主題教育處級干部調研報告【九篇】
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐，從明確的追。下面是小編為大家整理的主題教育處級干部調研報告【九篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題教育處級干部調研報告1
一、調查的背景
一是園際發展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規模較小。
二是師資隊伍發展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養和教育教學能力參差不齊，制約著幼兒園的內涵發展。為找到優化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結構的不均衡。在年齡結構上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%;41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%;20～30歲之間的占20%;30～40歲之間的占36.7%;40歲以上的占3.3%。從數據中看出師資隊伍的年齡結構集中在30～40歲之間(簡稱為“30+”)的教師中，這一教齡較長的優勢群體為打造科研骨干隊伍的創新實踐提供了保障。筆者通過問卷調查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現狀以及科研隊伍建設中存在的問題，分析優勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。
二、調查的設計
1、調查的時間：20xx年6月~7月。2.調查方式(1)開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。(2)對19所幼兒園中41名“30+”教師發放學校自編的《教師課題研究狀況調查問卷》。公辦園(下文簡稱為M園)發放問卷19份，18所民辦園(下文簡稱Y園)共發放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調查方法采取無記名方式，問卷調查主體部分從“科研態度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現狀進行調查。
三、調查結果及分析
(一)M園和Y園“30+”教師的學歷與職稱基本情況分析
從學歷結構中看出，M園和Y園的“30+”學歷都達標，集中在專科。M園中本科學歷的教師有10人，顯現高學歷發展態勢。調查表明，M園和Y園教師的職稱結構差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優勢，現今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。
(二)M園和Y園“30+”教師的科研情況分析
1.科研態度調查表明，大多數“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專業人員的事，更是廣大一線教師需要在業務上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學質量和提升自身專業素養;而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領和幫扶，轉變科研觀念。
2.科研困難關于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統計結果如下：從統計的數據中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農村教師長期缺乏站在理論的基礎上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調整和落實科研中出現的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎先天不足的體現，與我國當前的整個教育體制有關。
四、對策與建議
我們立足于梅林地區實情，推出以“園際聯盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優化“科研骨干隊伍”的建設：
構建“園際聯盟”網絡我們梅林片建立層層結對、層層輔導的“園際聯盟網絡”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結成緊密的發展聯盟體，充分發揮示范性幼兒園的引領輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導”和全方位聯盟帶教工作，提升帶教內涵，完善帶教機制，探索聯盟體共同發展模式，加快各級幼兒園的創建步伐，實現聯盟體各園所的共同發展。打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區內“30+”教師進行“扶幫互助”的結對關系，利用“同園結對”“異園結對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學共進、和諧發展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環境和科研機制，正是我們構建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發展的體現，也是我們對教育科研工作的孜孜追求!
主題教育處級干部調研報告2
按照集團黨委及公司黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，各級領導干部都要深入基層開展調研。為保障調研效果，促使各級領導干部沉下去了解基層、掌握實情，拿出破解難題的實招、硬招，推動上級和公司各項決策部署落實落地，公司黨委制定如下方案：
一、調研總體安排
本次調研時間為7月8日至18日。公司領導班子成員要深入基層開展調研，密切結合各自工作實際，把調查研究具體化，著力解決調查研究中發現的問題，推動調查研究不斷走向深入。
每名領導成員都要結合所主管的工作，結合主題教育以來公司征求意見中收集的問題和建議，確定調研主題。每名領導都要制定專項調研方案，明確調研組成員、調研時間、地點，確定具體的調研內容，確定調研走訪的方式、人員參加范圍。每名領導都要形成專題調研報告。公司每名領導的"調研主題、專項調研方案、調研報告請分別于7月9日、7月10日、7月18日前報黨委工作部，7月20日報集團黨工部，7月下旬集團黨委將召開黨委擴大會進行調研成果交流，巡回指導組將派員參加。
