工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施范文匯總四篇
措施可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施，通常是指針對問題的解決辦法。經濟形勢發生巨大變化時應及時采取應變措施。下面是小編為大家整理的工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施范文匯總四篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一篇: 工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施
1、不敢大膽抓大膽管，老想做好人;(班員違規：督促不到位、不及時糾正或隱瞞不報)。
2、不能以身作則模范帶頭，不能完成各項工作任務。
3、不服從指揮、不及時做好上傳下達。
4、帶頭違規不遵守紀律無故脫崗或酒后上崗。
5、在背后無原則亂說話、鼓動人心影響工作和內部團結;
6、遇突發事件處理不及時，記錄不明確、匯報不急時，照成公司財產嚴重損失。
7、沒有檢查好當班工作記錄，或工作交接不清不楚，照成公司財產嚴重損失。
一、關于幾點強掉要求：
1、關于馬口鐵外圍監控報警時：監控圖片彈出來有人的情況下，門衛值班人員要急時到達現場查看確認，以免公司財產照成嚴重遺失。
2、當巡邏發現時或者監控報警時：到達現場發現可疑人員的行蹤，首先要穩住跟當班班長報告情況原因經過(不要著急沖動出發處理)，這樣才能確保個人的人身安全;當班長接到報告后，要立即組織人馬到達現場處理事件。
3、要體現工作公私分明：上班嚴禁做與工作無關之事!(私人之事等到下班在去處理)在崗一分鐘要做好60秒。
4、管理要統一，不要有個人注意，想怎么樣就怎么樣，沒有集體榮譽感。
5、值班人員嚴禁攜帶陌生人員或小孩到達值班室值班，影響工作;直接考勤記錄記當天休息，沒有上班。
6、夜間工作：在崗位值班人員(夜間期間要一人保持清醒的頭腦)。在巡邏期間?
7、各位帶班班長要交班之前，要及時做好當班各個崗位各項記錄及總共物品檢查，發現問題及時處理、糾正，修改。
8、每天夜班班長必須把各個崗位的工作記錄、清單、放行條、巡
更機、全部整理出來，統一交到西門辦公室進行盤查核對。對于相關記錄不明確，不清楚，或者沒有登記者、亂貼亂畫者，采取扣分形式來進行規范工作記錄。
9、明天夜班要交班之前，要將各個崗位的巡更機和交接班記錄本統一交到西門辦公室進行核實檢查。
10、為了加強廠區安全管理，確保全轄廠區安全萬無一失。雙休日、節假日要加強巡邏，早班：8----11點要巡邏一趟，12點----14點要巡邏一趟,14點----16點要巡邏一趟，中班：17點-----19點要加一趟。巡邏都要打卡。馬口鐵巡邏走路、南區巡邏騎自行車巡邏。嚴禁騎摩托車巡邏。除非是應急事件(應急事件事情騎摩托車要在巡邏記錄本做好登記記錄)。
11、關于全轄門崗進出管理規定：公司放行條，開頭必須是首鋼凱西鋼鐵有限公司。不是首鋼凱西鋼鐵有效公司的放行條都不準放廠。
12、馬口鐵廣告燈開關燈時間：必須跟南區時間跟一致。
13、在值班期間：嚴禁值班人員趴在崗桌上、嚴禁使用茶具泡茶。
14、貨物車輛當天沒有出廠，隔天才出廠，放行條登記時間，沒有登記日期。
