關于學校黨建帶團建、隊建工作實施方案【五篇】
工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一，在現代領導科學中，為達到某一特定效果，要求決策助理人員高瞻遠矚，深思熟慮，進行周密思考，從不同角度設計出多種工作方案。以下是為大家整理的關于學校黨建帶團建、隊建工作實施方案【五篇】,歡迎品鑒!
第一篇: 學校黨建帶團建、隊建工作實施方案
學校的黨建帶團建、隊建工作，是發揮學校團隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學校團建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學校思想政治工作規范化、科學化的必然要求。近一年來，我鄉教育黨支部不斷創新工作機制，延伸工作手大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的嶄新思路為了更好加強這方面工作力度，我們制定了黨建帶團建隊建工作方案。
堅持“黨建帶團建、隊建”的基本原則，把團建、隊建工作納入黨的基礎建設，增進學生對黨、團、隊知識的了解。
黨建帶團建、隊建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領導的時代需求。在加強黨的建設的同時加強團隊的建設，不斷增強團隊組織的吸引力凝聚力和戰斗力，對于共青團、少先隊更好的當好黨的助手和后備軍，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義
每學年初，文峪中心校黨支部召開團建、隊建工作專門會議，研究如何經常深入團隊組織、了解團隊工作、指導團隊組織抓好團隊的組織建設工作，并由黨支部委員、副書記范迎秋負責團建、隊建工作。召開學校團委會、少先大隊學生會換屆選舉大會，以規范的程序選舉產生新一屆團隊委委員、學生會委員，組建開拓進取的新一屆團隊委會學生會，使團隊的工作面貌煥然一新。
黨支部將團隊的組織建設作為黨的基出性工作來抓，對團隊的工作經常提出新的思路和舉措，發動和帶領全鄉各中、小學團隊管理人員，深入學生、了解學生思想動經常對團隊工作開展情況進行檢查，為團建、隊建出謀劃策，給團隊的工作指點迷津，將黨建與團建、隊建工作結合起來，真正做到“以黨建帶團建、促隊建”，明確“黨建帶團建、隊建”工作思路，堅持德育為首的育人工作。
1、構建育人機制
學校成立了以校長為核心的德育工作領導小組形成了“學校—年級—班級—學生”“政教處—共青團—少先隊學生干部學生”、“政教處—班主任—生活老師”一體化分層負責的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務育人，同時搞好學校、家庭、社會三結合的德育環境建設，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強了德育工作的實效性。家校通、班級微信群及時將學校活動和學生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學生狀況調查表、有選擇性的家訪等方式，強化問題學生的幫教工作
2、制定工作計劃。
確立黨支部書記總指導、黨支部一名委員具體指導、團委書記自編自導的總體工作思路。每學年開學初，學校制訂周密的黨建帶團建、隊建的工作計劃，并將其列入德育工作總體規劃，校團委工作計劃明確“黨建帶團建、隊建”的內容與做法。堅德育為首，提高團建、隊建德育工作的針對性和效性。
在德育過程中，由管理為主轉化為教育為主，把教育放到突出的位置。努力做到“兩個一樣”,即學生的行為在校內校外一個樣，畢業前與畢業后一個樣。從而進一步讓他們的思想和行為規范去影響
三、搞好“黨建帶團建、隊建”系列活動，多方取得學校思想政治工作實效。
中心校黨支部每學期要求各中、小學團委、少先大隊圍繞學校德育工作目標，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進，力爭多方取得學校思想政治工作實效。
1、開展德育、文體系列活動
三月“學雷鋒、樹新風”活動，安全教育月活動；
五月“五四青年節歌詠比賽，勵志演講比賽”；
六月“六一國際兒童節”開展校級運動會或文藝演出；
九月體育節、科技節；
十月國慶節歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演。
