學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案范文(通用4篇)
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是小編收集整理的學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案范文(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案
為了客觀、公正地評價我委公務員的德才表現和工作實績，根據《中華人民共和國公務員法》、《公務員考核規定（試行）》和《市公務員考核實施細則（試行）》有關規定，特制定實施方案如下：
一、考核對象：
所有正科級以下（含正科級）在職工作人員。
二、考核時間：
20xx年月日星期下午:，機關會議室召開考核大會。
三、考核內容：
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質及個人品德、職業道德和社會公德等方面的表現。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力；世界觀、人生觀、價值觀；職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風；社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業知識；理解判斷能力、規劃預測能力、組織協調能力、領導管理能力；科學決策能力、調研綜合能力、團結協作能力、開拓創新能力等。
勤：是指責任心、工作態度和工作作風等方面的表現。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神；工作的主動性、積極性、紀律性；群眾觀念等。
績：是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。主要是完成工作任務的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現。主要是遵守各項廉政規定的情況。
四、考核標準：
考核標準以履行職位職責和完成工作任務的情況為基本依據。年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優秀：思想政治素質高；精通業務，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；工作實績突出；模范遵守廉政規定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質較高；熟悉業務，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風較好；遵守廉政規定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務。
4.不稱職；在德、能、勤、績、廉等方面達不到現任職務要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務，或在工作中造成嚴重失誤。
五、考核方法及程序：實行領導與群眾考核相結合。
1.個人總結。被考核人全面總結年度職位職責履行情況和工作任務完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關全體大會上發放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關全體大會上發放《機關各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結或述職后，綜合民主評議結果，結合現實表現，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結果公示。考核結果將在機關公示。被考核人如對考核結果有不同意見，可在公示之日起三日內向組織部申請復核。
六、考核結果的使用：
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優秀、稱職等次的，具有晉升職務、晉升級別和晉升職務工資檔次的資格，并按照國家有關規定享受年度考核獎金。凡被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關規定辦理。
【篇2】學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案
