“三抓三促”進展情況報告匯編5篇
總結：對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。以下是小編整理的“三抓三促”進展情況報告匯編5篇，歡迎閱讀與收藏。
第一篇: “三抓三促”進展情況報告
作為一名共產黨員，在“三查三評”活動開展之際，我積極投入，抓住契機，深刻反省自己的工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活中，調整好新的奮斗目標，增加工作干勁。按照上級精神，對照黨員先進性標準，以黨的好干部為學習榜樣，尋找自身差距，分析存在的問題?，F總結如下：
一、自身主要存在問題
1、理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠
雖然平時較為注意學習，但學習的內容不廣泛，總認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，覺的學不學都無所謂，敷衍了事。現在我深刻認識到，這些理論，字字精辟，不管是在工作中還是在生活中，只有熟練掌握和運用這些理論知識，才能面臨紛繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，才能更加堅定黨的信念，適應當前法制制度化社會發展的需要。
2、業務知識鉆研不夠，協調力度不夠
從事婚姻登記工作五年了，對自己工作標準不高，認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，不是自己力尋對策，而于尋求領導支持，缺乏自信心、創新性和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。
3、自身建設還有待于進一步加強
參加工作已有五個年頭了，時間一久，會有一種職業厭倦的情緒產生，造成工作沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力和快樂。
二、今后努力方向及整改措施
1、加強學習，提高整體素質
認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務和使命，用自己的一言一行、一舉一動自覺工作。在今后的工作中，注意學習方式，全面地學習政治理論知識，不斷適應時代發展的要求。
2、加大工作力度，提高綜合素質
進一步增強責任意識，加大工作力度，主動尋求問題的解決辦法，最大極限地發揮主觀能動性。在今后的工作中，樹立高標準，堅持原則，鍥而不舍。同時狠下決心，加強業務研究，學習有利于提高業務水平的知識，虛心好學，做到干一行愛一行，遇到問題多看多想。
3、加強自身建設，剖析自己，提高自身
我知道發現自身存在的問題并不難，難就難在如何改正，這需要勇氣和信心。但改正缺點不僅是對自己負責，也是對工作、對黨的負責。滯留現狀，只會被時代淘汰。加強自身建設，要做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認真遵守黨的廉政建設規定。努力實踐“三個代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動落實爭先創優活動。
第二篇: “三抓三促”進展情況報告
自全省“三抓三促”行動開展以來，**鎮黨委、政府高度重視，周密部署，聚焦重點、緊盯問題、靶向施治，堅持在學習上下苦功、在執行上鉚足勁、在效能上見真章，全力推進“三抓三促”行動走深走實，真正把“三抓三促”行動取得的成效轉化為推動**經濟社會高質量發展的強大動力。
一、以“深學”夯基礎，織密錘煉本領“基礎網”
為了迅速推進“三抓三促”行動落地落實，**鎮第一時間召開動員部署會議，積極組織黨員干部學習省市縣會議精神，全面安排部署。并扎實開展鎮村兩級集中學習會，將學習貫徹黨的二十大精神、習近平總書記視察甘肅重要講話和重要指示批示精神相結合，與相關政策及業務知識相結合，通過專題學習、集體學習與個人自學相結合、學習政策與入戶調研相結合等多種方式，認真落實班子成員領學、黨委督學、黨支部研學、黨小組促學、黨員干部自學的“五學聯動”機制，增強學習的系統性、針對性、實效性，不斷掌握新知識，著力在知識更新、解放思想、解憂紓困、突破提升上下功夫，切實克服“知識恐慌”“本領赤字”，不斷提高崗位履職能力，持續強化干部素能提升。
二、以“實干”促擔當，織密干事創業“責任網”
