一號檢察建議和兩項制度心得體會【四篇】
制度，是一個漢語詞語，拼音是zhì dù，意思有1、在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范；2、制訂法規(guī)；3、規(guī)定；4、指規(guī)定品級的服飾；5、制作；6、制作方法；7、規(guī)模、樣式；8、規(guī)制形狀；9、指一定的規(guī)格或法令禮俗。用社會科學的角度來理解。以下是小編為大家收集的一號檢察建議和兩項制度心得體會【四篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一號檢察建議和兩項制度心得體會1
“一號檢察建議”這份于２018年10月19日向教育部發(fā)送的《中華人民共和國最高人民檢察院檢察建議書》（簡稱“一號檢察建議”）,源起于最高人民檢察院成功抗訴的一起校園內(nèi)老師性侵未成年學生案，該案性質(zhì)惡劣、社會影響極大,針對此類案件最高人民檢察院向教育部發(fā)出檢察建議,以此推動校園安全建設(shè).其核心內(nèi)容為,建議進一步健全完善預防性侵害的制度機制；加強對校園預防性侵害相關(guān)制度落實情況的監(jiān)督檢查；依法嚴肅處理有關(guān)違法違紀人員等。教師為人師表，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的重任，而教師隊伍中的個別敗類無視國法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無邪的學生，嚴重損害了教師的形象，從嚴管理、溯本清源勢在必行。作為一名普通的教師，我想我應(yīng)該從以下幾個方面做好自己的本職工作：
一、加強自身師德教育,切實抓好思想建設(shè)，全面提高教師隊伍的素質(zhì)
二、凈化青少年兒童成長空間,提高兒童的辨別是非和反抗能力
三、加強預防，防患與未然
性侵害在一定的程度是因為性教育的缺乏。很多孩子在被性侵害的時候,都會選擇隱瞞大人,這是讓人痛心不已的.
1。加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所(操場、食堂、宿舍樓、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄.
2。督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲.
３.在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭,對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4。加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和團委.5。督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監(jiān)控中心值班人員認真負責,通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學生打斗及欺凌事件,要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6。要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育.
7.向?qū)W生公布學校“校園欺凌”救助電話。
８.利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
９。充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化．
2０19年5月24日
一號檢察建議和兩項制度心得體會2
一、背景情況
近年來，學生性侵害案件不斷發(fā)生，到了令人觸目驚心的地步。學校加強教育管理防止性侵害案件發(fā)生的任務(wù)刻不容緩。
2018年，國家最高檢察院發(fā)布《一號檢察建議》，要求對未成年人進行防止性侵害教育。
二、學校預防未成年人性侵害主要工作舉措。
（一）全面加強學校的安全管理。
1.落實安全管理責任，明確職責。從校長、分管領(lǐng)導到班主任、科任教師，建構(gòu)學校的安全管理的責任體系。
2.加強常態(tài)化的日常安全管理，創(chuàng)設(shè)安全校園環(huán)境。日常安全常態(tài)管理：（1）常態(tài)化的無死角的網(wǎng)格化管理。（2）一日安全巡查制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。（3）一日門衛(wèi)管理，加強大門的管理，強化學校第一道安全關(guān)口。外來人員的進出，學生請假出入，都有嚴格規(guī)范的程序。（4）每月一次的安全大聯(lián)查。（5）每日校委會的代班值崗。
3.重視預防建設(shè)，提高安全防范能力。校園實現(xiàn)全覆蓋監(jiān)控及一鍵報警，大大提升學校防范能力。
4.學校內(nèi)預防性管理制度建設(shè)完善（三個制度）。（1）凡聘用人員必須提供無犯罪記錄。（2）納入師德管理機制。（3）形成調(diào)查。
（二）大力強化落實《一號檢察建議》宣傳教育工作。面向三個群體的宣傳教育。
1.面向?qū)W生的宣傳教育。（三化：專題化、主題化、融合化）。
（1）利用升旗儀式，國旗下講話、班會課、道德法制課。心理健康課，進行預防性侵害專題的教育，開展常態(tài)化的教育活動，提高學生的自我防護意識。
（2）開展防性侵害主題的教育活動，結(jié)合校園欺凌開展防性侵害的主題教育。本學期法制教育主題就是防性侵害的主題講座。
