鼓號隊事跡材料范文(通用15篇)
要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實在。以下是小編整理的鼓號隊事跡材料范文(通用15篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇1】鼓號隊事跡材料
在學校的正確領導和指導下，經過本學期的訓練，基本完成了新老隊員的交替工作，六年級號手和鼓手將漸漸由四至五年級新隊員代替，鼓號隊指揮由五年級學生代替，總之，新的鼓號隊已漸漸有了個雛形。現將工作得失總結如下：
一、激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣。
根據鼓號隊的特殊性，在升旗儀式等大型活動過程中演奏，適時表揚以激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。
二、分層教學，突破難點。
1、號手的訓練。整個鼓號隊中最難訓練的樂器就是小號，它既要求氣流，還對口型有著嚴格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有學員的難點。由于傳授吹奏方法是學生帶學生，更給訓練帶來了難度。所以，我將號手的訓練分成音階訓練、曲子的訓練兩步，并對學員的訓練效果進行及時的評價，以激勵學生盡快掌握吹奏技巧。
2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指揮的訓練。這幾種樂器的演奏相對簡單，只用一個星期就可以學會，長時間的演奏會使學員產生厭倦心理，故此，我將這部分學生的訓練集中在一周中進行。
三、嚴明紀律，提高訓練效率。
過去的鼓號隊養成非常自由的習慣，所以，我將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學生的不良行為及時糾正，是學員養成遵守紀律的好習慣。
四、用人格魅力來感召學生，讓其喜歡鼓號隊這個集體。
在與學員相處中，我總是適時給隊員創造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個集體。
五、不足：
由于學員班級跨度較大，訓練時間相對有限，學員參差不齊，訓練效果還有待加強。
解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指揮學員鎖定在一個年級，參與期限設定為兩學期，在其有了厭倦情緒的時候，就進行新老隊員的替換，既可以縮小學員的來源，又可使其學習興趣得到很好的保持。
【篇2】鼓號隊事跡材料
各中隊、全體鼓號隊隊員及家長：
現將鼓號隊訓練有關事項通知如下：
一、訓練目標
1、會演奏出旗曲、退旗曲、進行曲。
2、能進行簡單的隊列變換。
二、訓練時間
每天早上6:45―7:30
中午12:00―12:40
三、訓練對象
全體鼓號隊隊員
四、訓練地點
1、集中地點：隊室
2、號訓練地點：操場角落
3、鼓訓練地點：音樂教室
4、O訓練地點：操場
五、注意事項
1、上學路上一定要注意安全
2、不遲到、不早退、不無故缺席，有病有事要向老師請假。隊長每天進行點名，并做好出勤記載。
3、愛護樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。
4、認真訓練，不開小差，不懂的地方虛心請教。
六、???? 獎懲辦法
1、對出勤及時、訓練認真的同學，不定期進行獎勵。
2、對不遵守訓練紀律，經常無故缺席的同學，將不得參加鼓號隊。