全鎮上下深刻領會“三抓三促”行動的重要意義，切實把開展“三抓三促”行動當作推動全鎮經濟社會發展的強力助推，提振干部干事創業信心的促進手段。聚焦基層黨建、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、產業發展、環境衛生綜合整治、社會治安綜合治理、勞務輸轉、關心關愛服務行動、安全生產等當前重點工作，強化實干導向，形成比學趕超、大抓落實、爭先創優的良好態勢，以“拼”的精神、“闖”的勁頭、“實”的作風，全力推進全鎮經濟社會高質量發展邁上新臺階、實現新跨越。
三、以“宣傳”造氛圍，織密思想認識“引領網“
充分運用鄉村大喇叭、微信公眾號、微信群、視頻號等線上宣傳平臺，以及“三會一課”、“主題黨日”、“黨群活動日”、板凳會、“罐罐茶”會等線下學習形式，對“三抓三促”行動的重要現實意義、目標要求、方法步驟等及時宣傳，積極引導全鎮黨員干部主動在學習上下功夫、在執行上鉚足勁、在效能上見真章。同時，加強輿論引導，開設“三抓三促”行動光榮榜，及時宣傳報道“三抓三促”行動成效，宣傳推廣先進典型和樣板經驗，讓廣大干部學有榜樣、趕有目標，不斷增強“三抓三促”行動的濃厚氛圍。
四、以“紀律”砥作風，織密監督效能“勤廉網”
牢固樹立“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意識，持之以恒推進作風建設。**鎮按照“組織健全、制度完善、工作規范、作用明顯”的總體目標，研究制定《**鎮“抓學習促提升抓執行促落實抓效能促發展”行動工作方案》并成立領導小組、工作專班，進一步靠實工作責任，明確工作任務，制定任務清單，建立健全“周調度、月總結、季通報、年考評”工作機制，鎮紀委通過不定期開展明察暗訪和定期專項檢查等方式，量化考核評價工作實績，對工作滯后、工作作風松懈干部進行嚴格執紀問責，及時約談提醒，通報批評，倒逼干部提升工作效能，切實推動黨員干部作風“大轉變”。
下一步，**鎮將繼續強力推進“三抓三促”行動走深走實，大力營造抓學習、重實干、促發展的濃厚氛圍，動員、引導、激勵全鎮黨員干部堅持不懈提能力、持之以恒轉作風、全力以赴抓落實、一心一意謀發展，以過硬本領、優良作風、扎實成效，不斷開創**鎮高質量發展新篇章。
第三篇: “三抓三促”進展情況報告
一年之計在于春，起步開局見實效。全省“三抓三促”行動動員部署會議后，市發展改革委全面啟動這一重大行動，扎實開展“三抓三促”行動，圍繞重點任務，細化優化“三抓三促”行動方案，建立學習清單、任務清單、整改清單和臺賬，推動實現營商環境“大優化”、招商引資“大突破”、項目建設“大提速”、機關作風“大轉變”、擔當作為“大激勵”、經濟指標“大提升”。
一、聚焦機關作風“大轉變”，整體謀劃開局
市發展改革委第一時間學習傳達省、市“三抓三促”行動有關會議精神，周密安排部署，組建專班力量，先后召開“三抓三促”動員部署會、“三抓三促”重點工作推進會，緊鑼密鼓制定全系統“三抓三促”行動實施方案，列計劃、抓進度、促落實。通過整體謀劃開局、細化實化措施、拓展活動載體、創新方式方法、堅持以上率下、壓緊靠實責任、推進工作落實等措施，力促發改系統“三抓三促”行動開好頭起好步。
二、聚焦經濟指標“大提升”，強化工作調度
按照全市經濟運行調度暨項目謀劃推進會議部署要求，與市上四大組織領導一道赴各縣區開展經濟運行督導調研，全力以赴抓落實，聚精會神促增長，把各項工作抓實抓細、抓出成效，奮力完成固定資產投資目標任務，確保一季度“開門紅”。
三、聚焦擔當作為“大激勵”，深化區域合作
堅持以黨的二十大為指引，攜手推動關中平原城市群高質量發展，按照省政府統一安排，在市委、市政府的正確領導下，在我市召開了2023年推動關中平原城市群高質量發展聯席會議，進一步推動陜西、山西、甘肅三省區域發展思路同頻、目標同向、工作同步，深化全方位合作。
四、聚焦項目建設“大提速”，強化項目支撐
狠抓2023年500個市級清單項目，對標對表，逐月調度，強力推進，確保續建項目3月份全部復工，全年計劃投資完成700億元以上;全力爭取中央和省級預算內資金、專項債資金，對已列入國家發改委第一批專項債券清單的83個項目進行跟蹤推進，加大“跑爭”力度，扎實做好2023年第二批專項債券項目申報爭取工作。
五、聚焦營商環境“大優化”，優化營商環境
