幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告范文六篇
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想。以下是小編整理的幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告范文六篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告1
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施
1.引言
幼兒園教師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們的師德師風(fēng)直接影響著孩子們的身心健康和全面發(fā)展。為了提高我園師德師風(fēng)水平，保證教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，我園進(jìn)行了一次自查，并制定了相應(yīng)的整改措施。
2.自查結(jié)果
2.1 個(gè)人品德方面
針對(duì)個(gè)人品德方面，我園設(shè)立了道德評(píng)價(jià)指標(biāo)，每位教師都進(jìn)行了自評(píng)，并組織了同事間的互評(píng)。自查后，發(fā)現(xiàn)部分教師在我園行為規(guī)范與教育道德方面存在一些問(wèn)題，如情緒管理不夠穩(wěn)定、待人接物不夠友善等。www..com
2.2 教育教學(xué)方面
對(duì)于教育教學(xué)方面，我園以教師的教學(xué)質(zhì)量和教育效果為衡量標(biāo)準(zhǔn)。自查結(jié)果表明，部分教師教學(xué)控制力較差，教育方法不夠多樣化，對(duì)于孩子的個(gè)別特點(diǎn)和需要了解不夠。
3.整改措施
為解決以上問(wèn)題，我園立即制定了一系列整改措施。
3.1 個(gè)人品德的整改
針對(duì)個(gè)人品德方面的問(wèn)題，我園將加大對(duì)教師的心理輔導(dǎo)力度，幫助教師提高情緒管理能力，并倡導(dǎo)教師多與同事分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流互動(dòng)來(lái)達(dá)到良好的人際關(guān)系。
3.2 教育教學(xué)的整改
對(duì)于教育教學(xué)方面的問(wèn)題，我園將組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和方法，培養(yǎng)他們對(duì)孩子的教育需求的敏感性和適應(yīng)性。同時(shí)，我園將建立起家長(zhǎng)與教師有效溝通的平臺(tái)，以更好地了解孩子家庭背景，為教師提供更全面的教育指導(dǎo)。
4.監(jiān)督與總結(jié)
4.1 監(jiān)督機(jī)制
為加強(qiáng)對(duì)整改措施的實(shí)施與落實(shí)，我園設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督小組，對(duì)每位教師的整改情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我園將定期組織教師討論教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行校際交流，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我園師德師風(fēng)水平。
4.2 總結(jié)與反思
面對(duì)自查結(jié)果，我園通過(guò)整改措施的制定和監(jiān)督，取得了顯著的效果。教師們的師德師風(fēng)得到了有效的提升，教育教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯的改善。然而，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)的建設(shè)永遠(yuǎn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為孩子們營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
5.結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次自查及整改措施的實(shí)施，我園認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并取得了積極的成果。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)懷和呵護(hù)，推動(dòng)教師的個(gè)人成長(zhǎng)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)的根本，是幼兒園工作的核心，我們將致力于營(yíng)造良好的教育氛圍和師生關(guān)系，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的兒童，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多有活力的力量。
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告2
幼兒園小班保育師德師風(fēng)自查報(bào)告
一、引言
保育師是幼兒園中起到橋梁作用的重要人物，他們不僅承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任，更應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德和良好的師風(fēng)。為了提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和工作效能，我特別撰寫(xiě)了這份幼兒園小班保育師德師風(fēng)自查報(bào)告，通過(guò)審視自身，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自我。
二、自查內(nèi)容
1.關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒
作為保育師，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子是首要任務(wù)。我時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，尊重、理解并引導(dǎo)他們。但在一些特殊情況下，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并關(guān)注到某些孩子的困擾，對(duì)此我深感自責(zé)，將努力改正。
2.與家長(zhǎng)溝通配合
與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是保護(hù)孩子的重要環(huán)節(jié)。我努力做到主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解他們的關(guān)注和期望，并及時(shí)將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。盡管大部分時(shí)候我能夠與家長(zhǎng)保持良好的溝通，但我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候溝通成果不如預(yù)期，需要更加主動(dòng)積極出擊。
3.師德師風(fēng)建設(shè)
作為保育師，我始終秉持著敬業(yè)的態(tài)度。我嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)，保持教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的保育師。
4.自身形象和修養(yǎng)
作為孩子們重要的榜樣，我時(shí)刻注意自身形象和修養(yǎng)的培養(yǎng)。我保持良好的儀表形象，言行舉止嚴(yán)肅得體，言傳身教，為孩子們樹(shù)立正確的行為榜樣。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注自己的修養(yǎng)，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及反思
在自查過(guò)程中，我深感自己作為一名保育師還有很多不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)對(duì)某些孩子的情況了解不夠，對(duì)他們的困擾和需要沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。這讓我意識(shí)到，作為一名保育師，要時(shí)刻保持敏感和關(guān)注，真正做到心中有孩子，有求必應(yīng)。
同時(shí)，我也反思了與家長(zhǎng)溝通的重要性。有時(shí)候我的表達(dá)不夠清晰，或者思考問(wèn)題不夠全面，導(dǎo)致了與家長(zhǎng)溝通的困難。我將在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)需求的了解，提高自己的溝通技巧，使雙方能夠更好地合作。
四、改進(jìn)措施