二、明確調研主題
調研主題要圍繞貫徹落實中央的決策部署和習總書記關于國企改革發展和黨的建設一系列重要論述，解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞貫徹落實省國資委各項安排部署，圍繞推進“四層面兩專題”改革，圍繞加強公司“十三五”規劃的落地實施，圍繞加強集團管控、調結構、促轉型、防范化解重大風險、解決黨紀工團建設方面存在的問題，以及本次主題教育中征集到的問題和意見建議等確定，著力破解公司改革發展難題，著力推進公司發展，緊密結合自身工作，真正把情況摸清楚，把癥結分析透，研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。
三、改進調研作風
調查研究是謀事之基，成事之道。這次主題教育的一個重要目的，就是教育引導廣大黨員干部了解民情、掌握實情，搞清楚問題是什么、癥結在哪里，拿出破解難題的實招硬招。只有瞄準問題，下足真功夫，力戒形式主義、官僚主義，才能使調研的過程成為加深對黨的創新理論領悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯系的過程，成為推動事業發展的過程。
認真開展調查研究，就要堅持問題導向。要著眼解決實際問題，有針對性地開展調查研究，把調查研究與履職盡責、完成黨上級部署的任務和當前正在做的事情結合起來。要結合各自職責任務，把應對各種挑戰、破解改革難題、推進公司發展等作為調研內容。要樹立鮮明的問題導向，堅持一竿子插到底，深入基層、深入群眾，切實掌握第一手材料。要緊盯問題，摸清實情，分析癥結，研究提出解決問題、改進工作的思路和辦法措施。對調研發現的問題，能解決的要立刻解決。
認真開展調查研究，就要堅持實事求是。要樹立求真務實的作風，堅持統籌安排，有重點地深入重點單位、重點項目調研,深入實際接地氣，切忌一刀切、表面化，堅決防止為調研而調研。要加強統籌協調，合理確定調研的主題、時間、地點等，不硬性規定次數和天數，防止脫離本職工作。認真開展調研研究，就要力戒形式主義。要堅決防止搞“出發一車子、開會一屋子、發言念稿子”式的調研，防止扎堆調研、“作秀式”調研。要輕車簡從，不搞層層陪同，不能增加基層負擔。
四、強化成果運用
要堅持邊調研、邊梳理情況、邊思考問題、邊研究改進，把調研成果轉化為解決問題的具體行動。調研成果要言之有物，有情況有分析、有解決問題的思路和舉措，確保把調研成果轉化為解決問題的具體行動。
調研成果要在一定范圍內交流，接受班子成員和黨員、干部監督評價;涉及職工切身利益的調研情況，要采取一定方式公開。公司領導班子成員的調研報告要于7月20日前上報集團黨委。
主題教育處級干部調研報告3
一、查找的突出問題
(一)貫徹上級黨組織工作部署，落實“三會一課”等組織生活制度方面。
能夠堅決貫徹落實上級黨委的各項工作部署，能夠按照黨章、支部工作條例等相關規定開展黨的組織生活。但還存在一些不足：
一是部分工作存在重部署輕落實的現象。如“黨建+”工作，雖然有方案、有計劃，也開展了一些實實在在的工作，但在后續推進方面沒有很好堅持，缺乏一以貫之的韌勁，出現前緊后松的現象。在工作要求上也沒有堅持高標準，將該項目簡化成了員工思想談心，在實施過程中工作方案的持續優化完善方面沒有進行深入研究。
二是黨組織生活質量不高、形式單一。如黨小組會方面，功能簡化為單純的政治理論學習，其它職能沒有充分發揮，如主題黨日方面，要么出去參觀學習，要么在會議室學習，活動形式單一，且活動時間還是不能做到相對固定，有時開展組織活動存在臨時召集的情況，前期研究醞釀不夠。
(二)黨員教育管理方面。
能夠自覺履行全面從嚴治黨主體責任，突出問題導向，加強思想政治建設，將黨員的教育管理抓常抓長。但還存在以下不足：
一是存在教育方面不夠精細的問題。雖然能夠常態化制度化的開展學習教育，但有完成任務的心態，存在一定的形式主義，對黨員的學習教育成效督導不夠，雖然也能常態化的開展黨員思想談心，對于一些苗頭性、傾向性問題，關注度還不夠，思想政治工作還不夠深入。
二是存在管理方面不夠嚴格的問題。在黨員的管理方面，正面引導為主，平時強調黨員的自覺性，正面激勵多，負面激勵用得少，對一些細節問題沒有去較真、去紅臉，對于一些缺點和錯誤，支部雖然能夠及時進行指出和糾正，但有時會有高舉輕放的傾向，以“嚴管”體現“厚愛”方面還做得不到位。
(三)聯系服務群眾、改進工作作風等方面。
工作中能夠堅持堅持群眾路線，力所能及的為員工辦實事、做好事，深入推進作風建設集中整治各項工作，但還存在以下不足：
一是在服務群眾方面不夠全面。在優化硬環境方面投入多一些，主要還是圍繞改善基礎設施、美化生活環境方面在做工作，在提升軟環境的方面投入的精力少了些，對青年員工的所思所想還缺乏深入調查和了解，為員工排憂解難方面下的功夫還不夠足。在服務社會群眾方面，雖然也在開展志愿者服務活動，但是工作方法也趨于老套，細致性不夠，與時俱進不夠。
二是在工作作風上還不夠扎實。還有一定的形式主義，如在工作中想得更多的是怎樣盡快完成，滿足于不出問題、不上通報，而不是想怎樣做到最好，怎樣做出特色亮點。也存在一定的文牘主義，習慣于看文件、聽匯報，調查研究不夠，有蜻蜓點水現象。在實際工作中，在創先爭績方面思考不足，辦法不多，成效不顯。
二、存在問題的原因
針對上述問題，究其原因，主要有以下幾個方面：
一是學習意識不強。部分同志滿足于完成具體事務，靜下心來認真學習還不夠，淺嘗輒止，重業務、輕學習，通過學習來解決工作中具體問題的能力不強，造成工作方法不多，思路不開闊，日常工作中常規動作多、自選動作少，部分工作處于追趕狀態。
二是政治站位不高。在思考問題方面高度不夠、深度不足，站在本單位、本部門來考慮問題多了些，從全局來考慮問題少了些，想問題、干工作就事論事的時候多，政治敏銳性和鑒別力還不強，在抓具體的工作中還缺乏緊迫感，力度和深度不足，造成工作中服務大局不夠全面。
三是工作作風不實。抓工作的專注度不夠，存在三分鐘熱度現象，缺乏弛而不息、久久為功的思想定力。工作中有畏難情緒，攻堅克難意識不足，遇到復雜性問題時等一等、看一看，尋求援助想得多了些，發揮自身的主觀能動性來解決問題做得不夠，對自身要求不高，發揮黨員先鋒模范作用不夠突出。
四是深入群眾不夠。服務意識弱化，積極性主動性不夠強，與員工交流不注意方式方法，對員工提出的意見和建議，認為合理的就談得多一些，認為不合理的，宣傳解釋和思想引導做得不夠，對于員工反映的困難與問題，也是如此，所里能力范圍能解決的，能集中精力來解決，超出所里能力范圍的，往往以會向上級部門匯報作為托辭。
三、改進的方向和措施