團委會、少先大隊，發揮組織領導作用，各項活動由學生主持并參加。宏揚正氣，凝聚正能量，鍛煉學生能力，提升學校朝氣與活力，活躍學校文化氛圍。
2、提高班會課、團隊活動課質量
重視班會課、團隊活動課質量，開展全員參與的班主任技能大賽，全面提高學生管理工作水平。各個班級必須做到：一周1節班會課，2節團隊活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計劃、有檢查，既調動班主任、團支部、少先隊，班委會的積極性，也給更多的團員、少先隊員，提供展示才華的空間。適時開辟團隊課講座，
3、堅持不懈抓學生養成教育
政教處、年級組組織團委、少先大隊各級學生干部對全校紀律開展經常性的檢查、監督，及時總結并進行評比，促進學生的文明禮貌、行為習慣的養成。團委、少先隊工作要滲透到學校教育、教學的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀律的維護，文明班級、文明室的創建，要處處體現學校主人翁的姿態。
學校團委、少先隊要辦好校園廣播站，每天定時廣播，辦好學校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學生書畫作品，手工制作布貼畫等。進行文明守紀安全宣傳，各班團支部、少先隊、班委會要辦好班上黑板報、每兩周定時更新
通過學生自我教育、自我管理的相關活動，切實提高團隊工作的水平，抓好教育作的實效性。各項工作安排有計劃、有布置、有檢查，發現問題及時整改。開展“文明班級優秀少先隊”評比活動，引進競爭機制，強化學生愛校、愛班意識。各項檢查一周一總結，一月一總評，使學生、團委、少先大隊班級通過競爭達到共同進步。
文峪鄉教育支部
第二篇: 學校黨建帶團建、隊建工作實施方案
為深入貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實習近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信精神，貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中“加強學校黨的建設，充分發揮黨組織領導作用，強化黨建帶團建、隊建”的重要要求，現就深入貫徹落實黨建帶團建、隊建，加強少先隊工作體制機制建設提出如下意見。
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實習近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信精神，全面貫徹全國教育大會和共青團十八大精神，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，深入貫徹落實黨建帶團建、隊建，著力加強少先隊工作體制機制建設，為切實增強少先隊員光榮感、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，提供堅實制度保障。
二、主要任務
（一）堅持各級團委和教育部門黨建帶團建、隊建
1.將少先隊工作納入教育部門和中小學黨建工作規劃。要進一步落實各級黨委下發的加強少年兒童和少先隊工作的政策文件，將少先隊工作納入各級教育部門黨建工作總體規劃，納入中小學黨建工作規范化建設。要將少先隊工作納入中小學黨建工作規劃，學校黨組織每學期專題研究少先隊工作應不少于2次。中小學要全面建立學校少工委，從制度上加強學校黨組織對少先隊工作的領導。要將少先隊工作納入各級中小學黨建督導考核，作為單列督導考核內容，分值不少于10%。
2.夯實各級團委全團帶隊職責。全團帶隊是黨賦予共青團的光榮職責。各級團委主要負責同志是少先隊工作的第一責任人，要親自研究少先隊工作，每季度聽取1—2次少先隊工作匯報，及時協調團的各條戰線幫助、支持少先隊推動工作、解決問題。要建立健全各級團委主要負責同志直接聯系服務少先隊輔導員的制度機制。要將少先隊輔導員培訓納入團干部培訓、“青年馬克思主義者培養工程”等人才培養體系，將少先隊工作作為團干部培訓課程的重要內容。要大幅度提高少先隊工作在各級共青團工作考核指標中的分值和權重。要推動本地區財政單列少先隊工作預算，未能單列的要在本級團委工作預算中明確列支，原則上不低于本級團委年度預算安排的25%。將各級團組織團費支持少先隊工作的比例從10%提高到20%。在各級團組織代表大會代表、委員、常委人選和表彰評優名額中，要有一定數量的少先隊輔導員代表。
