規(guī)范三會(huì)一課整改措施范文(通用4篇)
“三會(huì)一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度，是我黨經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。以下是小編整理的規(guī)范三會(huì)一課整改措施范文(通用4篇)，歡迎閱讀與收藏。
規(guī)范三會(huì)一課整改措施1
從開展“不忘初心，牢記使命”主題教育以來(lái)，對(duì)基層黨支部的建設(shè)提出新的要求，新的高度。下面結(jié)合黨支部現(xiàn)狀，談一談針對(duì)“三會(huì)一課”存在的問(wèn)題：
一、“三會(huì)一課”存在問(wèn)題
一是存在“不經(jīng)常”的問(wèn)題。黨支部組織生活隨意性大，活動(dòng)不經(jīng)常的問(wèn)題較為突出；二是存在“形式不活”的問(wèn)題。黨支部在組織開展“三會(huì)一課”時(shí)，方法不多，形式不活，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高；三是存在“內(nèi)容不實(shí)”的問(wèn)題。基層黨組織設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，有時(shí)沒(méi)有使得“主題黨日”真正起到教育提高廣大黨員干部的效果。四是存在“學(xué)得不深”的問(wèn)題。對(duì)相關(guān)的精神和理論認(rèn)識(shí)不足，了解不深，導(dǎo)致一知半解，以致于在實(shí)際工作中出現(xiàn)偏差。五是存在“要求不嚴(yán)”的問(wèn)題。在“人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果”四落實(shí)上抓的不嚴(yán)，不參加人員請(qǐng)假隨意性大，標(biāo)準(zhǔn)低，效果不好。
存在問(wèn)題的原因分析，模范作用不強(qiáng)，黨組織的“領(lǐng)頭羊”從嚴(yán)治黨的意識(shí)不夠，原則性不強(qiáng)；三是黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠；四是各級(jí)黨員自身要求不嚴(yán)，落實(shí)制度不堅(jiān)決等等。
二、整改措施：
1、改變形式單一“三會(huì)一課”。
黨支部黨員大會(huì)要重實(shí)效，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出實(shí)際意義，支部委員會(huì)會(huì)議要結(jié)合黨員大會(huì)的基層意見(jiàn)，有說(shuō)服力的會(huì)議，黨小組會(huì)議要有創(chuàng)造性，有科學(xué)性，甩掉陳舊呆板組織形式，黨課要有規(guī)劃性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。
2、黨務(wù)工作素質(zhì)提高
全面提高黨員整體素質(zhì)，提高黨員的工作能力，發(fā)揮黨員模范作用；提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。全面扭轉(zhuǎn)組織職能軟化，集體決策清晰明朗，落實(shí)到位，及時(shí)反饋，跟蹤整改；
3、緊貼實(shí)際，務(wù)求實(shí)效
減少理論說(shuō)教，真正解決基層實(shí)際熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提升黨員干部的黨務(wù)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，能夠較好的組織與開展“三會(huì)一課”，達(dá)到整體提升黨員的政治水平和工作能力，以及立足本職崗位建功立業(yè)的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
規(guī)范三會(huì)一課整改措施2
黨支部“三會(huì)一課”制度是指定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課?！叭龝?huì)一課”制度是黨的基層支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度?！叭龝?huì)一課”制度堅(jiān)持得好與壞，對(duì)黨的基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力具有重要影響。近年來(lái)，工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部認(rèn)真堅(jiān)持開展“三會(huì)一課”制度，并努力探索，不斷創(chuàng)新，使“三會(huì)一課”制度發(fā)揮了更好的作用。
一、工務(wù)段黨總支開展“三會(huì)一課”的情況
（一）觀念上創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)“三會(huì)一課”的前瞻性。
“三會(huì)一課”制度是基層支部加強(qiáng)黨員教育管理的一項(xiàng)重要工作制度。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加之集團(tuán)公司和鐵運(yùn)處改革發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)新情況和新問(wèn)題，傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”的形式和內(nèi)容已遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，有的黨員說(shuō)：“三會(huì)老一套，不讀書便讀報(bào)，說(shuō)的都是大道理，理論實(shí)際不對(duì)號(hào)”。如何適應(yīng)新形勢(shì)，開展好“三會(huì)一課”制度，工務(wù)段黨總支認(rèn)為必須跳出就黨建抓黨建的思維模式，緊緊“圍繞安全和穩(wěn)定這個(gè)中心工作，服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域，強(qiáng)化功能”的思路，創(chuàng)新觀念。一是緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心。首先以宣傳教育黨的基本路線、大政方針和集團(tuán)公司、鐵運(yùn)處的會(huì)議文件為重點(diǎn)，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，提高黨員
