媒體融合主題教育調研報告范文(精選7篇)
報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。以下是為大家整理的媒體融合主題教育調研報告范文(精選7篇),歡迎品鑒!
【篇1】媒體融合主題教育調研報告
依據我個人對當前融媒體發展情況的了解和認識，以及我對媒體發展趨勢的粗淺理解和分析，整理了以下幾點建議和看法：
1、堅持內容為王，并不是簡單的內容為王。任何以新聞資訊為產品的企業單位，都應該必須注重內容的質量，根據當前用戶的閱讀喜好，內容可以分為兩種：一是用戶投入閱讀成本較低的淺內容，二是用戶投入閱讀成本較高的深內容；兩種內容高質量的標準不一樣，淺內容一般要求高時效性、高傳播性、社會化和泛娛樂化，往往將用戶帶入一種預定的情緒中，因為這種內容易理解且高情緒喚醒，用戶會很快卷入其中，成為內容的傳播者甚至是新內容的創造者；深內容要求有思想深度、有獨立態度和較高價值，往往是原創性或結合獨家資源的，這種內容可以給用戶帶來更多的思考，喚醒用戶的理性思維，讓用戶看過之后有所得，促使用戶深度融入，增強用戶黏性。如果要做好媒體內容，那么就該在內容生產的過程中多往這兩個方向靠攏，內容可以不多，但應該注重品質，將內容生產當做產品生產一樣，培養內容生產的產品思維。同時，借助原創和熱點事件信息，在廣泛的信息中取我所需，選擇適合新媒體要求的內容，將內容進行再加工。
2、用戶就是上帝，滿足用戶需求就是勝利。作為新形勢下的媒體，已經從傳統的單向傳播變成了新型的互動傳播和交互傳播，用戶從被動地接受信息到可以主動自由地選擇信息；用戶在各個平臺間的切換變得特別簡單和低成本，哪個平臺或媒體能夠滿足用戶的需求，用戶就選擇哪個；這就要求我們盡可能地滿足他們的需求，但用戶群龐大且需求千姿百態，要滿足所有用戶的所有需求是不可能的，這就需要我們明確自己平臺所提供服務的目標群體，劃定范圍，提供能滿足范圍內大部分用戶需求的內容和服務，然后通過各種方式獲知用戶需求，為用戶提供需要的內容和服務；也可以借助新技術，例如人工智能和大數據，通過精準推薦的方式滿足用戶的個性化需求。因此需要在開展工作前明確自己的目標用戶，并對用戶畫像，了解其真實需求，同時借助技術手段實現個性化需求滿足，將內容和服務的好與差，讓用戶說了算。
3、注重平臺建設，好品牌和高科技是法寶。平臺建設涉及兩個方面：一個是平臺的品牌建設，一個是平臺的技術優勢建設；品牌建設是特別重要的，它帶來的效果是持續的，對此必須做大量的工作，品牌到底是怎樣的要看對自己平臺的定位，例如對于黨媒需要堅持權威型、準確性和及時性，來樹立自己在用戶心中的形象，通過多種方式，提高知名度，增強在用戶心中的印象，除了高質量的內容，還需要有組織的宣傳和推廣，建議遵循互聯網營銷的思路和方式，多采用線上，同時結合線下，并形成系列的推廣，摸索出適合自己的套路。對于平臺技術優勢建設，其重要性是不言而喻的，及時結合新技術推動產品、內容和運營，逐漸提高技術門檻，形成獨有的競爭優勢；既然是融媒體，那就需要將多種媒介有機融合，通過多種方式傳播，并不是全部媒介傳播，不同內容和不同受眾適合的媒介也是不一樣的，在選擇時應該選擇最優的媒介和渠道進行傳播。
4、加速互聯網化，體制改革和思維改變是關鍵。對于傳統的媒體而言，向互聯網形態改革，不是簡單的內容和形式的改變，而是組織體制和管理思維的轉變；一直以來，自下而上的改革是極為困難的，改革成功需要付出很大的代價，而自上而下的改革是較為容易的，往往會摧枯拉朽式地改變；在互聯網時代，越往以后年輕一代的主力軍地位越突出，90后00后的思維和價值觀念與老一輩們有很多差異，時代在變，組織體制和管理思維也應該配合新一代改變，營造一種互聯網化的環境，更加平等、公正和自由（有條件的自由），盡可能地解放思想，增進溝通，鼓勵發揮各種才能，刺激和活躍氛圍，可能會帶來不一樣的變化和成績。
5、合理人才結構，人才是任何事業成功的根本。互聯網時代更注重綜合素質的人才，但這種人才也是相對較缺的，在沒法做到全能式工作時，對于現有工作應該要明確員工職責和工作目標，明確專職工作和兼職工作，同時考慮工作性質和工作負擔，盡可能做到讓員工做最擅長的工作，同時兼顧是不是員工愿意做的問題，確保人盡其才，節約人力成本。當前越來越注重團隊工作，組建相應的團隊，可以讓工作效率更加高效，但在團隊組建時應該注重團隊中成員的性格、能力、專長等等，每一個人都有其長處和價值，就看怎么樣合理利用，做到團隊人才結構最優，可以發揮團隊的最大作用。
【篇2】媒體融合主題教育調研報告
7月4日上午，學校組織我校青年教學參加了“新技術、新媒體與教育教學的深度融合”的學習，收獲頗多。
作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，掌握多媒體新技術是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。
新技術新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創新形態的新技術媒體。新媒體，新科技它可以融合包括圖像、視聽等多種形式的學習資源。這些資源經過教師的篩選、組合，可以形成優秀的教學資源，數學課程本身具有理論的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性等特點，利用新技術新媒體，從數學課堂和實踐教學中尋找切入點，創設具有豐富性、挑戰性和開放性的信息化學習環境。為學生的發展提供更為寬廣、有彈性且具有創意的學習空間，滿足學生求知欲望，增強內部學習動力，把學習過程中的發現、探究、研究、合作等認知活動凸現出來，讓學生在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識與技能、數學思想和方法，促進學生在交流、應用數量、改進數學學習及問題解決等關鍵性能力的發展。
而這種心得教育手段能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發展，更不利于創造型人才的產生，所以對網絡技術知識的了解和運用，勢在必行，更是十分必要的。
通過此次學習，深知創新課堂即新媒體新技術教師發展論壇，圍繞信息時代學習與教學方式變革，探討交流信息技術與教育教學深度融合的有效模式，通過微信互動、愛學愛課平臺進行互動，不僅老師而且學生都受益頗多。
【篇3】媒體融合主題教育調研報告
時間過的真快，轉眼間學習新媒體運營已經一個多月了。從這個行業的小白到慢慢地熟悉了這個行業。接下來說說這一個多月的培訓心得和感受吧!