一是加強理論學習。進一步提升黨的組織生活質量，推進“兩學一做”學習教育常態化制度，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神以及《中國共產黨支部工作條例》等，用先進理論來武裝頭腦、指導實踐，積極引導黨員加強自身能力素質的培養，緊跟時代發展潮流，不斷學習新技術、新概念，努力提升自身履職能力。
二是強化教育管理。履行全面從嚴治黨主體責任，在黨員教育管理方面不斷擰緊螺絲、上緊發條。加強教育，在抓好政治理論學習的同時，進一步豐富主題黨日活動內容和形式，既運用先進典型做好正面引導，也運用反面典型開展警示教育，做到警鐘長鐘，切實提高黨員政治意識。加強管理，對怕、慢、假、庸、散等現象敢于較真碰硬，克服“老好人”思想，將問題抓早抓小，讓紅臉出汗成為常態，以制度管人管事，把紀律挺在前面，通過執紀問責來袪疴除弊、強身健體。
三是增強大局意識。充分發揮支部戰斗堡壘和政治核心作用，把好方向、管好大局、保障落實，牢固樹立“抓黨建、帶隊伍、促發展”的理念，推動黨建工作與業務工作有機融合，在單位改革發展中積極謀劃、獻言獻策，結合單位工作實際，給黨員壓擔子、交任務、提要求，深入推進“黨建+”工作，使黨建工作和業務工作相得益彰。
四是切實改進作風。支委班子從強化自身做起，馳而不息抓好作風建設，防止“四風”問題反彈。堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，班子間加強溝通協調，精誠團結，民主監督。工作中保持思想定力，發揚釘釘子精神，確保各項決策部署落地生效、有序推進。工作中以身作則、做好表率，面對艱難任務時沖鋒在前、吃苦在前、奉獻在前。
五是做好服務群眾。牢固樹立宗旨意識，從思想上深刻理解為了誰、依靠誰、我是誰的問題，記牢初心使命，在工作中堅持以人為本、群眾路線，真正撲下身子、沉到一線去掌握員工的思想動態，把他們的訴求收集上來，在解決深層次矛盾問題上想辦法、出實招，真心實意地為他們解決一些實際困難，充分調動員工的工作積極性，營造風清氣正的工作氛圍。
主題教育處級干部調研報告4
一、查找的突出問題
(一)貫徹上級黨組織工作部署，落實“三會一課”等組織生活制度方面
貫徹上級黨組織工作部署方面：存在重部署輕落實的問題。雖然對上級的工作部署能及時落實，但還有“雷聲大、雨點小”的現象，致使一些工作浮在表面，出現前緊后松的現象。比如中心每季度檢查反饋的問題跟進不夠，沒有及時督促部門或相關人員去落實;個別支委成員對上級部分規定及重大決策理解不深不透，執行不全面。
落實“三會一課”等組織生活制度方面：一是“三會一課”內容老套，沒有新意。聯系黨員思想、工作和生活實際不緊，針對性不強。黨課方式創新不夠，形式單一，質量不高，只滿足于時間、次數要求，內容缺乏創新，與形勢的發展不相適應;二是黨日活動開展不經常，沒有按照“六個方面”的規范要求每月組織開展一次主題黨日活動。到革命傳統教育基地、紅色教育基地和具有廉政特色教育基地接受洗禮不多。黨員政治生日活動開展不及時，沒有完全按照“四個一”內容來開展，有按季度過政治生日的情況;三是沒有用心去謀劃好組織生活，有隨意性和主觀性的現象，對涉及黨員思想、工作、生活的問題貼近不緊，針對性不強。
(二)黨員教育管理方面
一是對黨員教育管理停留在“會議要求”上，沒有注重引導黨員樹立正確的政治方向，充分發揮黨員的先進性，幫助黨員增強組織紀律觀念，以致組織生活達不到黨性鍛煉的目的，如支部負責人在抓黨建工作和干部監督工作中，也沒有時時做到強調理想信念;二是在組織學習時，大多根據上級要求進行，方法比較呆板、單調，有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯系實際不深、不透。對新黨員教育跟進不夠，如20_年四季度黨建工作督導中，發現個別新黨員對相關黨的知識不夠了解;三是思想性不強，不能有效解決黨員的思想困惑，對黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀缺乏有力的影響，從而制約了教育功能的正常發揮。
(三)聯系服務群眾、改進工作作風等方面
一是深入一線不經常。特別是__站相對偏僻，支部班子整體習慣于坐在辦公室電話了解工作情況，實地掌握、深入了解工作不多;二是科學謀劃工作缺乏。多于按部就班，工作上進取意識不強，統籌協調、科學謀劃工作能力欠缺，創新工作、難題的新思路、新舉措不多。如在“黨建+”工作中，片面的認為難度較大、形式較多，沒有按照相關安排及時分步實施，更沒有創造性的去開展。有的支委成員缺乏大膽鉆研的精神，導致工作只是應付性地完成，缺少亮點;三是責任意識缺乏。個別支委成員對業務及日常管理不夠精細，各個環節沒有照顧到，職工還有不滿意的地方。也有滿足已有成績，對于分管的工作在統籌部署、督促檢查和推動落實上跟進的不夠及時的情況。有的支委成員認為自己處在遠離所部的獨立站，對分管的工會、共青團工作關注少、研究少;四是不能嚴格遵守勞動紀律。支委成員不同程度存在遲到早退現象，上班時間偶爾也會做與工作無關的事情。有的存在“一團和氣”的思想。比如有時礙于情面，對有些同志違反工作紀律沒能及時制止。
二、存在問題的原因
(一)理論武裝不夠全面。雖然支部能認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，但成果轉化不快，存在“挑食”主義，對與支部工作聯系緊密的內容更關注，對其他領域的內容只是蜻蜓點水，以致黨員對新思想、新理念掌握不夠、運用不足;班子整體存在理論學習的主動性不強，沒有正確處理工作與學習的關系，以忙碌為借口，以工作為理由，沒有全身心投入到學習中。
(二)宗旨意識不夠牢固。支部設身處地為員工群眾解決問題不多，成員中主動與司乘朋友打交道少，與員工交流談心不經常，沒有沉下心去了解職工群眾的問題和難點。與地方相關部門聯系不夠緊密，也很少與沿線村民聯系接觸。
(三)組織生活堅持不夠嚴謹。嚴格遵守黨內政治生活有關規定做得不夠，如在“三會一課”、黨員活動日等政治生活缺乏結合實際，創新性的開展，以致黨性錘煉不扎實;支部班子能抵御社會上形形色色的誘惑，拒絕各種各樣的圍獵，但時刻以“四講四有”合格黨員標準約束自己不夠;支部成員踐行社會主義核心價值觀表率示范作用不強，在某些細節放松了要求。
(四)推動落實不強勁。支部對解決黨員隊伍中存在的理想信念淡化、黨員先鋒模范作用不明顯等問題，下的功夫還不夠。黨員領導干部“頭雁”意識不強，表率作用發揮不到位，沒有把責任擔起來，把責任落實下去。支部班子整體存在內心有圖安逸、怕吃苦的想法，滿足于完成任務、應付檢查，忽視了對一些小矛盾小問題的管理教育，還存在怕得罪人的“老好人”思想。
三、改進的方向和措施
(一)改進方向
