幼兒園主題教育調研情況報告【四篇】
報告是向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或建議，以及答復上級機關詢問的陳述性公文。以下是小編收集整理的幼兒園主題教育調研情況報告【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題教育調研情況報告1
對于我礦深入開展關于“熱愛企業、愛崗敬業”思想教育暨作風紀律整頓的專項活動，本著建設“省一級標準礦井”的目標，我嚴格按照活動的具體要求，認真學習了《關于開展“熱愛企業、愛崗敬業”思想教育暨作風紀律整頓的實施方案》、毛澤東的《反對自由主義》及《企業集團員工違紀處罰規定(修訂)》等學習資料。通過反復學習，加深領會，充分認識了此次我礦作風紀律整頓的目的和重要意義。聯系自身的工作實際，對照我礦下發文件的具體整頓內容進行自查，做到了邊學習、邊檢查、邊整改。為了將此項活動落到實處，各科室領導明確了要求，制定了相應措施。在活動開展過程中，我始終堅持做到以下幾點：
第一：擺正學習位置。我始終把工作態度及工作積極性放在首位，以積極心態面對工作。認真領會集團公司、我礦的各項會議精神、嚴格執行各項要求和安全生產等方面的系列規定，嚴格對照我礦各科室工作精細化管理要求，時刻提醒自己每天還有哪些做的不足;還有哪些需要提高。
第二：規范學習內容。在學習教育階段，我認真學習了《企業集團員工違紀處罰規定(修訂)》的規定、及考核辦法的補充規定、員工日常行為規范12款66條內容和礦創建“省一級質量標準化礦井”和“雙零”奮斗目標的工作要求，認真研讀了礦創建學習型企業的工作
安排以及下半年工作會議精神。通過反復學習，潛心思考，努力在對企業文化、企業理念、精神實質和礦井高效發展的認識上達到新的高度，進一步增強學習貫徹的"自覺性，確保各項規定、要求真正落到了實處。
第三：靈活學習方法。學習過程中，我采取集中學習與個人自學相結合的形式，集中學習主要是各科室領導傳達礦發文件精神，科室內部互相監督、互相討論;個人自學主要是專心閱讀制度，潛心思考，認真記筆記，撰寫整頓心得。
通過近階段的學習領會，就本人存在的問題和差距總結如下：第一、學習上不夠主動。有時只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。
第二、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，精益求精?？傁朐诠ぷ髦姓业浇輳?，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。
針對存在的問題和不足之處，我認真分析查找了原因，主要有以下幾點：
第一：政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停于形式;時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性和深入了解，對相關業務知識缺乏系統學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高。
第二：自身要求不夠高。認為工作紀律沒有那么重要。對一些小問題上有所放松，有時犯點小毛病認為不影響工作就無所謂，沒有意識到“蟻穴潰堤”的危害性。更加明白古人說的好：，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
隨著我礦作風紀律整頓活動的不斷深入，通過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾個方面進行改進：
1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。
2、秉持高度的對工作認真的責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，和同事溝通交流，力求把各項工作做到最好。
3、事事嚴格要求，加強工作紀律。工作中嚴格按照《企業集團員工違紀處罰規定(修訂)》的規定及考核辦法的補充規定、員工日常行為規范12款66條內容要求自己，樹立積極向上的工作作風，使自身的綜合素質不斷提高，適應時代的進步和企業法發展的需要，能夠為企業奉獻自己的一點微薄之力。
以上是本人經過這一階段的學習及體會，今后本人將繼續一如既往的踏踏實實、認認真真做好本職工作，以高度的責任感和事業心來為企業奉獻，把自己幾年來在工作崗位中所學到的知識及積累的工作經驗用在實踐工作中，嚴于律己，恪盡職守。面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為企業穩定、高效發展做出積極貢獻。
幼兒園主題教育調研情況報告2
為了提高農民收入，發展特色經濟，近期，我辦就全區特色農業現狀與發展規劃進行了專題調研。我區特色農業經過幾年的實踐和探索，取得了一定成效，已呈現出良好發展態勢，但存在問題也很突出。針對這一現狀，我辦在充分研究探討基礎上，大膽謀化，多措并舉，努力推動全區特色農業向縱深發展。
