暑期社會實踐ppt(通用9篇)
實踐是培養能力、汲取知識、鍛煉意志力的重要途徑。只有在實踐中不斷磨礪自己，才能不斷收獲，不斷進步，突破自我。以下是小編整理的暑期社會實踐ppt(通用9篇)，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 暑期社會實踐ppt
關于社會實踐的ppt
關于社會實踐的ppt：關于社會實踐心得體會
社會實踐只是一種磨練的過程。
對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。
人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。
打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。
而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。
記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。
時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。
顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。
每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個環節都不能出錯。
這種要求是我們在課堂上學不到的。
在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。
…… 在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。
雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。
它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。
雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。
因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的"成功鋪路。
我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
關于社會實踐的ppt：關于社會實踐心得體會
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。
打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。
這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。
因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。
大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。
通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。
因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。
面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。
作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。
使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。
鞏固學習成果。
同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。
這是學業上的優勢。
更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。
由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。
在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。
通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。
實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。
實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。
作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。
實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。
通過這次實習，我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。
另外，酒店的人才培養制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。
實習實際上就是一次就業的演練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。
只不過，這個學習資源需要你的篩選。
不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。
但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。
學習的機會時刻充實在生活中，學習中。
第2篇: 暑期社會實踐ppt
社會實踐ppt
暑期社會實踐：感受無錫歷史名人故居
社會實踐第三天的上午，我們來到了錢鐘書故居。它位于無錫市健康路新街巷，是錢家祖遺產業。錢鐘書故居是由他的祖父建造的，并提名為繩武堂。用來勉勵錢氏子孫勤奮讀書，安份守業，和睦相處，繼承家風，錢鐘書在這里度過了童年，少年，青年時期，繩武堂敦厚質樸奮進的家風，都在他心中留下了不可磨滅的印象。
這所宅第是一組江南常見的具有傳統風格的民居建筑，是無錫為數不多的書香宅邸。在這里前后共兩進，面闊均為七間，后在西北角擴建了一些房間，因為園內有一束盛開的梅花，所以叫梅花書屋。
故居在遠離主街的巷落的深處，我們走進這小小的庭院，四周靜悄悄的，庭院綠蔭滿布，路磚上爬滿青苔，似乎也想沾染大師的文學豪氣，清末時的建筑，古色古香，窗板鏤空的雕紋，廳堂故居的布置還有匾額——繩武堂。
離開時，我們佇立回望，這紀念館也許在喧鬧的都市中有些冷清，但對一生淡泊的文學大師來說，也許正是他希望的寧靜吧。
下午吃過飯，我們來到了薛福成故居，這里完整地保留了薛先生生前的場景，令人浮想聯翩。
整個房子平面布局規整，功能劃分嚴謹。它分中、東、西三條軸線，前窄后寬，中軸線上由門廳、轎廳、正廳、后堂、轉盤樓、后花園組成。
將軍門由兩扇“和合”大門組成，東側門框為門當，西側門框為戶對，意思是“門當戶對”。抬頭看將軍門門額，可以看到光緒皇帝親筆寫的藍底金字――“欽使第”。在廳堂轉彎處見有“薛家實業展”。老一代的無錫人對薛福成的實業創辦是有口碑的。他家的絲廠和收絲遍及當時的各水碼頭。我認為，他也許是推動無錫當時民族新興工業起到一定作用的一員。
參觀完薛福成故居，我們在不舍和留戀中結束了這次無錫的社會實踐活動。
暑假社會實踐感悟：回望
經過一個白天的車程，我們赴汶川實踐隊于14號在成都的一家青年旅店匯合。為了提高社會實踐的效率，我們分成了兩個小組。男生小組在第二天來到了汶川縣，并且在當天的下午來到汶川共青團進行對接。
女生小組則留在青旅對學姐進行采訪活動。
16號的上午為了了解汶川地震前后汶川縣高考情況，男生小分隊來到了汶川縣教育局，在這里，招生辦朱主任熱情地接受了我們的采訪，介紹了地震之后教育局為了保障考生的正常高考所做的工作，并且向我們提供了很多有價值的資料。同時作為一名母親，朱主任也向我們介紹了她的女兒在震后的心理歷程以及當時刊發的一篇文章。
此時女生分隊已經來到汶川并對一位學長進行了采訪。
下午，女生分隊到汶川縣第一中學，了解了汶川地震時學校采取的措施，并且采訪了汶川縣第一中學的一名老師和校長。
而男生分隊則走訪了汶川縣疾病預防控制中心和汶川縣衛生和計劃生育局了解相關情況。
在汶川地震中，映秀是地震震中，為了更加詳細地了解地震的相關情況，8月17日我們一行人來到了映秀鎮漩口中學遺址和5.12地震遇難者公墓。
第二天我們實踐隊走訪人民醫院之后返回成都，結束了這次社會實踐活動。
汶川回望感受一
八年前那場大地震讓四川這所不知名的小縣城進入大家視野，只是他一出現就是滿城皆毀，四目瘡痍
現在的汶川，繁華的看起來根本不像一個縣城。一切皆是重建，房屋規劃的好，大叔大嬸廣場舞跳的六，在七月半這個特殊的日子夜生活擼串散步也十分平常。
仿佛已經沒有人記得八年前，生活呈現著他原本的秩序。
當我去到震中映秀，映秀已經被修建成大型的"教育基地。這里中學遺址特地保持原本的模樣。只有這里才能嗅到災難曾經降臨的氣息。我們一行蹭著講解。映秀的講解員我想一定是全中國感情朗誦功底最好的講解員。聲情并茂雖然操著一口川普但內容依然讓人想哭。
她說呀，這里以前是怎樣，現在塌的都認不出來了。這里還埋著幾個學生，那里有老師護著孩子就再也沒有出來。
她說呀，以前汶川的老人十分節省，但是地震過后就想通了，覺得人生不過如此，生命如此脆弱只有一次，該怎樣過就怎樣過。
這里公墓的設計很特別，折線形向上的設計，沿旁是遇難者的名字，刻著生卒年。當時學弟看著一個二零零八年四月出生的孩子指著指給我們看。也不知道是該覺得幸運還是不幸。幸運的是他還太小，不知疼痛。不幸的是他還沒來的及看看這世界，他就已經離開。還有些人甚至生卒年不詳。
紀念館里有一堵墻，模仿的是當時汶川舊景。泥糊的墻面上貼滿了孩子的獎狀，漂亮的手包就掛在墻上，等著孩子回家。
可惜，最后這個孩子很可能就成為這公墓石碑上一個名字。僅此而已。
你說，以后會不會好?
講解員說，當年地震過后，許多父母想再生一個。可是由于地震波的影響，許多孩子生出便已是畸形。
表面上看，映秀似乎很好。重建的一切，國家給予大量資源補貼，有什么不好?