少先隊大隊部
【篇3】鼓號隊事跡材料
一、指導思想：
秉承上屆鼓號隊隊員的優秀表現，繼續發揚”敢于競爭，富于創新，善于協作，樂于奉獻“的精神，培養學生的不怕苦不怕累的堅強意志，為自己，為班級，為學校爭光。
二、鼓號隊指導教師及分工：
吳 燕 統顧全局
何興文 負責新小鼓手
何 勃 負責新號手
三、訓練模式：
1、以老師指導為主；
2、保證訓練時間，保證人員到位；
3、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；
4、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
五、訓練時間：
每周一 三 五上午7:10至7:50;
六、實施措施：
1、與學校領導p各班班主任等有關員協調溝通，爭取支持與幫助；
2、從四年級里挑選一批新隊員，實施”以老帶新“的方法，爭取擴大鼓號隊伍；
【篇4】鼓號隊事跡材料
在學校的正確領導和指導下，經過本學期的訓練，完成了新老隊員的交替工作，六年級號手和鼓手由三至四年級新隊員代替，鼓號隊指揮由五年級學生代替，總之，新的鼓號隊已成立。現將工作得失總結如下：
一、激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣
根據鼓號隊的特殊性，在升旗儀式等大型活動過程中演奏，適時表揚以激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。
二、分層教學，突破難點
1、號手的訓練。整個鼓號隊中最難訓練的樂器就是小號，它既要求氣流，還對口型有著嚴格的`要求，尤其是高音的吹奏，是所有學員的難點。由于傳授吹奏方法是學生帶學生，更給訓練帶來了難度。所以，我將號手的訓練分成音階訓練、曲子的訓練兩步，并對學員的訓練效果進行及時的評價，以激勵學生盡快掌握吹奏技巧。
2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮的訓練這幾種樂器的演奏相對簡單，只用一個星期就可以學會，長時間的演奏會使學員產生厭倦心理，故此，我將這部分學生的訓練集中在一周中進行。
三、嚴明紀律，提高訓練效率
過去的鼓號隊養成非常自由的習慣，所以，我將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學生的不良行為及時糾正，是學員養成遵守紀律的好習慣。
四、用人格魅力來感召學生，讓其喜歡鼓號隊這個集體
在與學員相處中，我總是適時給隊員創造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個集體。
五、不足：
由于學員班級跨度較大，訓練時間相對零散，所以學員不好召集，有的學員因為“三分鐘熱度”，“三天打魚兩天曬網”，導致經常遲到早退。
解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮學員鎖定在一個年級，參與期限設定為兩學期，在其有了厭倦情緒的時候，就進行新老隊員的替換，既可以縮小學員的來源，又可使其學習興趣得到很好的保持。
xxx
20xx/6
【篇5】鼓號隊事跡材料
鼓號隊是我校大隊部工作一面亮麗的旗幟，本學期，我們對鼓號隊進行了訓練。學生通過參加鼓號隊的訓練，集體主義、團結協作的精神得到了加強。現將本學期訓練工作總結如下：
1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。
