實驗報告總結萬能模板范文三篇
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想。下面是小編精心整理的實驗報告總結萬能模板范文三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗報告總結萬能模板1
很高興能夠來到普外二科參加實習，臨別之際，有很多的話想說，所以我把它寫成文字，留下永恒的記憶。
20xx年7月16日，我進入普外二科實習，參加交班時見到了普外二科的醫護人員，護士長李曉帆和藹可親，她的笑容如春風沐浴著陽光。在實習的這段日子里，我跟著不同的老師上班，每一位老師的教導都讓我受益匪淺。
我的第一位老師是楊妮老師，她在工作上一絲不茍，嚴格要求，對我放手不放眼。要求我嚴于律己，遵規守紀。由于我剛開始不熟悉，做什么事情都比較慢，楊老師總是耐心的教導我。印象最深的就是楊老師糾正我的脈壓式沖管，她說我的手法不對，耐心的指導演示，我不斷努力學習，終于熟練掌握封管的方法。
在和呂老師上班的時候，有什么問題我就及時向她請教，耐心的給我講解換藥的注意事項和一份優秀合格的病例是如何完成的，使我學到很多書本上沒有的知識。還給我布置學習任務，督促我認真學習，定期檢查我的筆記，在此期間我收獲了許多知識，也增長了很多見識，取得了很大的進步。
實習不僅有工作上的嚴格教導，還有生活上的無微關懷。我的親人去世后，楊老師第一時間安慰我，我請假回家后，也是她給我打了電話，問我安全回家沒有，詢問了我的情況。當我來到科室的時候，護士長和老師們安慰我，囑咐我安心上班；當我生病感冒時，護士長把她的感冒藥給我吃，老師們幫我抽血化驗買藥，直至我痊愈；劉老師知道我胃口好飯量大，還把自己的飯分我一半，老師們的熱情關懷讓我覺得自己是如此的幸運，給予我滿心的感動。
臨別之際，心里有太多的不舍，普外二科讓我感受到了大家庭的溫暖和幸福，這段快樂的時光，我永遠也不會忘記，因為有你們，我很幸福。希望科室在護士長這個大家長的帶領下蒸蒸日上，再創輝煌，我會帶著大家的希望和囑咐，乘風破浪奮勇向前，取得優異的成績，這樣才會不辜負大家對我的期望，謝謝我可愛的老師們。
實驗報告總結萬能模板2
一、實驗目的
學生利用系統，模擬扮演商務機構和個人角色，在電子商務交易及電子商
務相關的安全認證、網絡支付等活動中進行仿真操作，充分體驗電子商務能夠給我們的商業活動和生活帶來的商機、便利和樂趣，運用各種電子商務和信息化工具開展商務活動，熟悉電子商務交易等流程，了解電子商務相關內容的含義，從而更加直觀的學習電子商務知識，對電子商務有感性的認識，從實踐中學習理論，用理論指導實踐。
二、實驗平臺
奧派電子商務教學模擬套件:81
三、實驗前期準備
公司名稱：欣然食品有限公司注冊資金：5000000
公司銀行賬號：624120xx1019192934銀行存款：500000個人銀行賬號：624120xx1019192853銀行存款：50000經營范圍：食品、飲料經營方式：B2B、B2C、C2C
市場定位：女性一直是服裝市場的大部分消費者，隨著CPI的提升，個人收入不斷增高，對食品的質量要求和需求量也日益增多，針對這些消費者的需求，提供優質、式樣新潮并且精美的食品。
四、實驗內容
1、企業和企業的網上交易（B2B）：首先是在學校的電子商務實訓平臺上進行學生注冊，取得用戶名才能夠進行下面的操作，包括B2C、C2C都需要登陸這個注冊用戶名。成功注冊了用戶后，就登陸注冊的用戶，開始真正進入B2B的交易平臺。本次B2B交易我們公司主要同孟孟交易，孟孟主要經營書籍等文學產品。在進入B2B系統后，我們首先要注冊公司會員信息，然后進行登錄，之后賣方就可以在自己產品的類別里進行供應信息發布，然后買方根據自己的喜好下訂單，合同由賣方擬發雙方都確認后，賣方進入物流中心選擇物流方式發貨，物流
方式分為水路、陸地、空運三種，我們一般選擇陸地，最后買方進入網上銀行操作系統用公司的存款進行有賬號匯款，確認訂購：
（1）交易公司：孟孟；交易產品：書籍business；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx1024181831；交易金額：56奧圓。
