升金湖實習報告匯編6篇
電子商務是指以信息網絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動;也可理解為在互聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網絡化、信息化;以互聯網為媒介的商業行為均屬于電子商務的范疇。以下是小編整理的升金湖實習報告匯編6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
升金湖實習報告篇1
學習者是初一年級的學生，對于網絡，他們充滿好奇，但卻容易受不良信息的誘惑和腐蝕。他們對網絡上的不良信息有一種本能的排斥，但卻又身不由已地無法抗拒，所以教育學生樹立正確的網絡世界觀，正確合理地使用網絡，正是本課要努力的目標。另外，由于本校平時上課，學生在課前開展五分鐘信息時事演講活動，并在微博上進行點評，故學生對微博能較熟練地操作。
教學目標
知識與技能目標：①了解《全國青少年網絡文明公約》;②了解知識產權的概念和保護知識產權的重要性;③使用微博發布屬于自己的文明上網宣言。
過程與方法目標：通過搜索網絡信息和使用微博發布信息，了解網絡文明、道德行為，提高安全意識，培養搜索信息、加工和處理、運用信息的能力。
情感態度與價值觀目標：樹立正確、文明使用網絡的價值觀和道德觀，培養保護知識產權的意識，遵守青少年網絡文明公約，養成健康、文明上網的習慣。
教學重、難點
重點：了解《全國青少年網絡文明公約》，知識產權和保護知識產權的重要性。
難點：學以致用，把《全國青少年網絡文明公約》運用到實際生活，文明、道德使用網絡，并且保護知識產權。
教學過程
1.我話微博
師：最近網絡上非常流行微博，同學們有用過微博嗎?
生(集體)：用過!
師：能簡單介紹一下微博嗎?
生1：微博是我們交友、認識朋友的一個很好的平臺。
生2：微博是博客的一種衍生，能隨時隨地發表我們的一些評論，能對任何一條微博進行評論和轉發。
生3：微博很簡短，都在140字以內，很精練。
……
師：微博是一個極為開放的網絡社交平臺，你的一句不經意的話語，或許就會引來“粉絲”的熱議、轉帖，許多原來你并不相識的人，也會“加關注”你，與你進行交流。所以今天這堂課，老師想與大家一起探討一下在使用微博、發表個人言論的同時，如何遵守網絡道德。
設計意圖：用學生熟悉和喜歡的事物“微博”引入，吸引學生注意力，引導學生進入課堂氛圍。
2.自助自救
師：“微博”可以讓我們結交好朋友。我發現“粉絲”當中有這樣一組對話，邀請兩位同學給我們演繹一下。
學生演繹微博中兩位網友的對話。
A：本周日晚八點準備去聽演唱會，誠征同伴一名，有意者請回復。
B：好耶，計劃好久了。
A：你是男的嗎?
B：本人是MM。
A：多大啊，是干什么的啊。
B：14。
A：一個人嗎?
B：是的。
A：是什么學校的啊，我們不會是同學吧?
B：建蘭中學的，你呢?
A：太巧了，我是這個學校畢業的，我和你一起去吧。
B：對了，這么晚出去不會有人問起吧。
A：不會的!
師：在生活當中，你是否也碰到過網友約你見面的事情?①當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎么辦?②當你考慮再三后，覺得還是要見他(她)一面，你會預先采取什么措施?請同學們在微博上暢所欲言。
設計意圖：“微博”讓我們隨時隨地都可以和世界各地的人聊天，結交來自四面八方的朋友。網絡交友再次成為學生上網熱點問題。
學生在微博上對“網友約會見面”進行評論。
師：哪位同學來講講你是如何處理網友要求見面的問題?
生1：一般情況下我會先委婉地拒絕他，如果覺得真的要去見他的話，我會事先約上一些要好朋友一起去，以便隨機應變。
師：你首先想到的是拒絕，那在現有的英語詞匯當中，你能找到一個合適的詞匯來表示拒絕嗎?
生1：stop。
師：很厲害。假如考慮再三后覺得還是要見他一面，你們會怎么處理呢?