2、加強鼓號隊隊伍建設。從四年級學生中找了一些對鼓號感興趣、有較強音樂感的學生增加到隊伍中來逐步形成良性循環。
3、做好鼓號隊員的思想教育工作，加強學生愛校、愛隊的教育。
4、根據學生的認知規律和心理特點，促進小學生的身體健康發展，科學方法訓練鼓號隊。在訓練時，我們注意了訓練內容的聯系，每次訓練時間保證在30分鐘左右。大鼓、小鼓，镲和小號經過先“分”后“合”的訓練，“分”是避免相互的干擾而影響訓練，“合”是為了各種樂器演奏的和諧統一。本學期的任務是合奏《出旗曲》。
5、堅持定期的訓練。在學校老師的帶領下，鼓號隊員們堅持定期訓練，我們的三位老師吃苦耐勞，以身作則，每天堅守在第一線，作學生的表率；當然，我們的訓練工作也存在以下不足：
⑴、個別鼓號隊員思想認識不夠，有缺席遲到的現象；⑵、吹小號的同學小號吹的不夠理想，⑶、整個活動過程不是很協調。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在科學的指導下刻苦地練習，相信我們鼓號隊會更加的出色。
【篇6】鼓號隊事跡材料
我們善耕實驗小學有一支少年鼓號隊，從組建至今，由于學生的升學變動，鼓號隊經歷了多次調整補充。盡管隊員不斷變化，但我們校的鼓號隊依然動作整齊、鼓樂聲聲，充滿活力。鼓號隊能培養少先隊員的群體意識，增強集體主義榮譽感。鼓號隊的精彩表演，能體現少先隊獨有的特色，擴大少先隊的聲勢，充分展示少先隊員朝氣勃勃、樂觀向上的精神風貌。所以她吸引著我們每一位少先隊員。我為自己是一名鼓號隊員而感到自豪。
今年學校鼓號隊調整以后，隊員們利用放學時間，按照大隊輔導員許老師的要求，刻苦練習。有的同學嘴都吹破了，還在繼續練。有的同學手都敲酸了，背在身上的鼓還舍不得放下。正是隊員們這種認真刻苦的精神，才使得我們學校的鼓號隊一代一代地傳下去，成為我們學校一道亮麗的風景。
這次，我們又代表學校參加平江區鼓號大賽。結果，“功夫不負有心人”我們獲得了一等獎。老師夸我們很棒，還幫我們拍了好多張照片呢！大家高興極了，這難忘的一刻將永遠留在我的記憶中。
同學們，在戰爭年代，解放軍有沖鋒號，指揮將士永往直前、沖鋒陷陣。今天，我們的少年鼓號隊也能充分展示善耕實驗小學新一代青少年的風采，用優美響亮的鼓號聲，用整齊的動作，激勵我們珍惜美好時光，加倍學習鍛煉，努力成為國家的有用之才。同學們，讓我們趕快行動起來，積極參與到少先隊各項活動中來，加入到少年鼓號隊中來，共同把我們學校的鼓號隊建設成為善耕實驗小學的美麗窗口。
【篇7】鼓號隊事跡材料
這學期，學校成立了鼓號隊，我被老師選中，成為一名鼓號隊隊員。我心里非常興奮。
訓練安排在星期三的下午。放學后，我和也被選上的好朋友曹文宇一起來到訓練的教室。一進去，嚇了一跳，原來有那么多同學來訓練啊！
學校請了專門的老師來教我們，我心里又激動又緊張。老師分配人員，我被選中敲大鼓。大鼓豎著放在地上，高度都到我的腰部了。要把它背起來還要敲響它，是真的需要挺大的力氣的呢。或許老師選我敲大鼓，就是因為我長得比較高比較壯吧！
老師講解了敲大鼓的技巧，然后就讓我們自己練習。剛開始練的時候，大鼓是放在桌上的，豎立在我的胸前，就跟背在身上差不多。我右手拿著鼓槌，上下揮動，揮動的過程中向鼓面傾斜，鼓槌就敲擊在鼓面上，發出聲音。剛開始，我覺得手總是不能協調，有些手忙腳亂的感覺。鼓槌敲在鼓上的力氣也不夠，所以鼓聲就很沉悶。老師又給我講解了一遍，告訴我不要慌，慢慢來。我深吸一口氣，抓緊鼓槌，有規律地上下揮動，手上也多使了一點力，果然，鼓聲“咚咚咚”地響起來，生意也響亮了很多呢！