首先之所以會選擇新媒體這個學科更多的是自己的興趣，看中這個行業的前景，其實當時選擇并沒有太多的考慮。當自己真正接觸這個行業才發現其實新媒體并不想自己想的那么簡單。
要想學好新媒體，適應這個行業，我覺得要適應以下幾點：
1、要有良好的文字功底，雖然上課老師給我們講了許多新媒體運營的小竅門，但是到最終，文章寫得好才是硬道理。如果你想從事新媒體運營工作，你可以給自己定個小目標，例如先每天寫一篇文章，題材自定，這樣維持一個月后，你的文字功底肯定會有大幅度提升的;
2、懂得借勢宣傳，最值得借鑒的莫過于杜蕾斯的文案，你可以先從模仿開始，最后自己進行創作。要懂得追蹤熱點，創造熱點，并且要做到根據熱點來進行編寫文章，來博取大眾的視線;
3、學會美觀自己的文章，特別是相關的排版，在最近的學習中也教會了我們如何讓文章的排版顯得更加精美，這也是極其重要的。要想在眾多新媒體賬號中脫穎而出，單單有好文采還是不行的，關鍵時刻還是要學會把自己所寫的文章來進行美觀;
4、垂直度一定要高，堅持發你自己定位領域的文章，保持垂直度的確定性，垂直度越高就越容易受到該領域里的青睞。
其實培訓最重要的還是要有氣氛。這里有負責任，有教學經驗的老師和認真學習的同學，你很容易地投入到培訓中去，這是我最滿意的。
【篇4】媒體融合主題教育調研報告
我國關于媒介融合的研究與實踐探索已近二十年，但媒介融合發展依然任重道遠。就長沙來看，媒介融合已取得諸多重要進展，但作為國內唯一的世界媒體藝術之都，長沙的媒介融合顯然不能滿足于此，還需面向未來，立足長遠，從理念與實踐上進行高瞻遠矚的謀劃與探索。
一、拓展媒介融合內涵，樹立更開放的媒介融合理念
媒介融合本義指各種媒介呈現出多功能一體化的發展趨勢與過程，主要是電視、報刊等傳統媒介的融合發展和新聞媒介的融合發展。萬物皆媒時代，我們需要以更寬廣的視野來認識和理解急劇變革中的媒介，從而拓展媒介融合的內涵。因此，半個世紀前，產生了“媒介即訊息”的觀點。該觀點認為媒介除了新聞媒介外，還包括道路、貨幣、服裝、住宅、時鐘、交通工具等一切承載信息的器物。也就是說，廣義上的媒介包括人類用來傳遞與獲取信息的一切工具、渠道、載體、中介物或技術手段。因此，廣義上的媒介融合是指一切媒介及其有關要素的結合、匯聚與融合，包括媒介的形態、功能、所有權、組織結構、傳播手段等要素的融合。
當前，萬物皆媒已是社會共識，萬物互聯也正成為社會現實。隨著新媒體的普及，人人都擁有了“麥克風”，快速發展的QQ、微博、微信等社會化媒體與自媒體，已成為我們信息獲取和交流表達的重要方式;支付寶、淘寶、百度、京東、美團等互聯網APP，在提
供服務的同時也廣泛而深入地影響著大眾的生活;抖音、快手帶來了短視頻的狂飆突進與無處不在，短視頻正成為人們新的社交形式與生活方式。繼續推進媒介融合，必須順應傳播科技與人類社會發展大勢，突破固有的新聞媒介融合樊籬，探索新聞媒介與其它媒介、乃至社會其它系統的重組與融合，推動長沙在文化、經濟、服務、治理等各個領域的融合發展。
二、推進媒介與城市的融合，建設“中央廚房”
城市，既是物質實體與物理空間的存在，也是媒介的存在。十多年前，就有專家提出“媒介城市”的概念，認為隨著媒介技術與城市空間的融合，城市日益成為媒介與建筑的復合體，實現虛擬城市與實體城市的融合，建構著流動與可溝通的城市。
長沙是湖南的政治、經濟與文化中心，它匯聚和處理著眾多資源與信息，吸引著人們從天南海北來此匯聚、交往并建立關系，記錄著有關自身的歷史與現實，并實現這些內容的存儲、處理與傳播。作為媒介的城市，長沙更是由各種關系網絡建構起來的可溝通與交流的媒介空間。因此，“智慧長沙”“我的長沙”等APP的推出，可視為長沙對“媒介城市”建設的探索。可以肯定的是，“媒介長沙”絕不只是建設幾家新聞媒體內部的“中央廚房”，更要堅持開放的媒介融合理念，充分利用虛擬現實、人工智能、大數據、5G等前沿技術，建設城市溝通交流、社會管理與服務的系統中樞——智慧、智能與數字化的“長沙中央廚房”。
三、正視媒介與人的融合，從人機融合走向人機文明
媒介融合日新月異，媒介與人的關系發展走向始終是其中的核心問題。在傳統媒體時代，人類通過大眾傳媒獲取信息，呈現出“人的媒介化”生存狀態。但無論是傳播者主體論、受眾中心論還是傳播者與受眾雙主體論，人總是處于主導地位。
隨著互聯網的普及與新媒體的興起，人類進入萬物互聯的網絡化媒介社會，信息傳播呈現“去中心化”形態，傳播者與受眾都成了傳播關系網絡中的“節點”，人與媒介則由人機互動走向人機融合，我們成了“媒介化的人”——被媒介技術嵌入身體的“賽博人”，“后人類”時代成為現實。其中，對人類影響最大的當數智能手機，我們正日益享受“一機在手，生活無憂”的生活，手機則悄然成為我們身體的一部分——手的延伸。
長沙媒介融合中的人機融合發展方興未艾，從市數據資源局建設的“互聯網+政務服務”一體化平臺即可管中窺豹，“讓數據多跑路，群眾少跑腿”則是人機融合的現實表現。但也必須正視其中的人類主體性問題，正如馬克思所說“人始終是主體”，我們必須堅持人在傳播關系網絡中的“節點”化主體地位，人機融合也要堅持以人為本，旨在服務于人，從而建設融合共生的人機文明。
【篇5】媒體融合主題教育調研報告
x月25日電中共中央政治局x月25日上午就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習做了重要講話，強調要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發展，做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。聽后頗受啟發,作為新聞戰線的一名干部，現將個人體會交流如下。?