根據北京教育考試院下發的“關于做好20xx年體育傳統項目學校、藝術特色學校和科技示范學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
一、工作小組
二、招生名額
根據招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名，項目為田徑。
三、招生條件
1、日常行為表現良好，能夠遵守學校的校規校紀，無違法和重大違紀行為。
2、學業成績符合北京市初中畢業的要求。
3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。
四、報名方式、時間和測試時間、地點及內容
1、我校采用網上報名。可從學校網站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業成績證明（教學處提供的初三第一學期區統考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統一格式：xxx（項目）xxx（姓名）.doc
例如：跳高李強.doc
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：xxxxxx
2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯系其他學校。
3、學校測試內容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試
（2）體育專項測試包括：
基本素質測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋
專業項目測試：根據所報項目
五、安全預案
1、設立專門的符合標準的測試場地
2、測試人員組織學生做好充分的準備活動
3、安排現場醫務人員，對突發情況做出及時處理
六、工作程序
1)3月24日學校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，并通知參加學校測試的.學生家長。
2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據文化課摸底測試、面試和專項測試的結果經校務會研究確定推薦名單。
4)4月14-15日組織推薦學生填寫“體育特長生統一測試報名表”并報送區中招辦。
5)根據北京市中招辦統一測試結果，由學校確定招生體育特長生名單報送區中招辦。
【篇3】學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案
2020年是全面建成小康社會決勝之年、脫貧攻堅決戰之年，是“十三五”規劃收官之年，也是萊蕪在省會爭先進位的關鍵之年。為貫徹落實區委“標準提升年”、“工作落實年”決策部署，對標全區“1267”工作體系，根據區教體局關于開展“標準提升年”“工作落實年”活動的實施意見，鳳城高中黨委決定在全校開展“標準提升年”“工作落實年”活動，現制定實施方案如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，實施“教學治理能力提升工程”，以思想大解放為動力，以標準大提升為抓手，以工作大落實為主線，以發展大突破為目的，聚焦整改境界標準不高、能力素質不強、擔當作為不夠、工作落實不力等方面突出問題，教育引導全校廣大黨員干部切實把思想和行動統一到市委、市政府打造“大強美富通”現代化國際大都市和區委“生態立區、實業強區”發展戰略上來，統一到辦好有溫度、有品質、有情懷的教育體育上來，進一步增強機遇意識、標準意識、擔當意識、趕超意識，提標、提速、提質、提效，實現境界大提升、環境大優化、作風大轉變、質量大推進，奮力譜寫鳳城高中教育教學跨越發展新篇章。
二、活動內容
（一）對標省會、全面提標，堅決破除“坐井觀天”的境界格局
1．堅持在思想境界上提標。著力解決因循守舊、按部就班，封閉狹隘、思維僵化、對校情認識不深、站位不高、定位不準，搶抓機遇意識不強，創造機遇能力不足，干工作“等靠要”等突出問題。開展“三問六對照六查擺解放思想大討論”活動，“三問”即圍繞“對標省會標準、我們差在哪”“打造省會副中心、實現‘南翼’騰飛，我們怎么干”“辦好有溫度、有品質、有情懷的學校教育，我們怎么辦”等主題深入討論；“六對照六查擺”即對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神以及“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，查擺破除與習近平總書記視察山東重要講話、重要指示批示精神和對山東提出的“走在前列、全面開創”目標要求不相適應的地方；對照打造“省會副中心”、加快實現“南翼”騰飛，打造有溫度、有品質、有情懷學校教育的發展目標，查擺破除制約鳳城高中教育教學發展的突出問題、突出矛盾、突出短板，不斷提升教育質量；對照高質量發展要求，查擺破除在落實新發展理念、常規管理、評價機制方面存在的突出問題，加快提升質量效益；對照發達學校教育教學工作，學習借鑒成功經驗，查擺破除思維定勢、固有模式、路徑依賴，以他山之石攻自身之玉；對照全校師生對優質教育的向往，查擺破除制度建設、工作作風轉變、師德師風、教學質量提升、后勤服務等方面重點難點問題，使鳳城高中教學服務師生更有溫度；對照市委干事創業“七種精神”，查擺破除愛崗敬業、干事創業精氣神方面的問題和不足，打響打贏新時代的師德師風建設、教育質量提升、服務師生的“鳳城戰役”。