從堅持“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等具體組織生活制度做起，以嚴格的黨的組織生活，促進黨內政治生活的全面加強和規范。著力解決組織生活不經常、不規范、不嚴肅、隨意化、庸俗化、平淡化的問題，堅持求實創新，嚴格黨的組織生活，發揮支部戰斗堡壘作用，團結帶領黨員全心全意服務群眾，為黨的事業增添正能量。
(二)整改措施：
1.充分認識組織生活的重要性，增強主動性。一是把過好組織生活作為一件頭等大事，做到思想認識上水平，工作盤子有位置，具體落實有制度;二是注重黨員在組織生活中的主體地位，增強互動性。讓黨員事先參與組織生活會的安排，集思廣益，激發支部成員的參與意識，轉化為每個黨員的自覺行動;三是緊密聯系黨員思想工作的實際，增強針對性。圍繞發展和中心工作這個主題，內容上與單位實際相適應，與當前工作重點相銜接，與廣大黨員的思想現狀相協調，克服重形式輕內容，重過程輕效果的傾向;四是豐富組織生活的形式，增強實效性。繼承、創新組織生活形式，變組織生活傳統灌輸式、說教式為融思想交流、情感溝通為一體的民主互動式，切實增強組織生活的吸引力。
2.創新專題黨課方式，增強黨課活力。一是創新主體，黨課授課人由“領導、專家主講”向“廣大黨員一起講”的轉變，從戶內書籍視頻學習轉向戶外實地體驗的轉變;二是創新內容，實現“單一內容、單向灌輸”向“主動學習、多元化教育”的轉變。引領黨員貫徹黨的新思想和新理論，引導大家學習身邊的先進人物，分享普通黨員心得體會、工作經驗等。通過身邊人講述身邊事、身邊事教育身邊人的形式，觸動每位黨員的心靈;三是創新形式。一方面實現“線上線下相結合，隨時隨處是課堂。”牢牢把握動態化、信息化條件下黨員思想狀況的新變化開展“微黨課”，采取QQ群、微信群、微信公眾號等方式進行學習和交流。另一方面采取實地參觀、聽黨史專家、紅軍后代講黨課，觀看情景黨課等形式來豐富活動載體，提高黨員思想政治素質。
3.增強服務意識，不斷增強支部班子的凝聚力和戰斗力。一是強化領導班子的團結建設，堅持集體領導，民主決策，正確處理好集體領導與個人分工負責的關系，班子成員間相互協商、溝通，杜絕在工作中出現推諉扯皮的現象;二是強化領導班子的素質建設。不斷加強班子成員的政治修養、道德修養、知識修養，提升班子的整體素質。班子成員要熟練掌握所分管工作的相關政策、業務知識，更好地為員工群眾服務，密切黨群、干群關系。
4.進一步改進工作作風，密切聯系群眾。切實解決群眾關心的熱點、難點問題，樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作本領。
5.加強黨員教育，增強黨性觀念。一是堅持和完善“三會一課”、黨員活動日、黨員志愿服務、二五學習等制度和做法，重點抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識教育，同時，開展各種活動，堅定黨員政治立場，加強黨性鍛煉;二是加強黨員人生觀、世界觀和黨性教育，使黨員與黨組織保持高度一致，不為金錢所動，不為利益所惑，堅定聽黨的話，永遠跟黨走的決心;三是加強黨員廉政建設，樹廉風、唱廉歌，引導黨員帶頭遵紀守法，嚴格遵守各項規章制度，自覺接受群眾監督，多做善事好事，做群眾信賴的人。
總之，支部班子將以“抓鐵有痕、踏石留印”的工作作風，高標準、嚴要求落實上級組織工作部署，嚴格執行組織生活制度，充分發揮支部堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為各項工作目標的實現提供思想、組織和作風保障。
主題教育處級干部調研報告5
一、學習體會
深刻領悟“六個必須堅持”，全面掌握思想體系精髓要義。全面、系統、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，完整準確掌握這一重要思想的主要內容，全面把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，深刻理解這一重要思想的道理學理哲理，推動黨員、干部真學真懂真信真用，推動學習往深里走、往實里走、往心里走，提高思想覺悟，切實做到筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
“六個必須堅持”是一個環環相扣、邏輯嚴密的有機整體，是在實踐中繼續開辟馬克思主義中國化時代化新境界必須遵循的世界觀和方法論、必須堅持和運用好的立場觀點方法。不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當代中國共產黨人的莊嚴歷史責任。黨的二十大報告提出：“繼續推進實踐基礎上的理論創新，首先要把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。”報告從6個方面作了概括和闡述，強調必須堅持人民至上，必須堅持自信自立，必須堅持守正創新，必須堅持問題導向，必須堅持系統觀念，必須堅持胸懷天下。這是我們黨從世界觀和方法論的高度深刻闡述了推進理論創新的科學方法、正確路徑，深刻體現了習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，深刻揭示了這一思想根本的政治立場、徹底的理論品格、獨有的精神氣質、科學的思想方法，是我們理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想的“金鑰匙”。
二、存在的主要問題及表象
1.學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想有差距方面問題；一是理論學習不深入。理論學習缺乏連續性、系統性、全面性，學習多局限于滿足理論學習中心組的規定內容，個人自學也是囫圇吞棗，只停留在通讀了解的層面，缺乏整體性、系統性，對各類法律法規、相關政策條例，沒有精讀細研，在系統把握學、擴展延伸學、聯系實際學上下功夫還不夠，在讀原著、學原文上僅僅局限于文字上的表面理解，沒有深入細致地去分析思考。
2.想辦事辦成事的積極性不高問題。一是自我要求有所放松。工作當中有時會產生松口氣的念頭，滿足于面上不出問題，土地違法整治創新意識淡化、忽視了工作的積極性、主動性、創造性，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作憑經驗較多，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊跟時代的發展需要，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求，尤其是轄區土地巡查領悟缺乏創新。