3.加強黨組織對少先隊輔導員隊伍的管理。要突出政治素質和政治標準、政治要求，按照中小學中層干部管理標準，對少先隊大隊輔導員進行考察、選拔、配備、管理、使用、保障，并報同級教育部門備案。工作特別優秀的少先隊大隊和中隊輔導員，應列入教育系統和學校后備干部培養序列。在各級中小學中層干部培訓中，要有一定比例的少先隊大隊輔導員參加。
（二）健全完善全國和地方各級少工委運行機制
4.明確全國和地方各級少工委核心職能。全國少工委要貫徹落實黨中央要求，落實團中央、教育部決策部署，重點做好戰略規劃、制定政策、設計工作內容、制定規范標準、資源供給、評估考核等工作；省、市級少工委要結合本地區特點，重點做好全國少工委各項政策的轉化落實、統籌實施、資源配置、評估考核等工作；縣級少工委要聚焦落實執行，重點做好政策落實、組織建設、隊伍建設、項目實施、活動開展等工作。
5.在地方各級少工委實行“雙主任”制度。由省、市、縣級團委、教育部門分管負責同志同時擔任本級少工委主任，共同承擔領導本地區少先隊經常性工作的職責。探索省、市、縣級“雙主任”（即團委、教育部門分管負責同志）交叉掛、兼職制度，推動省、市、縣級團委少先隊工作部門和教育部門交流掛職。
6.健全地方各級少工委日常工作機構。地方各級少工委辦公室一般設在同級團委，同級團委少先隊工作部門負責同志或分管少先隊工作的負責同志兼任少工委辦公室主任，同級教育部門選派1名干部兼任少工委辦公室副主任，同級團委少先隊工作部門干部、少工委委員、優秀少先隊大隊輔導員等作為少工委辦公室骨干力量。在省、市、縣級團委或教育部門配備專門的少先隊總輔導員。在省、市、縣級教育部門設置少先隊教研員崗位，原則上應由獲得中級及以上專業技術職稱的少先隊輔導員、總輔導員等擔任，并兼任同級少工委辦公室副主任。建立省、市、縣級少工委辦公室主任、少先隊總輔導員、少先隊教研員每月例會制度。
7.加強縣級少工委建設。縣級團委和教育部門專門從事少先隊工作的力量應分別不少于1人。要選齊配強縣級少工委，規范按時召開少工委會議，確保縣級少工委有效運行。縣級團委和教育部門要保障少工委運行必須的經費、場地。要加強對縣級少工委主任的培訓，在3年內實現線下輪訓全覆蓋。全國少工委建立覆蓋全部基層一線輔導員的全國少先隊輔導員網絡集體備課平臺，逐步擴展資源配置、線上培訓、數據采集、信息發布等功能，為縣級少工委提供有效工作支撐。
（三）切實明確中小學具體責任
8.全面建立學校少工委。中小學要全面建立學校少工委，由書記（或政治面貌是黨員的校長）擔任少工委主任，大隊輔導員擔任少工委辦公室主任。要加強學校團組織建設，建立團組織的學校，團組織書記可擔任少工委副主任，符合大隊輔導員任職要求的，可兼任大隊輔導員和少工委辦公室主任。學校少工委主要由學校黨政領導、相關職能部門負責同志、大中隊輔導員、校外輔導員、家長代表、社會熱心人士等組成。學校少工委應由學校少代會選舉產生，學校少代會一般每學年召開一次。要落實《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》等有關規定，規范履行學校少工委各項工作職責。全國少工委研究制定學校少工委領導少先隊工作的具體制度規定，推進工作標準化建設，提高建設質量。
9.保障學校少先隊工作基本需要。學校要保證隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站（電視臺、網站等）、宣傳欄、中隊陣地等基本陣地和配備，按要求設置、開展少先隊活動課，支持大中隊輔導員開展有少先隊特色的組織教育、自主教育、實踐教育，充分發揮少先隊在學校教育中的獨特作用。中小學少先隊工作所需經費，一般應在學校公用經費中列支。
（四）積極探索校外少先隊工作
10.探索建立校外少先隊組織。有條件的地區，可探索以鄉鎮、街道為單位建立少先隊大隊，以社區、村為單位建立少先隊中隊，以樓組、居民點為單位建立少先隊小隊，配備校外少先隊輔導員，并探索建立校外少工委。
11.建好用好校外少先隊活動陣地。用好用足團屬“青年之家”等青少年綜合服務平臺，充分利用教育部門校外活動場所、中小學生研學基地、營地和相關群團組織青少年宮、青少年活動中心（營地）等各類少年兒童校外活動場所，充分依托基層黨群活動場所、社區“鄉村學校少年宮”、機關和企事業單位、部隊營地等，建好用好團屬少先隊活動陣地。建立校外少先隊活動陣地的建設、管理、使用制度。