的政策水平和執(zhí)行的自覺(jué)性。其次圍繞鐵運(yùn)處黨委的發(fā)展思路、工作目標(biāo)，組織黨員學(xué)習(xí)討論，明確肩上的重?fù)?dān)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)討論，準(zhǔn)確把握工作總體取向，層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化管理基礎(chǔ)，切實(shí)提高執(zhí)行能力和工作落實(shí)力，保證安全生產(chǎn)。二是關(guān)注黨員訴求，掌握所思所盼，所想所愿，增強(qiáng)黨員的關(guān)注度。比如，職工福利問(wèn)題曾是大家關(guān)注的熱點(diǎn)，我們就組織召開支部會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定，發(fā)動(dòng)大家開展討論，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，消除了誤解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了大家的工作熱情。三是適應(yīng)新需求?！叭龝?huì)一課”傳統(tǒng)的方式已不能滿足黨員的需要，根據(jù)新形勢(shì)，我們采取了大家講、輪流講、知識(shí)共享、大討論等多種方式使“三會(huì)一課”形式生動(dòng)活潑。
（二）內(nèi)容上創(chuàng)新，增強(qiáng)黨員的認(rèn)同度。
要增強(qiáng)黨員對(duì)“三會(huì)一課”參與的積極性，就必須根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)的變化，豐富“三會(huì)一課”的內(nèi)容，并不斷創(chuàng)新。
一是把“三會(huì)一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在踐行科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧鐵運(yùn)上。使“三會(huì)一課”更加貼近實(shí)際。
二是把“三會(huì)一課”的著力點(diǎn)放在反映黨員思想實(shí)際上。黨員可以充分利用“三會(huì)一課”這個(gè)平臺(tái)，反映自己對(duì)單位重要的發(fā)展規(guī)劃、重要的工作部署，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)，對(duì)制度執(zhí)行方面的看法，對(duì)福利待遇等方面的意見(jiàn)和建議，充分表達(dá)自己的意愿，使“三會(huì)一課”更加貼近群眾，加強(qiáng)黨組織同黨員的溝通。對(duì)黨員群眾關(guān)心的問(wèn)題，做好釋疑解惑、政策宣傳引導(dǎo)工作，對(duì)能夠辦的事盡量辦好。把思想
教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了“三會(huì)一課”的效果。
三是把“三會(huì)一課”內(nèi)容的著力點(diǎn)放在不斷滿足黨員日益增長(zhǎng)的精神需求上，并同業(yè)務(wù)工作相融合，大力提高黨員綜合素質(zhì)。除了將政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民主評(píng)議、黨員民主生活會(huì)等納入“三會(huì)一課”內(nèi)容外，還將安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)、交通安全知識(shí)、計(jì)生知識(shí)、文明禮儀知識(shí)、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容充實(shí)進(jìn)“三會(huì)一課”，全方位提高黨員素質(zhì)。
（三）方法上創(chuàng)新，提高“三會(huì)一課”的趣味性。
要使“三會(huì)一課”更加活躍和長(zhǎng)期堅(jiān)持，內(nèi)容豐富是一個(gè)方面，同時(shí)，需要好的方法和形式作為載體，提高“三會(huì)一課”的趣味性，進(jìn)而增強(qiáng)黨員的參與性。
一是注重雙向互動(dòng)。改變過(guò)去在“三會(huì)一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體，把黨員視為客體，把“三會(huì)一課”等同于簡(jiǎn)單的灌輸過(guò)程的現(xiàn)象，充分尊重黨員的主體地位，黨員主動(dòng)參與的積極性，使單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，舉辦黨小組輪流講學(xué)、讀書演講、征文比賽、心得交流等豐富多彩的互助活動(dòng)，讓黨員在主動(dòng)參與平等交流中獲得教育。
二是形式多樣。在理論學(xué)習(xí)上，針對(duì)工務(wù)段各工區(qū)黨支部分散的實(shí)際，以電子網(wǎng)為載體，發(fā)揮郵箱的作用，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中注重與線路實(shí)際狀況相結(jié)合，摸清問(wèn)題，排查安全隱患；在思想教育中，注重內(nèi)外結(jié)合，務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)
合。同時(shí)把“三會(huì)一課”活動(dòng)參與情況與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)考核掛鉤，使之落到實(shí)處。
(四)制度上創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的約束力。