一、認清形勢，準確把握趨勢。習近平在講話中強調，全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。隨著中國特色社會主義進入新時代，在我國新的發展方位中，我們黨要肩負起中華民族偉大復興的歷史使命，必須進行偉大斗爭，堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行，新聞輿論、思想文化的戰略地位日益凸顯，作為以新聞報道、輿論宣傳、以文化人為核心業務的新聞中心（文體中心）面臨著難得發展機遇。從中央對新聞輿論工作的重視程度看，前所未有、力度空前。黨的十九大明確提出，要牢牢掌握意識形態工作領導權，堅持正確輿論導向，加強陣地建設和管理，重視傳播手段建設和創新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。習近平總書記指出，新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事；做好黨的新聞輿論工作，事關旗幟和道路，事關貫徹落實黨的理念和政策，事關社會穩定和發展。因此，我們必須認清形勢，準確把握趨勢，不斷提高自身素質和能力水平，適應新時代的發展要求，推動新聞輿論工作向更高水平邁進。
二、加強融合發展，提高傳播力量。習近平總書記強調，要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發展，做大做強主流輿論，創新輿論引導方式方法，提高傳播力量。隨著全媒體時代的到來，傳統媒體與新興媒體之間的競爭和融合越來越激烈，只有加強融合發展，提高傳播力量，才能更好地滿足人民群眾的信息需求，更好地發揮新聞輿論的作用。因此，我們要積極探索新聞采編方式，創新新聞產品，發揮不同媒體的優勢，做好內容生產和傳播，提高輿論引導的針對性和實效性。
三、堅持正確輿論導向，推動主旋律傳播。習近平總書記在講話中明確指出，新聞輿論工作要堅持正確輿論導向，推動主旋律傳播，宣傳正確的價值觀和思想道德，引導廣大群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在全媒體時代，輿論引導的作用更加重要，我們要始終堅持正確的輿論導向，深入挖掘新聞事件背后的內涵，傳遞積極向上的信息，引領社會風尚，推動主旋律傳播，營造良好的輿論氛圍。
總的來說，習近平總書記的講話為我們指明了方向，明確了任務，我們要把握時代機遇，主動適應新媒體發展，加強融合發展，推動新聞輿論工作向更高水平邁進，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。
【篇6】媒體融合主題教育調研報告
媒體融合的概念由美國學者伊契爾索勒普爾于1983年首次提出，認為電子信息技術將徹底改變傳統媒體隔離的傳播模式，向新的融合模式發展[1]。2005年前后，這句話從蔡雫[2]引進中國，一度掀起了研究熱潮。隨著數字技術的快速發展，科技期刊媒體的融合在實踐和理論方面取得了長足的發展，但整體發展水平還不高，與我國目前的科技實力不符，值得深入研究積極推進。
一、科技期刊媒體融合研究現狀。
(一)基于知識網的數據統計和分析。
以中國知國知網(CNKI)數據庫，統計分析了中國科技期刊媒體融合發展研究的情況。在進行高級搜索時，由于媒體融合和媒體融合在行業中存在長期通用的情況，有些學者以新媒體為同類型的研究對象，分別以科技期刊和媒體融合、媒體融合、新媒體為主題進行搜索。為了解決相關研究的開始時間和獲得更多數據，搜索時不設置開始時間，截止日期為2018年12月31日。由于北大中文核心期刊發表的文章更具代表性，期刊來源成為核心期刊，相繼選擇第三篇文化、教育、歷史出版事業，這里出現的期刊是北大中文核心期刊要目總覽G23出版事業的12種期刊。根據上述條件搜索，共獲得321篇文獻，刪除重復統計、投稿指南等無效文獻后，獲得147篇文章，輸入Excel表格，進行統計分析，簡要理解中國科技期刊融合發展研究的基本情況。
(二)文獻的年代和空間分布。
文獻年代的分布情況可以反映該領域研究的產生和發展過程，有助于理解其發展趨勢。據統計，2012年至2014年可視為研究的開始階段，分別有2篇、7篇、11篇文獻。2015-2018年是發展階段，文獻數量比2014年翻了一番，其中2015年26篇，2016年32篇，2017年38篇，2018年31篇。這一發展趨勢與我國經濟社會發展步伐一致。2014年8月，習近平總書記提出要推動傳統媒體與新興媒體融合發展，形成立體多元化、融合發展的現代傳播體系。媒體融合升級為國家戰略。科技期刊媒體的融合研究可以說是借助力量進行的。但是，從整個文獻的數量來看，年平均文獻不足40篇，該研究仍處于發展初期，未來相關研究的廣度和深度有很大的發展空間。分析研究領域文獻的主要來源期刊，可以得出該研究的空間分布情況，為科研人員提供文獻搜索、文章發布等信息。據統計分析，147篇文獻發表在11種出版事業類的中文核心期刊上。發行量的前三位是《編輯學報》發行56篇，《中國科技期刊研究》發行45篇，《科技與出版》發行26篇。三種期刊發行文獻的比例為86.39%。之后，《出版廣角》、《出版發行研究》、《編輯之友》、《中國出版》分別發表了7篇、4篇、3篇、2篇，《編輯學刊》、《出版科學》、《現代出版》、《中國編輯》分別發表了1篇文獻。發表期刊比較集中，期刊發表數呈兩極分布特征。
