黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)精選五篇
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編整理的黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)精選五篇，歡迎閱讀與收藏。
黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)1
20XX年元月，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的組織派遣下，我有幸參加了全國黨校系統(tǒng)黨性教育師資培訓(xùn)班，在中央黨校一周的學(xué)習(xí)生活讓我收獲良多，也感觸頗深，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基本情況和體會(huì)思考作如下匯報(bào)：
一、培訓(xùn)概況：
本次培訓(xùn)是為了全面貫徹落實(shí)20XX年12月6日在南京召開的“全國黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會(huì)”精神，幫助各級黨校教師準(zhǔn)確理解和把握黨校教學(xué)中如何加強(qiáng)黨性教育，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對性和實(shí)效性，因此這次培訓(xùn)的主題就是黨性教育教學(xué);培訓(xùn)的對象主要分為兩類，一類是教學(xué)管理人員(包括各級黨校的常務(wù)副校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)處長)，另一類是專職教師(以從事黨史黨建教學(xué)為主);本次培訓(xùn)的規(guī)模大、范圍廣，共有來自全國28個(gè)省市自治區(qū)的307家黨校參加學(xué)習(xí)，其中省級黨校22家，市級黨校124家。區(qū)縣黨校161家，合計(jì)參訓(xùn)人數(shù)達(dá)1000人;本次培訓(xùn)的時(shí)間安排是從1月18日到1月24日;培訓(xùn)課程設(shè)置分為黨校工作、教學(xué)觀摩、參觀交流3個(gè)模塊，其中有8門黨性教育教學(xué)方面理論課程，1次教學(xué)參觀(參觀中央黨校校史館)，1次大會(huì)交流(4名來自省市縣各級黨校的學(xué)員代表匯報(bào)本校黨性教育教學(xué)基本情況以及參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì))。以上就是關(guān)于本次培訓(xùn)總體情況的介紹。下面談?wù)勛约罕敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)和思考：
二、培訓(xùn)心得體會(huì)與思考
(一)感觸最深的三個(gè)方面
1、中央黨校教授們扎實(shí)的理論功底、深厚的專業(yè)積淀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
培訓(xùn)期間的8門理論課程全部由中央黨校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨性教育精品課的名師們講授，他們中有主要從事管理工作的，譬如中央黨校的教務(wù)部主任柳建輝，校委委員、培訓(xùn)部主任羅宗毅，校委委員，科研部主任梁言順，與此同時(shí)他們也都擁有教授職稱，都有顯著的科研成果，其中主要研究智庫建設(shè)的梁言順主任主持撰寫的多篇內(nèi)參獲批示。我個(gè)人覺得能將管理與教學(xué)工作兩手抓且兩手都抓得硬，是非常不容易的，必然是建立在刻苦學(xué)習(xí)、長期積累、付出巨大精力和時(shí)間的基礎(chǔ)之上的，這背后的艱辛和汗水是很值得我們深思的。此外，給我們授課的專家教授們對于自己研究的專業(yè)領(lǐng)域都有精深的把握和獨(dú)到的見解，譬如講授《當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)》的靳鳳林教授就分享了他獨(dú)創(chuàng)的“權(quán)力、資本、勞動(dòng)”關(guān)系法則來分析市場經(jīng)濟(jì)制度倫理對領(lǐng)導(dǎo)干部利益觀的影響，同時(shí)專家講授們還具有深厚的專業(yè)積累，譬如講授《黨政干部違法違紀(jì)大案要案分析》的傅思明教授在教學(xué)過程中直接翻閱《列寧文選》補(bǔ)充授課內(nèi)容，而以上這些都是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和孜孜不倦的求學(xué)精神才有可能實(shí)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為這是令我感觸最深的第一個(gè)方面，也是值得我學(xué)習(xí)反思的一點(diǎn)。