針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)對(duì)孩子的觀(guān)察和關(guān)注，盡早發(fā)現(xiàn)并處理他們的困擾和需要，確保他們能夠得到及時(shí)關(guān)愛(ài)。
2.與家長(zhǎng)進(jìn)行更多的溝通，了解他們的期望和需求，提供更好的服務(wù)，并及時(shí)向他們反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展。
3.持續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，提高教育水平，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，確保自己能夠勝任保育師的工作。
4.自我修養(yǎng)的培養(yǎng)，時(shí)刻提示自己嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正面榜樣。
五、總結(jié)
通過(guò)這次自查報(bào)告的撰寫(xiě)，我對(duì)自己的職業(yè)道德和師風(fēng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己，加強(qiáng)與孩子和家長(zhǎng)的溝通，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為幼兒園小班的教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告3
幼兒園小班保育教師是承擔(dān)著培養(yǎng)和照顧幼兒的重要角色。作為一名小班保育教師，我深知自己的責(zé)任重大，必須時(shí)刻保持良好的師德和師風(fēng)。在這份自查報(bào)告中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我在工作中的表現(xiàn)，以及我對(duì)自己的要求和改進(jìn)方向。
首先，作為一名小班保育教師，我注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。我始終堅(jiān)守教師的職責(zé)，嚴(yán)守教育法律法規(guī)并積極踐行工作紀(jì)律。我十分重視教育工作中的廉潔自律，絕不接受或索取任何形式的財(cái)物。同時(shí)，我也尊重幼兒的隱私和尊嚴(yán)，謹(jǐn)慎處理家長(zhǎng)和幼兒的個(gè)人信息，保護(hù)他們的權(quán)益。
其次，我始終把愛(ài)崗敬業(yè)作為工作的基本準(zhǔn)則。在工作中，我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒提供全方位的關(guān)懷和培養(yǎng)。我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，也注重培養(yǎng)他們的社交能力和情感認(rèn)知。我經(jīng)常參加教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教育水平，以更好地滿(mǎn)足幼兒的需求。
另外，作為一名小班保育教師，我注重與家長(zhǎng)的良好溝通和合作。我認(rèn)為家長(zhǎng)是幼兒教育的重要合作伙伴，我們需要密切合作，共同關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)展，并根據(jù)家長(zhǎng)的建議和需求調(diào)整教學(xué)方案。我也尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，與他們保持良好的關(guān)系。
此外，我注重提升自身的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。我定期參加教育研討會(huì)，了解最新的教育理論和方法。我積極實(shí)踐教育改革政策，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)和教學(xué)試驗(yàn)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，尊重幼兒的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段。我追求教育公正和平等，不偏袒任何一個(gè)幼兒，為他們提供公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，我也意識(shí)到自己在工作中仍存在一些不足之處。例如，我希望能更加耐心傾聽(tīng)幼兒的需求和想法，真正理解他們的內(nèi)心世界。我也希望能更加靈活地處理教育問(wèn)題，針對(duì)不同幼兒提供個(gè)性化的教學(xué)方案。在與家長(zhǎng)的溝通中，我希望能更加主動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
總之，作為一名幼兒園小班保育教師，我將始終以良好的師德和師風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，履行教育職責(zé)，關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒。我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和理念，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將與家長(zhǎng)緊密合作，共同為幼兒的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告4
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告
師德師風(fēng)工作已經(jīng)開(kāi)展到第二階段了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深刻的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。
作為一名教師，他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)后備軍人才的神圣使命。教師不僅要教好書(shū)，更要培養(yǎng)好人，做各方面的教師。在日常生活中，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生。可見(jiàn)，師的建設(shè)十分重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對(duì)照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了一次深刻的自我反思。
在工作中，我還有很多不足，很多事情我做得不夠好，不夠完美。作為一名幼兒教師，我們必須有愛(ài)心、耐心和責(zé)任感。在這方面，我認(rèn)為我沒(méi)有足夠的耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體里，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)耍賴(lài)、哭鬧。
而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說(shuō)孩子，自己總是在勸了一會(huì)兒無(wú)果后，就開(kāi)始心氣急躁起來(lái)，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開(kāi)始變得嚴(yán)肅起來(lái)，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時(shí)會(huì)使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有偏向的危險(xiǎn)。對(duì)此，我做了深刻的反省，自己要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力爭(zhēng)做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
幼兒師德演講稿2篇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師：
大家好!我演講的題目是《幼師如花，花似你》。
把老師比作鮮花可能并不常見(jiàn)。而且我一直堅(jiān)持幼兒園老師就像睡蓮，像玫瑰，像盛開(kāi)的茶花。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對(duì)事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。
她們既擁有深沉的愛(ài)心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛(ài)的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開(kāi)始和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股`````` 此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí)，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿(mǎn)是濁物的褲子，不知所措。是扔?是放?