三、工作保障
12.加強黨委領導。要主動爭取各級黨委對少先隊工作的領導和保障，推動將少先隊工作納入各級黨委教育工作領導小組、黨政青少年事務聯席會議等制度安排。推動建立落實黨委和政府有關少先隊工作的協調督導機制。
13.深化團教協作機制。進一步完善縣級及以上團委和教育部門定期協商研究少先隊工作機制，每半年（學期）至少專題研究1次。建立縣級及以上團委和教育部門重大工作及時溝通機制，在涉及中小學生、青少年和共青團、少先隊的重要政策和工作部署出臺前互通情況、聽取意見建議。要將少先隊工作納入教育部門對本級中小學的業務督導考核，有條件的地區，團委、教育部門、少工委可專門制定少先隊工作督導考核方案。
14.明確主體責任。各級團委、教育部門要共同承擔起少先隊工作的主體責任。各級團委要加大團內資源投入，主動爭取教育等部門支持，承擔起主要責任。各級教育部門要站在為黨育人的戰略高度，將少先隊工作作為中小學黨建的重要組成部分，主動提供支持，切實給予保障。
我們應該以維護世界和平、促進共同發展為目標，以維護公平正義、推動互利共贏為宗旨，以國際法和公認的國際關系基本準則為基礎，倡導并踐行多邊主義。
第三篇: 學校黨建帶團建、隊建工作實施方案
一、指導思想
20##年是全面實施“十二五”規劃和教育中長期發展規劃綱要的開局之年，是偉大的中國共產黨建黨九十華誕的喜慶之年,學校黨支部將以教學為中心,深入貫徹落實科學發展觀,以提高黨組織的凝聚力、戰斗力和黨員隊伍整體素質為目標,根據區教育局2011年工作布置會精神和文件精神，抓學習,促規范,創先進,充分發揮支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,為學校持續、和諧、穩定的發展,提供堅強有力的思想保證、政治保證和組織保證。
二、工作目標
1、以紀念建黨90周年為重要契機，深入開展以“堅定理想信念，增強宗旨意識”為主題的學習教育活動。
2、積極開展“創先爭優”主題教育活動，創建先進基層黨支部，爭當優秀共產黨員。
3、建設學習型的黨組織，加強全體黨員教師的政治學習。深入開展學習教師職業道德教育主題活動,大力加強師德教育,建設一支德高業精的教師隊伍。4、抓住校安工程、維修改造的機遇，以提質教育教學為中心,營造和諧氛圍。積極協調學校行政、各部門，認真做好教育教學管理工作，推進校園文化建設。
5、加強工會、共青團以及關工委等群團組織工作,有效凝聚各方力量,增強教育合力，促進學校穩健的發展。
6、進一步加強黨的組織建設和作風建設，推進廉正文化進校園工作。
三、主要工作
1、精心組織迎接建黨90周年慶典活動。
加強黨員黨史教育，把學習黨史作為全年黨員集中培訓的重要內容，通過組織黨史專題學習、黨史知識競賽等各種形式，組織黨員深入學習黨的歷史、黨的知識和黨的基本理論，增強黨性修養。
以“傳承光榮傳統，踐行優良作風”為主題，強化黨員宗旨意識，增強群眾觀念。結合關工委工作和社會實踐，開展宣傳教育活動，讓群眾感受溫暖，黨員接受教育。
2、深入推進創先爭優活動,繼續完善“五個好、五模范”活動。
繼續深入開展“三聯系三示范”（一名黨員聯系一名非黨群眾、聯系一名學困生、聯系一個班級；創建共產黨員示范課、共產黨員示范班、共產黨員示范崗）及“三聯三為”（黨員聯系困難群眾、聯系身邊群眾、聯系普通群眾；黨員為群眾代言、為群眾排憂、為群眾服務）為主題的教育活動，落實黨員“七個一”系列活動，圍繞群眾反映強烈的突出問題創先爭優，充分發揮黨員的模范帶頭和示范引領作用。做好服務凝聚群眾、促進學校和諧穩定的工作。
3、以提高黨員教師文化素養為目標，開展創建學習型支部活動。
有機整合師德師風建設，創建學習型支部，確立先進的學習理念，倡導“終身學習”、“全員學習”和“創新學習”，開展以“讀有品味的書，做有修養的人”為主題的書香校園活動，培養師生可持續發展的人文素養好學習能力。
結合實際，以進一步加強師德師風建設為學習目標。認真組織學習新教師職業道德規范,大力推進師德創優評優活動的開展,推薦“身邊的共產黨員，積極宣傳思想素質好,業務水平高的黨員教師的先進事跡，開辦教科研及“學為人師，行為世范”的論壇。創新學習方法，采取集中學習、個人自學、上黨課、外出參觀學習等靈活機動的方式，加強黨員的學習培訓，豐富與完善原有的學習模式。通過各種媒介形成開放式的多渠道學臺和展示平臺。充分利用網絡組織黨員學習宣傳黨和國家的各項方針政策及上級的有關文件精神；充分利用學校網站、櫥窗、廣播等陣地，大力宣傳學校穩健發展的大好形勢,宣傳學校在發展中取得的顯著成績。