生2：我覺得先要征求父母的意見，如果我父母同意，那我會選人較多的地方作為見面的地方。
師：選地點很重要，你能用什么詞匯來表示地點呢?
生2：place。
師：要征求父母的意見，所以這個交往是公開還是私自的?
生(集體)：公開的，open。
師：告訴爸爸媽媽，告訴可以用什么詞匯呢?
生(集體)：tell。
生3：剛才那位同學將自己年齡、學校等信息都告訴了那個網友，我覺得我們不能將自己的個人隱私告訴別人。
師：個人隱私是不能告訴別人的，隱私咱們可以用單詞secret(秘密)來表示。
板書設計：
Secret：個人隱私不外泄。
Tell：告訴爸媽求意見。
Open：若要見面需公開。
Place：見面地點慎選擇。
—stop原則：要增強自護意識，不隨意約會網友。
師：這其實就是我們的stop原則。通過網絡我們的確可以認識許多新朋友，可以拓展自己的人際關系，可是因為網絡的匿名性，也讓我們無法判定交往對象的真實情況，也潛藏了許多危機。誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護意識，才能免受傷害。
設計意圖：用簡單易記的英語單詞，幫助學生識記并感悟要“增強自護意識，不隨意約會網友”。
3.趨利避害
師：微博的故事依然進行著，最近微博上有一條消息轉發度很高，那就是網絡小胖大婚的消息。于是曾經的網絡小胖再度進入我們的視線。
這是2003年春天，念初二的小胖參加上海市的某個交通安全集會，他的偶然斜眼回頭的照片不知被誰拍下來傳到了網上。后來被網友們用PS軟件把他的臉合成到機器貓、自由女神、光屁股小孩等各種各樣的形象。 學生欣賞圖片，有些許笑聲。
師：大家覺得好笑嗎?這個是不是只是一個玩笑?如果這個玩笑發生在你的身上，你會怎么樣呢?
生1：我覺得如果這個事情發生在我身上，我會很生氣，開玩笑固然是可以的，但要有個限度，篡改別人的照片，配上極不文明的文字，就侵犯他人權益。
師：說得很有質量，我為你們感到驕傲!假如是小胖自愿，另當別論，但現在問題他是在不知情的情況下被網絡惡搞，損害了他人的形象，侵犯了他人的肖像權，是違法行為，我們青少年是絕不能做的!
同學們還知道有哪些網絡的不道德行為嗎?大家可以通過搜索引擎查找并舉例，并且思考這些行為又帶給你什么樣的思考?
學生搜索查找信息，并在微博上列舉其他不道德的網絡行為。
師：我們一起看看同學們列舉的典型事例。
生1：有人在網上宣揚網絡病毒，侵入別人的個人電腦來獲取資料。前幾年就有一個“熊貓燒香”的病毒，引發了很大的危害。我覺得竊取個人電腦中的資料是非常不道德的。
生2：有些人在網上發布一些反政府的言論，造成民眾的憤怒，最終可能會引起騷亂事件，引發一場場慘劇。我覺得網絡有好也有壞，它是一把雙刃劍，我們要很好地利用它，要杜絕這種悲劇的發生。
師：網絡是一個虛擬社會，網民都是以一個虛擬的網名存在。不過，即使你是以一個虛擬的網絡身份來發表言論，那個虛擬的網名所代表的也就是你本人，你對自己所說的言論還是要負責任的。作為青少年，我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
設計意圖：暢所欲言，讓學生結合生活發現反面事例，把正確的思想、做法落實到將來的行動中，不僅使學生獲得知識，更受到教育。
4.火眼金睛
師：接下去的微博故事，同樣也發生在我的粉絲當中，同樣邀請兩位同學來演繹。
學生演繹微博中兩位網友的對話。
A補習后回到了家，才剛打開計算機，微博上就傳來B的呼叫。
A：你的科學實驗報告怎么寫?
B：簡單!上網拷下來就可以交了。
A：順便幫我找一份。
B：有好處嗎?
A：我有一部現在正在上演的電影光盤片，我刻錄一份給你!
B：成交!