2、中央黨校將研討式教學(xué)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程
本次培訓(xùn)不僅專門設(shè)置了大會(huì)交流環(huán)節(jié)，而且干部教育學(xué)院還要求授課老師在所授理論課程的最后都安排互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員可以圍繞課程內(nèi)容發(fā)問，也可以發(fā)散思維就教學(xué)科研中遇到的問題與授課老師交流。給我印象很深的是山西省運(yùn)城黨校的一位老師直接亮劍，質(zhì)疑傅思明教授用“ABC”法則來證明信念之重要性的學(xué)理依據(jù)，又有海南省儋州黨校一名教師直接發(fā)難，詢問靳鳳林教授的“權(quán)力、資本、勞動(dòng)”關(guān)系法則是否參考盧梭的“社會(huì)契約論”，且指出用西方的思維方式來談我黨的建設(shè)與改革是否具有合理性。當(dāng)然這些問題都是出于對學(xué)術(shù)的探討、對真理的追求，最后在授課教師的耐心解答下，雙方也基本達(dá)成了共識(shí)。諸如此類的互動(dòng)問答都讓我腦洞大開，同時(shí)也為發(fā)問學(xué)員勇于挑戰(zhàn)、授課教師勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣所折服，對他們求知若渴、虛弱若谷的精神由衷欽佩。同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)積累、創(chuàng)新精神以及追求真理等方面表現(xiàn)出來的明顯差距。這是令我感觸最深的第二個(gè)方面。
3、中央黨校對于決策咨政工作的高度重視及取得的顯著成果
據(jù)悉，近年來，中央黨校校委對決策咨政、智庫建設(shè)工作高度重視，采取了一些列的措施，比如中央黨校校內(nèi)的課題組利用寒暑假的時(shí)間集中調(diào)研;比如說對各教研部所及校委直屬部門提出科研任務(wù)量化的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)月每個(gè)部所要提供1-2篇可以發(fā)表的內(nèi)參;比如說根據(jù)十八屆三中全會(huì)的決定和要求，分解的336項(xiàng)任務(wù)分派到全校的各研究單位，且要求跟蹤這336項(xiàng)舉措的進(jìn)展情況;再比如說，發(fā)動(dòng)學(xué)員的力量撰寫內(nèi)參;此外，就是要發(fā)揮校外專家的作用，凡是有研究的、可靠的專家學(xué)者，中央黨校積極把他們納入本校人才庫;還有，非常重要的一點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)全國黨校系統(tǒng)的積極參與。20XX年中央黨校發(fā)了一個(gè)文件，開了一個(gè)會(huì)，文件就是《關(guān)于征集內(nèi)部研究報(bào)告和內(nèi)參稿的通知》，通知要求每所省級、副省級黨校每月(含寒暑假)至少上報(bào)1篇研究報(bào)告或內(nèi)參稿，開的會(huì)議就是“全國黨校系統(tǒng)思想庫建設(shè)暨內(nèi)參供稿工作座談會(huì)”，會(huì)議要求，各級黨校要高度重視，積極行動(dòng)起來，通過組織領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等一系列配套措施的改革，把為中央黨校內(nèi)參供稿工作抓實(shí)、抓好。據(jù)了解，20XX年中央黨校合計(jì)共有70篇內(nèi)參獲中央領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，其中28篇被批示，這樣的成績是非常驕人的。從中央黨校對決策咨政工作的重視程度來看，我深受啟發(fā)，在以后工作中，也應(yīng)該像所說的，“干在實(shí)處，走在前列”，教學(xué)和科研的選題要有前瞻性、要接地氣，要向咨政方面靠攏。這是我感觸最深的第三個(gè)方面。
(二)四點(diǎn)思考：
作為一名黨校新人，參加這次培訓(xùn)，既聆聽到了中央黨校教授們的精彩講授，也得到了一次與黨校系統(tǒng)同仁們相互交流的機(jī)會(huì)，使我對黨校教學(xué)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
1、講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。黨校教師的立場，從大的方面講，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。黨校教師的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”，不要以偏概全，不要摻雜個(gè)人偏見，不要過多地講一些負(fù)面例子。黨校的課堂，應(yīng)該通過傳遞“正能量”，激發(fā)黨員干部干事的激情。