4、突出中心，抓好常規，提升質量。
隨著校安工程和維修改造工程的建設，學校校舍建設面貌一新，黨支部要引領黨員教師隊伍，抓住機遇，竭心盡智，共同努力，認真落實教學常規，以“有效課堂設計”為突破口，構建有效課堂，提高課堂教學的效益。以黨員示范為抓手，帶動群體素質的提高；以校本研訓為動力，促進教師文化素養的提升。開展推薦評選市“好支部、好書記、好黨員”活動，說出心中的感動，發現身邊的典型。
5、團結奮斗，積極進取，建設校園文明。
加強領導班子建設。努力創建“四好班子”，推進“團結、進取、務實、高效”的班子隊伍建設。強化領導班子議事規則,堅持民主決策,形成集思廣益、團結和諧、互助合作、高效履職的良好局面。
努力提高學校干部隊伍的工作水平。根據學校干部隊伍的特點，一是要進一步強化業務學習和培訓，提高業務能力。二是要進一步強化干部責任制，使每一名干部明確工作目標和工作職責。提高干部工作的積極性、主動性和專業性，形成一支思想作風好，業務能力強的干部隊伍。
以人為本，密切聯系群眾。廣泛征求群眾意見，群策群力，想事、干事、干好事。針對教職工關注的難點、熱點問題，掌握思想脈絡，認清問題本質，既要對教職工的切身利益予以最大程度的維護，又要嚴肅紀律要求，切實體現黨員在群眾中的積極帶頭作用，及時而有效地做好思想政治工作。
重視做好學校的安全穩定工作，協力做好校園周邊整治和安全保衛工作，確保學校的穩定和良好的教育環境。切實加強學校管理，規范各項工作，確保全年無事故發生。
6、加強群團組織工作,有效凝聚各方教育管理力量。
積極支持學校工會履行工作職能,繼續深入校務公開工作,不斷提高廣大教職工民主管理、民主監督水平,開好教職工代表大會,反映教職工關心的熱點問題,積極維護教職工的合法權益,充分發揮教職工在學校改革發展和教育教學工作中的主力軍作用。
關心指導學校團隊工作。以“黨建帶團建”的方式,認真研究指導學校團支部、少先隊的工作,落實好區“團隊文化建設”兩個條例，充分發揮團隊組織在師生中的影響作用,圍繞學校中心工作開展適合青少年特點的豐富多彩的活動,不斷增加德育的創新意識和實踐能力。
組織好教職工的參觀學習，使教職工了解更多的新理念、新經驗，新方法，增強教育工作的使命感、責任感和緊迫感。積極謀求思想政治工作的新方法，及時了解和解決教職工的思想問題、實際困難和合理要求，做好教職工的心理疏導，有計劃地組織教職工開展娛樂活動，進一步增強教職工的凝聚力。
重視退休黨員教師工作。關心退休教師的學習、生活和身心健康,豐富其退休生活,盡力為他們排憂解難,多辦實事。
7、加強黨組織建設，促進黨建工作再上新臺階。
切實加強組織建設。完善黨支部的學習制度、例會制度和民主生活會制度,定期召開支委會,支部大會。嚴格規范黨內組織生活,提高民主生活會質量,創新黨建活動形式,不斷提升學校黨建工作的水平和質量。
充分發揮黨支部的政治核心作用。加強學校黨建工作規范化建設，做好黨建工作臺帳的收集整理。積極探索基層黨建工作的新方法，組織好有實效的黨員活動，充分發揮學校網站的作用，充分利用“三會一課”開展黨建工作。
做好對申請入黨教職工的教育工作，加強對預備黨員和入黨積極分子的培養、教育。制定本年度黨員發展計劃，切實提高黨員發展質量。
8、加強作風建設，推進反腐倡廉建設。認真落實區教育局《關于進一步加強和改進教育系統作風建設的實施意見》，加強黨風廉政建設責任制，推進廉政文化進校園。
四、工作安排
一月份：1、年度黨支部工作總結、班子民主生活會和組織生活會。
2、走訪、慰問退休教師和病、困教師，開展新年團拜活動。
二月份：1、支部工作征求意見；
2、制訂計劃；
3、布置2011年黨建工作。
三月份:1、學習時事與全國“兩會”精神;
2、黨員學雷鋒實踐活動;
3、支部及黨員公開承諾活動，簽訂廉潔從教責任書。
四月份:1、組織黨員干部理論學習——黨史學習專題講座；
2、學習先進黨員、模范事跡。開展推薦評選“好支部、好書記、好黨員”活動。
五月份：1、為入黨積極分子和青年教師上黨課；
2、檢査黨員理論學習筆記。
六月份：1、召開黨員干部民主生活會；創先爭優點評活動。
2、評選學校、區優秀黨員。
七月份：1、組織“七·一”專題慶祝活動；
2、鞏固完善黨員談心日、黨課活動。
八月份：暑期黨員理論學習。
九月份：1、慶祝“教師節”；
2、學習有關黨風廉政建設文件。
十月份：1、慶“國慶”活動；