A戴上耳機，聽著MP3，在網絡上找尋今天功課的數據。MP3播放器里面的歌曲都是現在最流行的，全部是從自己付費加入會員的網站下載來的。A想著：把自己從網絡上找到的MP3刻成光盤，拿到學校賣給同學，應該很好賺錢，這樣他的iPhone4S就有著落了。A開始做著他的美夢。
師：掌聲送給這兩位同學。網絡上的數據，既然已經公開讓人瀏覽，是不是就代表可以無限制使用?為了完成學校的作業，就可以無限制使用網絡數據，是這樣嗎?現在請同學們借助書本、網絡來完成一組是非選擇題，將最終投票結果顯示在你的微博上。
設計意圖：知識產權是一個范圍很廣的概念。此環節采用讓學生結合情境，聯系自己的生活實際，閱讀書本知識，也可借助于網絡，做是非選擇題。目的是加強學生的自主學習能力，讓學生自己理解知識產權的概念。
師生共同分析較難以判斷的選項：單純下載MP3音樂供自己欣賞是不違法，大量或散播給他人就不行。自己購買的軟件，代表是單一授權，將軟件序號放在網絡上公布出來，就是侵犯知識產權。利用網絡數據轉貼別人發表的文章須經過作者的同意，須注明作者、出處。
師：知識產權是一種無形財產，是產權人花了大量的人力、物力、財力和時間創造的財富，保護知識產權不僅是對產權人勞動的肯定和尊重，同時還為了鼓勵進一步的發明創造和技術的創新。
5.星火燎原
師：微博的故事這樣繼續進行著，在遵守網絡道德的路上，我們每一刻都不能停止。其實早在2001年，國家就頒布了《全國青少年網絡文明公約》，讓我們大聲地朗讀，用心去品味它。
網絡是我們的好朋友，它跨越了時間、空間的限制，以獨特的方式和無窮的魅力，把你、我、他連接在一起。今天，就讓我們將所學到的《全國青少年網絡文明公約》轉化成富有你個性色彩的《網絡文明宣言》，發布于自己的微博上，呼吁更多的朋友關注網絡道德，好嗎?
同學們，通過本節課的學習，你的收獲或體會是什么?我們一起來看看誰的宣言更警示，更幽默，更具有文采。
小結：網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處。
設計意圖：知識總結，情感升華。通過書寫自己的個性網絡文明宣言，告訴自己網絡文明從我做起，同時通過微博的形式，呼吁更多的朋友來關注網絡道德，遵守網絡道德。
教學反思
生活課堂。本課整體設計思路是圍繞“能讓學生有感觸，把書本知識內化到思想中，落實到行動中”展開。如果采取教師講解，就變成了“填鴨式”教學模式。于是，我以學生的現實生活為學習內容，將學生生活中普遍存在的問題設計成學習情境，通過學生重溫生活事件，在生活畫卷的引領之下，引導學生們懂得用自己的感官去感受生活，把體驗到的社會現象和生活內容擴充到自己的學習視野中，這樣的學習才是鮮活的、有生命力的、人性化的。
嚴謹課堂。教師準確、生動、優美、富有感情和啟發性的語言，往往能夠營造出一種輕松愉快的學習氛圍，調動學生學習的積極性。我深深地感受到，學生掌握知識的多少同教師表達的優劣有很大關系，如果教師的語言表達清晰，學生掌握的知識就準確，從而收到事半功倍的效果;教師講解得含糊不清，學生掌握的知識就會模棱兩可。因為教師內在的意象和擁有的知識，是通過語言呈現給學生的。教師雖然不是演員，但在情感的表達上，應具有演員的氣質。用帶有情感的語調，流利的普通話，抑揚頓挫地表達教學內容，把教學內容化作一股清泉滋潤學生的心田。
靈魂課堂。準備公開課，為找尋靈感，我聽了很多學科老師的課。我很羨慕音樂課，隨著音樂，學生們放聲高歌，翩翩起舞，似乎心靈深處都得了釋放。我把它定義為“靈魂課堂”，并希望自己的信息課亦是如此，同事笑稱這是“后現代”的想法。可我并不這么想，我希望信息課中，學生們也能夠像唱歌、跳舞那樣釋放出心懷，自由快樂，這會是我將來所追求的課堂，也是我將一直探索的東西。