一是強(qiáng)化目標(biāo)管理，變軟任務(wù)為硬指標(biāo)。我們除制定了“三會(huì)一課”制度外，還制定了“三會(huì)一課”目標(biāo)考核制，規(guī)定了全年黨小組生活會(huì)必須達(dá)到12次、支委會(huì)12次、支部大會(huì)4次、上黨課4次，并納入目標(biāo)考核，季度對(duì)工區(qū)黨支部檢查，從而把“三會(huì)一課”作為硬指標(biāo)考核。
二是建立監(jiān)督檢查機(jī)制，變“務(wù)虛”為“務(wù)實(shí)”。支部建立了黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記查閱制度。對(duì)支部成員上黨課的檢查，著重檢查有無(wú)課后考試，防止黨課隨意性。
二、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部雖然在開展“三會(huì)一課”工作上有所創(chuàng)新，在圍繞運(yùn)輸抓黨建、抓好黨建促運(yùn)輸方面做了大量工作，但由于受傳統(tǒng)觀念和思路的影響，工作中還存在“三會(huì)一課”質(zhì)量不是很高的問(wèn)題：一是形式單一，集中開會(huì)多、集中學(xué)習(xí)多；二是內(nèi)容枯燥，讀文件多、念學(xué)習(xí)材料多、結(jié)合黨員思想實(shí)際對(duì)黨員教育少；三是民主渠道還需加強(qiáng)，如會(huì)前征求黨員意見(jiàn)少，會(huì)上黨員發(fā)表意見(jiàn)少，缺乏思想交流與溝通；四是黨員大會(huì)功能異化，支部黨員大會(huì)的主要功能是帶領(lǐng)全體黨員提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，討論并決定支部重大事項(xiàng)，但有時(shí)支部黨員大會(huì)成了工作安排會(huì)，任務(wù)布置會(huì)；五是黨小組會(huì)落實(shí)支部決議、督促黨員發(fā)揮先鋒模范作用上做得不夠，
對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作分析研究得少，小組民主生活會(huì)質(zhì)量不高；六是有時(shí)黨課教育的針對(duì)性不強(qiáng)，等等。
三、建議與對(duì)策
為了進(jìn)一步創(chuàng)新開展“三會(huì)一課”，提高“三會(huì)一課”的質(zhì)量，充分發(fā)揮其教育、管理、提高黨員素質(zhì)的作用，我們認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面著手。
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。因此，要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度，提高對(duì)“三會(huì)一課”制度重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全責(zé)任機(jī)制，努力形成支部、黨小組一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、齊抓共管的生動(dòng)局面。
2、增強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理。要按照黨章對(duì)黨員的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合單位實(shí)際工作和黨員個(gè)人實(shí)際情況，制定出“三會(huì)一課”的年度計(jì)劃和目標(biāo)計(jì)劃，明確責(zé)任，黨小組及黨員在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成的目標(biāo)，通過(guò)定期檢查、考核，來(lái)督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
3、完善機(jī)制，加強(qiáng)考核。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合黨支部工作實(shí)際，制訂“三會(huì)一課”質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的質(zhì)量保證機(jī)制。二是建立逐級(jí)督查制度，形成融“三會(huì)一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督查機(jī)制。三是堅(jiān)持過(guò)程性考核與效果性考核相結(jié)合，以效果性考核為主的原則，形成科學(xué)的考核機(jī)制。
4、立足實(shí)際，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，加強(qiáng)
對(duì)新形勢(shì)下“三會(huì)一課”職能作用、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、組織管理等方面的理論研究，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。要改變“三會(huì)一課”的固有模式，豐富“三會(huì)一課”的內(nèi)容，把“三會(huì)一課”與中心工作巧妙結(jié)合起來(lái)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)平臺(tái)，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，激勵(lì)黨員、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，調(diào)動(dòng)黨員干部職工的工作激情，既推進(jìn)中心工作任務(wù)的完成，又促進(jìn)“三會(huì)一課”質(zhì)量上臺(tái)階的目的。
規(guī)范三會(huì)一課整改措施3
三會(huì)一課制度是黨基層支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度。20xx年，我局黨支部繼續(xù)重視和堅(jiān)持這一行的有效制度，加強(qiáng)黨自身建設(shè)，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一、實(shí)施三會(huì)一課制度采取的措施。