（3）融合化的教育活動。預防性侵害與學校的各類安全教育活動進行融合。讓預防性侵害，像防水防火安全一樣深入學生的內(nèi)心。
2.面向教師群體的宣傳教育。（三清：清楚明白、親力親為、清清白白）
（1）面向全體教師宣傳，以專題會議方式進行傳達和落實國家《一號檢察建議》的文件，每位教師要清楚明白
（2）每一位教師在平時教育活動中對預防未成年人性侵害中，要把自身置身其中，親力親為，就當自己孩子一樣來對待學生。
（3）老師要清清白白，納入教師師德管理范疇。教育別人，也是教育自己。
2.面向家長群體（三要）。
（1）要提高防范意識，防小偷，防性侵。
（2）要與孩子經(jīng)常溝通交流。
（3）三要與學校密切配合。
（三）學校家庭社會協(xié)同教育管理。
學校與家長的協(xié)同，通過每學期家長會加強家長的協(xié)同管理。特別是留守兒童。
學校與社會協(xié)同，與主管部門的協(xié)同教育，與法院檢察院公安局派出所等執(zhí)法部門合作開展教育活動。聘請法制副校長，開展法制專題教育講座活動，本學期開展遠離校園欺凌。本學期聘請未來寶貝社會機構(gòu)為全體學生開展了安全五防護（包括防性侵防校園暴力防校園欺凌防意外傷害）學生通過課程的學習提高自我保護意識和技能。
公安局、派出所協(xié)同開展周邊環(huán)境的整治。特別是學校周邊的小餐桌。不僅僅是食品安全更是學生人身安全問題。
三、存在主要問題。
一是防性侵教育從教師家長社會認識度不夠。特別是學校教育涉及學生性教育內(nèi)容，受傳統(tǒng)觀念影響，教師避諱。
二是協(xié)同教育力度不夠，相關(guān)部門有針對性地深入學校開展教育不夠。
三是學校宣傳教育管理舉措的完善不夠。學校須強化防性侵教育，完善學校的管理舉措。預防每一個未成年人的身心安全。
一號檢察建議和兩項制度心得體會3
揮別“十二五”，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展既擁有農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量持續(xù)增長、糧棉油果菜魚等大宗農(nóng)產(chǎn)品總量居世界首位等諸多優(yōu)勢，也面臨著國際市場競爭加劇，自身大而不強、多而不優(yōu)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。決勝“十三五”，2016年一號文件首次提出推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不但為破解農(nóng)業(yè)發(fā)展難題、推動農(nóng)業(yè)闖關(guān)過坎開出藥方，也為促進農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指明了方向。
問題與發(fā)展相隨，也是改革的肇因。近年來，我國糧食連年增產(chǎn)，供求總量基本平衡，但結(jié)構(gòu)性問題日益凸顯。比如，玉米階段性供過于求，大豆缺口逐年擴大，優(yōu)質(zhì)飼草供應(yīng)不足，說明有效供給不能適應(yīng)需求變化。生產(chǎn)成本過高、資源錯配等突出問題，也是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾的集中顯現(xiàn)。聚焦農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就找到了制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的“病根”，牽住了提高農(nóng)業(yè)市場競爭力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的“牛鼻子”。
推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，核心是圍繞市場需求進行生產(chǎn)，優(yōu)化資源配置，擴大有效供給，增強供給結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和靈活性，使農(nóng)產(chǎn)品供給更加契合消費需求，更加有利于資源優(yōu)勢的發(fā)揮，更加有利于生態(tài)環(huán)境的保護。這是一篇涉及生產(chǎn)力調(diào)整和生產(chǎn)關(guān)系變革的大文章，需要科學謀篇布局，切實抓出成效。
推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，關(guān)鍵是抓好調(diào)結(jié)構(gòu)、提品質(zhì)、促融合、降成本、去庫存、補短板等重點任務(wù)。調(diào)結(jié)構(gòu)，就是優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的品種結(jié)構(gòu)，念好“山海經(jīng)”、唱好“林草戲”，為消費者提供品種多樣的產(chǎn)品供給。提品質(zhì)，就是大力推進標準化生產(chǎn)、品牌化營銷，培育品牌，提高消費者對農(nóng)產(chǎn)品供給的信任度。促融合，就是深度挖掘農(nóng)業(yè)的多種功能，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工、流通和農(nóng)業(yè)休閑旅游融合起來發(fā)展。降成本，就是通過發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營、減少化肥農(nóng)藥等不合理使用、開展社會化服務(wù)等，實現(xiàn)節(jié)本增效，提高農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)產(chǎn)品競爭力。去庫存，就是把過大的庫存量減下來，積極支持糧食加工企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)。補短板，既要補農(nóng)業(yè)基本建設(shè)之短，又要補農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境之短，不斷推動農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。