(三)融合發展方興未艾。
在文獻研究主題方面，關鍵詞可以體現領域研究的熱點、發展方向。據統計，在593個關鍵詞中，研究熱點(見表1)主要集中在兩微一端、編輯素養和人才培養、數字出版、傳播模式、集群經營等方面。從文獻研究內容來看，融合發展在理論研究和實踐領域成為共識，主要表現為(1)融合范圍擴大。科技期刊媒體的融合發展已經深入醫學、藥學、航空、建筑、力學、地學、農業、機械、海洋、氣象、生物等各個領域。(2)融合深度不斷加強。不同的科技期刊采用網絡整合、微博、微信號公眾信號、APP客戶端、優先出版、開放訪問、OA出版、視頻出版、H5制作等多種媒體出版和技術應用方式。(3)融合發展得到市場認可。一些科技期刊新媒體業務首次具有品牌效應，獲得一定收入。
二、科技期刊媒體融合發展的問題。
(一)整體整合過程緩慢。
盡管媒體融合是必然趨勢，但受現有體制、資金投入、技術手段、人才隊伍等因素的限制，許多科技期刊數字化進程緩慢。一些科技期刊對媒體的整合持觀望態度，存在重新開始輕運營的情況[3]，雖然開設了兩微一端，但流于形式，推送量少，內容單一，也有成為僵尸號碼的情況。總的來說，科技期刊和新媒體的融合發展道路還很遠。
(2)內容缺乏獨特的風格。
目前，大部分科技期刊在新媒體內容上仍存在原創性不高、同質化現象普遍等問題，在實踐中未能根據自己行業的特點形成科技期刊的獨特風格。例如，期刊網站的頁面設計和模塊設置相似，微通信公眾平臺和APP簡單地復制了紙媒體的內容，傳輸原件少，創新性和創造性不足，新媒體和紙質期刊的重復建設也降低了新媒體對參加者的魅力。
(三)復合型編輯人才不足。
優秀編輯人才是科技期刊的核心競爭力。目前，我國科技期刊編輯常有豐富的編輯經驗和較高的專業水平，但媒體融合缺乏前瞻性思維和長期規劃能力，在技術融合、內容融合、經營融合、管理融合等方面也缺乏專業培訓。現有人才儲備難以滿足媒體融合建設的需求，阻礙了科技期刊媒體融合的步伐[4]。
(四)集群化發展程度有限。
我國科技期刊在集群集群化發展方面進行了有益的探索。例如清華大學出版社、中華醫學會期刊集團、中國科學協會科學技術期刊集團、浙江大學出版社期刊中心、高等教育出版社高等教育期刊等，在數字出版、資源管理、品牌營銷、社會影響等方面取得了顯著效果，積累了寶貴的經驗。但是，與中國科技期刊總量和國際期刊相比，目前科技期刊集群化[5]、集約化[6]的發展程度仍處于較低水平，主體性、互動性、及時性、靈活性不足，規模效益不明顯。
三、科技期刊媒體融合發展趨勢。
(一)整合資源，發揮規模利益。
目前，大多數科技期刊小而散的存在形式阻礙了一流期刊的崛起。應鼓勵科技期刊合并重組，在政策、制度、資源方面，政府和主管部門應給予支持和幫助，推進和引導科技期刊合并的主辦部門主導的集群發展，通過資源共享和再分配，實施統一管理和運營，創造名刊，創造新刊，形成差異化定位，共同發展的期刊群體
(二)內容為王，全媒體融合運營。
期刊論文媒體要不斷發揮深度閱讀優勢，始終強調內容為王，依托專業的學術平臺和強大的作者團隊，以高品質、權威的內容打造期刊的核心競爭力。官方網站應結合學科特色，創建知識創新、期刊宣傳、在線投稿等重要平臺，成為該學科、行業重要的專業網站。社交媒體應充分發揮兩微一端的快速、靈活、互動傳播優勢，特別是投入人力物力運營微信平臺，優化功能設置，為參加者提供方便、個性化的服務。通過有趣的內容，結合文字、漫畫、視頻、音頻的表現形式，實現學術內容的碎片化、淺讀，提高期刊的關注度，為期刊構建新的媒體傳播和經營平臺。
(3)培養人才，促進團隊變革。
在媒體融合發展的大趨勢下，編輯部要長期規劃人才培養，組建新的編輯團隊。培養現有青年編輯，成長為理解編輯、理解技術、理解專業、理解營銷的全方位人才。例如，航空雜志社建議將科學普及期刊的編輯作為科學普及專家，培養能夠寫文章、能夠編稿、能夠開講座、能夠上電臺、能夠出現場景的全媒體人才隊伍，初次取得成果[7]。同時，拓寬和優化人才引進渠道，從外部引進數字出版業務和新媒體人才，通過人才流通帶來新思想新理念，推進新媒體業務改革。
(四)開發平臺，自主數字出版。
我國許多科技期刊勢頭薄弱，數字出版業務以版權購買的形式被大型數據庫公司壟斷，內容優勢喪失主導權。這種被動局面，小型科技期刊編輯部難以扭轉，但對于有條件的科技期刊，其所屬的大型學術出版機構和協會組織可以自主開發數字編輯系統、移動終端系統等，作為產品普及。通過建立數字出版平臺，提供高質量的內容和服務，科技期刊可以掌握主導權，形成競爭優勢，有利于自己的長期發展，對打破市場壟斷、促進行業市場良性發展有很大影響。
(五)知識變化，多元可持續利益。
