。對(duì)班子和班子成員存在的問(wèn)題不逃避、不回避，邊學(xué)邊查，立查立改。
1、建立問(wèn)題清單，問(wèn)題清單以表格的形式存在，分為個(gè)人問(wèn)題清單和班子問(wèn)題清單。
2、每周一查，每周一改。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，周周清查，周周整改，立查立改，不拖、不漏、不留。
3、明確整改責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭整改，出現(xiàn)問(wèn)題不落空，存在問(wèn)題要認(rèn)賬。
4、歸檔整理。所有問(wèn)題清單，查完改完，統(tǒng)一歸檔，便于管理調(diào)閱。
五、學(xué)習(xí)亮點(diǎn)方面
1、增加了主動(dòng)談?wù)摥h(huán)節(jié)，要求全體黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和不同看法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2、對(duì)已學(xué)內(nèi)容由領(lǐng)學(xué)人提問(wèn)，參加學(xué)習(xí)的黨員干部作答，主要目的是為了入腦入心，溫故而知新。
3、毛遂自薦講微黨課，每周一人。講政治站位，講政治自覺(jué)，講自身體會(huì)。
第六篇: “不忘初心、牢記使命”主題教育督導(dǎo)情況報(bào)告
按照中央關(guān)于在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的要求，我重點(diǎn)對(duì)照《黨章》，對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，深入開展自檢自查，清楚地看到了自己身上存在的問(wèn)題與差距，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨章意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。現(xiàn)就自己對(duì)照檢查情況，向同志們作以報(bào)告。
一、存在問(wèn)題
按照“對(duì)照黨章黨規(guī)找差距”要求對(duì)照的幾個(gè)方面問(wèn)題，我堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問(wèn)題：
在對(duì)照黨章方面。主要存在以下問(wèn)題和不足：
1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)得不深不透。
2、對(duì)黨員的八項(xiàng)義務(wù)雖然知道但沒(méi)有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。
3、對(duì)照黨員干部六項(xiàng)基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。
4、能夠嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強(qiáng)，習(xí)慣就事論事，不善于從政治上觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。
在對(duì)照準(zhǔn)則方面。主要存在以下問(wèn)題和不足：
1、能夠堅(jiān)定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場(chǎng)，但用更高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，政治站位仍需進(jìn)一步提高，政治意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、能夠堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，但實(shí)事求是地講，在貫徹上級(jí)決策部署上有時(shí)有打折扣、搞變通的現(xiàn)象。
3、雖然能夠認(rèn)識(shí)到落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、反對(duì)“四風(fēng)”的重要性，但在從嚴(yán)從細(xì)、一抓到底上還做得不夠。
4、能夠認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，但在開展批評(píng)和自我批評(píng)上不主動(dòng)不積極。
在對(duì)照條例方面。主要存在以下問(wèn)題和不足：
1、在重大原則問(wèn)題上能堅(jiān)定堅(jiān)決地同黨中央保持高度一致，在執(zhí)行上級(jí)黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現(xiàn)象，對(duì)一些重要的工作任務(wù)能想法設(shè)法去完成，對(duì)一些與本崗位關(guān)系不大的工作任務(wù)則滿足于能交差就行。
2、能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，存在的問(wèn)題是自我惕勵(lì)的意識(shí)較前有所弱化，需要進(jìn)一步提高站位，不斷強(qiáng)化守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
二、原因剖析
深入分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
一是在學(xué)習(xí)黨章上深思細(xì)研不夠，遵守黨章的自覺(jué)性和主動(dòng)性欠缺。
二是對(duì)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，在提高自身的政治能力和政治本領(lǐng)上有所欠缺。導(dǎo)致在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，在落實(shí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》上不夠嚴(yán)格，在執(zhí)行上級(jí)決定中不堅(jiān)決不徹底，在抓工作中還有形式主義等問(wèn)題出現(xiàn)。
三是發(fā)揚(yáng)自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。使開展批評(píng)和自我批評(píng)的自覺(jué)性主動(dòng)性不強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神和民主作風(fēng)不夠，得過(guò)且過(guò)的思想等問(wèn)題。
三、整改措施
針對(duì)對(duì)照檢視出的問(wèn)題，自己將本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，著重從以下幾個(gè)方面加以認(rèn)真整改。
1、在“學(xué)”字上發(fā)力。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，按照學(xué)習(xí)教育的要求和安排，真正來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)，把以前欠的課都補(bǔ)上。在“學(xué)通弄懂做實(shí)”上下功夫，結(jié)合自己思想工作實(shí)際，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。切實(shí)把紅線劃出來(lái)，把黃線標(biāo)出來(lái)，把高壓線架起來(lái)，使之在自己的腦中留印、心中刻痕。
2、在“做”字上見(jiàn)效。堅(jiān)決克服“學(xué)歸學(xué)、說(shuō)歸說(shuō)、做歸做”的現(xiàn)象，不玩虛招數(shù)、不搞假把式，切實(shí)做到既要學(xué)得深更要做得好，進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
3、在“嚴(yán)”字上立標(biāo)。一是在執(zhí)行紀(jì)律上求嚴(yán)，遵守“黨章”“準(zhǔn)則”“條例”等黨紀(jì)黨規(guī);二是在廉潔自律上求嚴(yán)，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和反“四風(fēng)”各項(xiàng)規(guī)定，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。