1.確保時(shí)間到達(dá)。我支部組織圍繞縣直機(jī)關(guān)工委中心工作，結(jié)合支部換屆選舉、黨員教育、黨員發(fā)展等工作實(shí)際，一般半年召開支部黨員大會(huì)，每?jī)蓚€(gè)月召開支部委員會(huì)，每月召開黨組活動(dòng)，每季度上一次。
2.確保人員到達(dá)。舉辦三會(huì)和黨課，通過(guò)通知、通知、通知、電話等信息媒體通知全體黨員，確保黨員的出席率，同時(shí)建立健全的工作審查制度，原則上參加者不得缺席。特殊情況下，參加者必須事先休假，但參加者必須在應(yīng)對(duì)數(shù)量的2/3以上，有時(shí)會(huì)吸收黨外干部或者要求入黨的積極分子參加會(huì)議。
3.確保內(nèi)容到位。根據(jù)工作實(shí)際和黨員思想特征，扎實(shí)開展三會(huì)一課活動(dòng)。例如，圍繞服務(wù)大局、服務(wù)大眾、開展現(xiàn)任黨員進(jìn)入社區(qū)黨日活動(dòng)。
4.確保效果到位。為了高質(zhì)量地開展三會(huì)一課活動(dòng)，我局黨支部著力于活動(dòng)前加強(qiáng)交流，充分確定會(huì)議內(nèi)容和方法，通知黨員準(zhǔn)備活動(dòng)中充分發(fā)揚(yáng)民主，盡最大努力表達(dá)自己的意見(jiàn)，深入討論議題，形成統(tǒng)一的意見(jiàn)例如，各基層黨組織在開展黨課教育前制定黨課教育計(jì)劃，切實(shí)實(shí)現(xiàn)每次黨課，明確一兩個(gè)基本觀點(diǎn)，提高一次認(rèn)識(shí)，接受一次教育。同時(shí)，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)和黨員思想的新變化，充實(shí)新內(nèi)容，豐富課程內(nèi)容，拓寬課程道路，提高課程質(zhì)量。
5、立足實(shí)際，努力創(chuàng)新提高三會(huì)一課質(zhì)量突破點(diǎn)。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下三會(huì)一課職能作用、活動(dòng)方式、組織管理等方面的理論研究，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。一是創(chuàng)新組織的設(shè)置。擴(kuò)大組織壟斷面，使各黨員有溫暖的家，及時(shí)調(diào)整組織設(shè)置方式。二是創(chuàng)新管理機(jī)制。引導(dǎo)黨員按照黨章要求，發(fā)揮黨員主體作用，實(shí)行自我管理。改變統(tǒng)一死亡、管理細(xì)致的做法，彌補(bǔ)黨員流動(dòng)頻繁、組織管理困難的缺陷。黨組織對(duì)黨員的管理與黨員對(duì)黨員、大眾對(duì)黨員的民主評(píng)論和監(jiān)督相結(jié)合，充分征求黨內(nèi)外大眾的意見(jiàn)，使黨員始終處于黨內(nèi)外大眾民主的監(jiān)督下。三是創(chuàng)新教育機(jī)制。要重視更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)汲取現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展成果，不斷提高黨員理論水平，突出現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的教學(xué)，包括馬克思主義的基本原理和三個(gè)代表重要思想的知識(shí)教學(xué)，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性。同時(shí)不斷改變教學(xué)方式，建立靈活開放的黨員教學(xué)體系，加大投入，利用現(xiàn)有廣播電視、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體拓展黨員教學(xué)主陣地。黨員不受時(shí)間、空間、個(gè)人素質(zhì)差異的限制，經(jīng)常接受黨的教育，到處都能感受到黨的關(guān)懷。
二、實(shí)施三會(huì)一課制度取得的效果。
1、黨支部堅(jiān)持三會(huì)一課制度，經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、時(shí)事政治和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高黨員的政治意識(shí)和工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)，更好地完成黨的各項(xiàng)工作任務(wù)。半年來(lái)，通過(guò)三會(huì)一課制度，我們學(xué)習(xí)了黨的大量理論知識(shí)，黨員思想政治水平明顯提高。
2、通過(guò)三會(huì)一課制度，黨員定期討論支部工作，按照民-主集中制原則，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民-主，統(tǒng)一思想，做出決議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)，使黨組織和黨員更好地接受批評(píng)和監(jiān)督。
3.堅(jiān)持三會(huì)一課制度，黨員經(jīng)常接受黨性教育、黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)格教育，如何做合格的黨員教育，提高黨員的黨性觀念，不忘自己是共產(chǎn)黨員，在各項(xiàng)工作中自覺(jué)發(fā)揮先驅(qū)模范作用。實(shí)踐證明，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，對(duì)加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提高基層黨組織戰(zhàn)斗力具有重要作用。
三、黨支部三會(huì)一課存在問(wèn)題。