通過活動開展，引導全校黨員干部打破思想障礙、制度藩籬，充分認清面臨為黨育人、為國育才的重大歷史機遇和巨大發展潛力，重整行裝再出發，全面融入濟南，全力爭先進位。[責任領導：劉洪濤，牽頭科室：辦公室、黨建辦），責任單位：各科室、各級部]
2．堅持在工作理念上提標。著力解決科學決策體系不健全、頂層設計制度不完善，在重大機遇面前不敢于決策、坐失良機，在新生事物面前不善于決策、貽誤戰機，在急難險重任務面前不快于決策、抓不住時機等問題。開展“大調研、大問計、大改進”活動，問政于師生、問策于師生、問計于師生，助力“高水平、高質量、高效率”決策落實。“大調研”，建立“六級聯動”聯系服務師生工作體系，深化落實《鳳城高中學校領導班子包級部制度》，圍繞資源整合、打造文明校園、職稱評聘、考核評價等重點工作，精心調研學情教情，讓學校干部在聯系家長、服務師生、助力改革中去官氣、接地氣、鼓士氣，聽實言、察實情、問實策、求實效。“大問計”，即問計于專家學者、退休老黨員老干部、“兩代表一委員”、法律顧問、級部主任、教職工、學生家長，對事關全校教育教學發展的大事要事難事，聚智慧、尋方向、問高招、謀發展。“大改進”，即通過活動開展，健全完善科學決策體系，推動全校教學工作出臺一系列立足當前、著眼長遠，針對性強、可操作性強、助推作用強的政策制度，不斷提升鳳城高中教學工作管理體系和管能力現代化水平。學校班子領導和各科室、各級部要立足工作實際，立足學清教情，形成1-2篇高質量、可借鑒的調研成果報告。[責任領導：呂務科，牽頭科室：教導處、教科室，責任單位：各科室、各級部]
3．堅持在發展質量上提標。著力解決質量管理體系不健全、教育教學的核心地位樹得不牢、管理機制不夠優化、優質均衡發展意識不強、學校教育教學振興成效不十分明顯，缺乏“跟強的比、向高的攀、與一流爭”的勇氣等突出問題。開展“尋標對標奪標”活動，“尋標要高”，學校要結合強校工程，選定歷城二中或衡水一中這個質量名校對標趕超對象，比管理、比質量、比發展；黨員干部、教師要對標時代楷模和先進人物，深化基礎教育課程改革，夯實“三課”建設，爭當優秀干部、四有好老師。“對標要準”，重點對照全校教育教學工作發展存在的突出問題，全面對標思想境界、工作作風、發展理念、先進經驗，靶向對標、找準差距、精準發力。“奪標要快”，各級部要切實增強坐不住、等不起、慢不得的緊迫感和危機感，加快整改提升、完善體制機制、奮力進取奪標、全面提高教育教學質量，叫響“盯第一、爭上游、創一流”的口號，推動全校教育教學工作再上新臺階。[責任領導：呂務科?牽頭科室：教導處教科室、責任單位：各科室各級部]
（二）提升能力、激發活力，堅決破除“坐而論道”的空泛做派
1．克服本領恐慌。著力解決不注重學習、不勤于思考、不善于研究，業務上的“門外漢”“半桶水”，束手無策、疲于應付，“整不明白”“抓不結實”等突出問題。全校黨員干部要帶著“眼光、思維、知識”上路，堅持向理論學、向實踐學、向群眾學，學以致用、以用促學、學用相長，做本職工作的“行家里手”，學會用新語言和時代對話，學會用新本領和高手過招。學校要開展“綜合素質大培訓”活動，主動“走上去”學習，向上級對口部門學習借鑒，積極“請下來”授業，邀請上級業務能手、專家學者開展專題培訓，提高專業化水平；圍繞全區“1267”工作思路、區教體局“1+2”工作行動和全國、全省、全市教育工作重要會議作出的一系列重大決策部署、新高考及中考政策等，依托學校黨委理論學習中心組等平臺，聘請專家教授集體授課、一月一講，不斷提升綜合素質，黨建辦、教科室要立足實際搞好黨員干部和教師專業培訓，確保培訓全面覆蓋、真出實效。[牽頭領導：劉洪濤?牽頭科室：黨建辦教科室?責任單位：各科室各級部]
2．聚力改革創新。著力解決改革創新意識不強、敢為人先勁頭不夠，在大開放背景下破除制約教育教學管理的體制機制方面膽子不夠大、步子不夠快、辦法不夠多等問題。推動教師職稱評聘改革、教師培訓管理改革和教師評價激勵改革落地落實。組織全校教師參評全區“改革創新獎”，形成有利于培育新的比較優勢和競爭優勢的改革創新制度體系，為教育教學事業提供強勁動力。各科室、各級部要立足自身職能，創新開展工作，力爭年內每個部門推出1-2項改革創新事項，在全校范圍內形成“每個部門都是創新主體、人人爭當創新能手”的濃厚氛圍。[責任領導:馬新剛?牽頭科室：教導處?教科室?責任單位：各科室，各級部]