在老師的指導下，我覺得越來越得心應手，而且，我很快學會了“零套”和“三套”。
我相信，我一定會成為一名優秀的鼓手。
【篇8】鼓號隊事跡材料
豐富多彩的二課堂活動也隨著學期的降至而落下精彩的帷幕，回想一學期的活動是那樣的充實而有意義。
一、組建新鼓號隊
由于本學期面臨六年級學生即將畢業，所以從開學初，我們就進行新老交替的工作，從我校四、五年級招收鼓號隊隊員。鼓號隊的訓練不是一朝一夕能夠訓練成功的，所以在選擇隊員時，我不是把學習成績好的優等生招入隊中，而是尋找吃苦耐勞、有集體榮譽感的隊員參加訓練。經過兩周的精心篩選，新的鼓號隊員就這樣誕生了。
二、隊列訓練
鼓號隊成立后，首要任務就是禮儀訓練，隊列訓練是十分重要的，我們重視隊列訓練，從隊員的稍息、立正到齊步走、正步走，每一個環節都精心設計，經過刻苦的訓練，全隊的精神風貌有所提高。
三、進入訓練
從建列隊到隊列訓練，到正規的演奏訓練，對學生又是一次嚴格的考驗，因為他反復的一個音調一個節奏是枯燥的，很多同學都有些動搖，我便及時召回老隊員，為他們完整的演奏各種曲目，并讓老隊員和新隊員談心，請老隊員輔導新隊員，孩子與孩子的交流是那樣親切、自然、流暢，他們在學中玩、在玩中學，新的練習很快就能基本掌握，看著學生的成長與進步，其他學生和老師們都投來贊許的目光。
二課堂的活動是豐富多彩的，它是一個磁場，吸引著眾多孩子，孩子們在這個大磁場中汲取知識的力量，相信，二課堂活動一定能吸引更多的孩子，活動將一日高過一日，一日新過一日，一日好過一日……
【篇9】鼓號隊事跡材料
鼓號隊的老師
梁老師是我們鼓號隊年紀最大的老師，也是我們都很敬愛的一位老師；梁老師在暑假的時候就每天早早來學校給我們訓練，非常辛苦。
梁老師已經訓練了許多學校的`學生了。我們看他給同學拍的視頻，那支女子鼓號隊實在太整齊了。這些可都是梁老師的功勞。
梁老師從暑假開始教我們鼓號隊訓練開始，就一直認真、耐心地教鼓號隊的每一個同學訓練，他可以說是功勞、苦勞都有！
鼓號隊的每一個隊員都很喜歡梁老師。他有時候會跟鼓號隊隊員開玩笑，逗得我們哈哈大笑。有時梁老師說話很幽默，大家也忍不住偷偷笑了起來。
直到上個星期六、日，梁老師還在指導鼓號隊隊員排練花樣操。梁老師先是排練圖形一“雛鷹展翅。”我們已經可以吹號、擊鼓、打镲來走這個圖形了。在梁老師的指導下，走完這個圖形，一只雛鷹在天空中展翅，那可是大家都希望看見的圖形。
鼓號隊需要排練的有四個圖形，我們現在只排練了圖形一。上個星期六、日，梁老師過來指導鼓號隊隊員排練另外三個圖形。
梁老師可認真了，如果誰走錯了，他可就要輕輕的拍一下那個同學。我們花了兩天時間，終于排出了另外三個圖形。圖形二是“心連心”，意思是我們和汶川大地震中的人們心連心。圖形三是“火箭”，意思是神舟七號，中國驕傲。圖形四是書，一本書展現在大家的面前，里面寫著胡錦濤對少年兒童說的一句話。
上個星期六、日，也是大家又欣喜，又悲哀的兩天。為什么說又欣喜，又悲哀呢？大家聽我細說。鼓號隊隊員特別高興，因為我們把花樣操的四個圖形的動作編排完了。鼓號隊隊員又很悲哀了，因為這一次訓練是梁老師最后一次訓練了，眼看著梁老師不能來給我們訓練了，大家也很不開心。
最后，大家戀戀不舍的和梁老師一起合影，大家一起做鬼臉、露笑臉。有的搞怪的同學還給梁老師做兔耳朵和大拇指，大家一起開心的笑了！
【篇10】鼓號隊事跡材料
鼓號隊表演是我校大隊部工作一面亮麗的旗幟，本學期，我對鼓號隊進行了更多的強化訓練。學生通過參加鼓號隊的訓練，集體主義、團結協作的精神得到了加強。現將本學期訓練工作總結如下：
1、及時制定計劃，工作有目的、有措施。