1.思想認(rèn)識(shí)不到。另外，個(gè)別黨務(wù)干部對(duì)三會(huì)一課制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏充分認(rèn)識(shí)，認(rèn)為黨建工作虛假，業(yè)務(wù)工作真實(shí)，三會(huì)一課增多，淡化發(fā)展主題的三會(huì)一課是不愉快的事情。
2.理論水平不牢固。一些黨員確實(shí)是工作的好手，但理論水平和研究能力不足，對(duì)黨務(wù)工作不熟悉，支部工作和行政工作、支部活動(dòng)和管理安排、黨務(wù)干部對(duì)三會(huì)一課說(shuō)重要，做次要，忙，自留地荒廢。此外，黨務(wù)工作者的創(chuàng)新能力不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)下提高三會(huì)一課質(zhì)量的途徑、方法研究探索不足，影響了三會(huì)一課的效果。
20xx年下半年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持三會(huì)一課的制度，進(jìn)一步提高黨員干部的政治理論水平和黨性觀念，定期召開支部黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)、黨組會(huì)，按時(shí)上好黨課，使三會(huì)一課制度取得更大成效。
規(guī)范三會(huì)一課整改措施4
“三會(huì)一課”是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基本制度，是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來(lái)，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”，不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警，加強(qiáng)黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊(duì)伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面，提供了強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證。我們對(duì)全所黨支部“三會(huì)一課”情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會(huì)一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。
一、落實(shí)“三會(huì)一課”制度存在的問(wèn)題
一是支部黨員大會(huì)的職能作用不明顯。支部黨員大會(huì)是黨支部的主要工作、重大事項(xiàng)進(jìn)行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會(huì)工作，對(duì)支委會(huì)貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)調(diào)研和實(shí)際落實(shí)情況來(lái)看，基層黨支部的黨員大會(huì)作用還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，支部黨員大會(huì)有時(shí)成了行政任務(wù)工作安排會(huì)、業(yè)務(wù)工作部署會(huì)、專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。無(wú)論是黨支部召開黨員大會(huì)的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會(huì)的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重，黨員不能充分行使民主權(quán)利。
二是支委會(huì)作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會(huì)對(duì)本部門、大隊(duì)的重要工作不能在支委會(huì)上進(jìn)行認(rèn)真討論、研究。有的召開支委會(huì)或是只研究黨建工作，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作，把支委會(huì)開成了行政工作會(huì)、管教業(yè)務(wù)會(huì)；有的支委會(huì)是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí)，支委會(huì)的根本職能不能真正發(fā)揮出來(lái)。
三是黨小組會(huì)的作用發(fā)揮不夠。從xx機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒(méi)有成立黨小組，黨小組的職能作用無(wú)從談起。
四是黨課教育作用不明顯。幾年來(lái)，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求，落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制，黨課教育缺乏制對(duì)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性，黨課教育缺乏感染力、吸引力，黨課質(zhì)量不高，教育效果一般。在黨課的組織實(shí)施上，有的缺乏針對(duì)性，準(zhǔn)備不夠充分，有的黨課多是讀讀報(bào)紙、學(xué)習(xí)文件，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低，黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動(dòng)性較差，造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補(bǔ)抄政治筆記時(shí)間。
二、落實(shí)“三會(huì)一課”制度存在問(wèn)題及主要原因