（2）交易公司：孟孟；交易產品：Literature/Fiction(文學小說)；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx1024181837；交易金額：99奧圓。
（3）交易公司：孟孟；交易產品：小說孩子；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx1024181840；交易金額：29奧圓。
（4）交易公司：孟孟；交易產品：小說mark；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx103118533；交易金額：300奧圓。
2、企業和個人的網上交易（B2C）：企業和個人的網上交易，實現了企業和個人在網上的直接交易，對企業來說可以降低成本和中轉費用，降低庫存，對于個人來說，直接可以在網上訂購自己喜歡的商品，方便快捷，大大節省了人力和財力，于是正是基于買賣雙方的共同利益，無數企業都通過建立自己的網上銷售網絡或在其他銷售平臺上，直接與消費者進行銷售。在這樣一個大的環境下，熟悉和操作好企業和個人的網上交易模式，尤為重要。在這個環節，與在B2B一樣，我們公司主要還是與孟孟交易，我們首先在B2C交易平臺進行公司和個人的登錄，隨即賣方就去供應平臺發布供應信息，然后買家就去產品列表中找尋我們的產品分類，選擇自己需要或喜歡的產品，用個人銀行的銀行存款進行訂購，主要交易流程如下：
（1）交易公司：孟孟；交易產品：書籍business；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx1024181831；交易金額：56奧圓。。
（2）交易公司：孟孟；交易產品：Literature/Fiction(文學小說)；產品數量：一本；訂單號：B2B20xx1024181837；交易金額：99奧圓。
3、個人和個人的網上交易（C2C）：與B2B、B2C相比，C2C交易步驟更為簡單明了，只要網上擁有合法身份和網上銀行帳戶，還有“認證中心”簽發的數字證書基本上就可以在網上開店。在C2C交易平臺上，需要把B2B、B2C的操作完成后，C2C平臺上才有可以出售的商品，個人與個人的交易方式，商品比較單一，數量很少，基本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網上銀行帳戶即可進行交易匯款，成功地完成C2C的交易。
（1）交易人：孟孟；交易產品：書籍business；產品數量：一本；交易金額：166奧圓。
（2）交易人：1304213；交易產品：天語大黃蜂；產品數量：一件；交易金額：1300奧圓。
五、實驗總結和體會
經過這學期的電子商務上機實驗，我深刻認識到了電子商務的意義以及它給我們現代生活帶來的便利和它區別于傳統商務的優越性，熟悉了網上交易的完整流程和操作步驟，從中學會了要進行電子商務交易首先要對市場信息調研、商品應該如何定位以吸引更多的消費者，作為個人如何購買商品和作為企業如何發布商品信息、出售商品等，對電子商務的理論知識也有了初步的認識。
我們得到了以下學習成果：1、嚴格按照要求對系統平臺的網上銀行開展的業務進行了操作，并運用網上銀行支付工具熟練地在網上實現轉帳和網上付款等操作；2、熟練完成B2B、B2C、C2C的交易模式中的全部交易流程，并對幾種交易模式的前臺管理的結構和運作方式進行了操作。3、完成網絡銀行的流程圖、信用認證的流程圖、賣家如何上傳商品的流程圖、買賣雙方之間的交易流程圖、B2C的交易流程圖、C2C的交易流程圖。
總體來說這次實驗在老師的指導下還是進行得比較順利，但是在操作的過程中也不免遇到了一些問題，比如在初始階段企業的信息設置有問題會導致在B2B交易的時候無法在信息通道中獲取買方發出的信息，不能完成交易，只有重新進行企業注冊才可以；如果公司的郵政編碼設置錯誤也會導致在B2C交易中不能出售商品；密碼格式設置的不正確在B2B、B2C交易中可以順利進行，但是在C2C中就會出現沒有可出售的商品的情況而不能完成交易。這些問題提醒了我們在操作的過程中每一步都應該小心謹慎，并嚴格按照規范進行操作，實驗模擬中應該如此，現實中更應該如此.