2、加強鼓號隊隊伍建設。從三、四、五、六、七年級學生中找了一些對鼓號感興趣、有較強音樂感的學生增加到隊伍中來逐步形成良性循環。
3、做好鼓號隊員的思想教育工作，加強學生愛校、愛隊的教育。
4、根據小學生的認知規律和心理特點，促進小學生的身體健康發展，科學方法訓練鼓號隊。
⑴、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的鼓號隊員更快地融入到隊伍中來。
⑵、在訓練時，我注意了訓練內容的聯系，每次訓練時間保證在30分鐘左右。 本學期的任務是，練習基本的音節，讓學生加強了練習。這些措施，訓練效果更好。
5、堅持定期的訓練。在學校老師的帶領下，鼓號隊員們堅持定期訓練，訓練老師能吃苦耐勞，以身作則，每天堅守在第一線，作學生的表率；
當然，我的訓練工作也存在以下不足：
（1）、個別鼓號隊員思想認識不夠，有開小差現象；
（2）、吹小號的同學小號吹的不夠理想，
（3）、還沒有樹立品牌，學生對參加鼓號隊沒什么成就感，也沒能引起學校足夠的重視。
（4）、隊員的出勤情況不是很好，幾乎沒有一次全勤的訓練。
6、隊員對號的掌握情況可以分兩類：
（1）、能連續吹出三個音的有：劉娜、陳思園、肖祺、趙金、麗姿安、崔王威、付帥康、姜歡
（2）、只能吹出單音的有：顏晶晶、金麗娜、婁儀縈、梅子俊、邱成奧、梁浩翔、胡憶波、王建康、付裕淇、周俊成、陳成浩、鄭書法、俞斌
20xx/1/4
【篇11】鼓號隊事跡材料
這周五我們進行了鼓號隊的四校聯動。有兩個初中，兩個小學。分別是靜教院附中、時代中學、二中心小學和揚波外國語小學。早在周二時我們就已經準備好服裝，已經彩排好了。周五一大早，徐老師就和我們說，一放學，我們就必須把服裝穿好，拿好自己的鼓迅速地站在操場上。
大約到了兩點半，四個學校的`隊員及領導都來了。首先讓揚波外國語小學的一位同學來介紹他們的鼓號隊，然后再由四個男生分別為我們介紹怎么去吹號，最后再欣賞他們的表演。第二個學校是二中心小學，她們是一個科技特色學校，所以他們的造型是一架飛機。第三個就是我們啦，雖然有那么一點點的緊張，不過看到臺上的老師都在對我們笑，我們就放心啦！最后一個是靜教院附中，他們表演得也不錯，很整齊。
終于，活動結束了。其他三個學校陸陸續續的回去了。徐老師拿出相機，召集大家一起合影，因為這次的四校鼓號隊展示，我們的表現非常出色，得到了來賓的贊許，這次六一兒童節，我們鼓號隊還要參加靜安區的大型慶六一活動，真是太棒了！
這次雖然很累，但是我感覺累也累的值得了。老師說:“到月底我們還會有一場仗要打。”
加油吧！
【篇12】鼓號隊事跡材料
龍秀嬋
雖然我是鼓號隊里的一員，可近日來卻有些想打退堂鼓了，因為當一名大鼓的鼓手真的好累好累啊！
就在前兩天，我們鼓號隊的全體隊員都到鄉政府的廣場去歡送新兵入伍。從校園里一直敲鑼打鼓走到寬闊的廣場，大家先前是興致勃勃的。可是，到了廣場后，卻等待了一個多小時，我背的大鼓多重喲！當我扭頭看看自己被繩子勒得通紅的肩膀時，傷心的淚花就不禁在眼眶里翻滾了起來。等新兵們都到齊了以后，等領導們演講完一大段一大段的“重要講話”之后，我們又從廣場跟隨在“兵哥哥”們的后面重返校園。一路上，那些大人還不停地放鞭炮，因此，走在鼓號隊隊伍前面的婉嫻和桃香等人都被鞭炮炸傷了腳和腿。
可以說，我們剛開始的時候，隊伍行進整齊，各人該做的事也做得認真，后來就被弄得亂七八糟了。當時，我們既沒有力氣打鼓，也沒有精力依舊邁出整齊的步伐。我想：不僅僅是我們學生受累，暫時代替倪老師來當指揮員的楊老師肯定也累得夠受的。