一、特色農業發展現狀及特點
(一)現狀
20xx年全區共有耕地4.7萬畝，總播面8.92萬畝，其中糧田8.2萬畝，菜田0.71萬畝，其他濟作物0.1萬畝。設施播面0.25萬畝，主要集中在方村鎮方村和西京北兩村。20xx年全區實現農業增加值6898元，農民人均純收入7794元。
全區確立了優質專用糧、無公害蔬菜、花卉苗木三大主導產業。一是無公害蔬菜產業。主要分布在方村鎮方村、西京北兩村。其中集體規模生產面積0.25萬畝，建有溫室580棟，涉及農戶23戶。主要生產品種有黃瓜、西紅柿、等普通蔬菜品種和名、特、優、新品種。二是糧飼兼用糧產業。經過近幾年來的種植結構調整，糧飼兼用玉米所占比重不斷增大。全區特色糧飼兼用生產面積達2.1萬畝。主要分布在宋營、方村兩鎮，生產品種邯鄭單958、蠡玉14、農大108等。
(二)基本特點
1、農業結構調整不斷深入，特色農業區域化布局和規模化發展框架基本形成。
農業結構調整一直是我區農業工作的重心。近兩年來，在頻繁征占耕地的情況下，我區種植結構調整堅持以“壓縮普通糧食作物，穩步發展優質專用糧、積極發展無公害蔬菜、花卉苗木產業，增加特色品種”為原則，優化產業布局，調整品種結構。實現了特色產業區域化布局。引進名、特、優蔬菜、花卉苗木品種，提高農產品市場占有率，提高了農產品質量和檔次。
2、農業科技服務體系不斷完善，服務質量大幅度提高。
引進名、特、優蔬菜花木品種，并有計劃地進行試驗、示范和推廣;搞好先進實用技術培訓，提高農民素質。聘請專家，技術能手進行不同形式的技術培訓，印發各類技術資料，取得了良好效果;通過信息網絡收集、整理農業信息，為農民提供及時有效的信息服務，并通過網絡向外推介我區特色農產品，提高農產品知名度。
(三)存在問題
一是對農業工作的認識不到位。部分干部群眾認為我區已成為主城區了，農業工作已經不重要了，在領導力量、資金、技術等方面對農業工作的支持有所松懈。二是傳統農業比重大。糧田占總耕地面積的85%，結構不合理，缺乏有特色拳頭產品。四是農民的科技文化素質提高緩慢，接受新事物的能力差。
二、特色農業發展規劃
(一)工作思路：
立足本區特色，按照農業資源比較優勢，壓縮和淘汰低效糧食作物，發展蔬菜、花卉苗木勞動密集型或資本密集型優勢特色產業，提高特色農產品市場占有份額，增加農民收入。
(二)工作重點：
1、全面改造提高種植業
加快農業結構調整，實現傳統農業向特色農業的轉變，使種植業的發展切實轉變到以質量效益為中心的軌道上來。壓縮糧食面積，增加優質蔬菜、花卉苗木種植面積，將傳統的糧食作物和經濟作物二元結構逐步調整為糧食作物、經濟作物和飼料作物三元結構。
加大蔬菜產業發展力度。擴大保護地生產面積，擴大名優新特蔬菜品種的引進。減少大路貨品種的.種植面積。
2、培育開發特色農業園
在方村建立特色農業園區，將自由采摘、休閑娛樂、農事體驗、生產銷售于一體的高科技園區，帶動周邊農業發展，增加農民收入。
(三)辦法和對策
1、研究制定扶持政策，大力推進農業產業化經營
農業產業化經營是特色農業發展的有效手段，而推進產業化經營的關鍵是搞好生產基地、加工企業、農民經濟合作組織、市場、科技園區帶動等龍頭建設。因此，我區要加大對有基礎、有優勢、有特色、有前途的龍頭扶持力度，不斷增加龍頭牽動能力。
2、增加特色農業科技含量，加快科技興農步伐
推進特色農業發展的根本出路在于科技進步，健全完善農技推廣網絡，加快優質新品種，節本增效新技術的引進、示范、推廣，增強競爭力，實現農業生產力的發展。本著“實際、實用、實效”的原則，多渠道、多形式、多層次地開展技術培訓，把特色農業生產真正納入依靠提高農民科技素質的軌道上來，實現科技興農工作的新突破。
3、轉變政府職能，努力提高對特色農業發展的引導和服務水平
圍繞轉變職能這個中心，在信息、科技、維權服務上下功夫，并切實加強對特色農業工作的指導，積極做好規劃制訂、政策宣傳、信息服務、典型示范、科技推廣服務等方面。加強調研，及時總結、推廣各區縣創造性的經驗和好的做法，抓好典型，搞好示范，以點帶面，積極穩妥地推進特色農業發展。
幼兒園主題教育調研情況報告3
一、我校教育的總體狀況
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學取得的成績是眾所周知，有目共睹的。我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育普及成果，同時，還促進了社會主義新農村的創建進程。然而，受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我校還把學生成績作為教育工作近乎唯一的標準，致使我校教育與生產和群眾生活脫節，忽略了學生創新意識和創新能力的培養，長此以往，必將影響學生整體素質的提高，進而影響以立德樹人為根本宗旨的教育目的。
以下是現我校教育所存在的一些問題：
(一)教育經費短缺、教育設施短缺老舊