一是思想重視程度不夠。有的支部對(duì)“三會(huì)一課”重視不夠，對(duì)規(guī)定的內(nèi)容和要求了解，但在嚴(yán)格落實(shí)上不夠嚴(yán)格。有的支部書記對(duì)“三會(huì)一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識(shí)。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn)，教育矯治等有形的工作中，個(gè)別單位片面認(rèn)為“三會(huì)一課”是隱性潛績(jī)工作，投入精力太多會(huì)在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時(shí)間及精力，從而導(dǎo)致有的使“三會(huì)一課”僅僅停留在“會(huì)議開了，黨課上了，筆記記了，就算落實(shí)了”的標(biāo)準(zhǔn)上。
二是個(gè)別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看，一是新調(diào)整的支部書記較多，支委要員調(diào)整較多，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時(shí)間長(zhǎng)，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，黨務(wù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)較少，抓黨建能力較弱。二是xx機(jī)關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé)，工作任務(wù)重大部分時(shí)間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會(huì)干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出?？剖抑Р繒浖纫τ诓块T的工作，又要兼顧支部黨務(wù)工作，無(wú)暇彌補(bǔ)黨務(wù)工作能力上的不足，有的支部存在著支部工作行政化，落實(shí)制度簡(jiǎn)單化，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。
三是落實(shí)“三會(huì)一課”的方法探索不夠。近來(lái)來(lái)，隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求，xx機(jī)關(guān)的黨員隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，對(duì)“三會(huì)一課”提出了新的更高的要求，需要進(jìn)一步探索新形式，賦于新內(nèi)容，創(chuàng)造新方法。當(dāng)前，多數(shù)支部的“三會(huì)一課”還是沿續(xù)多年來(lái)的一些方法和形式，使“三會(huì)一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力，影響了“三會(huì)一課”質(zhì)量和成效。
四是受客觀條件存在一些困難和問(wèn)題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核評(píng)比黨支部落實(shí)“三會(huì)一課”制度和開展“三會(huì)一課”工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會(huì)一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)支部開展“三會(huì)一課”情況，很多是通過(guò)用數(shù)字、圖片、筆記和文字來(lái)評(píng)價(jià)“三會(huì)一課”質(zhì)量高低，有時(shí)甚至能用部門工作好壞來(lái)衡量“三會(huì)一課”效果。
三、進(jìn)一步提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的思考
一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會(huì)一課”重要性的認(rèn)識(shí)。要清醒認(rèn)識(shí)“三會(huì)一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，要嚴(yán)格“三會(huì)一課”制度，保證“三會(huì)一課”質(zhì)量。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式，創(chuàng)新工作方式，不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會(huì)一課”落實(shí)和提高質(zhì)量上，結(jié)合全面推進(jìn)xx工作，針對(duì)和結(jié)合黨員實(shí)際，使黨支部“三會(huì)一課”質(zhì)量有一個(gè)較大提高。
二是進(jìn)一步提高黨支部委員會(huì)整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來(lái)。另一方面堅(jiān)持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，及時(shí)解決他們?cè)谒枷?、工作、生活上遇到的困難、困惑，為落實(shí)“三會(huì)一課”創(chuàng)造有利條件。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，使黨支部書記和支委會(huì)成員整體素質(zhì)有一個(gè)較大提高。
三是從嚴(yán)格制度入手推動(dòng)“三會(huì)一課”落實(shí)。全面規(guī)范黨建工作，認(rèn)真開展主題黨日+活動(dòng)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”的原則性和嚴(yán)肅性，加強(qiáng)“三會(huì)一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強(qiáng)各支部“三會(huì)一課”時(shí)間、內(nèi)容、效果等方面的檢查，對(duì)基層黨支部“三會(huì)一課”不落實(shí)的，要對(duì)支部書記批評(píng)教育，對(duì)問(wèn)題較多的要追究支部書記責(zé)任。