15、貨物車輛出廠，放行條和清單值班人員都是沒有登記記錄。或者有登記，在放行條記錄亂畫。登記清單位置要規范位置、整齊;出廠兩個字不用在寫了。但是貨物放行條、清單要填寫：姓名、日期、時間。
16、交接班期間?要交接好公共物品、崗位登記記錄及環境衛生。
17、馬口鐵垃圾桶倒垃圾問題，明天統一由大夜班早晨倒一次垃圾。
18、負責帶班班長要把當星期人員工作排班表提前安排報上來，出現人員變動的情況下：(比如說：“張三休息或者換班、李四加班要頂替張三值班崗位位置”;)
一、北門進出管理除了公司公務車、小轎車、外來小轎車進出，其余貨車(綠化貨車)一切都從西門進出，嚴禁從北門進出;北門主要進出是來訪人員、來訪轎車進出。注明：綠化貨車載污泥進出也要嚴格登記，現在是認證不認人。
二：登記時：要看清楚車輛車牌號碼，不要登記錯誤。
三：貨物車輛出廠時：要核實放行條、貨物清單車牌號碼、物品明細、物品重量、審核人、主管是否有簽名;門衛值班人員登記記錄日期、時間是否跟放行條、清單一致。
四：個別班次物品交接不及時，存在問題：東西不知道是誰的?針對以后如何交接物品程序過程(接到寄存物品必須在交接班問題移交里面做好登記，移交到下一班工作人員)以免物品丟失。
五：南區進出管理、針對外來送貨或者載貨出入廠：包括摩托車(三輪車)、自行車、人員攜帶、小轎車、液化氣車、煤炭車、氨氣車、貨車(煤炭車、載邊絲、頭尾料、廢鐵、廢鐵粉、廢品、廢油、廢泥、成品鋼卷、煤雜、綠化貨車)都要從西門進出，嚴禁從北門進出，從西門進廠之前，門崗要做好登記，記錄在車輛·貨物車輛進出登記簿;出去時必須要接回紅單。所以有的送貨的小轎車要從北門出去之前，門衛值班人員一定要勸告往西門出廠，不要隨意讓他從北門出去。六：馬口鐵進出管理、針對外來送貨或者載貨出入廠：包括摩托車(三輪車)、自行車、人員攜帶、小轎車、貨車(載邊絲、頭尾料、廢鐵、廢鐵粉、廢品、廢油、廢泥、成品鋼卷、成品卷板、液化氣、煤漿車、煤炭、綠化貨車)，等車輛都要從西門進出，門崗要做好登記，記錄在車輛·貨物車輛進出登記簿;出去時必須要接回紅單。
七：各個崗位環境衛生：特別是值班室窗臺內外臟兮兮?現在北門要是有兩個人值班的情況下，必須要做好室內外環境衛生，要徹底打掃干凈。
八：把馬口鐵郵件收發登記時：沒有看清楚亂登記，或者有的沒有登記記錄。
九：貨物·車輛出入記錄簿經常少單子?特別是馬口鐵崗位 十：現象問題：個人現象(人愛面子、樹愛皮)
十二：行為作風：我不想管人、只想管事、因為上面要管做事，也不是要管我人;只要共同把工作做好，約束自己的不良的行為作風，遵守公司和經警隊各項規章制度。
十三：門崗把控
十四：巡邏打卡不是目的，目的是有沒有巡到點到位查看確認。十五：交接問題
十六：工作記錄不是目的，目的是要約束一些外來人員進廠的行為作風，防范安全無漏洞;所以要記錄清楚完整。
十六：工作傳達要落實
十七：開會時間：每個月一日、二日，10日、11日、21、22、問題存在：
一、環境衛生清除不趕緊
1、各個崗位值班室窗口臺階煙灰、茶水顏色、厚厚一層
2、馬口鐵值班室電腦按鍵和主機厚厚一層灰塵，地板死角煙灰一
層，衛生間骯臟。
3、西門崗位門口兩邊綠化上和道路面紙屑垃圾、4、個別同志垃圾亂倒亂扔，二、門崗把控不嚴、載貨物車輛出廠，沒有接放行條就放出廠。
三、巡邏沒有規定進行巡邏。
四、個別同志隱瞞、虛報，謊言連篇，沒有根據事實。
五、工作沒有積極傳達到位。
記錄問題存在?
1、各個區域門崗把控不夠嚴格，沒有按照規章辦事，在放行條主
管簽名位置：馬口鐵主管級別以上簽名在南區門崗可以通行??