2、慰問老教師，歡度重陽節。
十一月份：1、支部或黨小組“黨員示范崗”創建、黨群聯系情況交流。
2、組織黨員教師示范課；
十二月份：1、黨員民主生活會；
2、黨員個人總結，開展黨員述職報告和年度評議考核工作。
第四篇: 學校黨建帶團建、隊建工作實施方案
學校黨建帶團建和團隊建設是充分發揮學校團隊組織生力軍作用的根本保證，是保證學校團建和團隊建設政治方向的重要舉措，也是新時期學校思想政治工作規范化、科學化的必然要求。在過去的一年里，我校黨支部不斷創新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的全新思路。為更好地加強這方面的工作，我們制定了黨建帶團隊建設工作方案。
堅持黨建帶團建.隊建的基本原則，把團建.隊建工作納入黨的基礎建設。
黨建帶團建。團隊建設是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領導的需要。在加強黨建的同時，加強團隊建設，不斷增強團隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，對于共青團和少先隊更好地成為黨的助手和后備軍具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
每學年初，學校黨支部召開團隊建設和團隊建設專題會議，研究如何經常深入團隊組織，了解團隊工作，指導團隊組織做好團隊組織建設工作，黨支部委員、副校長王一學負責團隊建設和團隊建設。召開學校團委、少先大隊學生會換屆選舉大會，以嚴格規范的程序選舉產生新的團委成員、學生會成員，成立開拓進取的新團委學生會，使團隊的工作面貌煥然一新。黨支部把團隊組織建設作為黨的基礎工作，往往對團隊工作提出新的思路和措施，深入學生，了解學生的思想動態，經常檢查團隊工作的發展情況，為團隊建設和團隊建設提出建議，給團隊工作指導，把黨建和團隊建設結合起來，真正做到以黨建帶團隊建設，促團隊建設。
二、明確黨建帶團建、隊建的工作思路，堅持以德育為首的教育方針。
一、建立育人機制。
學校成立了以校長為核心的德育領導小組，形成了學校-年級-班級-學生、政治教育部-共青團、少先隊-學生干部-學生、政治教育部-班主任-生活教師-一體化、分層負責的有效德育管理體系，建立了一支合格的班主任隊伍，要求全體教職工。
書育人、管理育人、服務育人，同時搞好學校、家庭、社會三結合的德育環境建設，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強了德育工作的實效性。家校通及時將學校活動和學生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學生狀況調查表、有選擇性的家訪等方式，強化問題學生的幫教工作。
2、制定工作計劃。
確立黨支部書記總指導、黨支部一名委員具體指導、團委書記自編自導的總體工作思路。每學年開學初，學校制訂周密的黨建帶團建、隊建的工作計劃，并將其列入德育工作總體規劃，校團委工作計劃明確“黨建帶團建、隊建”的內容與做法。堅持德育為首，提高團建、隊建德育工作的針對性和實效性。在德育過程中，由管理為主轉化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個一樣”，即學生的行為在校內校外一個樣，畢業前與畢業后一個樣。從而進一步讓他們的思想和行為規范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發展。
三、搞好“黨建帶團建、隊建”系列活動，多方取得學校思想政治工作實效。
校黨支部每學期要求團委、少先大隊圍繞學校德育工作目標，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進，力爭多方取得學校思想政治工作實效。
1、開展德育、文體系列活動
三月“學雷鋒、樹新風”活動，安全教育月活動;五月“五四”青年節歌詠比賽，勵志演講比賽;六月“六一國際兒童節”開展校級運動會;九月體育節、科技節;十月國慶節歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演;團委會、少先大隊，發揮組織領導作用，各項活動由學生主持并參加。宏揚正氣，凝聚正能量，鍛煉學生能力，提升學校朝氣與活力，活躍學校文化氛圍。
2、提高班會課、團隊活動課質量.