你說映秀很好?從映秀回汶川的路上其中一段土路，塵埃飛揚，一路顛簸的比我在體驗館中體驗的模擬八級地震更有甚。
如果說沒有八年前的那場地震，現在的映秀恐怕仍是那個群山環繞閉塞的小村莊，絕對不會是如今光景。
有人說，逝去的生命就讓它逝去吧，活著的人應該將日子過得更美好。
我想，映秀的確做到了。
只可惜，那些貼在墻壁上的獎狀不會再增加了，那個書包再也不會有小主人愛惜的把他背起了。涂鴉中的那個小村莊再也回不來了。
汶川回望感受二
這次暑期社會實踐活動從武漢出發，至成都，一路前往阿壩州汶川縣城，以及震中映秀，感觸頗深。自然的力量是可怕的，人定勝天這句話目前仍是任重道遠。
我們小分隊主要承擔了學生和教師的采訪任務，這些都對我們有最直觀的的沖擊。于我而言，這個特殊的年份一直以來都猶如去年，似乎怎么也飄不走。
汶川地震已經過去了八年了，汶川縣城在國家和廣州的援建支持下已經煥然一新，如今的城鎮建設遠優于比其他的地區，八年的時間也逐漸抹去了地震帶來的驚恐和焦慮，汶川還是那個距離成都3個小時的美麗縣城，只有在我們逐漸深入的采訪中才能打開一些塵封的記憶，或是驚覺一些潛移默化的影響。
這些影響或多或少都改變了經歷過地震的汶川人的人生軌跡或是生活方式，這些都是歷劫之后的人們最可貴的感受——生存，唯有生存，永恒。
第3篇: 暑期社會實踐ppt
20xx年暑期，共青團陜西省委攜手西安中萃可口可樂飲料有限公司開展的“牽手陽光”大學生骨干公益行動項目，以大學生骨干為帶動力量，號召廣大青年學子以“高情操、高質量”的陽光生活方式渡過大學生涯，成為“付出、做榜樣“的新一代大學生。
我校為積極響應號召，在校內通過層層選拔組織“牽手陽光”學生骨干支教團開展愛心支教行動。
在當前的大學生支教活動中存在著明顯的愛心分布不均情況。
大量支教隊伍涌向四川、青海等地，造成當地的愛心過剩，團隊的教育資源無處施展，而那些無災無難，隱藏在城市周邊的貧苦山村卻得不到資助。
針對這種情況，我們決定“舍遠求近”，選取陜西本省較貧困地區的小學展開支教活動，節省路上開支，將支教資金用在刀刃上。
通過《女友》雜志等媒介的推薦，我們對學校逐一進行了解后，最終選定在大牌小學展開支教活動。
大牌小學位于陜西省咸陽市禮泉縣南坊鎮，此地地理環境特殊，交通閉塞，經濟落后，文化教育一直處于較低的水平。
小學僅有88名在校學生，加校長在內僅有三名教師，教室則是地震后才建成的三間活動板房，經過多次與小學校長的交流溝通，支教準備逐步展開。
在支教前期準備過程中，經過與校長的多次交流，我們了解到由于師資有限，大牌小學只好數學、語文兩門課程循環上課，小學生們對音樂、美術等課程處于空白狀態。
因此我們特地設置了英語、美術、音樂、體育、視頻、生存教育等多項課程，并讓代課老師制作了相應的教案。
在物資準備方面，實踐團的隊長多次與小學校長、《女友》雜志組聯系了解當地情況，得知當地的辦學條件急需得到改善，當地小學生匱乏學習用品等情況后，我們積極籌備。
首先，我們將節約出來的活動經費為小學生們購買了學習用品及體育設施，并為學校購買了移動硬盤。
其次，我們求助社會力量，聯系到山東淄博的滿德堂慈善中心，對小學的辦學條件進行支援。
多方準備完善后，8月15日，陜西科技大學團委陳李斌老師親自帶領“牽手陽光”支教團隊員前往咸陽禮泉縣大牌小學，為支教團工作的開展做最后安排與叮囑。
8月16日，支教活動正式開始。
支教行動有序進行
愛心捐贈，情滿大牌
在實踐團到達禮泉的下午，我們舉行了開班儀式，村長、村支書及小學的校長均出席儀式。