升金湖實習報告篇2
?到警務室工作以來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，得到了領導和民警的肯定。現將到警務室的工作、學習自我剖析如下
一、嚴于律已，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高
到警務室工作以來，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻。強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務的本領。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。
二、認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。
半年來，在所長及各位駐警民警的帶領下，深入開展轄區大走訪，轄區重點行業安全檢查。調解轄區各類茅盾糾紛，及轄區積極配合民警開展各項工作，
三、存在的問題
回顧半年的工作學習，檢查自身存在的問題，我發現存在以下問題：
一是學習不夠。當前，以信息技術為基礎的公安科技迅速發展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性將不能適應新的要求。
二是在工作壓力大的時候，有過畏難情緒，這是自己政治素質提高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現。
三是為群眾服務的意識不夠
誠然，到警務室工作中我有得也有失，但是我相信只要找準自身差距和不足，在領導的關心和同志幫助下，就一定能創造性地開展公安執法工作，切實提高行政執法效率，起真正成為一名便民、利民，保障人民安居樂業的合格員。
升金湖實習報告篇3
思潮產生原因：全球化進程導致西方出現了全球化贏家與輸家之間的結構性對立。如果把全球化視為一種現代化進程，那么“現代化輸家”理論總體上可以解釋“逆全球化”思潮出現和涌動的原因。所謂“現代化輸家”，是指在西方經濟、社會、文化與政治持續變遷過程中出現的，不能適應現代化進程，地位與聲譽受到影響并遭受社會排斥的收入低、受教育程度低的群體。這個群體表現出反全球化和反精英的態度
應對措施：當前，世界經濟復蘇乏力，困難和風險增加，加之難民潮、地區沖突等國際安全問題和收入差距擴大、失業等經濟社會問題，國際上出現了質疑甚至反對全球化的聲音和行為。但是，經濟全球化是不可逆轉的世界發展潮流，不能因經濟全球化帶來的問題，就否定經濟全球化。習近平主席在2017年1月達沃斯世界經濟論壇的主旨演講中提到“要主動作為、適度管理，讓經濟全球化的正面效應更多釋放出來……堅持互利共贏的開放戰略，不斷提升發展的內外聯動性，在實現自身發展的同時更多惠及其他國家和人民。”雖然經濟全球化面臨著各種困難和問題，但中國已經通過”一帶一路”倡議的順利開展，向世人宣告，中國作為全球第二大經濟體，愿意和世界各國一道，攜手努力、同舟共濟、共渡難關的責任和擔當。這項立足于國內外不斷發展變化的新形勢和周邊外交新安全觀所提出的一項重大倡議，貫穿歐亞大陸，涵蓋政治、經濟、外交、安全等諸多領域，是一項陸海統籌、東西兼顧、覆蓋面廣、包容性強、輻射作用大、惠及所有參與方的宏偉構想。可以說，“一帶一路”倡議既是中國為逆全球化開出的一劑良方，也是為全方位、多層次的國際經濟合作搭建的一個嶄新平臺，是參與全球治理體系變革的中國行動。
升金湖實習報告篇4
尊敬的各位領導，同事們：
大家好!