實習的平臺總是和現實中的網上交易有很大的差距，現實的交易不可能很快就能找到自己喜歡的商品，往往要花費很多的時間，比如在價格方面，就不象虛擬的交易平臺簡單的詢價過程，而是始終找到價格適中，而且質量不錯的商品。網上銀行的交易的安全問題越來越凸顯其重要，因為它涉及到個人的銀行帳戶和，密碼問題，網上黑客的猖獗，讓無數多的人在網上望而止步的重要原因就是資金的安全問題，如果不把電子商務的交易安全體系建設好，我想會嚴重制約電子商務的發展。當然這次由于是在虛擬的軟件平臺上，就沒有涉及到這方面的知識，但這在現實的網上交易中不得不重視的一個問題。
網上的虛擬性，決定了需要嚴格審核企業和個人的身份，企業和個人也需要加強自身的信用建設，樹立自身的良好信用形象，因為買家在購買企業或個人的商品時，總是要看他們的信用狀況。這就需要企業和個人能夠很好地使企業的信用行為和信用能力處于最佳狀態。
通過這次實習，讓我更加理解了電子商務是以電子化為手段，商務為目的的過程；加深理解了一學期來的電子商務理論知識；讓我初步了解了B2B、B2C、C2C的交易過程，并掌握了基本的實踐技能；充分結合書本所學知識，融會貫通，更深一層的理解電子商務在各個領域的應用，同時任何一個企業都不能忽視網上這塊市場，讓我更加堅定電子商務將是今后經濟發展的加速器，會在生活和經濟領域不端影響著我們。因此，很感謝這次實習，讓我有信心去面對以后的職業道路，奮力去開拓商機無限的網上市場，為中國電子商務的發展而努力。
實驗報告總結萬能模板3
外科洗手實
外科學是臨床醫學專業的主干課程，是一門實踐性很強的臨床學科。外科實訓是外科教學中的一個重要環節。外科實訓教學環節不僅能培養學生獨立思考、分析問題的能力和認真、嚴謹的科學態度，而且對其樹立無菌觀念、掌握無菌操作和手術基本技能，具有重要意義。因而，結合醫學專科教育的教學規律和學生學習規律，筆者進行了以下實踐與探索：1.明確學習目的，強調實訓課的重要性
外科學實訓中，每一個項目都有其特定的目的和要求。實訓開始前，必須使學生明確學習的目的和要求，了解和掌握該項技能在臨床工作中的重要性，使學生對該項技能的學習產生高度的自覺性和積極性[1]。譬如，上每一個實訓時，教師必須首先使學生明白熟練掌握該實訓內容對將來從事醫療工作、幫助病人的重要意義，在實訓中必
須達到的技能標準和要求，使學生在學習時做到心中有數、有的放矢，提高實訓效果。2.創新實訓教學方式，提高實訓效果
（1）讓學生做好課前做好預習準備。俗話說“凡事預則立不預則廢”，只有提前做好充分的準備，才能使教學順利的開展；只有提前做好充分的準備，才能對課程提前熟悉明確，才能達到事半功倍的效果。尤其是實訓課前準備，它包括學生的課前預習、實訓前器材的準備、觀看與實訓有關電教片等，通過這些準備使學生對實訓課程有一個科學的、系統的和準確的認識，因此加強學生本身的理論知識儲備和心理準備,才能真正意義上的達到預期的效果。