知識服務和知識收費成為新的出版業態，給科技期刊實現多樣性利益帶來了機會。科技期刊應提供知識增值服務，開創多種收益模式。(1)利用知識收費平臺實現知識變化。例如，武漢知識產權交易所和武漢理工數字傳播工程有限公司建立的中國出版融合內容交易服務平臺可以為科技期刊的知識支付提供專業服務。《科技進步與對策》期刊通過使用加入該平臺的RAYS系統，在報紙內容中添加二維碼，掃描收費可以看到獨家論文說明和快速問答等服務[8]。(2)以兩微一端為平臺，利用廣告發布、衍生產品(例如文創產品、定制產品)、深度服務(例如會議訓練、特色旅游)等多種戰略，構的媒體收益模式。例如博物雜志，微博粉絲已經達到千萬人，交流活躍，帶來巨大的廣告收益[9]微信公眾平臺可以單擊鏈接，購買雜志、文創產品、定制信用卡，也可以參加特有的博物旅行項目。博物紙媒與微博、微信形成了互動共享、互動促進的融合發展局面。隨著媒體融合戰略的東風，我國科技期刊在新媒體領域勢頭強勁，有很多制約，但發展勢頭良好。科技期刊要把握時代機遇，開拓渠道，創新機制，與新媒體快速融合，深度融合，在更優質的發展平臺上迎來社會效益和經濟效益雙豐收，為我國科技發展做出更大貢獻。
【篇7】媒體融合主題教育調研報告
摘要:【目的】調研我國傳統媒體跨界融合特征，探析我國科技期刊跨界融合的發展方向。【方法】通過文獻調研跨界融合的概念及研究現狀，結合案例分析傳統媒體跨界融合特點。【結果】科技期刊要堅持從平臺、內容、傳播3個方面進行跨界發展，圍繞用戶需求提供優質內容與跨界服務，增強科技期刊的引領作用。【結論】科技期刊可通過增強出版跨界關聯更多的知識點及服務;也可以在平臺上提供更多圍繞科研過程的知識服務;還可以拓寬服務對象及范圍，通過跨界教育、跨界科普等擴大社會影響，惠及大眾，從而實現科技強國。
關鍵詞:科技期刊;跨界融合;增強出版;跨界科普;跨界教育;聯動傳播;媒體融合
隨著互聯網技術的發展，我國傳統媒體正在借助人工智能、物聯網、云服務、虛擬現實、大數據等新技術與其他媒體融合，尋求轉型升級之路［1－2］。跨界融合作為媒體融合的深度融合階段(也稱“高級階段”)［3－4］，已經成為新一輪產業升級的大趨勢。最早使用“跨界融合”的文獻出現在1997年，2013年后針對跨界融合的研究進入高潮期［4］，主要分布在新聞與傳媒等10個領域，目前已成為新聞傳播學的研究熱點。韓立新等［4－5］系統梳理了前人的研究成果，對跨界融合的概念進行界定，并提出相應的評價指標，也對傳統媒體跨界融合的理論研究進程、跨界融合的實踐探索、學科范式轉換等進行詳細的探討。劉素花［6］以“媒體+”為基本范式，將我國傳統媒體的跨界融合分為媒體+技術、媒體+教育、媒體+金融、媒體+旅游、媒體+醫療、媒體+電商6種模式進行探討。國外媒體的跨界融合涉及視頻制作、教育培訓、地產、展會等領域;國內的中國知網、萬方等大型數據庫，以及中國醫學期刊集群一體化出版平臺，均具有顯著的跨界特征［7］。總體來看，我國傳統媒體特別是新聞出版業的跨界融合已常態化，科技期刊在跨界融合方面也已進行了很多的探索，但鮮有針對性的報道。科技期刊是一個跨界需求非常強的領域，與國外集群化運營模式不同，我國大多數科技期刊為單刊經營，“小散弱”是其主要特點。在集群化、平臺化過程中，我國單刊的品牌建設也未獲得重大突破。在我國科技期刊一體化媒體融合生態鏈建設過程中，跨界融合作為媒體融合的高級階段，或將成為獲得資本的突破口［8－9］，跨界發展必將成為科技期刊脫穎而出的競爭優勢。我國實行單刊經營的科技期刊是否具有跨界基因，應如何跨界，向哪里跨，值得深入探討。本文在科技期刊媒體融合［8－9］研究的基礎上，調研大量跨界融合文獻與案例，梳理跨界融合的特征，重點剖析傳統媒體跨界融合典型案例特點，探尋我國科技期刊跨界融合構建策略，為促進我國科技期刊轉型升級拋磚引玉。
1跨界融合的內涵及測度
針對跨界融合內涵的研究始于1997年，但目前仍未形成能被廣泛認可的定義。李剛［10］認為，跨界融合是指媒體進行跨地區、行業以及領域的相互融合，跨界融合有利于鞏固和壯大主流思想輿論，有利于社會正能量的傳播，同時對網絡空間話語權的增強極為有利。隋二龍［11］認為，跨界融合為跨越地區、領域、行業，甚至國界的媒體融合，在跨界融合過程中，新媒體與傳統媒體在資本、資源、管理、市場等方面重新布局，使各類資源的配置更加優化，實現優勢互補，強化整體優勢。劉素花［6］認為，媒體的跨界融合是指在媒體分化后進行重構的過程中，媒體內部各要素向媒體領域外延伸、融合發展的脫困方式，是以“媒體+X”多變魔方式互融為核心的模式。韓立新等［4］認為，跨界融合是媒介從專業機構中分化出來成為獨立的要素，并在社會中與其他社會要素進行重組的過程，即跨界融合是指以基于智能化和移動互聯網技術的媒介為獨立中間體，將分屬不同領域的事物連接起來的過程。總體來說，跨界融合具有跨領域與融合重組兩個主要特征:一個是內部流程，一個是外部領域，最終會體現為運營模式的改變。如上所述，目前的跨界融合涉及平臺、內容、傳播三個方面的跨界發展，對跨界融合的測度也主要是從這幾個方面的融合深度與廣度著手，一些學者也已經提出一些評價指標。韓立新等［4］基于媒體融合的相關指標，首次提出跨界融合的5個評價指標:(1)連接力，衡量不同媒介或者不同領域之間的連接程度;(2)傳播力，衡量媒體傳播的廣度和深度;(3)互動力，即跨媒介的互動，包括與受眾的互動和不同媒介、領域之間的互動兩個方面;(4)社會影響力，即對社會的影響;(5)收益力，是指能否給媒體組織帶來收益。
2我國傳統媒體的跨界融合
目前，跨界融合在新聞出版領域已常態化。雖然部分科技期刊的媒體融合表現出一些跨界特征，但受限于人、財、物等因素，尚無典型的成功案例可循。
2．1新聞報道領域的跨界融合