我非常高興今天能和大家共聚一堂參加xxxx年的年終述職大會，也非常感謝中心能提供這樣一次機會和這樣一個平臺!xxxx年對我來說是非常有紀念意義的一年，因為我有幸到了中心機關這個大家庭中工作，在同事們的幫助與關懷中，我體會著工作的快樂和感動，用心收獲著這份寶貴的財富。回首凝望來時路上深深淺淺的腳印，我感慨萬千。下面我就一年來我的工作學習情況向各位作總結匯報：
一、學習方面：
一年來在中心黨政的正確領導下，我認真學習了黨的十七大理論知識、學習了《甘肅省高速公路管理條例》、學習了科學發展觀等政治理論知識，同時還主要學習了稽查業務知識、以及聯網路段如何防堵收費漏洞知識、數據稽查知識等。
二、工作方面：
概括地說，xxxx年我的工作總結分兩個階段，具體如下：
第一階段就是我在行政辦公室工作這一階段，主要從事公文登記、送批、承辦、傳閱、督辦和機要電話記錄、日常政務值班安排等。記得當初從基層收費所辦公室調入中心行政辦從事文書工作以來，我開始做文書的時候，每每聽到辦公室這些工作要求的時候，面對這些優秀的同事，自卑感是很強烈的，概括地說我只有責任心比較強，態度比較端正，其他的特質基本都不具備。但是在中心辦公室各位領導的正確指導和同事的熱心幫助、支持合作下，我不斷地嚴格要求自己，認真工作，虛心學習同事們的優點，后來在實踐中我逐漸發現辦公室工作不但要求責任心極強，穩重并且非常細心，還要具有一雙超前發現問題、分析問題解決問題的眼睛!總之，在中心辦公室繁忙的公文處理、行政事務工作中不但鍛煉了我的細致心、責任心，而且使我的工作能力以及思想認識不斷提高，逐漸成熟。逐漸養成了嚴、細、實、快的工作作風。
第二階段就是自七月份調入稽查保障處工作，在稽查保障處，面對一切都是新的開端，記得當時石主任和辦公室同事對我說，要繼續保持良好的工作作風，戒驕戒躁，虛心從頭學起。身上肩負著大家的期望，在進入稽查保障處那一刻，我決心用努力工作來報答大家的關愛，于是我在實踐中認真向同事們學，向書本上學，學習監控業務知識、學習稽查保障業務知識、學習收費業務政策知識，不斷學習積累工作經驗，不斷地提高自己的業務能力和水平。還好，我在科室領導的支持和幫助下，加上當初在基層一線從事過收費工作，所以較快地適應了稽查保障處的業務，在稽查保障處領導的安排帶領下，主要從事了現場稽查保障業務和協警、監控稽查人員業務培訓現場聯系工作以及一些機動任務。并先后執行了奧運保暢現場文明服務專項稽查，對全省中部、西部、東部三大路網以及十幾個車流量大的收費站的現場稽查、專項稽查，執行了對天巉路馬營梁、定西主線站等部分危險重點路段的保證暢通任務，參加了聯網路段分中心監控人員的考核工作和全省高速公路協警培訓、監控稽查人員業務培訓。
總之，在即將過去的一年里，值得收獲的東西很多，一年來我在不同的工作崗位上學得了很多，但是自己身上還存在一些缺點，比如還要在嚴細實上下功夫，在工作條理上下功夫，離領導和同事們的要求還遠。在新的一年里無論何時何地任何境遇，我將時刻繼續保持著在中心行政辦、稽查保障處養成的反應快速、辦事高效、認真負責的態度，繼續虛心向各位同事學習;繼續堅持勤學實干，認真負責的工作要求，用先進的科學、思想理論武裝自己，改造自己，學習同事的長處，
彌補自己的不足，為落實和圓滿完成領導交辦的各項工作任務而不懈努力!
升金湖實習報告篇5
甲方：??????????????????
乙方：????????????????????
甲乙雙方本著公平、自愿的原則，就乙方將其自有車輛掛靠至甲方名下有關事項，經雙方協商一致，達成協議如下：??
第一條?本協議所指掛靠車輛信息如下：??
品??牌：?????????型????號：??????????????????????
車架號：???????? 發動機號：??????????????
營運證：???????????
第二條?經營期限?掛靠期限自???年??月??日起至???年??月??日止。?
第三條?掛靠細則?
1、乙方將自有汽車以甲方名稱(變更)登記上戶注冊，車輛登記注冊不是產權登記或產權轉移，在掛靠期間內，乙方仍為車輛的實際使用人和控制人，甲方在此期間不收取乙方掛靠費用。?
2、掛靠協議簽訂后3日內，乙方應向繳納??????元的保證金，并將變更登記后機動車登記證交予甲方，否則甲方有權隨時解除掛靠協議。?
3、乙方應在根據甲方要求辦理車輛登記備案手續，并將登記后的車牌照報備甲方存檔。?