2、內(nèi)容要有深度。通過一堂課，學(xué)員怎么才能滿意?關(guān)鍵是學(xué)員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識(shí)面上的寬度，也得有具體問題點(diǎn)上的深入。在交流中，大家一致認(rèn)為，相對于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對淺顯的課來說，學(xué)員們都更喜歡有思想，有深度的課，這也是我未來努力的方向。
3、學(xué)習(xí)要下功夫。“教學(xué)是飯碗、面子、本質(zhì)、責(zé)任、更是藝術(shù)。”這是陜西黨校的一名老師在大會(huì)交流時(shí)提出的理念，我也有同感。對待教學(xué)，首先要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，就需要黨校教師自身不斷的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要達(dá)到三種要求：自學(xué)、治學(xué)、最后才是“教”學(xué)(即上課)。首先，自學(xué)是自主的，也就是專題的選擇、收集材料并深入的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段需要教師具有獨(dú)到的見解，才能體現(xiàn)自主性;第二點(diǎn)是治學(xué)，治學(xué)應(yīng)當(dāng)是自由的，提出見解、形成觀點(diǎn)，進(jìn)行深度研究，這個(gè)階段體現(xiàn)了教師的學(xué)養(yǎng)。要達(dá)到“治學(xué)”的自由，就需要能耐得住寂寞，“坐得住冷板凳”，當(dāng)然治學(xué)的過程確實(shí)需要付出很大的努力;只有做到了自學(xué)的自主和治學(xué)的自由，才能實(shí)現(xiàn)自在的“教”學(xué)，讓學(xué)員聽懂理解教師的課堂教學(xué)并愿意無障礙交流，這就是教師的自在。
4、教研要有目的。縣級黨校要在有一席之地，就必須要扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)、科研、咨政等工作。教學(xué)是黨校的立身之本，黨校的生存看的是教學(xué)質(zhì)量的好壞;科研決定了黨校教師的水平，科研成果是黨校發(fā)展的“軟實(shí)力”;咨政才能彰顯黨校的地位。黨校在發(fā)揮咨政作用方面，具有突出的優(yōu)勢和特色，這種優(yōu)勢在根本上來源于黨校的特殊性。黨校是黨委的重要工作部門，黨校具備及時(shí)敏銳地捕捉到黨委政府中心工作信息的便利;黨校學(xué)員都來自黨委、政府各個(gè)崗位，都是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一個(gè)學(xué)校像黨校一樣具備這樣特殊、純粹且蘊(yùn)含豐富資源的培訓(xùn)對象;黨校教師的課堂授課對于學(xué)員來說，本身就是一種潛移默化的咨政，而具備豐富社會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)和第一手資料的學(xué)員同時(shí)又可以作為黨校開展咨政工作最好的資源庫之一。黨校的研究既不是純學(xué)術(shù)研究，也不是純技術(shù)研究;既有別于高校的研究風(fēng)格，也區(qū)別于職能部門的謀略思路，而是理論分析與實(shí)證調(diào)研的緊密融合。因此，我認(rèn)為我們在各類教研工作中要始終明確為咨政服務(wù)的堅(jiān)定目標(biāo)，才算真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)際。
黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)2
今年x月份，我非常榮幸參加了由市委黨校舉辦的為期一月的全市黨校系統(tǒng)師資培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中，我聆聽了省市黨校和有關(guān)高校專家教授的精彩授課，參加了延安現(xiàn)場教學(xué)，聽取了紅色文化專題交流及名師名課賽教，接受了一次很好的黨的理論和黨性教育。通過培訓(xùn)，我對六中全會(huì)精神等黨的理論理解更加深刻，對踐行黨的宗旨、執(zhí)行黨的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)更加強(qiáng)化，對搞好黨校干部培訓(xùn)的思路方法更加開闊，發(fā)自內(nèi)心的感謝市委黨校的周密部署，感謝班主任的精心組織。結(jié)合這次學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重明理和力行，在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)上提高自己。