在會上我們為學校贈送了移動硬盤及籃球、足球等辦公用品和體育器材。
并為小學生們派發了本子、彩筆等學習用品，支教活動受到了學校、政府、村民的認可。
貼心家訪，放心托付
在支教過程中，支教團對代表性的村民進行了家訪活動。
在家訪的過程中，支教隊員對當地村民的生活環境、生活條件做了進一步了解，并將學生的學習成績及在校表現與學生家長做進一步交流，還為村民帶去了支教隊員贈與孩子們的書本和文具。
支教團的行動得到了村民們的支持與肯定。
興趣學習，授之以漁
“授之以魚不如授之以漁”，實踐團不僅注意教授知識，并且注意培養孩子們的學習能力。
英語課上我們將熱帶水果展示給小朋友們看的同時教給他們單詞，邊記邊學;生存教育課上我們不僅注重理論安全知識的教育，更為孩子們做逃生示范;體育課上我們交給孩子們各項有趣的游戲，孩子們在競爭中學的更快。
各式各樣教學方式的運用，讓孩子們愿意學習，學會學習。
地震演習，防患未然
學習很重要，生命更重要!學生們經歷過四川大地震房屋倒塌后對于生存都有了自己的
理解，為此，我們給小學生們舉行了一次地震逃生演習，組織孩子們在最短時間內有序的逃出教室，在安全地帶集合，增強了學生們面對自然災害時的自我保護能力。
趣味運動，健康成長
很難想像對于十幾歲的孩子來說，運動會只是一個名詞，支教團為了讓孩子們體驗運動會的樂趣，精心籌劃了一場適合小學生的趣味運動會。
在運動會中，我們通過背球跑、蘿卜蹲等小游戲將全校師生調動起來，挖掘出了團結、友愛、堅強等美好品質。
不僅提高了學生們的凝聚力，而且增強了師生間的友誼。
自身呼吁，全民關注
本活動以其獨具特色的形式與主題引起了社會各界的廣泛關注，在實踐期間，包括華商網、西北在線、和諧陜西網等在內的多家媒體對本活動都有報道，本活動引起網民及咸陽當地的廣泛關注。
同時，支教團的隊員們也在以自身行動呼吁社會，呼吁人們關注山村孩子的教育，關注大牌小學以及大牌小學后面數以萬計山村學校的教育問題。
我們用心，所以獨特，所以成功。
“對象選擇獨特”
本次支教地點的正確選擇使我們的行動贏在起跑線。
避開路程較遠且得到資助較多的地區，選取陜西本省中需要得到幫助的"貧困山區，使本次支教的意義除了傳播愛心之外，更均衡了愛心的分布，使不被關注地區的孩子們也感受到社會大家庭的溫暖。
此外避免了路費的損耗，最大化的有效利用支教經費，將每一分資金發揮它最大的用處，。
“教學式獨特”
我們獨特的教學方式讓孩子們擺脫對傳統課堂的陰影，讓孩子們真正的愛上了學習。
孩子們在本次行動中最重要收獲的并不是一點知識，是一種終身學習的態度。
此外，新穎的上課方式也給學校的老師一種改良教學方式的啟發，支教只有20天，但影響卻長久深遠。
及時反饋，跟進完善，是成功的保障。
在支教結束時，我們設計了調查問卷來幫助自我完善。
問卷包括12道選擇題及3道開放性問題，問題設計合理。
大牌小學全體97名同學和3名老師參加了問卷調查,被調查對象代表了全校的所有同學，具有代表性和廣泛性，能夠代表和反映大牌小學同學的想法和意愿。
三方支持，深得民心，是成功的要素。
本次支教活動得到了陜西科技大學團委、南坊鎮政府、大牌小學以及小學生及家長的大力支持。
陜西科技大學團委的支持給支教團的指導給支教隊員以決心;南坊鎮政府的支持與歡迎給支教團堅持的信心;來時小學生們列隊歡迎，教學過程中孩子們送給隊員蘋果、離開大牌時村民凌晨送別給我們堅持的決心。
無悔奉獻，真情付出，是成功的關鍵。