重視班會課、團隊活動課質量，提高工作水平。學校規定一周1節班會課，2節團隊活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計劃、有檢查，既調動班主任、團支部、少先隊，班委會的積極性，也給更多的團員、少先隊員，提供展示才華的空間。適時開辟團隊課講座，增進學生對黨、團、隊知識的了解。
3、堅持不懈抓學生養成教育
政教處、年級組組織團委、少先大隊各級學生干部對全校紀律、衛生、儀容儀表開展經常性的檢查、監督，及時總結并進行評比，促進學生的文明禮貌、行為習慣的養成。團委、少先隊工作要滲透到學校教育、教學的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀律的維護，文明班級、文明寢室的創建，要處處體現學校主人翁的姿態。
4、發揮宣傳陣地的作用
學校團委、少先隊要辦好校廣播站，每天定時廣播，辦好學校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學生書畫作品，手工制作布貼畫等。進行文明守紀安全宣傳，各班團支部、少先隊、班委會要辦好班上黑板報、每兩周定時更新。
5、不斷提高學生自我管理水平
通過學生自我教育、自我管理的相關活動，切實提高團隊工作的水平，抓好教育工作的實效性。各項工作安排有計劃、有布置、有檢查，發現問題及時整改。開展“文明班級”、“優秀團支部”“優秀少先隊”評比活動，引進競爭機制，強化學生愛校、愛班意識。各項檢查一周一總結，一月一總評，使學生、團委、少先大隊、班級通過競爭達到共同進步。
第五篇: 學校黨建帶團建、隊建工作實施方案
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，扎實做好“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“兩擔當兩作為”主題實踐活動，全面實施鄉村振興戰略，全面展開新舊動能轉換重大工程，根據省委、市、區委相關文件精神，就我校開展“紅色園丁、紅色書屋、紅色課堂、紅色基地”(簡稱“四紅”)黨建品牌創建提出以下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大，教育系統“四紅”黨建品牌以黨的建設為核心，創新黨建載體為手段，以激發黨建活力為目標，將黨建工作中的亮點工作、典型做法和成功經驗通過品牌運作的模式加以提煉、宣傳和推廣，全面提升我校黨的建設科學化水平，為圓滿完成我校教育質量大提升提供堅強組織保證。
二、基本原則
(一)圍繞中心，服務大局的原則。嚴格按照局黨組創建“四紅”黨建品牌的要求，用品牌建設的理念、方法和機制，提升黨建工作的效能，不斷增強黨建品牌的影響力和生命力。
(二)因地制宜、務實求新的原則。結合學校實際扎實推進“四紅”黨建品牌創建工作，不斷增強學校黨建工作的實效性，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終，使創建黨建品牌與教育教學各項工作相互促進，協調發展。
(三)主抓亮點、突出特色的原則。認真分析學校黨建工作面臨的形勢和要求，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色、教育特色，注重在工作亮點上找切入點，促進各項工作的落實。
(四)精心培育、爭創一流的原則。積極采取有效措施加強培育深化，逐步完善使其內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大，爭創一流的黨建品牌。
三、目標任務
通過深入開展創建黨建品牌工作，探索符合新時代特點的黨建工作新方法，探索黨建工作與教育事業深度融合的新途徑，使黨組織充分發揮戰斗堡壘作用，黨員充分發揮先鋒模范作用，黨建工作充分發揮對教育事業發展的助推作用。
四、品牌內涵
(一)培育紅色園丁，打造校園里的紅色傳承使者。培育黨員教師以強烈的責任感、使命感，帶頭投身教學改革，轉變觀念，科學設計，精心組織，做教育理念的實踐者、師德建設的示范者、課程創新的帶頭者、學生成長的引路者、紅色精神的傳承者。把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，通過教學課堂、主題班會、課間課后、黨課黨日、校內校外相結合、專兼結合等多種形式，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，形成人人爭當“紅色園丁”的積極氛圍。