聽了教授們和市縣黨校老師的課，為他們淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所感動(dòng)，真是冰凍三尺非一日之功。作為黨校人，就要做一名真正的讀書人，而學(xué)問是讀書人的骨血，要有真學(xué)問就必須好學(xué)，明白“少而好學(xué)如日出之陽，壯而好學(xué)如日中之光，老而好學(xué)如炳燭之明”之理，在做學(xué)問上“有志、有識(shí)、有恒”，用學(xué)問武裝自己，使自己思維慎密、語言規(guī)范、行為正確，真正有“達(dá)則兼濟(jì)天下、窮
則獨(dú)善其身”的情懷。
二、注重理論和黨性，在正確育人上提高自己。
這次培訓(xùn)，突出了對學(xué)員進(jìn)行黨的理論和黨性教育主課地位，是取得較好效果的重要原因，也是我們縣區(qū)黨校如何搞好干部教育培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我分管著學(xué)校的教育培訓(xùn)工作，在以后我校舉辦的各類培訓(xùn)班中，在課程設(shè)置上也要突出黨的理論和黨性教育的主課地位，在教學(xué)方式上創(chuàng)新探索現(xiàn)場教學(xué)、情景教學(xué)等方法，在師資選配上更具有針對性，以切實(shí)提高參訓(xùn)干部的理論水平和黨性修養(yǎng)。
三、注重進(jìn)德和修業(yè)，在真為人師上提高自己。
我也承擔(dān)一定的學(xué)校授課任務(wù)，面對培訓(xùn)對象對教師的要求越來越高，深感黨校教師的責(zé)任重大、難度之大。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，就得具備知識(shí)技能，才能很好的傳道授業(yè)解惑。但黨校老師不但要學(xué)為人師，更重要的還要行為世范，就是要具備新形勢下作為黨校教師應(yīng)有的道德修養(yǎng)，用高尚的人格感化人、影響人，用人格魅力去教化人，當(dāng)一名真正的黨校教師。
四、注重姓黨和質(zhì)量，在鼎力辦學(xué)上提高自己。
正確的辦學(xué)理念。黨校姓黨，這是大原則，是辦學(xué)方向，必須毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持。提高辦學(xué)質(zhì)量，是辦好黨校的關(guān)鍵，也是一個(gè)系統(tǒng)工程，需各方面齊頭并進(jìn)。抓好辦學(xué)的幾個(gè)著力點(diǎn)。要建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍;不斷完善教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，以適應(yīng)干部培訓(xùn)的需求;抓好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變，以好的風(fēng)氣保證教學(xué)質(zhì)量的提高;爭取各級對黨校工作的關(guān)心支持，為黨校的追趕超越創(chuàng)造有利條件。
黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)3
作為一名預(yù)備黨員，我有幸參加了中共集美大學(xué)委員會(huì)黨校第三十期黨員培訓(xùn)班，在五次集中培訓(xùn)后，我收獲到了很多，也更加堅(jiān)定了自己的共產(chǎn)主義信仰。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
作為中國共產(chǎn)黨的根本大法，《中國共產(chǎn)黨章程》(黨章)是黨的全國代表大會(huì)通過黨的最基本性的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。
xx大黨章修改把科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。
新黨章也對我們黨員作出了更高程度的要求。
面對新形勢下的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，每一位預(yù)備黨員要使自己能夠適應(yīng)并符合時(shí)代的要求，就必須自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是黨員的必修課。黨性修養(yǎng)是一個(gè)長期積累、逐步提高的過程。