在洗衣服？剎那間，大腦里充滿(mǎn)了小小的問(wèn)號(hào)。是選錯(cuò)了業(yè)?
還是選錯(cuò)了職位？我心中充滿(mǎn)了疑惑。但當(dāng)時(shí)的情況不允許我多想。
我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的 “老師，謝謝你!”響在我的耳邊，頓時(shí)，我的心中一熱，淚水噙滿(mǎn)了我的雙眼。
記得xx的春三月，充滿(mǎn)了生機(jī)和希望。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí)，我們落淚了，回來(lái)的路上，我們仿佛還聽(tīng)得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍?*啊?”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來(lái)，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽?zhuān)K于，一批孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了幼兒園，開(kāi)始了他們充滿(mǎn)愛(ài)的生活。
是的，只要我們用心去做，用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)孩子，那將是我最初的夢(mèng)想，也是所有幼兒園老是的夢(mèng)想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!
幼師如花，花似你……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好！說(shuō)實(shí)話(huà)，在我那平乏的詞庫(kù)里，很難找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講以及我對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有人把老師比作春蠶，老師在默默地辛勤地工作著，有人把老師比作蠟燭，她照亮了每一位孩子，我覺(jué)得老師是星星，她在照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己，她把自己所有的愛(ài)撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老師是最偉大最神圣的職業(yè)，做為一名渺小的幼兒園老師，我可以想像到我身上的責(zé)任感和使命感。在一次同學(xué)聚會(huì)中，我們大家都討論著各自的職業(yè)，其中絕大部分從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，其中有大學(xué)老師、小學(xué)老師和幼兒園老師，在他們的談話(huà)中我了解到，老師的位置多么重要，而且我的同學(xué)們都認(rèn)為幼兒園老師是所有老師中最重要的，幼兒的一切都被幼兒園，被幼兒園老師影響著，當(dāng)時(shí)我感到身上有股熱流，一股作為幼兒園老師的所有熱情和重重壓力，對(duì)此我蒙心自問(wèn)：
“我是一名好老師嗎？我所做的對(duì)得起每一位孩子嗎？”我悲哀了，前所未有的悲哀，我是一名剛畢業(yè)就從事幼教這門(mén)行業(yè)的人，幼兒教育我并不陌生，可如何做好幼兒園老師，是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的問(wèn)題，工作上的我缺乏經(jīng)驗(yàn)，生活中的我不夠注重細(xì)節(jié)，教育中我也碰到很多困難，這些都是我作為一名幼兒園老師感到自卑的地方，當(dāng)老師不容易，當(dāng)幼兒園老師更不容易，兩年和孩子們的生活讓我嘗盡了酸甜苦辣，當(dāng)然了，其中更多的是甜！
我認(rèn)為，優(yōu)秀的教師是需要用愛(ài)用心來(lái)包裝的，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)不愉快的事，但只要你愛(ài)他們，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊重和愛(ài)戴，愛(ài)并不是原因，而是結(jié)果。它就像一顆行星，接受來(lái)自太陽(yáng)的光，愛(ài)讓孩子們以一種敏銳而熱情的方式觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。
在孩子們的眼里，她的老師永遠(yuǎn)最美，你問(wèn)為什么，孩子會(huì)說(shuō)：“老師最喜歡我，我也最喜歡她，她就是最美的。”是啊，因?yàn)閻?ài)著孩子，關(guān)心著他們，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。
我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，詮釋著對(duì)人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報(bào)啊！當(dāng)你看到孩子們一天天長(zhǎng)高，一天天越聽(tīng)得懂你的話(huà)語(yǔ)，那一刻你是最開(kāi)心的。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。
我告訴自己，我不能給他們帶來(lái)不快樂(lè)的事情。我想帶給他們的總是一張和藹的笑臉。每次走進(jìn)幼兒園，我都得換個(gè)角色。不時(shí)我女兒，而是我孩子最好的朋友，他們最喜歡的老師。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，朋友們都說(shuō)當(dāng)幼兒園老師真煩，天天孩子都吵個(gè)不停，而我要告訴他們的是，孩子一點(diǎn)也不吵，和孩子在一塊，你的心會(huì)越來(lái)越年輕，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候，我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作和生活，年輕的老師需要?dú)v練，需要洗禮，在幼兒園的工作生活中，讓我成熟了許多，讓我懂得了更多的人情事故，讓我學(xué)習(xí)到了寬容和耐心，讓我學(xué)習(xí)到了很多的技能，也感受到了大集體帶來(lái)的前所未有的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
我要做為一名學(xué)生一樣，始終記住“青出與藍(lán)勝與藍(lán)”，我要始終記住，不可以把自己的不平衡情緒帶給每名幼兒，面對(duì)困難不可以選擇逃避，要做一名有責(zé)任感，有愛(ài)心的好老師，要以高尚的品格感染學(xué)生，塑造幼兒美好的心靈，這就是教師的人格魅力。
“有一首歌最為動(dòng)人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永
那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片天空下
我們用愛(ài)撒播著希望……”
謝謝大家！
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告5
第一篇
在我們園組織進(jìn)行的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對(duì)照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀(guān)念意識(shí)和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現(xiàn)自查整改如下：