3．落實執行有力。著力解決推動工作中有令不行、有禁不止，落實不力、打折扣、搞變通、慢執行或亂執行等突出問題。要強化“快、拼、爭”意識，爭創更多“鳳城標桿”。要有“快”的意識，提高時間觀念和效率意識，大力弘揚“說了算、定了干”“抖擻精神、雷厲風行、大干快干、干就干好”的工作作風和“實事求是、積極主動、嚴謹細致、善作善成”的工作方法；要有“拼”的勁頭，立足本職，盯住2020年高考教學工作，拼效率、拼速度、拼作風；要有“爭”的主動，認真研究政策制度，盯上摽上靠上，圍繞學校黨建、打造文明校園、三個年級學生體質訓練、機制管理、教育信息化、質量提升、招生考試等重點工作，力爭走在全區教育教學工作前列。積極參與“爭創萊蕪標桿”活動，各部門要學習重工新城征地拆遷、項目推進等工作中創造的“萊蕪速度”，自覺把擔當作為、加壓奮進的精氣神貫穿到教育教學和管理工作的全過程、各方面。通過活動開展，力爭涌現出更多的“鳳城高中教學速度”“鳳城高中教學樣板”，創造更多的“鳳城高中教學經驗”“鳳城高中教學品牌”。[責任領導：田軍
牽頭科室：黨建辦教導處團委?責任單位：各科室各級部]
（三）轉變作風、擔當作為，堅決破除“坐觀其變”的看客思維
1．堅決摒棄“不想為、不想擔、慵懶散”作風之弊。著力解決對待工作在其位不謀其政，精神不振、暮氣沉沉、不思進取、華而不實，份內工作不靠前指揮，重大決策不主動落實，重要工作抓而不實等問題。開展“五重五亮踐使命”活動，長效落實“不忘初心、牢記使命”制度，引導黨員干部重問入黨初心、重憶入黨經歷、重讀入黨志愿、重溫入黨誓詞、重受黨性教育，與黨員亮身份、服務亮承諾、工作亮標準、擔當亮作為、一線亮作風相結合，讓黨員干部在“五重”中深悟初心，“五亮”中踐行使命，讓擔當的精神深入到骨子里，流淌在血液里，成為趕超跨越的精神支柱。[責任領導：劉洪濤?牽頭科室：黨建辦?責任單位：各科室各級部]
2．堅決摒棄“不敢為、不敢擔、怕推躲”作風之弊。著力解決干工作怕出問題、怕擔責任，不敢越“雷池”半步，對待工作“打太極”、，決策推給領導，麻煩推給同級，責任推給他人；針對份內工作不研究不部署不落實，面對復雜棘手問題，不敢亮劍，豁不出來、頂不上去等問題。開展“履職盡責五個一”活動，各部門結合工作實際，全面推行全員“五個一”制度，加強日常管理監督，對承擔的工作任務“一周一梳理，一月一總結，一季一述職、一評議、一排名”，強化責任擔當、完善工作流程、弘揚工匠精神。通過活動開展，激勵黨員干部敢于挑最重的擔子、敢于啃最硬的骨頭、敢于接最燙的山芋，一份擔當扛到底、一鼓作氣抓到底，讓“我的陣地我堅守，我的崗位我負責”成為全校黨員干部的行動準則，面對矛盾迎難而上，面對困難挺身而出，面對挑戰沖在一線。[責任領導：呂明奎，牽頭科室：黨建辦辦公室，責任單位：各科室各級部]
3．堅決摒棄“不真為、不真擔、虛浮飄”作風之弊。著力解決形式主義、官僚主義積習難改，表態多行動少、調門高落實差，部署多落實少、虛功多實功少，怕掛名怕掛帥、只掛帥不出征；工作不深入、不扎實、不實事求是，解決問題不徹底、不到位等問題。開展鳳城高中“擔當實干優秀黨員干部”評選活動，與教育教學工作相結合，重點推選政治過硬、敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出、廉潔自律、群眾公認的優秀黨員干部，進一步激勵廣大黨員干部攻堅克難、勇挑重擔，銳意進取、創新創優。通過活動開展，引導黨員干部解放思想干、搶抓機遇干、踐行使命干、滿懷信心干、借力借勢干、聚焦重點干、雷厲風行干、凝心聚力干、嚴明紀律干，爭做干事創業的破題人、推動者、實干家。[責任領導：劉洪濤牽頭科室：黨建辦辦公室?責任單位：各科室各級部]
（四）聚力攻堅、狠抓落實，堅決破除“坐享其成”的懶散惰性
1．掛圖作戰抓落實。建立年度工作計劃責任書制度，對照全區“1267”工作思路、教體局“1+2”工作行動，逐一明確目標任務、標準要求、獎懲措施，各部門根據年度工作計劃責任書細化路線圖、時間表、績效單。建立“五定五化”工作推進機制，即工作落實“定任務、定人員、定責任、定時間、定獎懲”，做到“一切工作具體化、具體工作項目化、項目管理標準化、標準落實責任化、責任落實嚴實化”。同時，全面落實班子領導包級部、級部主任包班管理、班主任強化教育教學管理“三個責任”，形成上下聯動、左右互動、不留空隙的完整責任鏈條。[責任領導：劉洪濤呂明奎牽頭科室：辦公室黨建辦責任單位：各科室各級部]