2017年兩會期間《人民日報》等主流媒體深化“跨界”合作，與網絡媒體、互聯網公司聯動，在內容層面與技術層面合作，實現資源共享、優勢互補、平臺聯動，開啟共享新模式，形成強大的傳播合力。在廣度上，主流媒體與網絡媒體(如騰訊網－騰訊新聞、新浪網－新浪新聞、今日頭條等)的聯動規模空前且力量集中。在深度上，主流媒體和網絡媒體、互聯網公司“跨界”合作形式更加多元，利用內容、渠道及技術優勢分工協作，創新產品的形式，充分發掘內容價值，全面提升兩會報道的影響力［12］。各媒體跨界融合主要表現在［12］:(1)《人民日報》在全媒體平臺中采用“中央廚房”機制，整合了內部的多種資源，形成“選題確定—內容生產—分發追蹤”的全流程生產線，便于聯動協作以及信息集成與深耕。(2)新聞內容移動首發，再網頁，最后在傳統端全面深入報道，形成“移動端講快、網頁講全、傳統端講深”的差異化聯動報道，實現最大化的傳播效果。(3)重視“用戶思維”，應用多種新技術，跨界合作，深挖用戶需求，形成“直抵民心”的、形式多樣的融合產品。人工智能、虛擬現實(VirtualReality，VR)、H5等新技術的應用，全景相機、VR設備等的亮相，形式多樣、內容充實的“爆款”新聞產品的推出，使得微博、微信矩陣、微視頻、直播、增強現實(AugmentedReality，AR)技術支持的創意視頻、H5游戲、模擬群聊、給朋友圈點贊、客戶端嵌入智能語音播放技術聽新聞、人工智能機器人“小度”播報等吸引無數網民參與其中，形成圈層化傳播，產生很大的社會影響力。經過各媒體及時準確、多角度、全方位、形式豐富的報道解讀，網友紛紛表示“獲得感滿滿”“很實在”“有盼頭”。新華社客戶端與網易云音樂跨界，聯合舉辦了“留聲40年”音樂主題影像展，該產品在微博、微信、新華社客戶端等平臺的總瀏覽量達到800萬，全網的傳播量達到2500萬［13］。其特點主要表現在以下幾個方面:(1)內容貼近受眾，報道形式多樣，如專訪、快閃、交互體驗等;(2)充分利用多種媒介，如利用地鐵車站、列車車廂、音樂會、快閃活動、互動展覽等推廣宣傳;(3)采用先進技術如人臉識別、AR、H5等形成H5產品、微視頻，將音樂實體化、可視化、互動化、場景化;(4)針對不同受眾進行個性化生產、對象化傳播。
2．2圖書出版領域的跨界融合
(1)圍繞IP的跨界融合。IP(IntellectualProperty)即知識產權，具有資源轉化、價值提升模式、結構優化、市場擴張等可跨界特性［14］。IP的跨界可發生在文化產業內各行業間、非文化產業以及社會生活中。IP的跨界在不同產業之間都可進行聯動和協同，不同產業界如出版界、影視界、網絡文學界、網絡游戲界都可借力于共同的IP，促進傳統產業結構調整和產業升級，提高產品的附加值。只有優質IP，才能實現特定領域的跨界，喚醒產品的“潛藏價值”，并從不同渠道進行開發利用和營銷。成功運營的IP可在電影、電視、漫畫、游戲等媒介形式中轉換，其目的在于引發社群共振，突破不同社群間的壁壘，最終通過強大的裂變傳播的擴散力，促使跨界形成巨大效應［14］。國產系列動畫片《熊出沒》的IP開發，就是國內的一個IP開發典范。這種以IP開發為核心的盈利模式的構建需要完善的知識產權保護體系作為支撐。(2)出版文創。基于出版內容開發文化創意產品和服務，產生于跨界融合和新興技術的發展背景，出版文創將出版與玩具、服裝、影視、游戲、旅游等產業融合起來［15］，延伸成出版產業鏈［15－16］。目前出版文創的模式有很多種，可大致劃分為:基于出版內容跨界拓展的文化創意服務，如圍繞《海賊王》漫畫書中不同人物形象、道具、用品、場景等開發的手伴、玩具、飾品和服裝等衍生產品;基于改編權延伸的文化創意服務，如將《三國演義》叢書改編成電視劇、電影、游戲、數字圖書、主題公園等［15］，長江出版傳媒集團打造出“書業+影視業、書吧+影城”的跨界融合模式;基于新興數字技術的文化創意服務，如南京師范大學出版社將VR、AR技術運用到跨超本《紅樓夢》的紙質口袋書中;基于實體書店打造的文化創意服務，如日本的蔦屋書店提供書籍閱讀+電影、音樂、咖啡、文具等，號稱世界上最美的書店之一;基于生活美學，打造高端文化需求，提供個性化定制服務，如按需印刷、讀者自己編校并打印出版等，有些出版社還跨界到書房陳設、花瓶鏡框設計等定制服務。
2．3其他媒體的跨界融合
沈陽廣播電視臺開展跨媒體行動，推出“我愛沈陽”系列產品。此次跨界的特點主要表現在:①圍繞同一報道主題，將新老媒體融合在一起;②打破地域局限，整合媒介資源，通過電視屏幕、戶外大屏、地鐵屏幕、網絡平臺實現跨界傳播，并將傳播范圍擴大到全國;③開展暖心公益傳遞愛心，制作“我愛沈陽”衛衣、環保購物袋、明信片等文創產品，多層次、多角度、全方位地滿足不同受眾的需求，溫暖更多人，以擴大影響［17］。鳳凰傳媒集團收購游俠網并控股，投資上海慕和網絡科技有限公司，基于自身教育資源優勢，跨界投資教育游戲，將教育與游戲結合，吸引青少年關注，既引導了青少年的正確學習觀，提升了青少年的學習興趣，又取得了較好的經濟效益［18］。
3我國科技期刊跨界融合構建