（2）采用多種形式進行外科實訓。單調的訓練方式往往使學生感到枯燥無味，導致學習興趣下降和動力不足，直接影響學生的學習效果。因此，必須根據不同的外科實訓技能特點，采取靈活多樣的授課方式，增加每個學生動手的機會。在課堂實訓教學時，可以把各實訓小組人數盡量分到最小，讓每個學生都有機會進行操作；可以把班里能力強的同學分到各小組充當“小先生”，帶動其他學生開展實訓，起到傳、幫、帶的作用來增強實訓效果。同時，增加學生訓練時間，即加強實訓中心的管理，建立實訓室開放制度，加強學生在開放實訓過程中進行基本操作技能的訓練，實訓室開放期間并安排值班老師以便指導學生，使學生的實訓技能得到鞏固和提高。綜合改革實訓內容，將刷手、穿手術衣、戴手套、消毒、鋪巾等單項操作練習改為單項示教、綜合練習和具體操作，使操作具有連貫性并更加貼近臨床；把學生打結練習由不戴手套徒手進行改為戴手套打結；嘗試將臨床專業外科學實訓當中的無菌術和護理專業無菌術實訓項目進行醫護合作式模擬教學，通過嚴格的術前、術中、術后的管理，來培養學生嚴謹的科學作風及對手術對象負責的精神[2]。（3）加強實訓操作過程的管理。教師要在學生獨立操作前提下認真檢查和督導每一個實訓小組，甚至每一個學生，及時發現問題并讓學生提出問題和糾正問題，讓同學們在實訓中一點一滴養成嚴謹的作風，要做到實訓即“實戰”。每次實訓課后，都要布置學生寫出實訓報告，要求學生詳細記錄實訓結果，分享成功經驗并查找失敗原因，總結經驗，找出不足，使實訓課的效果得到鞏固。同時，把實訓課的考核成績與實訓課的出勤率、理論課的考核結合起來，實訓技能操作考核成績合格者，方有資格參加期末理論考試，成績不合格者由教師進行輔導，務必每項技能做到人人過關，精益求精。
（4）把臨床手術見習作為實踐實訓課的延伸。充分利用學校的三所附屬醫院以及三所教學醫院，增強實訓師資力量，讓附屬醫院中、高級職稱醫生擔任部分實訓教學任務，為臨床醫學專業的學生提供手術見習機會，給學生創造直接感受職業崗位外科和手術室的工作氛圍，學習醫療骨干、行業專家和前輩們的工作作風。同時，教師結合理論和外科基本操作技術，詳盡講解手術過程、解剖關系、病理特點，使學生將課堂知識很好地融會貫通。3.以實訓課為載體，培養學生良好的綜合素質
一是培養學生的團隊精神。任何一臺手術都是集體的勞動、集體的智慧。主刀醫生、助手醫生、器械護士、巡回護士、麻醉師等等人員之間的配合默契，使得病人少受痛苦，手術才能得以獲取成功。通過實踐實訓，要讓學生認識到集體的力量、團隊協作的重要性，逐漸學會相互配合。二是培養學生的科研創新意識。一個人的科研能力不是天生的，而是在工作中不斷地培養起來的，大專學生正處在青春活力時期，對各種事物有著非常強的接受能力，這正是培養其鉆研業務、不斷探索新知識的最佳時期，所以，我們不僅要教給學生業務知識，還要培養他們的創新意識，使他們能夠在工作中不斷進步、推陳出新、提高業務水平。此外，還要注重培養學生的勤儉節約、愛護公物的好作風。要求學生在實訓中愛護儀器設備，輕拿輕放；節約用水用電以及實訓物品。既為學校節約了經費，又培養了學生的節約意識和簡約作風。
醫學專科教育應用性人才的培養，離不開實踐實訓教學，離不開動手能力的培養。面對新的醫療行業人才需求形勢和醫學教育改革的需要，我們只有不斷研究和把握醫學教育規律，創新臨床實訓教學模式，改革實訓教學方法，把理論知識與實踐充分、有機地結合，結合學生特點優化教法、學法、考法，才能充分發揮實踐實訓在外科學教學中的作用，提高外科學實訓教學質量，達到培養應用性醫學人才的目的。
如果外科實訓單純采用教師教、學生模仿的教學方法，這樣不僅學生的練習時間短，而且不能完全掌握教學所要求的內容。最為棘
手的是在目前醫患關系較為緊張，患者的自我保護意識較強，不愿意給學生真正的動手機會，最終導致學生臨床實踐機會大大減少，操作機會幾乎為零。所以讓學生在進入臨床實習之前就能熟練掌握外科的基本操作技能勢在必行。