支教團的每位成員都懷著一顆感恩、奉獻之心，得益社會、回報社會、奉獻社會。
他們給孩子們帶來的不僅是知識，更是他們的一顆摯誠的心。
這樣的十幾顆奉獻之心的凝聚力量，構成了本次支教的精神支柱。
第4篇: 暑期社會實踐ppt
這個暑假第一次出來實習，心里充滿了期待和喜悅，同時又有些許的害怕和緊張。
害怕自己什么的不會，害怕自己對專業知識的學習不夠全面;對于第一次出來實習，對于還未接觸到專業知識的學習的我，心中難免有所緊張和害怕。
但不管是怎樣的心情，我始終告訴自己要把握好這次機會，要好好利用這次機會多見識一些人和事，也要好好學習實際的操作技能，更要為以后學習專業知識打下基礎。
于是，我走進了棋順物流八閩新干線，進行我為期一個月的暑期生活。
新干線物流公司是一家集倉儲、運輸、現代配送于一體的大型物流公司，公司位于廣州市石進慶豐107國道東北側東態物流中心，交通便利，并具有先進的信息網絡和管理模式進行全方位運作的物流方式和配套的后勤管理為客戶提供優質的一條龍服務。
公司目前著重發展物流行業，配有大中小型號車輛多部，承接全國各地整車、零擔、貨物運輸、中轉、倉儲配送、空車配貨等業務，真正做到，提送快捷，服務一流。
那么公司所經營的路線就是承接廣州、中山、順德到福州以及附件全部地區的整車零擔貨運。
那么在福州主要設點在晉安區棋順物流內的八閩新干線及古鎮八閩燈具提貨處，福州的新干線主要接載來自中山的古鎮燈具和順德的家具及電器。
那么我們的服務網點在福州主要集中在臺江區、晉安區的福興倉儲、喜盈門和新南方等大型的家具城。
7月11號走進了八閩新干線，開始接觸了物流運作中的些許流程。
剛開始學習的是制作送貨派送單，記得那時候陳婉(公司職員)叫我打開藍橋軟件時候，我還是一頭霧水，那時候的我不太懂得物流流程是怎么運作的?只是按照陳婉叫我點擊什么我就點擊什么，也就因此我開始學習了送貨這一流程。
從我點擊“安排送貨”開始，我慢慢了解了貨物到站倉儲時，調度就要根據貨物單里的提貨方式進行分類安排。
那么貨物單里的提貨方式主要有自提(客戶自行前來提貨)、送貨(就是在送貨流程中要安排車輛及時把貨物送至客戶手中)、中轉(貨物從廣州過來到達福州，要中轉到其他貨運站)。
那么在安排送貨的時候，我開始知道一定要記住司機的車牌號，因為記住司機的車牌號就可以在安排車輛的操作中方便些許。
于是我記住了551、41533、7502、3B073、AD725、GD162、等幾個車牌號以及認識了這幾位司機大叔。
后來我熟悉了送貨流程，我開始學習提貨流程。
在曉蘭(公司職員)的帶領下，我慢慢的了解了當調度把所到達的車輛的自提貨物單送到曉蘭手里，就要安排通知客戶前來提貨;而且在通知客戶的同時，要注意貨物單下方的付款方式及備注要求，付款方式主要有現付(廠家在托運時已經付款)、提付(客戶前來提貨時需付清所有運費)、回單付(客戶簽單后單子回寄時付款);也就是說只要單子里說明提付就要在通知客戶時把運費一律跟客戶講清楚，其余的就不用講;其次就是備注要求啦，倘若備注里有寫“等通知放貨“的話也要在通知客戶時跟對方講清楚，直到廠家發傳真過來才能通知客戶過來提貨。
在這個細節上面，我記得最清楚啦!因為在這細節中我犯了好幾次的錯誤，不是把現付的運費通知客戶，就是忘了把“等通知放貨”告訴客戶，以至于給客戶帶來不便。
所以在這個方面我吸取了教訓，從中我學會了做事一定要謹慎，千萬不能馬虎，要知道一個小小的忽略就會給客戶及公司帶來不便。
從而我也知道不僅在提貨通知上，也要在其他的事情上多注意細節。