3.在重大關口、重大事件、重大考驗面前缺乏政治判斷力、政治領悟力、政治執行力方面問題。一是政治站位還不夠高，全局觀念還不夠強。在善于從政治上看問題，把政治和業務發展很好的融合在一起上存在差距。在面對歷史違法案件處理的不夠高效，政治的弦繃得還不夠緊，處理問題有還局限本所，不能從分局角度出發，對歷史違法土地案件有新的認識。
三、努力方向和整改措施
1.筑牢理想信念根基，堅定篤守從政之志。要持續深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺堅定地忠誠核心、信賴核心、緊跟核心、維護核心，不折不扣貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神，堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，將習近平總書記所作的重要講話、發表的理論文章作為理論學習的重中之重，切實通過理論學習滋養心靈、校準思想。
2.堅持自身建設，善于擔當作為。堅持把黨的政治建設擺在首位，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，持之以恒推進全面從嚴治黨，鞏固發展良好政治生態，把黨性作為立身、立業、立言、立德的基石，不斷發揚黨的光榮傳統，始終用黨性原則修身律己，不斷細化完善個人黨性修養要則，切實以堅強黨性取信于民、引領群眾，更好地把黨性原則轉化為內在思想主動、貫穿到干事創業各方面。
3.增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。必須始終牢記為民造福是最大政績，堅持用心負責、真抓實干，弘揚擔當作為的精氣神，提高擔當作為的能力本領，提高專業化能力，真正把土地領域工作干出成效，做到真出業績、出真業績。要提高風險憂患意識，定期分析研究政策變化，做到科學精準預判，提前謀劃措施。同時，要在推進全面從嚴治黨上不動搖，在筑牢拒腐防變防線上不止步，守住政治觀、權力觀、交往觀、生活觀、親情觀，既要自己以身作則。
主題教育處級干部調研報告6
為了扎實推動“不忘初心、牢記使命”主題教育活動深入開展，根據上級黨委統一要求和安排，對總行基層黨組織“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的開展情況進行了專題調研。現將調研情況報告如下：
本次調研采取召開座談會、問卷調查、資料查閱、實地考察、個別訪談等方式，先后到總行黨委所屬的基層黨支部開展了調研活動。共組織召開座談會8次，訪談黨員20人，發放調查問卷60份。通過對基層黨組織建設工作整體狀態的梳理，特別是針對存在的現實問題進行了深度思考，面對面、心貼心向廣大基層黨員詢計問策，對下一步基層黨組織建設工作的推進有了更加清晰的認識。
(一)學深悟透、入腦入心，基層組織的政治意識明顯增強
堅決維護xxxxxx的核心地位、維護xxx權威和集中統一領導，是各級黨組織的根本政治責任。一是強化政治理論學習。全面開展《xxxxxx關于加強和維護xxx集中統一領導的若干規定》文件以及黨的理論知識專題學習，并編印黨建“口袋書”、應知應會手冊，切實做到深入學、反復學，學深悟透、入腦入心，黨員的政治意識明顯增強。二是嚴肅黨內政治生活。嚴把黨內政治生活的責任關、規范關、質量關，嚴格落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等黨內基本制度，黨內政治生活真正嚴起來、實起來。三是扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。全面貫徹“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，緊扣“理論學習有收獲，思想政治受洗禮，干事創業敢擔當，為民服務解難題，清正廉潔作表率”目標，抓緊抓實學習教育，精心開展調查研究，突出抓好檢視問題，扎實抓好整改落實，將“不忘初心、牢記使命”主題教育活動有序推進。
(二)建強班子、帶好隊伍，基層組織活力明顯增強
(三)夯實基礎、強化保障，基層組織力明顯增強
基層黨組織是開展黨的活動的基本單位，是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。加強新時代黨的建設，必須在提升基層組織力上下功夫。一是抓實基層組織。認真落實“四個同步”，努力做到工作延伸到哪里，黨組織就設置在哪里。健全黨組織按期換屆機制，基層黨組織換屆做到應換盡換。二是抓實制度規范。制定出臺《關于推進基層黨組織規范化建設的指導意見》、《黨的組織生活制度》等規范性文件，“三會一課”、主題黨日、領導干部雙重組織生活、民主評議黨員、談心談話等基本制度基本得到規范落實。
近年來，總行基層黨組織建設工作整體水平有了長足進步，但通過調研來看，仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現在：
(一)黨建責任的傳導有待進一步增強
在調研中發現，黨建各項制度的執行落實仍存在著不到位、打折扣的問題。出現這個問題，就制度本身來講，有一些制度原則性的要求多，操作性的程序少，不便于基層單位實施，因此執行落實的效果也不是很好;從各級黨組織來看，主要還是因為有些領導班子和領導干部對黨建工作重視不夠，黨建主責主業意識不強，黨建工作責任傳導層層衰減，存在上頭熱、下頭冷現象，對一些制度，容易落實的就愿意落實，需要下力氣的就不愿落實，導致制度落實方面時緊時松、打折扣。
(二)基層黨組織規范化建設水平有待進一步提高
通過調研發現，基層黨組織規范化建設整體水平還不高，部分黨組織在陣地建設、制度建設、基礎臺賬等方面，仍存在重形式輕內容、重過程輕結果、重數量輕質量等現象，黨建工作弱化、虛化、邊緣化問題未得到根本解決。比如有的支部換屆流程不規范，換屆臺賬不齊全;有的支部組織生活臺賬不規范，記錄敷衍了事，組織生活會相關資料缺失;有的支部仍未使用黨支部工作手冊;有的支部黨員發展檔案不規范。另外，部分支部由于工作任務比較繁重，黨員難以集中，組織生活制度落實不夠經常、不夠到位，影響了支部整體建設水平。
主題教育處級干部調研報告7
今天我們召開專題民主生活會。是按照縣委要求和專題民主生活會程序準備的，會前，鎮黨委就此次專題民主生活會征求了相關意見建議，班子成員之間相互交換了看法，也分別與鎮村干部談了心，征求了大家的意見。去年，黨的群眾路線教育實踐活動和“學習討論落實”活動，拂思想之塵、祛作風之弊、除行為之垢，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制、黨風政風呈現出許多新變化新氣象，今年我們對照“三嚴三實”要求，深入查找班子突出問題。下面，我代表鎮黨委班子作對照檢查，不當之處，請領導們、同志們批評指正。