夜里，躺在床上的我一直在想：去年我們學校的鼓號隊比今年的我們雄壯得多啊！那時候，龍丹和粟小娟就是兩個優秀的號手，想不到，她倆進了中學后，由于沒有找到適合吹號的人，這樣，號手就一直都空缺了。
平日里，少先隊輔導員倪老師經常對我們說：做什么事都要堅持，只要能堅持下去，就總會成功的。是啊，如果沒有倪老師的一再鼓勵與勸說，我也肯定不會再堅持下去，我希望倪老師陪著我們一直向前……
倪老師，請你相信我們吧！今后，我們不僅要爭當合格的少先隊員，還要爭當優秀的鼓號隊的隊員。
【篇13】鼓號隊事跡材料
鼓號隊的日記
今天，我們迎來了第69個國際六一兒童節。今天早上，外面下著雨，我以為六一兒童節過不了了，就背著書包上學去了，鼓號隊表演的服裝也沒有帶。到了學校之后，我看見每位隊員的穿著服裝，趕緊帶著雨傘回家換衣服去了。到了家之后，我慌忙的換上表演服裝，然后拿著一個袋子裝著校服往學校跑去。到了學校，因為外面下著雨，所以表演推遲了。
我們耐心地在教室等著。一會之后，我們才開始今天的表演。老少先隊員發言完之后就是我們鼓號隊表演，我們每個人都很緊張。原本今天是要去參加比賽的，但因為比賽取消，所以不用去比賽。在后臺，音樂老師一直鼓勵著我們，老師說：“不要緊張，你們已經練了快一年了，老師相信你們的能力。”開始上臺了，我感覺我的心臟都快要跳出來了。我認真的表演著，生怕出了錯。就在快要不要完時，又下雨了，我們鼓號隊冒著雨完成了表演。表演結束之后，臺下響起了熱烈的掌聲。每個年級也冒著雨完成了表演。在今天下午，音樂老師幫我們鼓號隊拍了一張照片。表演圓滿成功，我們的心也終于放下了，從五年級上學期就練到現在，以后終于不用每天訓練了!
【篇14】鼓號隊事跡材料
今天下午上周會課時，孫老師到我們班來選鼓號隊的隊員。
敲鼓的選了劉雯靜、王煥等同學，吹喇叭的選了我和趙志強等。
后來，孫老師又檢查了我們的牙齒，唉，我因為缺了一顆門牙，落選了。我難過極了。
回到家里，我噘著小嘴。爸爸問我是不是打架了，我悶聲不響。爸爸又問，我才回答說：“都怪你！本來我能參加鼓號隊的。”
“怎么回事？”爸爸問。我說：“因為你替我拔掉了一顆大門牙。”
吃晚飯的時候，我說：“我吃不下。”就一聲不吭地跑到樓上，迷迷糊糊地睡著了。
忽然，我看見媽媽走到我的床前，問我為什么不高興。我說：“都怪爸爸！”媽媽說： “都怪你的牙齒不爭氣。”說她就咯咯地笑起來，一笑，就笑掉了一顆大門牙。啊，下好了，我拾起媽媽的牙齒裝在我的嘴里，心想：“這下可以參加鼓號隊了。”
我高興地跑到學校，對孫老師說：“我的大門牙長出來了，讓我參加鼓號隊吧。”孫老師不信，叫我張開嘴巴給他看。他一看，見我果真有了一顆大門牙，就說：“好，讓秦希文參加鼓號隊吧！”
我一聽，拍手大笑，一笑，大門牙就落下來了。我又急得哭起來。 “希文，希文！”媽媽叫醒了我。啊，原來是個夢。
【篇15】鼓號隊事跡材料
前幾天，我們學校和其它十五個學校進行了鼓號隊比賽。
比賽那天，我早上很早就起來了，媽媽帶著我來到學校，等了很久，大門才打開。我們走進了多媒體室，開始化妝，大人們也幫我們忙活。過了一會兒，我們整理好衣服就準備出發了。
我們到了目的地，休息了一會兒，到我們上場了，我們全體面帶微笑。也許是同學們太緊張的原因，一開始指揮還沒把手舉起來，大鼓和镲多打了一下，中間打得很好，最后大鼓又多打了一下。
我們回到了休息的地方，老師給我們每人發了一個面包和一瓶礦泉水。正好我們很餓，所以大家就狼吞虎咽地吃起來了。過了一會兒，老師去領獎了，是個二等獎。我們回到了學校，老師對我們說：“你們是最棒的！”我們聽了，心里美滋滋的。
我想：我們堅持了四五個月的訓練(暑假也不例外)，付出的努力是值得的。我們還要繼續加油、努力！