跨界融合是媒體融合的更高發展階段，是時代發展的大趨勢，可使互不相干的行業、企業全面滲透、融合。通過跨界，傳統媒體可克服自身薄弱之處，增強各自的競爭力與創造力，保證跨界合作方以及用戶均受益。目前，我國大多數科技期刊實行單獨運營，且多為非盈利機制，受資金、人力、技術等限制，科技期刊媒體融合發展較為緩慢，服務內容單一，受眾面小［9］。跨界融合為我國打造科技期刊強刊、大刊提供了很好的思路。筆者認為科技期刊擁有高質量、權威的專業知識，優質內容是跨界成功的根本，若能更好地發揮橋梁紐帶作用，以更加開放的視角跨界發展或合作，或許將是我國科技期刊實現快速轉型升級的機遇。在跨界融合過程中，科技期刊首先要構建綜合服務平臺，其次要在平臺上盡可能地提供符合用戶需求的多種優質內容與服務，最后聯合各種渠道實現最大化的傳播。
3．1平臺的跨界
構建一體化網絡平臺是科技期刊跨界融合的基礎，平臺要體現科技期刊自身特色與品牌內涵，具有集約化或集群化、立體化網絡平臺、全媒體產業鏈、傳播媒體矩陣與跨界融合經營等特質［8］，整合采、編、發等出版流程，促進出版流程的跨界整合，實現一體化生產鏈，如“中央廚房式”工作機制，實現一次采集信息，多平臺使用，也可跨界關聯，或集成或拓展更多相關領域的資源。
3．2傳播的跨界
傳播時可利用全媒體化傳播矩陣(如網頁+微信+微博+App+QQ+郵件+知名客戶端+數據庫等)，并形成“移動端講快、網頁講全、傳統端講深”的差異化傳播，或與各大網絡媒體(如騰訊、百度、阿里巴巴、今日頭條、一點咨詢等)聯動傳播，為好內容插上飛翔的翅膀，最大限度地展現優質內容的價值，并充分運用VR、AR、視頻直播、音頻等先進技術實現內容的多樣化、可視化表達，滿足不同用戶的個性化需求。
3．3內容的跨界
隨著互聯網技術的迅速發展和自媒體領域的迅速擴張，網絡信息質量良莠不齊。相比之下，科技期刊可以提供高質量且專業化內容的優勢逐漸得到顯現。用戶也更愿意通過付費獲得優質原創的內容。跨界是互聯網的特質，科技期刊更應該在保證內容質量［19］的同時整合所在領域或行業資源，豎起大旗，引領發展:做好期刊本職工作，提供優質內容;提供更多更好的知識服務，融入科學共同體;充分發揮樞紐作用，促進產學研一體化發展;延伸布局，深化跨界發展或合作領域，如跨界科普、教育、夏令營、旅游等;拓展服務對象，提供更多元的服務內容或產品。短期內可集中精力打造一兩款“爆款產品”或“暖心產品”，迅速提升科技期刊社會影響力，并帶來一定的經濟效益。
3．3．1做好科技期刊本職工作，提供優質內容在信息爆炸、信息泛濫的時代，通過同行評議與編輯審定后的內容具有權威性、系統性，這是科技期刊的優勢。科技期刊出版論文的形式若能更好地滿足當前科研人員的閱讀需求，則會吸引更多的領域內科研人員、相關行業從業者、相關專業學生等的關注。科技期刊出版內容的增強可采用如數據出版［20］、語義出版、富媒體出版、AR出版等新的出版模式來豐富科研成果的展現形式。通過增強出版模式［21］，將論文進行結構化處理后，論文中各知識點可實現碎片化傳播并融入科研共同體;將與論文相關的一切形式的內容，如數據出版、富媒體出版、增強出版等的相關內容，與各種新聞、會議報道、音視頻、圖片等進行跨界關聯，能更加突出論文的核心地位，更加完整、立體、系統地呈現相關科學問題，講好科研故事，為科學家的科研工作提供便利。對期刊論文，科技期刊可通過短閱讀首先在移動終端進行宣傳，再與網絡系統中增強論文進行關聯，實現快與全的有機結合。
3．3．2發揮科技期刊橋梁紐帶作用，“承上啟下”跨界發展科學研究過程包括很多方面，學術論文僅是科研產出的一小部分。通過科技期刊發表研究成果，僅是整個科研活動的一個小環節。科研活動過程中形成的大量知識成果尚待挖掘，科技期刊在促進知識傳播中的價值也未充分體現。因此，科技期刊應立足自身優勢，充分發揮橋梁紐帶作用，圍繞整個科研過程，拓展服務對象與范圍，做到以科技期刊為中心樞紐，提供面向科研過程的一體化服務鏈條，同時拓展科技期刊服務對象，跨界科普、教育等領域，最大化社會效益。(1)向成果發布上游跨界，為科研人員提供更多的知識服務。圍繞科研活動拓寬期刊業務范圍，創新業務形式，提供更多的知識服務。科研過程中需要隨時掌握相關領域的最新研究進展及發展方向，科研人員希望通過閱讀態勢分析報告、接受決策咨詢服務等快速獲得這些信息，進而從枯燥的海量文獻檢索與閱讀中解放出來，也希望能便捷地獲得關鍵信息、事實數據或實驗數據等。通常這些信息的獲得需要找專業的情報服務機構，通過對大量相關科研信息的收集、梳理、分析與再組織等來實現。科技期刊可與相關的部門或單位跨界合作，可在期刊主頁上提供信息檢索、數據挖掘和情報分析等工具或路徑，簡化繁瑣的數據收集與分析工作，同時也可在期刊網站和移動客戶端為科研人員提供專業化、個性化的定制情報服務和信息檢索收集服務等，從而提升科技期刊影響力，增強期刊用戶黏性。科技期刊可以利用互聯網、大數據等技術，整合所在區域或行業資源供科研人員使用，為政府、企業、相關機構等提供智庫、輿情、營銷傳播、品牌傳播等服務，以增加科技期刊的內容附加值，拓展盈利空間;為個人用戶提供垂直內容領域的信息服務和區域性社區服務，以提升科技期刊的社會影響力。向科技期刊上游跨界，實質上是后向跨界，可采取聯盟或協同發展策略。(2)向成果發布下游跨界，延伸科技期刊產業鏈。通過長期的數據積累，或加盟集成，科技期刊可圍繞內容二次開發，進行前向跨界，擴大科技期刊的服務對象范圍，產生更大的文化效益、社會效益以及經濟效益。在互聯網時代，運用跨界思維去創新，或許能取得意想不到的收獲。不同領域科技期刊如醫學類、農業類、油氣工程類期刊可結合自身品牌特色、專業定位、優勢資源等，跨界到不同的領域或方向。