(一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行;謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助;聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)方面：熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校。我熱愛(ài)我的事業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛(ài)我的孩子們，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的情緒，會(huì)把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)還不夠深入，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
(二)努力方向：
1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀(guān)念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對(duì)工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題，也堅(jiān)定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
第二篇
新學(xué)期開(kāi)始，我們園組織進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保*》，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，使今后的工作也有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況，對(duì)照之下自己確實(shí)離優(yōu)秀師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)還有距離。
一、通過(guò)剖析，我認(rèn)為自己存在的不足之處有：
學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)自己的要求放松，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。對(duì)政策法規(guī)只求半解。學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫(xiě)得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正站在教育者的高度多學(xué)習(xí)多自覺(jué)閱讀其他有關(guān)的書(shū)籍。有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任，對(duì)班級(jí)工作管理粗糙，配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。
二、存在問(wèn)題的根源
對(duì)于這些存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專(zhuān)業(yè)上精益求精的精神。雖然平時(shí)有讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，但也常走馬觀(guān)看，不思所以然，認(rèn)為有些問(wèn)題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習(xí)慣。
2、對(duì)幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對(duì)幼兒教育改革發(fā)展的新形勢(shì)沒(méi)能很好地學(xué)習(xí)把握，沒(méi)有很好把以幼兒教育為工作重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著作，*文選，鄧小平文選，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響。認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護(hù)幼兒的合法權(quán)力，不做有悖國(guó)家法律，傷害幼兒身心的事情。其二、要多學(xué)習(xí)教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
第三篇：20xx幼兒教師師德師風(fēng)自查報(bào)告
教師在我心中一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。在xx屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)的重要講話(huà)中，主席更強(qiáng)調(diào)了對(duì)改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個(gè)理想的職業(yè)，更是讓我感到無(wú)比的榮幸。
在本月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認(rèn)識(shí)到作為人類(lèi)靈魂的工程師、人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對(duì)照并認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行了剖析。現(xiàn)自查整改如下：
一、存在的問(wèn)題
在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn)：
1.在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響教學(xué)。
2.在工作中會(huì)出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。
3.在工作中忘記自己對(duì)學(xué)生的率先垂范作用。
4.只注重管學(xué)生，而忽略了對(duì)自己職業(yè)水平的提高。
二、存在問(wèn)題的原因
1.對(duì)工作的安排會(huì)出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長(zhǎng)，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會(huì)出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出現(xiàn)。
2.對(duì)學(xué)生沒(méi)有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會(huì)很調(diào)皮，而作為老師，當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽(tīng)話(huà)的孩子，覺(jué)得這樣比較好管。這樣就不自覺(jué)地讓自己容易失去對(duì)每個(gè)孩子的公平關(guān)愛(ài)。
3.沒(méi)有從以身作則做起，只會(huì)要求學(xué)生按照自己說(shuō)的做。自己在工作中，常常會(huì)忘記自己是孩子的榜樣，教導(dǎo)孩子時(shí)只會(huì)要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽(tīng)話(huà)，不是老師管不好，而是老師沒(méi)有用對(duì)和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。
三、改進(jìn)的措施
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進(jìn)措施：
(一)端正自己的工作態(tài)度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。作為一名培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁，首先必須要端正自己的工作態(tài)度。連自己都不喜歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢?