2、記錄登記錯誤要畫掉，旁邊要蓋章簽名確認。
第二篇: 工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施
為深入貫徹“不忘初心、牢記使命”主題教育“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總要求，按照省聯社關于關于梳理制定“不忘初心、牢記使
(一)是在學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想上還缺乏整體性、系統性。二是理論聯系實際方面做的還不夠徹底。
(二)問題存在的原因
理論學習深度不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入，理解不夠透徹，沒有把理論學習放在首要位置，雖然按照“兩學一做”學習教育常態化制度化叧収的要求，開展了一系列活動，但在強化學習效果方面還有待加強。政治理論學習時間不夠，在“學懂、弄通”習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上還需要進一步深入，在用黨的新理論新思想新觀點武裝頭腦、指導工作、推動實踐上還需要持續用力。
(三)下一步整改打算和措施
1、進一步加強理論學習，牢固樹立“四個意識”持續加強習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話的學習。
2、進一步學原著、讀原文、悟原理。努力做到往深里學、往心里學，切實用黨的先進思想理論武裝頭腦、指導工作、推動實踐。
3、進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決貫徹執行黨中央、省委、省聯社、辦事處市的決策部署。
第三篇: 工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施
一、存在的問題
(一)認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，往深里走、往心里走、往實里走方面
主要存在三個方面問題：一是理論學習的深度不夠。雖然學習了上級規定的理論書籍，對“四個全面”“五大理念”等基本觀點比較熟悉，認識理解上比以往也有新的提升，但往深里看、往細里查，還存在知其然不知其所以然、死記硬背、囫圇吞棗的情況，對其時代背景、內在邏輯、拓展要點說不清道不明，有時候仿佛感覺懂了，但還不能融會貫通地進行講解，而且滿足于上級要求什么學什么，不能自主延伸學、聯系實際廣泛學、著眼需求系統學，影響了理論學習的質效。二是對標看齊的純度不夠。能夠牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，但深入反思看，還多是出于對領袖的愛戴和擁護、出于對規矩的執行和堅守，沒有從黨和國家發展的大局、從利當前利長遠的實際來整體把握，沒有真正上升為一種高度認同和行為自覺。比如，對于網絡流傳的一些灰色段子常常一笑了之，沒有從政治的高度充分認識其嚴重危害性，沒有很好運用馬列主義觀點，旗幟鮮明地作堅決斗爭、主動抵制和果斷制止，存在麻痹思想。三是融合轉化的力度不夠。在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作、推動發展上做得還不夠，理論學習和實踐運用存在“兩張皮”的情況，沒有科學運用馬克思主義立場、觀點、方法分析單位建設矛盾，不能靈活轉化為破解疑難、化解問題的思路辦法，比如，在解決某件歷史遺留問題時，思維不夠開闊，招數辦法還不多，解決老問題沒有體現新思路，影響了工作效果。
(二)堅定貫徹新發展理念，以奮發進取的精神狀態，積極應對新形勢新挑戰，敢于擔當責任、勇于直面困難，創造性開展工作方面