①跨界教育。民強則國強，教育興則民族興。教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，要優先發展教育事業，尤其要支持和規范社會力量興辦教育，完善高等職業教育和培訓體系，深化科教－產教融合、校企合作［22］。跨界教育也是媒體界一直努力的一個方向，有著恒久的生命力與巨大的受眾潛力。科技期刊擁有優質、權威、前沿的學術資源，跨界教育，得天獨厚。科技期刊可貫徹全民教育、開放教育、終身教育的理念，突破課堂或學校教育限制，為社會需要的復合型人才的自主學習或跨學科教育提供網絡資源;也可與開放教育平臺跨界合作，為開放教育、終身教育等提供優質學習資源，促進科技期刊與教育、社會、工作、生活緊密相連;也可根據自身情況，集成多年積累的高層次專業人才資源、相關領域機構資源、學術資源以及其他信息資源等，優化資源配置，促進資源共享，促進各級相關政府部門、教育機構、研究組織、學術團體、公司企業以及社會民眾等跨界交流與合作，促進“跨學科融合”“校企合作”“就業指導”等，形成命運共同體。②跨界科普。科技期刊跨界科普，可將高深的科學知識變成大家都能懂的語言，面向全民傳播，實現全民學習，提升國民科學素質和國家綜合競爭力，這不僅是國家的戰略目標，也是人們文化素養提升的需求，更是科技期刊的責任和義務。四川榮縣地震與頁巖氣開采到底有沒有關聯，這看似是個科學問題，但更是個科普的問題。若科普工作做到位，至少能讓民眾更理智地去思辨和處理此類問題。通過科普，不僅能讓深奧難懂的科學知識通俗易懂，幫助公眾提高科學素養，以惠及更多的人，同時擴大科學家的社會影響力，提升科學家的社會認同感、獲得感、存在感與幸福感，還能迅速擴大科技期刊的社會影響力。科技期刊擁有大量科學家資源和大量科研成果，可為從事科普工作的機構提供高質量的科普資源，可組織感興趣的科學家撰寫科普內容，讓專業的人干專業的事，也讓喜愛的人參與其中。中國缺少科普創作人才，科學家才是科普創作的最佳人選［23］。科技期刊可以與相關科普工作者、科普全媒體平臺［24］或科普機構探尋跨界合作方式，將科學家忘我奮斗和奉獻的事跡做成科普內容，弘揚科學家精神，激發全民務實求真、永無止境的探索精神。也可與相關機構、實驗室等合作，組織科普活動，讓群眾了解科研過程，培養青少年的創新思維和科學創造思維，激發青少年努力學習科學知識的興趣，點亮科學夢想。科技期刊也可在網站中加入一些科普內容，或通過增強出版關聯一些科普小視頻或音頻等，實現科研論文與科普內容的雙重傳播，精深與易懂聯合，滿足更多用戶的閱讀需求，幫助更多用戶走進科學殿堂，促進全民科學素養的提升。③跨界夏令營/冬令營。隨著人們生活水平的提高，越來越多的孩子通過參加夏令營/冬令營提升個人見識，開闊個人眼界。科技期刊是前沿、尖端思想的匯聚地，關聯著大量寶貴的科學資源，科技期刊可與科學家、科研機構、教育機構等跨界聯合，或協同組織夏令營/冬令營活動，讓青少年體驗科研活動，提升科研興趣，激發青少年的科學創造思維。④跨界旅游。對于部分自然科學領域或地理類科技期刊，能否將有關的旅游信息、住宿資源等優化配置，并聯合具有豐富野外工作經驗的科研人員跨界發展旅游?這值得進一步嘗試探索。目前媒體跨界旅游較為成功的是，媒體推介宣傳與線下旅游運作相結合的模式。
3．3．3跨界其他行業新聞媒體多憑借自身內容信息優勢，跨界游戲、金融、地產、動漫、電商、影視等領域，實現多元化運營，獲得技術創新、產業創新、服務創新的紅利，增加收益來源［2］。如浙江日報報業集團進軍網絡游戲產業;羊城晚報集團與多家文化、音樂、游戲、動漫企業跨界合作;《大河報》通過機器人記者“小明看財經”專欄等集信息流、資金流、項目流、人才流于一體，跨界金融［25］。科技期刊也可以基于自身情況探索IP的開發、出版文創等，嘗試開拓相關領域的跨界合作等。不同學科領域科技期刊或者不同辦刊主體在進行跨界融合時，應根據期刊特色、專業屬性、已有的和潛在的用戶群體等去優選跨界路徑或跨界方向，如跨界科普可能更適合具有更多能做科普內容的科技期刊去跨界發展，而跨界教育則在高校主辦的科技期刊中更易取得成功。
4結語
科技期刊具有較高的權威性和影響力，擁有穩定的用戶群體，且公信力和權威性仍在，是未來內容變現的重要憑借。“互聯網+”時代，市場逐漸細分，對內容的要求越來越精專。科技期刊具有專業、精細、優質、無可替代的能力或資源，具備跨界融合的條件，若選擇合適的領域去跨界，會擴大科技期刊品牌影響，塑造期刊獨一無二的品牌。不同領域的科技期刊要突出期刊品牌特色，尋找適合的領域進行跨界融合。用互聯網思維，以用戶為中心，以開放的心態，打破行業之間的壁壘，跨界發展，拉長產業價值鏈。但跨界發展也是有界限的，要掌握好度。我國科技期刊在缺少資金、技術、人力保障的情況下，可通過跨界合作或聯盟，集百家之長，或短期內集中精力打造一兩款特色產品或爆款產品，跨界運營，逐漸實現盈利。跨界競爭才是最徹底的競爭，站在科技最前端的科技期刊，也將必然通過跨界競爭實現跨越發展，最終與合適的行業跨界融合，無界糅合，形成一體化生態鏈。
參考文獻
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作者：李小燕 鄭軍衛 田欣 張蕾春 王曉晨 單位：中國科學院西北生態環境資源研究院文獻情報中心