1.雖然我校有教學樓一幢，但廁所也是一個不可忽略的問題。由于衛生條件制約，廁所置于樓外，且距離教學樓較遠，蹲位又很少(基本在十個左右)，對全校那么多師生來說，上廁所也是一種困難。
2.體育設施總體不夠，只有籃球架兩副，乒乓球臺三張，單杠幾幅而已，部分體育設施存在著安全隱患，學校操場也沒有綠化。
3.實驗設施較少，沒有實驗室。基本沒有音樂教學設施。
4.雖然學校配置上了電腦和多媒體設備(五個教室卻只有三臺觸控一體機)，卻因無法滿足所有教師上課需求。
5.圖書量為1000冊左右，大部分是一些較為破舊、久未更新的書刊、過期的雜志等。
(二)教師的業務水平不高，工作負擔重
1.師資水平低
都說一個好學校不能沒有好老師。而我校教師隊伍中，所謂的教學能手十分稀缺，而剛畢業分配來的年輕老師，在鍛煉一兩年后馬上被較大的學校挖走，我校成為了新教師的“練兵場”。在這種情況下，老師們的教育教學工作顯得力不從心。
2.教師負擔重
在我們農村中小學中，多數教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。
(三)口頭的素質教育，實質的應試教育
在學校的老師、學生中，有90%的人對當前的應試教育制度提出強烈不滿：學生要考得高，而老師更要教得出色，雙方壓力非常大!現行的素質教育只限于口頭上喊喊，而實際行動仍是應試教育。應試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學行為和學生的學習行為，但家長和社會則過分看重于學生的成績和學校的教學結果，因教育部門對學校和老師們定指標、下任務，根據期末統考的成績來對學校和老師進行考核，排名次，考得不好的學校的校長和老師影響獎金發放、評模，晉級等。
學生們每天不僅要完成應有的作業，還得去死記硬背那些乏味的課本知識，這種情況下，學校就成了個“讀死書”的場所，學生的思維能力、觀察能力限于一個狹窄的范圍內，得不到充分的鍛煉，導致大部分人高分低能，將來就會很難適應社會的發展。
(四)學生自身素質低，生源不斷流失
在調查中了解到，在學生的生活環境中存在著諸多因素影響我校教育的發展。孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學前教育很不規范的現象。農村家庭教育的不到位導致學生較為任性，在學校里表現得自由散漫，不遵守學校的制度，不尊重老師。農村的優秀學生都流失到城市重點中小學，在生源上，農村的學生相對上要不如城市的學生。而且隨著人們收入水平提高，家庭條件較好的家長為了使孩子得到良好的教育，送孩子進城讀書，而家庭條件較差的家長也因看到上學沒有好出路，讓孩子初中畢業就回家勞動，更有甚者，小學便輟學回家。學校的生源嚴重流失，這給學校的教學帶來很大影響，制約其發展。
二.調查方式
我選擇了訪談的調查方式，通過訪談的形式，在訪談人群的選擇上，我根據典型性廣泛性原則，尋找影響鄉村義務教育的各大主體：學生，教師，家長等進行了訪談。
三.改變農村教育現狀的策略
1.爭取上級對農村教育資源投入，最大限度的改變農村教育資源不足的狀況。
2.全面提升農村中小學教師的整體綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業成長，同時改善教師的福利待遇狀況，完善農村教育資源配置，促進農村教育的公平正義。
3.因為曾經推行“末位淘汰制”，所以教師擔心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上，丟在末位上。因此我校要在教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質教育鋪平道路。
4.堅持德育為首的教育方針，促進學生個性健發展。加強和改進學生德育工作，首先要把握好青少年身心成長的特點，把握好不同學生的心理特征和思想，從而有的放矢的對他們進行道德情況，心理品質和行為習慣的養成教育，幫助他們樹立科學的人生觀，世界觀，價值觀，確立健康向上的人生目標。
四.調查過程中的收獲與反思
感謝本次“不忘初心、牢記使命”主題教育活動能夠給我一個深刻了解我校教育狀況的機會，感謝各位家長、老師和學生的配合，讓我對我校教育狀況有了一個更深層次的了解，我校教育狀況不容樂觀，必須抓緊學校硬件建設和提高教師隊伍的水平，這樣，其他問題才會迎刃而解，我校教育才會走上素質教育之路。
通過這次社會實踐活動，不僅對我校教育現狀有了深刻認識，同時還加強了對教育的熱愛和向往。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將自己的工作崗位，珍惜分分秒秒，在上級教育主管部門的領導下，發奮學習，頑強拼搏，全面推進我校素質教育的發展。
幼兒園主題教育調研情況報告4