(二)建造紅色書屋，打造校園里的紅色精神家園。購置國史黨史、優秀傳統文化、家鄉特色等相關紅色圖書充實學生、教師閱讀場所的文化資源。通過打造讀書角、教育閱覽室等，制作刊板墻、印制紅色文化宣傳書冊、校刊等豐富多彩的形式進行展示，充分發揮書屋的宣傳教育陣地作用，進一步弘揚紅色文化與資源。
(三)開設紅色課堂，打造校園里的紅色教育搖籃。在學生中開設紅色課堂，通過黨史進課堂、開展愛國主義教育主題班會、講座輔導等形式，培養中小學生愛國主義情感，從小樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;在教師中開設紅色課堂，利用教研活動、例會等契機，通過黨員教師上黨課、制作微視頻、十分鐘黨的小知識等形式，讓黨建與業務有機融合、組織生活常態化制度化，做到周周講、人人講。
(四)建設紅色基地，打造校園里的紅色文化陣地。對黨員活動室、學生活動室、展廳、宣傳場所等進行再改造，設計布置有學校特色的紅色文化教育基地。內部陳設并集中展示重大歷史人物事件珍貴照片、物品、知識等方面內容，有專門講解員進行生動講解，對黨員教師、學生進行革命教育，提升黨性觀念和思想水平，打造特色紅色文化。
五、實施步驟
(一)宣傳發動階段(2018年6月)
1.研讀局黨組下發的“四紅”黨建品牌創建實施方案，分析和評價我校近年來黨的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設、黨風廉政建設等方面，制定我校品牌創建實施方案。各基層黨組織認真研討本方案，對近年來黨的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設、黨風廉政建設等方面進行綜合分析、客觀評價，結合方案要求，在全面提升黨建工作的同時重點挖掘黨建工作中的亮點和特色，于6月底之前制定好“四紅”黨建品牌創建實施方案，各直屬學校(幼兒園)和各街道教育中心審核把關后統一報局黨組，明確黨建品牌創建計劃及年度工作目標，并組織好宣傳活動。
(二)品牌創建階段(2018年7月--10月)
精心實施，有序推進。各基層黨組織要按照方案，于7月底之前積極開展好專項創建活動。要強化措施，狠抓落實，突出黨(總)支部書記的主體責任，逐層推進創建工作。建立調研督查制度，定期對品牌創建情況進行專項督查，及時提出有針對性的指導意見;專人負責黨建管理信息匯集整理，及時上報創建情況。形成黨建品牌后，要進一步建立長效機制，做好自查工作，注重深化提高，切實加強黨建品牌的發展，使黨建品牌的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
(三)申報互查階段(2018年11月)
開展互查，組織評議。各基層黨組織在做好黨建品牌創建的同時要積極地及時地向局黨組進行申報(詳見附件2)，經各直屬學校(幼兒園)和各街道教育中心審核篩選后，每個學校(幼兒園)至少推薦或打造1名紅色園丁，1個紅色書屋，2個紅色課堂，1個紅色基地，各直屬學校(幼兒園)和各街道教育中心統一將申報表(詳見附件2)于10月底前報局黨組，局黨組在11月組織一次學校互查互評、集中點評活動，通過互查互評，促進整改提高，共同進步。適時組織黨員、群眾對學校“四紅”黨建品牌創建情況進行評議。同時建立評議情況專項臺賬，作為推薦驗收及評選表彰的重要依據。
(四)驗收評選階段(2018年12月)
考核驗收，評選獎勵。局黨組在12月組織現場考核驗收，通過查閱資料、實地考察、走訪座談、群眾測評等方法，重點檢查各學校黨建品牌創建方案制訂情況、黨建品牌創建工作開展情況等，重點考評黨建品牌是否具有鮮明的時代性、針對性、實效性，考核注重工作實績和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見。經驗收考核后，將分別評選出“10名紅色園丁，10個紅色書屋，50個紅色課堂，10個紅色基地”;對于在黨建品牌創建中發揮作用突出的學校和黨員進行表彰。
六、工作要求
(一)提高認識，落實責任。各基層黨組織要切實提高政治站位，嚴格落實黨建責任，提高黨建品牌創建工作的積極性、主動性和創造性。
(二)加強領導，力求實效。各基層黨組織要加強黨建品牌創建工作的組織領導，建立健全長效機制，切實使“四紅”黨建品牌常態化發揮實效作用，力戒形式主義。
(三)統籌安排，做好結合。各基層黨組織要將本項工作與教育的其他各項工作做好結合文章，深度融合，相互促進，相得益彰，防止出現“兩張皮”現象。