主要存在三個方面問題：一是擔當干事離崗位要求還有差距。崗位就是責任，有崗就有責。雖然個人能夠較好完成份內工作，但距離“放心崗”“示范崗”“優秀崗”要求還有一定差距，存在“小進即滿”“小富則安”的懈怠心理，在運用新發展理念壓縮審批程序、提高服務效率、推動解難幫困上還有很大潛力可做;滿足于把自己的事干好、把當前的事干好，站高一級想問題、撲下身子抓落實的主動性還有欠缺，立足整體、著眼全局提建議出點子的能力還不足;對于工作的結合部、責任的臨界點，還存在推諉扯皮的情況。二是攻堅克難離黨委要求還有差距。能不能攻堅克難，是任何一級黨委對干部都會有的基本要求。隨著工作閱歷和年齡的增長，考慮個人榮辱進退、考慮人情世故多了，對于單位發展中難“啃”的硬骨頭、難“跨”的關口險隘，一馬當先的豪氣少了、沖鋒陷陣的銳氣弱了、闖關奪隘的霸氣淡了，“叫我來、讓我上”的勁頭不如以前;精神狀態上革命意志有所消退，要求有所放松，在當前大抓項目、大搞招商的形勢下，面對身邊標兵漸行漸遠、身后追兵越來越近，缺少如鯁在喉的負重感。三是創新拓展離時代要求還有差距。在當前全面深化改革的大背景下，工作上滿足于現狀，習慣看別人搞沒搞、看慣例有沒有、看規定行不行，只要沒有明確允許的，都有顧忌心理，沒有從更高的標準、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問題;對新政策、新問題的研究不夠，習慣于用老眼光看待新情況，用老思維對待新事物，工作中求新求變不夠，以致束手束腳打不開局面。
(三)貫徹落實中央八項規定精神，清正廉潔、秉公用權，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，帶頭轉變作風，知行合一，真抓實干，務求實效方面
主要存在三個方面問題：一是執行規定的徹底性有待加強。能夠嚴格落實中央八項規定、黨章要求及其他黨內法規，但在執行單位日常管理細則、落實本級各類制度方面還存在打擦邊球、溜邊溜號的情況，往往是上級強調了、重視了、督導了，就緊一緊、收一收，等風頭一過又有所反彈;在落實規定時機和范圍上也存在變通的情況，往往是工作時間好于下班時間、公眾場合好于私人場合、自我約束好于監督他人，一定程度影響了個人形象。二是工作統籌的科學性有待加強。對改作風認識是深刻的、態度是認真的，但在工作中還存在一些傾向性問題，比如，有時會因為上級催得緊向基層要材料、因為領導要求嚴給基層反復發文件，有時到基層調研行程安排緊、停留于跑面，一天趕幾個單位，沒有考慮實際效果。工作還存在拖、散、慢等行為，有些工作領導強調了才去抓、上級督導了才去搞、群眾反映了才去干，影響了單位的整體形象。三是勤儉樸素的持久性有待加強。能夠保持生活勤儉的習慣，但有時為了迎檢也存在標準就高不就低的情況，為了面子也存在高標準請吃吃請的情況，雖然是自己掏錢，事后想想還是不應該;片面覺得現在時代發展了、生活條件好了，物質待遇方面也應水漲船高，家里的家電用具也偏向買一些牌子好的、質量高的;工作開展中能用工具替代的不用人力，也導致日常辦公經費超了些。
二、原因剖析
深入剖析上述癥狀，根子還是黨性意識、黨性修養出了問題，在于理想信念這個總開關還有擰緊抓好，需要引起高度警惕。
一是黨性意識有所弱化。加強黨性修養和鍛煉，是每一個共產黨員的永恒主題。深入剖析個人存在的各方面問題，一個重要原因就是黨性意識有所弱化。隨著黨齡的延長，片面覺得黨性意識、黨性修養差不多了，對新時期黨面臨的“四大危險”“四大考驗”認識不深，沒有深刻認識到黨性修養不會隨著年齡閱歷的增長而自然增強，不自覺地放松了對自身的要求，組織生活中真刀真槍自我剖析也比較少，入黨的初心淡忘了，私心雜念有所抬頭，考慮個人的事多了、考慮集體的事少了，不能時時刻刻對照黨員標準嚴格要求自己。比如，還存在以行政身份帶入黨內生活的情況，而以普通黨員身份落實雙重組織生活制度也有不足;再如，涉及個人和集體得益沖突時，有瞻前顧后的情況。
二是宗旨意識有所弱化。從普通老百姓家的孩子成長為一名黨的干部，我深知，其間走過的每一步都離不開領導的信任、組織的培養、同事的幫助，因此對群眾有著很深的感情。然而，隨著機關工作待久了、往基層跑的時間少了，對群眾的訴求、基層的困難若明若暗，提建議、抓落實沒有對準需求，有點漂浮;有時在服務群眾時，內心包含著迎合上級、贏取口碑的私心雜念，沒有深刻認識到下級要對上級負責，而全黨上下都要對人民負責，沒有深刻認識到手中的權利是人民賦予的、自己的崗位是人民賦予的，說到底還是對“為了誰”的理解不夠透徹。
三是紀律意識有所弱化。對黨中央從嚴治黨是堅決擁護的，對打虎拍蠅是拍手稱快的，對違反紀律規定的腐敗現象是深惡痛絕的，但多是從個人感官、道德標準上來評判，沒有從深層次、從多維度理解紀律規定的作用意義，對相關條文法規學習不夠、研究不深，對作風建設從我做起、從小事做起、從身邊做起的長遠意義認識不夠，僅滿足于頭痛醫頭、腳痛醫腳。片面覺得通過作風問題通過一時強力整治就行，沒有意識到標本兼職、綜合施策的重要性，沒有意識到“針尖大的窟窿能透過斗大的風”，存在“大錯堅決不犯、小錯無所謂”的錯誤心理，以致思想有了偏差、行為有了偏離，需要引起深入反思。