推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，前提是保障國家糧食安全、穩(wěn)定提高糧食產(chǎn)能。“五谷者，萬民之命，國之重寶。”糧食多一點、少一點是技術(shù)性問題，但糧食安全卻是戰(zhàn)略性問題。推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，決不能簡單等同于壓縮糧食生產(chǎn)，更不能搞運動式調(diào)整。糧食生產(chǎn)要尊重市場規(guī)律、順應(yīng)供求變化，適時適度調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。一方面實施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，鞏固提升糧食產(chǎn)能，確保谷物基本自給、口糧絕對安全;一方面劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)，支持糧食主產(chǎn)區(qū)建設(shè)糧食生產(chǎn)核心區(qū)，加大對主產(chǎn)區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度，完善利益補償機制，才能使穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)能的責任落實、舉措落地。
發(fā)展出題目，改革做文章。推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，既要開拓創(chuàng)新，也要狠抓落實。“地誠任，不患無財”，只要我們咬定目標、久久為功，就一定能在深化改革的沃壤中收獲豐碩果實，推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展邁上新的臺階。
一號檢察建議和兩項制度心得體會4
“一號檢察建議”這份于2018年10月19日向教育部發(fā)送的《中華人民共和國最高人民檢察院檢察建議書》(簡稱“一號檢察建議”)，源起于最高人民檢察院成功抗訴的一起校園內(nèi)老師性侵未成年學生案，該案性質(zhì)惡劣、社會影響極大，針對此類案件最高人民檢察院向教育部發(fā)出檢察建議，以此推動校園安全建設(shè)。其核心內(nèi)容為，建議進一步健全完善預防性侵害的制度機制;加強對校園預防性侵害相關(guān)制度落實情況的監(jiān)督檢查;依法嚴肅處理有關(guān)違法違紀人員等。教師為人師表，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的重任，而教師隊伍中的個別敗類無視國法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無邪的學生，嚴重損害了教師的形象，從嚴管理、溯本清源勢在必行。作為一名普通的教師，我想我應(yīng)該從以下幾個方面做好自己的本職工作：
一、加強自身師德教育，切實抓好思想建設(shè)，全面提高教師隊伍的素質(zhì)
二、凈化青少年兒童成長空間，提高兒童的辨別是非和反抗能力
三、加強預防，防患與未然
性侵害在一定的程度是因為性教育的缺乏。很多孩子在被性侵害的時候，都會選擇隱瞞大人，這是讓人痛心不已的。
1.加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后)、重要場所(操場、食堂、宿舍樓、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2.督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。
3.在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4.加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和團委。
5.督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率;同時要求監(jiān)控中心值班人員認真負責，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6.要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。
7.向?qū)W生公布學校“校園欺凌”救助電話。
8.利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
9.充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化。