4、與車輛相關的規費、稅費、保險費、養護費等與車輛本身相關的費用的由乙方自行承擔，涉及車輛保險險種、費率以及車輛養護標準均由甲方確定，乙方無條件接受。以上項目的相關費用統一由甲方安排繳納，乙方應于該項費用繳納前5日內將相關費用交至甲方處。否則甲方有權隨時解除掛靠協議。除此以外，甲方不再向乙方收取任何費用和保險押金，也不享受相關收益。?
5、掛靠合同期滿，乙方無違約行為，并且交清掛靠期間的甲方代為支付的全部費用后，甲方將牌證退還乙方，并將其掛靠的車輛轉戶，轉戶費用由乙方承擔，雙方終止本合同。
升金湖實習報告篇6
一、存在的突出問題
(一)全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄，群眾觀念和群眾路線樹立不牢。
一是少數民警尤其是服務窗口民警公仆意識不強，“門難進、面難看、話難聽、事難辦”和“冷、硬、橫、推”等現象時有發生。如戶籍窗口民警對前來辦證的群眾有時不夠熱情，對群眾的詢問畏難厭煩，態度冷淡;服務窗口工作效率不高，推諉、拖拉、扯皮等現象時有發生;一些便民措施不落實，服務承諾沒有兌現。值班室民警接待群眾報案求助有時不認真詢問登記，不發給報案回執，不及時處警，敷衍了事，馬虎應付。
二是少數民警仍存有特權思想。如在執法辦案中，以管人者自居，自視高人一等，有時態度粗暴，言語粗俗，耍特權、抖威風，隨意指責訓斥群眾，尤其是對違法犯罪人員的家屬，形象不佳。
三是聯系群眾不夠密切，為群眾排憂解難的主動性和自覺性不強。個別領導和少數民警衙門作風嚴重，工作脫離群眾，不深入轄區群眾調查走訪，對群眾的意見和建議置若惘聞，對群眾的疾苦漠不關心。
(二)實事求是的思想路線貫徹不夠自覺，實事求是、求真務實的作風樹立不牢。
一是不能實事求是地正視隊伍中存在的問題，片面強調問題產生的客觀因素，忽視主觀上的努力。我們在隊伍管理上，有時還存在著講成績的多，擺問題的少;強調民警辛苦的多，嚴格要求管理的少;表揚獎勵的多，批評懲處的少等現象。往往由于“民警辛苦，小問題難免”、“家丑不可外揚”等思想偏差的作怪，一些民警尤其是個別領導不能正確對待隊伍中存在的問題，缺乏實事求是的勇氣，從而對民警的違紀行為尤其是遲到、早退、不著裝等紀律方面的問題，自覺不自覺地采取睜一只眼閉一只眼的態度，放任遷就。
二是在工作中還存在一些形式主義的現象。如在開展愛民月活動、“創建人民滿意警隊”活動等一些便民利民服務活動中，有時還存在只注重形式、不注重內容，只注重效應，不注重效果的問題，致使一些活動流于形式，沒有長期效應。又如對上級的決策和部署，有時還存在貫徹落實不夠得力的現象，只是開開會、念念文件、傳達一下精神，而沒有具體的落實措施。再如為了提高破案率，采取了一些不客觀，不務實的辦法，對一些小案件不予重視，不及時立案。在上報統計數字時，沒有認真調查收集，而是憑主觀臆斷，隨意填寫上報，缺乏真實性。
三是少數民警和個別領導習慣于憑老經驗、老辦法干事，不深入實際和群眾中做深入細致的調查研究，工作有時脫離實際，對上級的部署只是聽口令做動作，照抄照搬照轉，缺乏創新精神和創造性。工作中存在傳達布置多，檢查落實少的現象。
(三)少數民警法制觀念和執法意識不強，執法不嚴、執法不公、濫用職權現象時有發生。
一是個別民警在審訊犯罪嫌疑人時，方法簡單，態度粗暴，甚至動手動腳、辱罵體罰被審查對象的現象仍時有發生。