共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，就是共產(chǎn)黨員不斷地用馬克思主義的思想藝術(shù)熏陶、改造自己，使自己具有工人階級的思想品質(zhì)，達(dá)到世界觀的改造，通過本質(zhì)的改造而具有共產(chǎn)黨員應(yīng)該具有的本質(zhì)特性——黨性。黨要堅(jiān)持工人階級的先鋒隊(duì)性質(zhì)，就必然要求每一位黨員在言行中體現(xiàn)這種性質(zhì)，黨能否保持工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)，歸根到底取決于共產(chǎn)黨員是否具有黨性。
在改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢下，預(yù)備黨員要提高增強(qiáng)黨性的自覺性，正確地運(yùn)用自覺修養(yǎng)的基本方法，努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書，投身改革，勇于實(shí)踐，持之以恒，把自己培養(yǎng)和鍛煉成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)黨性的、有時(shí)代覺悟的，清醒的、有作為的優(yōu)秀黨員。
在短暫的五次培訓(xùn)中，田建和老師在上《共產(chǎn)黨員必須增強(qiáng)當(dāng)?shù)慕M織觀念》一課中所舉的兩個(gè)例子令人印象深刻。在一次集美大學(xué)離休干部的換屆選舉上，平均年齡80多歲的離休干部們悉數(shù)從全國各地四面八方趕回來履行他們的黨員義務(wù)，旁邊站著的是攙扶著他們的子孫。這樣強(qiáng)烈的黨組織觀念令人敬畏。
作為當(dāng)代大學(xué)生黨員，我們有責(zé)任更有義務(wù)增強(qiáng)自身的黨組織觀念：
一、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指南的，這些理論之間即是一脈相承，又具有各自不同的歷史和實(shí)踐背景，特別是馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是后續(xù)理論的基礎(chǔ)，其世界觀和方法論一直是我們黨立場、觀點(diǎn)和方法的思想指南。
二、牢記入黨誓言，自覺分析自己的思想動(dòng)態(tài)。宣誓儀式僅僅是代表我們組織上入了黨，不代表我們思想上已經(jīng)完全達(dá)到了黨員的標(biāo)準(zhǔn)，更不代表我們可以在思想上放松對自己的要求。只有把宣誓作為思想進(jìn)步的新起點(diǎn)，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)勇于剖析自己的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正思想上、覺悟上和作風(fēng)上存在的問題，才能保證自己與在思想覺悟上不停止進(jìn)步的腳步，自覺從思想深處不斷增強(qiáng)黨的組織觀念。
三、強(qiáng)化組織紀(jì)律約束。黨的組織制度和紀(jì)律要求是增強(qiáng)黨的觀念的保障，我們每一個(gè)黨員都必須銘記黨的組織制度，處理好個(gè)人和組織的關(guān)系，按時(shí)參加組織生活，積級響應(yīng)組織號(hào)召，堅(jiān)決服務(wù)組織的決定，以黨的紀(jì)律為準(zhǔn)繩，時(shí)刻把自己的思想和言行限定在組織的要求之中。
四、做到“三個(gè)出來”。也就是黨員按照“平時(shí)能看出來、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來、生死關(guān)頭能豁出來”的要求不斷增加自己在思想上、精神上、能力上的儲(chǔ)備和積累，使自己具有把黨的組織觀念在行動(dòng)上體現(xiàn)出來的勇氣和能力。
在未來的日子里，我會(huì)一如既往地按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐黨的宗旨，為永葆我黨的生機(jī)與活力做出自己的貢獻(xiàn)。在下階段及今后的日子里，我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織觀念，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力，更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作，永葆黨員政治本色，為社會(huì)主義建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)4