一、存在的問題
(一)班子集體的理論學習不夠，思想需進一步解放
領導班子成員普遍存在“修身不嚴”，理論學習不夠的問題，對制定的學習計劃，沒有嚴格的執行，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，沒有形成班子集體理論學習的長效機制，理論武裝工作需要改進和加強。主要表現在：一是用于學習的時間較少，即使學了一些理論也不夠系統，讀書筆記、心得體會寫得少;二是學習自覺性不強，參與有組織的學習目的不明確;三是學習內容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學以致用上效果差。四是學習內容單一，天天忙于學習上級要求的各個會議精神及系列講話，對農村相關政策法律法規學習的不夠。
(二)班子成員走訪少，疏遠群眾、脫離實際幫助群眾脫貧致富辦法不多、意識不強，產業發展效果不明顯。
領導班子個別存在“謀事不實、創業不實”的現象，深入一線力度不夠，更多時候陷于事務性工作，沒有真正沉下去研究問題。由于宗旨意識淡化、黨性修養不強、責任心不夠等，對群眾疾苦關心不夠，對群眾反映的問題有應付態度，在做群眾工作上，方法簡單，缺乏耐心，辦事拖拉。部分班子成員對群眾反映的問題，被動解決多，主動化解少。個別班子成員認為自己是領導，比群眾高明，對群眾意見置之不理，群眾甚是不滿。少數班子成員到村不經過調查就作指示，作“重要講話”，情況還不清楚就指手畫腳，朝令夕改，說話不算數，承諾不兌現。比如，對待農村工作只是了解表面的、比較膚淺的東西，不能較深入的指導農村實踐和產業結構調整。部分干部觀念陳舊，手段落后，沒有形成真正的主導產業，還停留在傳統農業上。對現代化農業知識及法治社會運用法治思維調解矛盾糾紛認識不夠，致使幫助農民增產致富的路子不多，調解矛盾的效率不高。傷害了干群感情，拉遠了群眾距離。
(三)管理制度體系不完善，個別領導干部“律己不嚴”
在堅決懲處班子成員違規違紀行為上，沒有樹立起鮮明導向、沒有形成高壓態勢。存在以功代過現象，有的時候覺得大家工作出了力、受了罪，偶爾早回一次家、休息多一點，只要不影響正常工作，也就不去過問追責。存在人情寬恕問題，主要對大家在人情往來方面的暖房、滿月隨禮、操辦事宜，只要不造成惡劣影響，也就不去“煞風景”般的制止。存在督促檢查措施不嚴問題，對于紀律制度，雖然在會上經常強調，但在落實過程中真刀真槍、認真較真地檢查是否在崗、是否下基層、是否認真工作等方面卻動作不大不硬。如，鎮某村干部家暖房，就有不少干部隨禮，鎮黨委只是口頭上教育批評，但沒有追責。
(四)部分領導干部不把工作當事業干，不安心在鄉鎮工作，存在不敢擔當，不愿負責。
少數班子成員擔當意識不強，遇事情先考慮自己的“官帽子”，該拍板的不拍板，該推進的不推進，怕擔責任，怕冒風險，不敢大膽突破和創新。比如在引導農民發展產業上，部分班子成員怕冒風險，對一些有潛力的產業不敢旗幟鮮明地給予支持，導致多個村長期以來支柱產業發展不起來，農民生活水平長期得不到提高。個別班子成員團結協作意識差，缺少“拉一下”、“搭把手”意識，只管自己分管工作，總體工作不考慮或考慮較少，比如在完成一些任務繁重、難度大的工作如計劃生育，少數班子成員錯誤認為這項工作應完全由分管副職獨立完成，根本沒有考慮計劃生育是國策，政府的事就是自己的事，不愿擔當，不愿負責，不能形成齊心協力、齊抓共管的工作局面，致使這項工作搞不好。有的班子成員有時存在“擺平就是水平、搞定就是穩定、沒事就是本事”的錯誤傾向，特別是在一些棘手問題、急難險重任務面前，有時把“解決問題作為唯一目標”，覺得只要能夠把問題解決掉就行，而不管采取的手段方法，導致一些問題解決了的同時引發了后續的問題，治標不治本，不能顧全大局。
二、存在問題的原因分析
對照“三嚴三實”要求，我們深刻認識到，查擺出來的這些問題，雖然有客觀因素，但更多的是主觀原因。從根源上剖析，主要有以下幾個方面的原因：
(一)政治理論武裝不到位。雖然經過教育實踐活動和學習討論落實活動，進行了大量學習，讓班子成員理論水平有了一定提高，但距離新形勢新要求還存在一定差距，尤其是有的領導干部由于政治理論欠缺，導致對政治形勢分析、對政治任務理解不到位，在一些思想上與上級黨組織統一跟進的速度較慢，出現了對當前高壓反腐、大力刷新吏治、六權治本運行顯得敏感性不強的問題，沒有及時把思想和行動統一到上級黨組織的安排部署上。
(二)進取精神和擔當意識缺乏。有的敬業精神不強，對工作麻木不仁，冷淡厭煩，責任心不強，習慣于按部就班，循規蹈矩，墨守成規，領導安排做啥就做啥，推一下動一下，不推不督就不動;有的在工作中，考慮個人得失多，思考全局性的問題少;好人主義思想多，堅持原則少;有的認為有些工作干和不干一個樣、干多干少一個樣，靠經驗辦事、消極守攤，無所作為，得過且過，奉獻精神淡化。面對艱巨繁重的工作任務，特別是面對一些上訪性事件，畏難厭戰情緒在班子成員中或多或少的存在。如在解決一些老上訪戶問題中，沒有從根本上想辦法，存在能拖一天算一天，能推一時推一時的思想，盡量不給自己找麻煩。
(三)領導班子成員率先垂范做得不夠。領導帶好頭，群眾才能有勁頭。對于這個道理，雖然說起來班子成員都知道它的重要性，但在實際執行中卻存在這樣那樣的問題。有的等待觀望、你看我我看你，別人怎么做，我才怎么做，別人做到什么程度，我也做到什么程度;有的說一套、做一套，開會表態頭頭是道，實際執行卻大打折扣;有的善作表面工作，人前一套、人后一套，沒有從思想上真正做到示范帶頭;有的搞選擇主義，不能做到事事做表率、事事搞帶頭，有時明知應該帶頭，卻以這樣那樣的理由作了退縮。這些問題需要黨委班子深入解決。
(四)領導班子宗旨意識淡薄，服務意識不強。農村是最好的課堂，群眾是最好的老師。堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，是農村工作科學化的直接體現。鎮黨委領導班子之所以存在高高在上、抓工作不扎實、對農村工作中存在的問題解決不力等問題，實質上是沒有樹立正確的權力觀，淡化了為人民服務的宗旨，沒有解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”這一根本問題。從客觀上說，是鄉鎮工作的事務多，沒功夫，趕不上，但實際上還是沒有牢固樹立人民群眾是最好的老師的觀念，對群眾疾苦的感受不直接不深刻，感情有所疏遠，心系群眾不夠，主觀努力不夠。即便下到村里，也擺不正位子、放不下架子，多數是給村干部安排工作壓擔子、挑毛病，很少坐下來談心溝通，不注重用群眾聽得懂、記得住的方式做工作，聽不到真話，發現不了有價值的意見，考慮村干部、群眾的需要和難處不夠;不善于把貫徹中央、省市縣委決策與充分體現群眾意愿緊密結合起來，真正把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意作為檢驗農村工作成效的根本標準。