二是少數民警素質較差，辦案違反法定程序，重實體輕程序。有時對法律賦予當事人、行政處罰相對人以及犯罪嫌疑人的合法權利重視不夠，保障不力，甚至隨意限制、剝奪，重打擊，輕保護。
三是有時還存在對疑犯降格處理、以罰代拘以及重處罰輕教育的現象。
四是有時在一些治安案件和民事糾紛的責任認定和處理上還存在不公、不嚴的問題。
(四)隊伍管理力度不夠，民警紀律意識不強
一是個別民警紀律松懈，上班遲到、早退，工作時間擅離崗位，警容不整，違章開車，隨意沖紅燈、闖禁行，亂拉警報等現象時有發生。
二是有令不行，有禁不止。民警酗酒、使用無牌無證車輛，涉足娛樂場所等違規行為偶有發生。
(五)領導班子凝聚力和戰斗力不夠堅強
一是民主集中制的有關制度和措施貫徹執行不得力，對一些重大工作部署和評功評獎等重大問題，缺乏充分的醞釀和民主討論，征求意見不廣泛，致使決策不夠民主、科學，有時還出現一把手獨斷或主要領導先決后議的現象。
二是班子成員之間交心通氣不足，彼此之間協調配合有時不夠緊密，對一些重大工作缺乏深入的交流探討，導致有時在對問題的看法上出現分歧，產生負面影響。
三是開展批評與自我批評，進行積極的思想斗爭的風氣不濃。往往是自我批評的多，互相批評的少，談表象的多，查思想根源的少。
四是班子成員接受監督的自覺性不高，較少征求民警意見，有時要求民警做到的，自己卻沒有做到，自律和自覺主動接受批評監督的意識不強。
(六)對一些治安熱點問題打擊整治不夠有力。如盜竊、搶奪等案件時有發生，賣淫嫖娼等丑惡現象尚未完全得到有效遏制，一些重點地區的治安問題仍然突出。
二、存在問題的主要原因
分析隊伍中存在問題的成因，除了客觀上受外界不良因素的影響，以及公安保衛任務及民警工作任務日益繁重、辦公辦案經費嚴重不足等原因外，我們在隊伍教育、管理方面也還存在著一些薄弱環節，一些主觀上的原因影響和制約著我們隊伍和公安工作的發展，導致隊伍中存在的一些問題治而不絕。
(一)民警缺乏對主觀世界的自覺改造，自律意識、自制力不強。一些民警在各種外界不良因素的影響和市場經濟的負面作用沖擊下，經受不住考驗，自覺不自覺地滋長了拜金主義、享樂主義和極端個人主義，思想意志蛻變了，宗旨意識淡化了，價值觀念錯位了，背離了全心全意為人民服務的宗旨，忘記了公安機關人民警察的神圣職責，對自身存在的問題的危害性和嚴重性認識不足甚至不以為然，心存僥幸，放縱自己違法違紀。
(二)我們領導班子和領導成員“兩手抓、兩手硬”意識不強，執行不夠堅決。我們班子對抓隊伍的重要性和必要性認識還不夠充分，有時還存在重業務輕政治的現象。分管業務的領導在思想上還存在一定的偏差，認為業務工作是硬指標，政治工作是軟任務，抓業務工作比抓政治工作容易出成績，因此缺乏抓隊伍的自覺性和主動性。而分管政工的領導由于對一些政工業務還不完全熟悉，對工作鉆研得不夠，工作中沒能把思想政治工作與民警的思想實際結合起來，缺乏針對性和及時性。工作不夠深入細致，僅停留在老一套的說教方式上，缺乏創造性和主動性，因此政治工作開展起來一般化，效果不理想。
(三)領導自身的范模帶頭作用沒有很好地發揮出來。個別領導缺乏示范意識，沒有帶頭做好工作，帶頭服務群眾，人格魅力和感召力一般，在民警中缺乏威信。領導班子成員均不同程度地存在工作不夠細致、作風不夠扎實的問題，因而對隊伍和工作中存在的問題未能及時地發現糾正。此外，個別領導成員之間不夠團結，致使產生內耗，給隊伍帶來不良影響。