4月12日，市委常委、組織部長、黨校校長封春晴在開學(xué)典禮上作的《切實(shí)擔(dān)負(fù)起為民服務(wù)的使命擔(dān)當(dāng)》動(dòng)員報(bào)告讓每一個(gè)學(xué)員深受教育。“為民服務(wù)”四個(gè)字精準(zhǔn)概括了我們黨的鮮明品格、實(shí)踐方向、根本要求。近期的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加讓我深信在任何年代，特別是站在全黨全國奮力奪取“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史時(shí)刻，需要9100萬黨員中的每一分子都延續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，扛起時(shí)代賦予的使命擔(dān)當(dāng)。2020年南通取得“萬億之城”的偉大成就，呼喚我們每一個(gè)黨員在實(shí)踐中、在崗位上把“為民服務(wù)”這個(gè)關(guān)鍵詞三百六十度、全天候無死角地堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)回應(yīng)人民的立法關(guān)切。設(shè)區(qū)市地方立法在我國立法體系中地位特殊、作用獨(dú)特，關(guān)系到黨和國家大政方針的及時(shí)貫徹執(zhí)行，關(guān)系到一方百姓的切身利益，關(guān)系到一方水土的長遠(yuǎn)發(fā)展。我們必須更加堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨管立法的原則，增強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)立法工作的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，更好站在政治和全局角度開展工作，跳出地方和部門藩籬看待問題、思考問題、解決問題，把“黨言黨語”轉(zhuǎn)換成“法言法語”。要堅(jiān)決摒棄立法就是管理老百姓的錯(cuò)誤觀念，樹立立法為民思想，特別要針對新時(shí)代人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾現(xiàn)狀，根據(jù)人民群眾在物質(zhì)文化生活以及民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面日益增長的要求，圍繞脫貧攻堅(jiān)、教育醫(yī)療、生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)加快社會(huì)民生領(lǐng)域優(yōu)先立法安排。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，保證制度設(shè)計(jì)的科學(xué)管用。設(shè)區(qū)市立法與基層、與群眾貼得近、關(guān)系緊，法規(guī)制定得好不好、管用不管用、能不能解決實(shí)際問題，老百姓的感受更直接、更具體、更真切，因此必須把保障和維護(hù)人民利益放在更加突出的位置。在畜禽養(yǎng)殖污染防治、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展立法中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，堅(jiān)持立法為民貫穿立法全過程，收到非常好的立法效果。其實(shí)，立法說到底是對利益關(guān)系的調(diào)整，因此我們的立法制度設(shè)計(jì)要強(qiáng)化制度供給的及時(shí)性、有效性，抓住核心問題、關(guān)鍵條款，在關(guān)系處理上精準(zhǔn)得當(dāng)，不僅要敢于在矛盾的焦點(diǎn)上砍一刀，還要砍得準(zhǔn)、砍得好。另外就是要正確處理好人民群眾長遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實(shí)利益、絕大多數(shù)人利益和特殊群體利益的關(guān)系，發(fā)揮好立法機(jī)關(guān)在表達(dá)、平衡、調(diào)整社會(huì)利益方面的重要作用，不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義，讓人民群眾有更多、更實(shí)的獲得感、幸福感、安全感。
堅(jiān)持民主立法，夯實(shí)良法善治的堅(jiān)實(shí)根基。推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法，是提高立法質(zhì)量和效率的關(guān)鍵所在，其中民主立法可以使所立法規(guī)更加廣泛凝聚共識(shí)、充分體現(xiàn)民意。習(xí)近平總書記指出，“民主立法的核心是為了人民、依靠人民”。近年來，南通在立法中廣泛聽取民意，比如在煙花爆竹燃放管理立法中通過面廣量大的社會(huì)問卷調(diào)查，發(fā)揮基層立法聯(lián)系點(diǎn)的立法“民意直通車”作用，對市區(qū)爆竹燃放的禁限區(qū)域、時(shí)間、品種進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，尋求社會(huì)意見的“最大公約數(shù)”，拉近立法和民眾的距離，為法規(guī)立得住、行得通、真管用奠定了基礎(chǔ)。今后，南通立法人將把立法大門開得更敞亮，把公開原則貫穿全過程，讓立法直達(dá)基層、直通群眾、直接地氣，形成立法與公眾良性溝通機(jī)制，把立法過程變成普法過程，使立法能夠充分體現(xiàn)人民意志、得到人民擁護(hù)，使所立法規(guī)長出利齒并真正咬合有力。