對部分審批事項采用承諾制辦理，壓減企業投資項目前期辦理時限。項目立項實現了24小時“即來即辦、秒批秒辦”。企業備案完成后，推行“一張圖”“可視化”審批，“一張圖”可清晰顯示項目立項到竣工各階段所需辦理的所有審批手續并直達辦事平臺。印發《優化營商環境工作條例》，統籌協調29家相關責任單位，對18項國評指標進行合理調度，積極打造企業更加滿意、辦事更加高效的營商環境。
第四篇: “三抓三促”進展情況報告
時光匆匆，轉眼又過了期中，回顧開學以來的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地進行著。現將本學期階段性的主要工作總結如下：
一、加強理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，充分利用每次的教研活動時間，組織教師進行集中的英語教學理論的學習。本學期重點學習了《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，還學習了有關教學的如《新課程理念下如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
二、追求實效教研，實現全員共同成長
1.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結合本校的實際情況（每校只有一位英語教師）充分利用網絡為教師搭建教研的平臺，做到有計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。
2.抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課，通過研討、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3.做好課型研究工作。農村小學英語課堂教學存在著很多的困難，為了讓我們的課堂更正規化，更有理論依據，3月30日我們邀請了教研員到我們學校聽課指導，通過評課的形式讓我們再學習、討論、研究、小結、反思……通過這一系列扎實有效的研究活動，每位英語老師的教學能力提升都上了一個層次。4月16日，由市教研室組織的“青銅峽市小學英語聯片活動”，我中心小學教師榮欣的參與了此項活動，學習了來自三個中心小學的教師的課堂教學，受益匪淺，通過評課活動，使我們這些半路轉崗過來的英語教師茅塞頓開，對自己今后的課堂教學更添信心。
4、“同課異構”是本學期我市小學英語采取的主要教研模式，讓不同教師就同一年級同一單元的教學內容進行不同的教學設計，以觀摩研討、互動評課、切磋對比、促進提升的方式，有效提高英語教師的教學教研水平。4月16日市教研室在峽口中心小學舉行六年級英語教學觀摩研討活動，沈閘中心小學的馬佳老師和中灘中心小學康瑞芳老師就六年級M6Unit1Iboughtyouthisbook.進行“同課異構”觀摩研討，我校有三位教師參加此項活動；實踐證明，“同課異構”教研富有成效，也深受一線教師的認可。它對教師的專業成長起到了一定的作用。
三。切實抓好課題研究工作，深化課程改革。
本學期，積極進行校級課題“培養學生學習英語興趣”的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現狀，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。爭取學期末，撰寫一篇論文。每次教研活動都一次課題為主，時時不忘我校本學期的課題研究。如在第13周開展的英語專題教研活動，由滑石溝小學郭彩霞老師承擔的module8Uint1Iwastwo.一課的教學任務，在研討交流會上，各位老師就本節課中體現出來的關于培養學生學習英語興趣方面的做法進行了全方位的分析與評價，最后得出結論：培養學生學習英語興趣，首先教師要具備較強的英語素質，新穎的教學理念。其次，創設學習英語的氛圍。最后，教師對學生的評價要恰當而新穎。
四、組織開展網絡化教研，追求高效課堂教學。
網絡化教研是一種特殊的教研活動載體，是一項基于現代教育技術和網絡技術的教研模式，是對傳統教研模式的有益拓展和延伸，是常規教研的一種有效載體。本學期充分發揮網絡的優越性，每月在中心小學教研博客上發表一個專貼，各校的英語教師可以隨時了解教學的動態，交流溝通英語教學中的遇到的問題。通過網絡加強集體備課，從而提高備課質量和課堂教學效率。其中最有效的做法是：4月中旬，為了完成教研室分派給我中心小學三位教師承擔的三個模塊備課任務后，中心小學教研組組織這三位教師將自己所承擔的模塊備課發在中心小學博客上，每位英語教師針對每個人的教學設計相互進行研討回帖各抒己見，紛紛發表不同的看法和建議，在傳遞智慧中分享研討的快樂！備課教師結合老師們所提的建議，修改自己的教學設計，最終形成了較為理想的教學設計。以致我中心小學上傳給教研室的英語教學設計已有兩篇被教研室所采納。