三、對策措施
下一步，我將對照上級要求、對照黨員標準，認真抓好問題整改，切實樹好黨員干部的良好形象。具體講，就是做好四種人：
一是堅持學習為先，做政治堅定的“明白人”。政治上的清醒源于理論上的堅定。我將把習近平新時代中國特色社會主義思想的學習作為政治任務來抓，突出抓好規定書目學習，每月參加集體學習，每天堅持讀書，重點圍繞《黨章》《習近平談治國理政》《黨的十九大報告輔導讀本》《三十講》等內容深學細研、把握精髓;突出抓好自選內容學習，精選馬列名著、精讀哲學名篇、精學黨史軍史，著力把握重要觀點、重要段落，通過學習，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，進一步提升理論水平、思維層次和工作能力，進一步堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。同時，緊密聯系實際，活學活用，學用結合，圍繞解決問題和加快發展，最大程度把所學知識運用到實際工作中去。
二是堅持服務為本，做群眾滿意的“貼心人”。全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨。習近平同志深刻指出，共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興、為中國人民謀幸福。這都說明，黨員干部必須把服務群眾作為根本職責來踐行。下步工作，我將牢記權為民所用，深入一線摸實情，到群眾的屋里坐一坐、到田間地頭跑一跑、到街頭巷尾問一問，用腳上的泥土芬芳換來群眾的信任支持，全面掌握群眾的所思所想所憂所盼;主動作為搞服務，針對大家的煩心事、撓頭事，精心研究政策、深入搞好調研、科學制定措施，真正做到群眾有所呼、機關有所應;緊貼實際解難題，積極開展“送溫暖、解難題”活動，對單位反映較多的疑難問題，聚力攻關、超常用力，力求問題逐步歸零。
三是堅持擔當為要，做干事創業的“帶頭人”。最近，各級相繼出臺激勵干部擔當作為的具體辦法，傳遞了新時代就要有新擔當新作為的強烈信號和鮮明導向。面對新形勢新任務，我將立足崗位求發展、著眼任務抓作為，一方面，要科學判斷形勢，對待份內工作、手頭業務認真研究、深入思考，在做深做透調研的基礎上把握特點規律，提出創新開展的思路辦法，不拘泥于過去的思路和模式，不為條條框框所束縛;另一方面，聚力攻堅克難，對當前單位主抓的大項任務、重頭工作，積極挑擔子、主動抓落實，加強溝通聯系、加強問題研究，做到干一件成一件。同時，在單位倡導人人想干事、個個求作為的濃厚氛圍，與身邊不作為、假作為等現象作斗爭，堅決剎住歪風邪氣、涵養清風正氣。
四是堅持嚴以律己，做遵規守矩的“老實人”。“人不率則不從，身不先則不信”。下一步，我將嚴格執行《廉潔自律準則》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定實施細則》等黨風廉政建設相關規定，扎實反“四風”轉作風，說老實話、辦老實事、做老實人，加強工作統籌、提高服務效率、發揮崗位職能;加強黨性鍛煉和作風養成，在名利和待遇上不計較、不攀比、不失衡，多動手、不伸手，扛得住艱苦、耐得住寂寞、抵得住誘惑;從自身做起，從點滴做起，不僅注意自身在8小時以內的工作作風和言行，而且注意8小時以外的生活細節，保持生活情趣健康。
第四篇: 工作怕越位畏首畏尾不夠大膽整改措施
班主任工作在學校教育中起著重要作用，在加強對班主任管理的過程中，我們發現班主任工作存在以下突出問題：
1、抓學習勝于抓思想教育，往往是德育工作受到教學的沖擊，以學習好代替了一切。
2、忽視了工作的藝術性;例：在批評學生時多表現為頭腦不冷靜，有時把學生批得體無完膚，讓學生無地自容，嚴重挫傷了學生的積極性，達不到教育學生的目的。
3、不能進行因材施教;不能根據學生自身的個性特征，進行針對性的教育教學而導致有些學生有各方面后退的現象。