接觸了這兩個流程我就慢慢的學習了其他的運作流程，雖然其他的流程我沒什么去實際操作，但在接觸中漸漸學到了物流的不少知識。
我除了在辦公室實習外，真的很感謝老大(公司老板)給我外出鍛煉的機會。
老大安排我去福興倉儲、喜盈門、新南方等家具城或裝飾城派發名片，原本我以為發名片沒有什么技術含量，后來發現我的想法太膚淺啦!首先發名片可以鍛煉我的膽量和勇氣，沒有十足的勇氣我真的很難踏進一家一家的店鋪;其次就是發名片不是隨隨便便就發給每一個人，我不僅要學
會介紹我們公司的基本情況，我還要知道廣州幾個地方主要經營哪些行業?及我們貨運專線所走的路線和運費的計算。
從這次鍛煉中，老大不斷的跟我講運費的計算，路線的走向以及我們專線所營運的貨物。
比如：一方的"運費差不多是80幾塊，一噸的運費差不多是三百多。
除了這些專業知識的學習外，更讓我增加自己的見識。
那么從這次實習中，我也發現新干線的一些運作方式有點不足。
比如：在停車場處卸貨時，一旦遇到下雨天，一切操作都要停止，不僅不能卸貨而且已經卸下來的貨都要及時搬到倉庫里，這樣不僅造成一定的人力消耗而且無形中增加了物流成本。
我就這點我在想如果在露天卸貨處增設一些遮雨設備也許會好點，或是像盛輝、順豐物流那樣增設一些卸貨機械設備，雖然前期增加其物流成本，但從長遠來看，不僅提高卸貨效率也能節約一定的物流成本。
還有一個就是客戶打電話前來問貨的情況，我想如果在軟件中增設一個窗口讓客戶自行查看貨物情況也許會更加方便點，不僅不會給職員帶來煩躁心情，而且客戶更能準確及時的把握好貨物的運營情況，便好安排時間前來提貨。
經過為期一個月的實習，發現自己成長了不少。
在同事們的友好帶領下，不僅讓我學習到一定的專業知識和實際操作，而且我認識了他們這些朋友懂得了一些待友的方式方法。
在自己的上班歷程中，我知道上班族的不容易，知道賺錢的不容易，于是更知道了堅持的力量。
我開始意識到堅持的重要性，意識到堅持下來就會有收獲，堅持下來就是給自己的肯定，只要堅持，我們就會越挫越勇。
這一個月，我真的要感謝幫助我的所有人。
因為你們，我才有機會去實習;因為你們。
我才有機會學到一些操作技能;因為你們，我懂得了把握機會;因為你們，我在這個環境中成長的更快。
謝謝你們，暑期實習中這一路上陪我的人。
第5篇: 暑期社會實踐ppt
尊敬的各位評委，親愛的各位同學：
大家好!
2、下面我將從團隊簡介、團隊文化發展方向、團隊構成、前期準備、實踐實踐及行程、注意事項，6各方面來為大家介紹我們團隊暑期社會實踐的策劃方案。
我們的團隊名稱是筑夢熊貓鄉團隊，我們的團隊成員由在校大學生與社會愛心人士組成，并分別與西華大學，四川大學，電子科技大學的志愿者團隊取得聯系，將共同攜帶愛心進駐熊貓鄉——雅安，
3、我們進行的是公益性的實踐活動，所以我們的實踐主題為“溫暖之行溫暖人心”，此次實踐的目的是為了讓災區的人民知道我們沒有忘記那次無情的災難，在災難面前我們是他們堅實的后盾。
同時也向社會傳達我們應該關注災區重建工作，關注災區兒童的心理恢復工作，提升大學生形象。
4、我們從理論、實踐、溝通、創新進行團隊文化建設，并由此制定了志愿服務制，每日會議制，明確分工制，階段交流制，每日訊稿制，網絡交流制等自我提升的制度。
5、我們邀請了從事多年學生領導工作的楊雪老師為指導老師，并建立了以指導老師為領導，組長為核心，考勤組，活動組，新聞組組員為基礎的團隊構成。
6、具有凝聚力的團隊才是有戰斗力的團隊，在暑期社會