20XX年7月，在學校領導和全校教師的信任和關心下，我有幸成為了一名后備干部，在20XX年秋季學期，學校領導為了鍛煉和培養后備干部，安排了我負責辦公室、支部、綠色學校工作，并且擔任三年級美術教學。在這一學期里，我兢兢業業，踏踏實實工作，認真的去了解和學習學校的管理，虛心的向學校領導和教師請教，積極的投入到學校各方面工作中去，為學校的管理向領導納言獻策。根據縣局關于后備干部的文件精神，在本期，我對學校各方面工作進行了深入了解和調研，特別是學校的教學工作，現將調研情況報告如下：
一、調研方法
一是聽取一線教師介紹自己的教學情況和對學校教學工作的建議及措施，二是深入課堂聽課。主要看課堂教學中教師基本功，新課程理念的貫穿，教學方法的使用，學生學習方法的指導。三是走訪部分師生及學生家長。主要了解學校管理、常規教學管理、教師管理、各項制度的落實、教學工作狀況、教師工作責任心、學校對學生的管理等。四是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細化。
二、存在問題
1、教師投入教學工作積極性不高
由于當前體制的原因，部分教師安以現狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業精神差，沒有危機感。在調研中發現：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關注教學效果;有的評上高級職稱或者高級職稱的教師，漲了工資，就不想上任務較重的課;有的不愿當班主任等等。
2、教師教學觀念轉變不徹底
部分教師對推進新課程改革認識不夠，加上平時不主動學習，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標準掌握不全面，新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，教學方法還是老一套?！皾M堂灌”、“填鴨式”。影響了教學質量的提高。
3、課堂教學效益不高
部分教師“向45分鐘要質量”的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動少，聯系學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差;課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。
4、教學常規管理抓得不細、不實
教研組、教師工作計劃審簽、單元過關抽查、作業批改檢查、教師聽課評課輔導檢查等，管理還不細致，不實在。
5、學科教師不配套
我校教師年齡結構老化、學科結構不合理、局部有缺額如綜合科普遍差專業教師，學校不得于采取其他教師兼課的辦法，彌補部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業不對口，影響教學質量的提高。
6、現代化教學設備缺乏
我?，F代教育技術設備投入不足，設備數量偏少，目前唯一的微機室由于電腦絕大部分損壞已不能使用，學校只有一臺投影儀，并且沒有專門的多媒體教室，不能滿足教師使用先進教學技術手段輔助教學。
三、提高教學質量的建議
1、深化教師績效工資改革，真正以“績”兌“資”
一是落實教師績效工資掛鉤辦法，調動教師工作積極性和創造性，增強教師工作責任心和危機感，提高工作效益。二是打破教師職稱終身制。完善教師職稱評聘制度，根據工作能力和工作效果，實行“高職低聘”或“低職高聘”。
2、大力加強教師隊伍建設
提高教學質量關鍵在教師隊伍的綜合素質，必須構建長效機制，推進制度創新，加強教師隊伍建設。
一是加強教師培訓。增加培訓經費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動。
二是高度重視教師繼續教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續教育檢查和考評制度，改變現行只提要求，不問結果;不認真學習，冒報學分的現象。
三是強化骨干教師隊伍建設。實施“名師工程”，完善骨干教師培養機制，建立“學科帶頭人”、“學術帶頭人”科研經費獎勵機制。
四是認真解決一些學科教師不足的問題。
3、完善教學質量獎懲制度
加強學校教學目標考核和質量監控，采取過程獎勵和結果獎勵相結合的原則，對于教學效果顯著的教師、學校給予物質獎勵和精神獎勵。
4、強化教學工作指導
一是加強學習，努力提高自身素質;二是深入調研，掌握情況，了解教師需求，提高指導針對性;三是結合學科實際，組織學校教師開展豐富多彩的教研活動。
5、加大投入增添教學設備
在加強學校校舍建設，美化綠化校園的同時，也要兼顧教學設備的投入，以滿足新課程課堂教學的需要，為教師提供先進的教學輔助手段，不斷提高課堂教學效益。
教學質量是學校的生命線，提高教學質量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學質量提高的因素，不斷解放思想，大膽創新，與時俱進，狠抓落實，團結拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量，促進我校教育跨越發展、科學發展，又好又快發展。