2．激勵擔當抓落實。樹立“讓有為者有位”的鮮明用人導向，突出實在實干實績，對敢擔當、善突破、能成事的干部，打破常規、大膽使用，把敢于動真碰硬、善于攻堅克難的“闖將”“干將”配備到關鍵位置、重要崗位；側重選拔配備善于管理、精于改革、忠于職守的優秀黨員干部，引導全校黨員干部爭做“李云龍式”干部，爭做新時代的勁草真金，讓“頭拱地、嗷嗷叫”成為全校黨員干部的鮮明特質。樹立“為擔當者擔當”的正向激勵導向，堅持以組織溫情激發黨員干部干事熱情，準確把握和運用“三個區分開來”，健全完善“激勵擔當、寬容失敗”容錯免責機制和澄清保護機制，依紀依法嚴肅查處誣告陷害行為，切實為敢于擔當的黨員干部撐腰鼓勁。[責任領導劉洪濤馬新剛，牽頭科室：黨建辦工會，責任單位：各科室?各部門
3．獎懲分明抓落實。強化考核評價，優化設置考核指標體系，堅持綜合考核與教育教學考核統籌抓，將考核與現場觀摩和日常表現有機銜接，突出特色、鼓勵創新、激勵作為。堅持考用結合，將考核結果與干部選拔任用、評先樹優、獎勵激勵直接掛鉤，讓實干者出彩、讓出彩者受獎，切實解決“干與不干、干多干少、干好干孬一個樣”問題。強化執紀問責，嚴格執行《中國共產黨問責條例》，對因落實不力造成嚴重失誤、重大危害、重大事故，問題不整改、落實不到位的，一律從嚴追責問責，形成“不換思想就換人、不負責就問責、不擔當就挪位、不作為就撤職”的清風正氣。[責任領導：劉洪濤呂明奎?牽頭科室：
辦公室黨建辦，責任單位：各科室各級部]
三、組織領導
（一）領導帶頭，示范引領。各部門要把開展好“標準提升年”“工作落實年”活動作為重要政治任務，牢牢抓在手上。鳳城高中“標準提升年”“工作落實年”活動領導小組（見附件），由王俊相同志任組長，切實加強對活動的組織領導，全力推動活動扎實有效開展。廣大黨員干部特別是主要領導干部要帶頭解放思想，帶頭開展學習討論，帶頭查擺問題，帶頭尋標對標，帶頭推動工作落實，帶動本部門和廣大干部師生積極參與到活動中來，努力形成上下同欲、聚力突破、合力攻堅的良好局面。
（二）統籌兼顧，分類指導。此次活動不劃階段、不分環節，各部門要把開展“標準提升年”“工作落實年”活動同省委“重點工作攻堅年”、市委“重點工作提升年”活動結合起來，同貫徹落實國家、省、市教育各項發展任務結合起來，同立足本職崗位做好實際工作結合起來，努力使提升標準、狠抓落實的過程成為推進上級決策部署落地落實、促進趕超跨越發展的過程。各部門要根據自身特點，分類施策、守正創新、豐富載體，有針對性地組織開展好活動。
（三）強化宣傳，營造氛圍。充分發揮各類新聞媒體主陣地
作用，采取多角度、立體化宣傳手段，第一時間跟進活動開展，充分反映活動的進展和成效。開設“標準提升年”“工作落實年”
活動專題專欄，宣傳活動的重大意義、主題內容、經驗做法和成效成果。要發揮“兩微一端”等新媒體的優勢，靈活運用新媒體抓好社會宣傳，形成“標準為上、落實為基、發展為要”的高度共識，匯聚起辦好有溫度、有品質、有情懷的鳳城教育教學的強大正能量。
（四）從嚴從實，檢驗成果。要高標準部署、嚴要求組織、
實舉措推進，以高質量發展的實際成效檢驗標準提升和狠抓落實
的成效。領導小組辦公室要對各部門活動開展情況進行定期調度督查，及時了解掌握活動的進展情況，發現問題、督促解決，確保此次活動取得積極實效。對活動開展標準低、走過場、形式化、成效差、影響全校改革發展穩定大局的部門和黨員干部，嚴肅予以通報、曝光或組織處理。
【篇4】學校“五育并舉--五育融合”工作實施方案
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據省委組織部《關于推進黨支部“五化”建設的意見》、省直機關《關于推進黨支部“五化”建設的實施意見》、郴州市委組織部《關于推進黨支部“五化”建設的實施方案》等文件精神，結合我局實際情況，現就我局開展以支部設置標準化、組織生活正常化、管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規范化為主要內容的黨支部“五化”建設，制定如下實施方案。
一、指導思想
（一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設總要求。
（二）堅持以黨的政治建設為統領，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。
二、目標要求
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務優良、保障有力”的總體目標，從黨建基礎工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達到支部設置標準化、組織生活正常化、管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規范化“五化”要求。
三、基本原則
一是要要堅持政治建設與組織建設相統一；二是要堅持黨的全面領導與全面從嚴治黨相統一；三是要堅持整體謀劃與分類指導相統一；四是要堅持目標導向與問題導向相統一；五是要堅持外力推動與激發內力相統一。