實踐設計之前，我們實地走訪了雅安受災地區恢復情況，在大部分地區迅速恢復的時候，在大山中，在小孩心里的恐懼卻如影隨形。
大難無情，大愛無疆，在倡導中國夢的今天，我們不能丟下我們曾遭受苦難的同胞，忘記過去就等于背叛歷史，作為當代大學生去年的記憶讓我們的愛繼續下去。
7、在實施計劃之前我們對成員進行實踐培訓，組織愛心募捐，收集愛心祝福語，并為這次活動尋求贊助。
8、為了此次活動安排緊湊，實施順利，我們做了活動的準備期，實施期，總結期三步走的方針，并進行了詳細的時間及行程安排。
準備期進行項目申報，撰寫策劃，收集整理各項資料做好前期準備工作。
9、實施期的六天行程主要內容：1、商討各項事宜，強調團隊組織紀律性。
2、大手牽小手帶小朋友參加玩游戲，表演節目，看電影等活動。
3、開展座談會，展示災難中大愛的事跡。
10、4、帶領小朋友一起，幫助殘疾人，去養老院表演節目，讓他們在幫助別人的過程中感受到溫暖，盡快走出陰影。
5、進行地質災害防范的科學知識宣傳。
6、到重建地區調查當地人民生活現狀，撰寫災區重建的相關論文。
11、最后，我們從安全、形象、素質、文化，四個方面制定了詳細的實踐活動注意事項。
12、因為有愛，所以溫暖，因為傳遞愛，人間才有真情，懷揣愛的夢想，讓我們楊帆啟程。
13、謝謝
第6篇: 暑期社會實踐ppt
各位老師晚上好：
很榮幸能參加本次的答辯會。
作為一個大一學生，在高中，學習知識使我們頭等大事，并沒有學習如職高班的技能，所以在本次的暑期社會實踐中，我班選擇了高中生、尤其是針對高二、高三學生的調查問卷。
因為許多同學在高中時深切感受到選擇大學的困惑，缺乏對即將可能選擇的學校的了解，所以，我對此做出了一份調查問卷，一方面是了解如今的高中生選擇大學的趨向，二是對即將選擇大學的高中生介紹我們學校的優異之處，為以后他們選擇學校時能將我們學校列入選擇對象之一。
這樣一舉兩得的事又何嘗不可。
本次這個小團隊取名為“推進者”是有一定的意義的，意思是推進我們學校的進一步發展。
本次實踐的主題是：樹立正確擇校觀，追求理想大學。
本次活動中，我們制作調查問卷200張，小禮品200個及200份我們學校的簡介，借數碼相機2臺，電腦自帶2臺，制作校旗一面，問卷調查每人預訂位20份的任務，共10人進行調查問卷的填寫宣傳指導，在每位學生填寫好問卷調查后，給予其一份小禮品表示感謝并給予他們我們學校的簡一份，2人負責進行照片的拍攝，2人負責安全問題，1人負責聯系，其余2人則負責后勤工作。
我們也對活動設立了以下幾個規定：
1) 財務管理員應向隊員公開當天的各種開銷
2)遵守組織紀律，按時完成實踐內容并明確活動目的，積極主動配合工作需求
3)活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動
4)遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
5)隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范，注重團結互助
6)注意飲食衛生，做好防暑工作，如感覺身體不適，及時向后勤人員反映
個人認為本次活動的意義不僅僅在于我們對當下的學生的擇校觀的了解，更在于我們在高中學校對我們學校的一個宣傳，為以后其考慮學校打下良好的基礎，更好的促進我們學校以后擁有更加良好的生源。
以上是我對我們班即將在暑期間進行的實踐的匯報，希望老師們能夠給予相應的支持與建議。
謝謝!