五、加強質量監控，做好質量分析。
1.3月2日在組織教師參加教研室開展的“上學期小學英語期末測試卷質量分析會”，會前組織各年級英語教師就測試卷進行各測試題目的細化分析并提出改進教學的意見和建議，共4人參加。
2.發揮中心小學的龍頭作用，做好三、四、六年級期中測試卷命卷工作，切實把好試卷的質量關，努力做到讓學生考出自信，讓教師教有方向。及時將測試卷分發到各校，4月29日，結合中心小學組織的五年級英語期中測試工作，對各校的三、四、六年級的英語也進行了統一的測試，由各校組織閱卷，并將測試成績上報中心小學，分析各校的英語測試成績得出：三年級英語成績最好，總評各校均達到82分左右，年級越高總評成績呈下滑趨勢。同時各位英語教師也認真作了本次的測試卷質量分析。
六、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研，及時對照教研計劃補救未完成的工作。
2.積極探索小學英語教學的思路和英語課堂教學方法。
3.幫助學困生擺脫學習的困境，提高他們的學習興趣和成績，
4.做好英語教學反思的網絡上傳工作。
5.繼續做好Phonics的教學工作。
6.做好英語期末復習工作。
7.組織本教研組教師撰寫英語教學論文。
8.重視開展英語課外活動，讓學生學習英語的興趣更加濃厚，英語聽說讀寫的能力也更加強。
9.我們不斷強化教研團隊的團結協作精神，實現資源共享，分工合作。
總之，一學期以來，在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。借助當前教育教學發展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學質量更上一個臺階。
第五篇: “三抓三促”進展情況報告
我身為一名人民教師十年以來，在上級的正確領導下，在經驗豐富的同事們的悉心指導和關心、幫助下，自己在業務上取得了較大的進步，但在近段時間開展的“三查三評”活動中，深感不足之處也還不少，為了好好地總結過去，利于今后把教學工作開展得更好，確實有必要檢查一下自己的不足。
我認為我的不足之處主要表現在以下幾個方面：
一、在教育教學工作中
有時候不能平等公正地對待學生，把自己擺在大大高于學生的地位上師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如對成績較差的學生，或多或少地存在不重視的現象。偶爾顯露出態度簡單、粗暴的教育方式，使師生之間有一定的對立情緒，阻礙了教育工作的順利開展。還有就是不太注重家訪這個重要環節，家校聯系溝通少。教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
二、在教學管理工作中
作為教育教學的我，管理理念、管理藝術沒能與時俱進，存在著深入課堂檢查督促指導不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。在整頓班風班紀時，由于方法不夠好，所取得的實效性不大。班級的規章制度還不夠完善，須在進一步完善制度的基礎上，提高制度管理的實效性。
三、在自我作風中
為了在自己所帶的班上鍛煉一部分學生干部，有時把班級紀錄甚至作業都放手讓他們自己去管理。至今對于這種運作方式，我也不知道是否恰當，主要疑慮在于害怕有人認為我是在偷懶。不過，經過我的觀察發現，班上的學生干部在一天天地進步。
四、在業務學習中
作為教師我發覺沒有精深的業務知識，是很難在教育這片領域有所成就的。我沒有高文憑，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天就需要付出更多的艱辛。
五、其他方面，如：對自己要求不高
以前，我凡事隨自然，沒有刻意去追求什么，沒有給自己定一個什么目標，并朝著這個目標努力，使得自己比上不足，比下有余。通過學習，我又振作起來，不斷學習，不斷總結。對自己提出了更高的要求。
今后我將繼續努力，加強素質學習，加強師德師風學習，力爭把教學工作做得更好，成為多數學生心目中的好老師!