三、今后努力方向與改進措施
(一)從嚴加強思想政治教育，堅定信仰、信念、信心。把對班子成員、對領導干部、對基層黨員干部的思想政治教育擺在重要位置，保持每個黨員的政治定力，黨性修養，堅定信仰、信念、信心。1、制定鎮領導干部全年學習計劃，堅持每半月至少一次集體學習，對系列重要講話、對中央和省市縣委重要會議文件講話精神進行及時跟進、深入細致學習討論;對農村“兩委”班子成員進行一次“三嚴三實”集中培訓，對黨風廉政建設、基層黨建、農村財務管理等內容進行培訓，同時由各村組織對各自主要骨干黨員、年輕黨員在解放思想、增收致富、農業技術方面作出培訓。2、強化黨內組織生活制度執行力，各支部完善和執行好“三會一課”組織生活會，談心變心，思想匯報，民主評議黨員，黨員黨性定期分析和黨員領導干部雙重組織生活等制度，提高組織生活質量，提高黨員自身修養和黨員干部隊伍整體素質。
(二)嚴格落實“兩個責任”。堅持把加強黨風廉政建設作為黨委重大政治任務，始終記在心上、扛在肩上、抓在手上，任何時候都不含糊、不動搖、不懈怠。在今后的工作中，鎮村兩級干部要嚴格按照《冊村鎮黨委落實“兩個責任”加強鎮村兩級干部作風建設若干規定》、《關于在全鎮開展陳規陋俗專項整治活動的實施方案》等文件要求，鎮村干部要真正做到“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做”。要“做人要實”帶頭講實話、干實事、求實效，堅決杜絕形式主義和官僚主義，要以實際行動樹立為民、務實、清廉的為民情懷。
(三)強化宗旨意識，主動服務群眾。針對脫離群眾、疏遠群眾、不接地氣等關于宗旨意識淡薄問題，領導班子成員要以“三嚴三實”為要求，帶頭示范，做好表率，從思想上和行動上嚴格要求自己，把不嚴不實表現的問題，加以逐一改正，團結帶領全體鄉村干部把下鄉住村包村增收工作做好，首先抓好鎮機關干部全員包村走訪活動。鎮領導班子成員每年到各自所聯系的村開展走訪至少40次，一月至少吃住在村4天。特別是當前一定要深入推進“三資”清查和土地確權登記頒證工作。一定要做到底清數明，確保穩定，堅持尊重歷史、民主協商、妥善解決突出問題的原則，把工作順利圓滿完成。
(四)把握“嚴”的內在要求，不斷改造主觀世界，堅持“實”的行為取向，努力創造優秀業績。做好統籌兼顧，推動科學發展。通過開展“三嚴三實”活動，要達到工作成效的不斷提高。明規矩，嚴紀律，強約束，從嚴上入手，從實處著力，鍛煉過硬隊伍是關鍵。強化理想信念，宗旨意識，黨性修養，秉公用權，對黨忠誠是核心。領導班子建設、干部隊伍建設是抓手。首先領導班子帶頭貫徹和落實上級部門各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。一是咬住項目求實效。力求每個項目有個服務班子全程服務，加大項目和農民的結合度，提升富民增收的實效。二是細化責任抓落實。各項工作要細化到人，責任到人，追責到人，職責明確，責任到位，抓實工作。三是破解瓶頸求突破。在“三資”清查、土地確權、危房改造、計劃生育、城鎮建設、產業發展等一些工作中，要大膽創新，集中力量攻堅，把難推動的工作抓實抓出成效。四是抓好安穩筑底線。安全無小事，要切實強化防范意識，嚴密責任監管，加大維穩力度，加強安全生產，矛盾調處等工作，確保安全工作扎扎實實，萬無一失。
“心中有黨不忘恩，心中有民不忘本，心中有責不懈怠，心中有戒不忘為”，通過“三嚴三實”專題民主生活會，不斷提高我們的執行能力。執政水平，為實現“富裕、文明、和諧”新冊村而努力工作。
主題教育處級干部調研報告8
作為黨組織的組成元素――共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。
自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《持續黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀資料，并展開討論。我圍繞“持續共產黨員先進性教育”具體資料的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
1、工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終持續熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質證明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、業務知識不夠鉆研。
對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，這天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依靠性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
主題教育處級干部調研報告9
一、存在的問題和不足
我所支部按照這次組織生活會的開展要求，緊扣主題，著重查擺以下7個方面存在的問題。
(一)發揮政治引領作用方面。我所黨支部通過組織學習王繼才等同志的先進事跡和崇高精神來引導黨員們與黨引導他們與黨同心同德，愛國報國。黨員們在“花運”及惡劣天氣下的保暢工作中都發揮了積極的先鋒作用。但是在組織黨員學習貫徹黨的路線方針政策上方法不夠多;在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等方面示范引領作用不夠突出;引導黨員樹牢“四種意識”堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”上還有差距;支部的戰斗堡壘作用有待進一步增強。
(二)貫徹上級黨組織工作部署方面。我支部作為省直機關的黨建示范點，在中心的黨委的關心下開展工作，積極落實中心黨委的工作部署。但是辦公室疲于應付繁瑣的綜合性事務，有時在落實上級黨組織工作部署上動作不夠快，有時落實工作成效不夠明顯;對于上級做出的決策部署在抓工作落實上，還存在以會議落實會議的情況，結合所站實際認真組織討論研究不足，對工作的落實和督促抓得不夠緊，還缺乏齊心協力推動工作落實的韌勁。
(三)落實“三會一課”等組織生活制度方面。我支部在日常工作中克服了書記未到位的困難，由組織委員牽頭組織好支部的“三會一課”等日常組織生活的開展。“兩學一做”“組織生活會”等落實得到了實實在在的效果。但是因我所黨員共10名，外借3名，黨員大會等的召開需有7名以上的黨員與會，才能達到三分之二，所以有時在會議的組織上有些小困難;外借黨員的“三會一課”制度的落實還不夠;還存在“三會一課”黨課的學習形式不新穎，會議記錄記錄不全面的問題。