第7篇: 暑期社會實踐ppt
因為我現在的專業是師范類的，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。
為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，
我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會。
于是假期補習的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。
這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……
在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質。
暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。
其中家長絕大多數不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。
就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。
而請家教就是他們體現這種愛的表現，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。
第8篇: 暑期社會實踐ppt
社會實踐ppt模板
這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。
現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：
我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。
在一所空房子中安好桌椅。
一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。
當天就有八位學生的家長報了名。
報名截止到7月10號總共報名人數達到10人。
實踐對象：
本村小學學生(學習成績較差)共十個人，二年級四個，三年級兩個個，四年級兩個，一年級兩個。
實踐目的：
對該階段學生所學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學的知識作初步了解;
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。
第一天我先檢查了他們做寒假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。
在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。
剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。
教起來就比較方便。
主要教授英語、數學。
對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。
我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。
這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。
這一階段我們一共進行了三個星期的教學。
其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。
讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。
讓學生對前面所學做一個全面的總結。
最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。
得到了家長們的一致好評。
實踐結果：
二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數學也得到了明顯的提高。
其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。
雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。
對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。
我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。
可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
大學生寒假社會實踐報告【2】
我在酷寒中迎來了作為大學生的第二個寒假，當然，也是我第二次經歷社會實踐。
作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。
寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。
它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是我們大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。
對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。
所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。
親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的`才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了樂清市嶺底鄉，開始了我這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，那么所學的就等于零。
理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!
記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。
接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。
以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。
人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。
別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。
社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。
其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?
也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
畢竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。
知識的積累也是非常重要的。
知識猶如人的血液。
人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該現在努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務，也為明天能更好的踏入社會而努力。
第9篇: 暑期社會實踐ppt
一、實習概況
在為期一個多月的實習中，我對出納工作實務有了一個全面的了解。
之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。
在實習過程中的探索和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。
出納工作是財會工作的一個重要組成部分，從總的方面來講，其職能可概括為收付、反映、監督、管理四個方面：
1、收付職能。
出納的最基本職能是收付職能。
企業經營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業務往來的辦理，這些業務往來的現金、票據和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業務的辦理，都必須經過出納人員之手。
2、反映職能。
出納的第二個主要職能就是反映職能。
出納要利用統一的貨幣計量單位，通過其特有的現金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息。
3、監督職能。
出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息，還要對企業的各種經濟業務，特別是貨幣資金收付業務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監督。
4、管理職能。
出納還有一個重要的職能是管理職能。
對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據進行管理，對企業資金使用效益進行分析研究，為企業投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業的方案評估、投資效益預測分析等也是出納的職責所在。
由于本學期在學校上過會計電算化模擬實習這門課，上課時做過會計憑證的手工模擬，我憑著記憶加上學校里所學過的理論知識，努力做到對會計憑證熟練掌握。
會計分錄是會計工作中關鍵的一環，因此對會計分錄更應加以重視，于是我加班補課，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，因此對相關票據反而有了更深刻的印象。
但并不是認識就可以了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。
會計憑證是記錄經濟業務、明確經濟責任的書面證明，是用來登記賬簿的依據，會計憑證按照程序和用途不同可風味原始憑證和記賬憑證。
原始憑證是指在經濟業務發生是取得或填制的，證明經濟業務發生和完成情況的書面證明，也是編制記賬憑證的合法依據。
記賬憑證是由會計部門依據審核后的原始憑證填制的，記賬憑證上最重要的內容是做成會計分錄，指明經濟業務所涉及賬戶名稱、金額和記賬方向的憑證，是作為登記賬簿的直接依據，因此登記記賬憑證是會計處理程序中的第一個關鍵步驟。
為了提升工作效率，做賬時我使用金蝶軟件。
我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后保存。
剛開始我制作的`速度比較慢，而且在審核憑證時能發現一些錯誤的憑證，但是由于上學期剛剛學習了金蝶會計軟件的操作和運用，所以使用起來也不會太吃力。
通過幾天的實踐后，我在速度和準確度上都提高了不少。
通過一段時間的編制記賬憑證工作,我對各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對我把書本知識和實踐結合起來起到了很大的作用，這也使我對會計憑證有了更為深入的了解。
我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復核與出納。
由于我是出納，所以主要是辦理支票業務。
對于辦理支票業務，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支。
值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。
支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應聯帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
二、實習收獲
經過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我所經歷的三年多大學生活中難以學習到的。
比如如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便多跟同學們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。
要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作，在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。
因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。