四、主要內容
推進黨支部“五化”建設，要緊扣新時代黨的建設總要求，緊貼基層實際，要精準精細抓好貫徹落實，以黨支部建設的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務落地見效。
1、支部設置標準化。圍繞組織設置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質優良的目標，突出發揮組織功能、組織優勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰斗力、創造力不強，戰斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正常化。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴肅認真、融入日常經常、黨員自覺參加的目標，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領導干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經常、不認真、不嚴肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務精細化。圍繞日常管理有力、教育培訓有效、服務群眾有為、整體功能提升的目標，積極搭建黨員發揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領基層治理創新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風不實、服務能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內容務實管用、執行嚴格到位、工作規范運行的目標，不斷完善黨支部自身建設，嚴格制度執行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設規范化。圍繞場所布局合理、基本設施配套、管理措施完善、整體功能優化的目標，堅持服務導向，推動職能部門服務資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農”互聯網手機平臺應用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
四、實施步驟
1、調查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關于黨支部“五化”建設的部署要求，對標“五化”建設的主要內容和具體標準，深入調查研究，采用召開會議、組織學習培訓等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標，強化工作舉措，精心組織推進，充分發揮黨建指導作用，嚴格按照“五化”建設標準，制訂本單位黨支部“五化“建設相關方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設方案，對尚未達標黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標準下降的黨支部，督促重新創建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設全面過硬。
五、推進措施
1、提高認識、加強領導。把推進黨支部“五化”建設作為夯實基層黨建的基礎性工程，以嚴實作風和創新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責任，統籌協調推進。黨支部書記要擔負起直接責任，對標“五化”標準，列出問題清單，將責任明確到崗、任務落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創先進支部。
2、強化責任，精心組織。堅持上下聯動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴格考評，務求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設，把開展黨建工作與完成業務工作結合起來，通過發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內容。各支部要將推進黨支部“五化”建設進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假?、推進不力的，將嚴肅追責。