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對(duì)待并尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
1.老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師。
2.學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對(duì)學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛(ài)表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來(lái)對(duì)待孩子。特別對(duì)那些平時(shí)比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)樹(shù)立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對(duì)象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒(méi)有做到。老師師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。孩子不聽(tīng)，只能證明這位老師本身的教學(xué)水平?jīng)]達(dá)到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感將促使我對(duì)以上的改進(jìn)措施，堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研，努力讓自己成為學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師!
幼兒師德師風(fēng)自查報(bào)告6
幼兒園大班教師師德師風(fēng)自查報(bào)告
一、引言
作為一名幼兒園大班教師，我深知師德師風(fēng)對(duì)于幼兒教育的重要性。為了提高自身的師德師風(fēng)水平，我認(rèn)真反思了自己的教育行為，進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查報(bào)告逐項(xiàng)詳細(xì)敘述如下。
二、教育行為
1. 課堂教育
我注重課堂教育的科學(xué)性和生動(dòng)性，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。我在上課前充分準(zhǔn)備，使用多媒體等教學(xué)輔助工具，提供豐富的教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容精彩有趣。
2. 個(gè)案分析
我關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，制定個(gè)別教育計(jì)劃，根據(jù)幼兒的實(shí)際需求和潛能進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。我尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，給予充分的關(guān)愛(ài)和支持，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
3. 親子溝通
我通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)以及軟件平臺(tái)等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，主動(dòng)了解家庭環(huán)境和幼兒成長(zhǎng)情況，及時(shí)共享教育資源和經(jīng)驗(yàn)。我尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和意愿，真誠(chéng)交流，形成家校合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
4. 課后輔導(dǎo)
我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，積極與家長(zhǎng)商議，為需要的幼兒提供課后輔導(dǎo)服務(wù)。我充分利用課余時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
三、師德師風(fēng)
1. 以身作則
我秉承為人師表的理念，自覺(jué)遵循教師道德準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。我在幼兒面前保持良好的形象，舉止文明、言談和藹可親，注重維護(hù)課堂秩序和教學(xué)環(huán)境。
2. 尊重與公正
我尊重每個(gè)幼兒的人格，平等對(duì)待，不偏袒任何一個(gè)孩子。我盡量避免個(gè)人喜好和偏見(jiàn)對(duì)教育決策產(chǎn)生影響，公正評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果和品行表現(xiàn)，為每個(gè)幼兒提供公正的教育機(jī)會(huì)。
3. 保密與素質(zhì)
我時(shí)刻保持保密意識(shí)，尊重幼兒和家長(zhǎng)的隱私，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不泄露任何個(gè)人信息。我堅(jiān)持自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷更新教育理念和方法。
四、自我反思
通過(guò)自查，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)更主動(dòng)地了解幼兒的家庭背景，幫助他們更好地了解幼兒的成長(zhǎng)需求。其次，在課后輔導(dǎo)方面，我需要更加細(xì)心和耐心，充分與家長(zhǎng)溝通，確保幼兒得到有效的輔導(dǎo)。
五、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步提高師德師風(fēng)水平，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：首先，我將注重進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平。其次，我將主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)我的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)自己的教育方法和風(fēng)格。
六、總結(jié)
通過(guò)此次自查，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于幼兒教育的重要性，并對(duì)自己的教育行為進(jìn)行了全面的反思和自我調(diào)整。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我也深感幼兒教育任重道遠(yuǎn)，將積極參與教育改革，為提升我國(guó)幼兒教育水平貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。