(四)我們民警包括領導對堅持實事求是思想路線的重要性認識不夠充分。堅持實事求是的思想路線是關系到公安工作和公安隊伍建設的興衰成敗、關系到黨的事業興衰成敗的重大政治原則，由于主觀改造和理論武裝的不足，我們民警尤其是領導干部對此缺乏充分的認識，因而在實際工作中，沒能自覺地、完全地把從實際出發、實事求是的思想路線作為搞好工作和加強隊伍建設的指南和出發點，缺乏實事求是正視問題的勇氣，自覺不自覺地滋生和助長了各種形式主義、弄虛作假的不正之風。
(五)制度落實不到位，監督不得力。近年來，從分局到我們派出所，在規范民警執法、行政和服務行為等方面都制訂了一系列具體有效的制度規范，但是，由于我們對這些制度執行不夠徹底，缺乏持之以恒的韌勁，使這些制度發揮不出應有的制約和管理效用。同時，一些制度還存在不完善的地方，需要進一步健全。此外，在隊伍監督制約機制方面，我們領導有時督促不得力，沒有嚴格兌現獎懲，形不成強有力的約束氛圍，給少數民警違法違紀以可乘之機。
(六)分析治安方面存在的問題，主要是我們對治安問題的敏感性不強，認識不到位，措施跟不上形勢的發展，導致對一些常發性案件和少數重點地區突出的治安問題打擊整治不夠有力及時，防范不夠嚴密。
三、今后的努力方向
(一)堅決按照上級的要求，從“三講”、“三個代表”的高度，切實加強派出所班子建設。重點建立健全民主生活制度、理論學習制度和議事制度等有關制度，加強班子的組織和作風建設。堅決貫徹民主集中制原則，發揚民主作風，成員之間加強溝心通氣和團結配合，大事講原則，小事講風格，互相支持，互相補臺，形成堅強的領導核心，不斷增強班子的凝聚力和戰斗力。
(二)認真解決民警在宗旨意識、求實作風和法制觀念方面存在的問題。
一是針對自己查擺和群眾反映的民警宗旨觀念淡薄，服務態度冷、硬、橫的問題，強化措施，落實責任，堅決予以糾正。重點加強值班室和戶籍室兩個窗口的建設，進一步落實《首接責任制》和《辦證報警回執制度》，積極推行和兌現限時服務、預約服務、登門服務等便民服務舉措，進一步推行和規范文明服務用語，認真落實所領導和民警接訪日制度，主動聽取群眾意見，熱情為群眾排憂解難，全面推行警務公開制度，方便群眾辦事。
二是堅決糾正不實事求是的問題。要求民警以實事求是作為一切工作的出發點，牢固樹立求真務實的精神，如實立案，如實反映問題。同時，建立責任追究制度，對民警不如實立案，隱報轄區重大治安刑事案件和治安災難事故，發現案件不立不做工作的，嚴肅追究直接當事人的責任。
三是大力加強民警的業務培訓和法制教育，強化民警的法律意識，堅決糾正和杜絕刑訊逼供、體罰人犯、超期羈押、亂扣亂罰、以罰代處等執法不公、執法不嚴、濫用職權問題。對違紀違法行為，堅決不護短，不遮掩，積極配合上級嚴肅查處。
(三)加強隊伍的正規化、制度化建設，建立以制度規范民警行為的長效管理機制。
一是建立健全各項教育管理制度，重點針對工作和隊伍管理中存在的突出問題和薄弱環節，建章立制，認真整改。
二是完善內外監督制約機制，嚴格全方位的目標管理制度，認真落實崗位責任制，積極推行激勵機制，認真執行各項責任追究制度，嚴格考評考核，嚴格兌現獎懲，充分調動民警的工作積極性。此外，進一步完善各項聯系群眾制度和警務監督員制度，全面推行警務公開，自覺接受群眾監督。
(四)全力以赴維護轄區治安穩定。堅持“打防結合、以防為主”方針，“打、防、管、建、教、控”多措施并舉，加大治安綜合治理力度，全力以赴維護轄區治安穩定，努力創造一個“發案少、秩序好、群眾滿意”的治安環境。