(四)堅持發展黨員政治標準和程序步驟方面。我支部在發展黨員的過程中遵循“堅持標準、保證質量、慎重發展”的方針，積極引導在日常工作中表現優異、追求進步的人積極向黨組織靠攏。但是對于入黨申請人、積極分子等同志的日常思想教育還不夠，理論知識還不扎實，黨員的發展質量還需要加強;從共青團員當中推優入黨的的力度還不夠;黨員結構不夠優化，從一線收費員當中發展黨員的力度不足;還存在黨員發展資料整理的不細致、不嚴謹的問題。
(五)嚴格黨員教育管理監督方面。我支部嚴格組織“兩學一做”學習教育的開展，黨員們通過學習不斷提升了自己，在自己的崗位較好的完成了工作任務。但是支部在對黨員的教育管理上認識還存在偏差，思想重視不夠，在日常工作中看到了黨員們講先進、嚴要求的一面，就把更多精力放在了業務學習等綜合素質的提升上，對黨員的日常監督管理有所放松，存在以信任代替監督的情況;提出黨員的不足時表達的不直接、有些含蓄;在加強和完善黨員的日常監督管理上方法單一、思考探索不夠，系統性不夠，缺乏建立有效的管理監督機制。
(六)聯系服務群眾方面。我支部時刻牢記“為人民服務”的根本宗旨，在服務單位家庭困難、患病等員工群眾以及社會群眾上贏得很好的口碑。但是存在服務意識不夠強，工作中存在一定的唯重點思想，對患有重病等特別的員工群眾關注的多，對一些細小的工作積極性不夠，動作比較慢，沒有及時送去組織的溫暖，所站之間的協調配合上還有不足;再者常常忙于事務性工作多，工作上坐下來、沉下去的時間少，深入員工群眾中的頻次不足，特別是在主動帶著問題去關心和服務群眾上做的比較少。
(七)改進工作作風方面。我支部一直嚴格要求黨員時刻注意工作作風，并且通過去年“加強作風建設集中整治”活動的開展，班子和所站的工作作風有了很大的提升。但是支部對工作的質量和標準要求有差距，個別黨員存在安于現狀、進取意識不強的傾向，工作中不能始終堅持高標準、嚴要求，講創新少墨守成規多，主動探索工作更好開展的辦法的主動性不強，還存在思想不解放、不敢大膽抓的問題，個別黨員在聯系實際想問題上做的不夠，缺少理論與所站實際相結合敢試敢干氣魄，工作的實效性有待進步提高;還存在對“四風”問題新變化、新表現研究不多，警惕不夠的問題。
二、存在問題的原因分析
存在上述突出問題，關鍵是責任使命有所淡忘，積極向上態勢有所下降，支委班子成員認識要引起警覺：
(一)政治理論學習抓得不牢。個別班子成員加強政治理論學習的意識不夠強，沒有投入足夠的時間和精力對黨的重要思想，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想未進行系統的學習，學習主動性不強，進度時緊時松，領會不深入，具體工作中聯系少運用少，致使思想上統一不夠、認識不高，黨員領導干部的示范帶頭作用發揮不突出，沒有真正做到學通弄懂做實。
(二)黨性鍛煉抓得不夠經常。嚴格的黨內政治生活鍛煉較少，自覺加強黨性鍛煉不足，沒有經常用《黨章》的標準，對照檢查自己的一言一行，思想上產生了滑坡，有時存在畏難情緒，還處于“自我感覺良好”的狀態，黨員表率作用做的不夠。個別同志認為，自己不是領導干部，因而存在一定的自滿意識，導致在樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”上還有一定差距。
(三)宗旨意識淡化不夠牢固。班子成員思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認識不是很清楚，對“不忘初心、牢記使命”認識不夠深，干事創業的激情有所減退，擔當精神不足，怕得罪人，不敢大膽探索，遇到困難有等等的思想與員工群眾意愿存在一定差距，歸根到底是宗旨意識和群眾觀念還不夠牢固。沒有打破常規思路難題的信心和勇氣,缺乏先行先試、敢為人先、奮發有為、不甘人后的進取精神。
(四)紀律和規矩意識不夠強。個別班子成員認為自己不是領導干部，對執行政治紀律和政治規矩的嚴肅性和極端重要性認識不足，對個人言行的示范作用的認識不到位，對上級關相紀律要求和文件精神的學習把握不充分，把自己等同于一般黨員，缺乏高標準、嚴要求，認為只要自己不違法違紀就能身正不怕影子斜，對執行紀律規定缺乏高度的政治責任感。
三、努力方向和整改措施
近段時間以來，支部班子通過認真學習、反思剖析，清醒地認識到存在問題帶來的影響，敢于直面、勇于擔當，從思想根源入手，立查立改，時時接受組織和群眾的監督和檢驗。
(一)加強理論武裝。嚴格落實“三會一課”制度，采取新穎的形式，加強對黨的政洽理論、路線方針等的學習,不斷提升班子成員理論素養和政策水平;班子成員帶頭嚴格參加“兩學一做”學習教育活動，堅持用合格黨員標準要求自己，帶頭樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;進一步增強領導班子學習的自覺性和系統性，結合開展相關主題教育，持之以恒的抓好班子成員的政治理論學習，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想。
(二)強化黨性鍛煉。全面從嚴管黨治黨，把黨建工作壓力傳導到每一名黨員，扎實做好“六好黨支部”建設;嚴肅黨內政治生活，規范落實“書記”講黨課、等制度，時時對照黨章要求檢視自身、校準言行，擰緊思想“總開關”，永葆政治本色;定期開展主題黨日、紅色教育、警示教育等有效、有用的組織生活，突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，突岀思想交流，培養班子成員及支部黨員堅定純潔的精神境界。
(三)樹牢宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，把員工群眾滿意不滿意作為行使權力的根本標準，致力于解決人民群眾關心關注的實際問題，克服形式主義，創新工作方法，提高工作實效，增強黨員的集體觀念和歸屬感、成就感。以完成中心下達的年度目標任務為重點，突出所站管理黨員新形象，加強精神文明和黨風廉政建設，實現全年無事故、零上訪的目標。
(四)強化紀律意識。自覺加強黨章黨規黨紀學習,增強紀律觀念，增強法律意識，樹立“艱苦奮斗、勤儉節約”的良好風氣。注重抓早抓小，加強對公務接待、物資采購、公務用車等行為的監管把關，及時排查廉政風險點并制定相應防控措施，著力增強黨員的自我約束力、控制力，堅守底線，不踩紅線;嚴以律己，清正廉潔，嚴格按各項管理制度辦事，帶頭講正氣、說真話、辦實事;繼續推進黨務公開，促進各項工作再上新臺階。
以上對照檢查不到之處，懇請中心黨委領導批評指正，我們一定虛心接受并認真改正。