4、班主任工作中沒有發揮橋梁紐帶作用。大家都知道班主任工作是學校開展教育工作的助手，是學校各部門聯系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協調者。學校對學生的教育意圖要通過班主任落實到學生身上，但目前大部分班主任都沒有發揮應有的作用，主觀原因是班主任的觀念落后，思想有問題。
5、預科班的學生相對中學生來講有一定的年齡差距，而且班級人數遠遠超過其他班級，導致學生平時的學習、生活習慣不能跟中學生相提并論，但是既然在同一個校園里生活學習，就應該盡量能夠跟高年級的學生一樣嚴格遵守學校各項規章制度。
6、幾乎整班學生沒有目標，沒有理想觀念，生活環境以及種種原因導致學生不知學習對他的將來有何應用。
這些問題的存在，會對我們的班級工作帶來極大的危害，針對這些問題采取了一系列措施：
(一)、盡快提高班主任的自身素質
1、提高班主任自身的道德素質。
(1)要忠誠于黨的教育事業，樹立全心全意為學生服務的觀念;
(2)從愛護學生出發，做到關心學生，服務于學生，以愛心去感化學生。
(3)要有團結合作的精神。
(4)要有嚴謹治學的態度。
(二)、抓好常規工作
1、了解學生思想狀況，了解學生的學習和家庭情況，了解學生的愛好和特長。
2、抓好班主任的日常工作，做好日常管理工作，也就是常規工作，建立好班委會，選出學生信任的老師得力幫手，讓學生管理學生，慢慢的培養班級整體學生的`自覺能力和良好的生活習慣。
3、組織和培養班集體，教會學生干部學做事、能做事、會做事，培養學生干部的服務精神和工作能力，教育學生熱心為班集體服務。
4、做好個別學生的教育工作，對個別學生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學生都受到集體的關懷，樂意融入在班集體中。
5、通過各種手段激發學生學習興趣，培養學生的理想觀念;想盡一切辦法讓學生知道在這高速發展的現代化科技時代，沒有文化的可怕性和嚴重性，通過生活實例讓學生想象問題的可怕性。
(三)、班主任多從正面做學生的思想教育工作
做班主任工作，自然就要做學生的思想工作。針對學生自身的特點，不同類型的學生進行不同方法的教育教學，有時該體罰的進行適當的體罰;有時該贊揚的學生進行贊揚，為學生而感動;有時毫不掩飾地向學生表白心跡，或許比過多批評學生更有效果，更能觸動學生的心靈，更能讓學生明白自己應該怎樣做人。俗話說：尊重見真情，愛心架橋梁。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基，曾有感于學生自尊心的傷害而告誡老師，對待學生的自尊心“要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心”。學生是活生生的人，他們有自己的人格和尊嚴，他們不比誰缺少任何東西，作為班主任應相信和尊重每個學生，以發展的眼光看待學生，使他們始終處在愉悅的心境之中，形成良好的個性品質。毋庸置疑，如果一個學生生活在信任中，他便學會尊重;如果一個學生生活在懷疑中，他便學會自賤。一個真正的班主任，應該扮演朋友的角色，對待學生要有童心、有寬容、有理解。換一個角度、換一種方式，用我們班主任的美麗的語言和善良的行動，去點擊學生單純的心靈，何愁學生不健康成長。
(四)、班主任要有三種協調能力。
一是要協調好各任科教師的教學工作。班主任既是本班學生的領導者，又是本班任課教師的組織者。班主任要根據各科特點，調節、平衡學生的課業，減輕學生的課業負擔。
二是要協調各任科教師之間的關系。班主任要團結、尊重各任課教師，進而協調關系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識大體，步調一致。
三是協調好師生之間教與學的關系。六年級這種年齡的學生往往感情用事，主觀隨意性強，他們對任課教師的感情往往影響教學，因此，班主任在師生中間的協調、勾通非常重要。應及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發揮任課教師的教學潛能，最大限度地調動學生學習的積極性。
(五)、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"嚴格、活躍、奮進"的班集體。放手讓他們自己設計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。