黨校師資培訓(xùn)班心得體會(huì)5
在這最美的人間四月天，我們市級機(jī)關(guān)處長(主任)進(jìn)修班來到敬愛的周恩來總理的故鄉(xiāng)——淮安。從周恩來故居到枚乘書院，從周恩來紀(jì)念館到黃花塘新四軍紀(jì)念館，從情景課堂再到現(xiàn)場教學(xué)，淮安之行時(shí)間雖短，但令我們印象深刻、感悟頗深。
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“必須牢固樹立高度自覺的大局意識(shí)，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。”大局意識(shí)是黨員干部必須具備的基本素質(zhì)。每個(gè)黨員干部所從事的工作都是黨和國家整體事業(yè)的重要組成部分，只有牢固樹立和增強(qiáng)大局意識(shí)，才能擺正位置，正確處理好全局利益和局部利益的關(guān)系，才能不斷凝聚力量，攻堅(jiān)克難，齊心協(xié)力把我們的事業(yè)共同推向前進(jìn)。
增強(qiáng)大局觀，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性修養(yǎng)。周恩來總理將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實(shí)踐中，他作為黨的領(lǐng)袖人物，不僅身體力行黨性原則，并且在自覺地規(guī)范自己和教導(dǎo)別人的過程中，為馬克思主義中國化以及中國特色社會(huì)主義建設(shè)的理論體系作出了重要貢獻(xiàn)。在當(dāng)前正在開展的黨史學(xué)習(xí)教育中，我們要學(xué)習(xí)周總理堅(jiān)守信仰、對黨忠誠的精神，用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，將永不動(dòng)搖的信仰作為貫穿一生的重大原則去守護(hù)，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
增強(qiáng)大局觀，必須心懷國之大者、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。周總理的大局觀，詮釋了周總理不計(jì)個(gè)人得失、“相忍為國”、“相忍為黨”的崇高精神以及不忘初心、矢志不渝、不懈奮斗的革命情懷和擔(dān)當(dāng)。作為黨員干部，對“國之大者”要心中有數(shù)，就是要時(shí)刻關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場。從財(cái)政工作角度，就是要全面落實(shí)積極的財(cái)政政策要提質(zhì)增效、更可持續(xù)的要求，壯大地方財(cái)政實(shí)力，保障重點(diǎn)民生支出，助推重大項(xiàng)目建設(shè)，管控政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，完善財(cái)政管理體制，提升財(cái)政管理效能，為確保我市“十四五”開好局、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化起好步，為勇當(dāng)全省“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”排頭兵提供堅(jiān)強(qiáng)有力的財(cái)政支撐。
增強(qiáng)大局觀，必須站穩(wěn)人民立場、練就過硬本領(lǐng)。周總理始終把自己當(dāng)成人民的“總服務(wù)員”，時(shí)刻牽掛人民群眾的冷暖，畢生踐行“為人民服務(wù)”的諾言，毫無保留地把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了黨和人民。他半個(gè)多世紀(jì)奮斗的人生歷程是我黨“不忘初心、牢記使命”的一個(gè)生動(dòng)縮影。他的身上集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑。我們學(xué)習(xí)周總理，就是要牢固樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，胸懷大局、服務(wù)大局，始終把人民利益擺在首位，盡力而為、量力而行，堅(jiān)持節(jié)用裕民，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，保障民生優(yōu)先，把更多財(cái)政資金用于民生領(lǐng)域，提升群眾的幸福感、獲得感、安全感。