優秀教育工作者事跡材料(通用10篇)
教育工作者是指從事與教育有關的各級領導、專家、研究人員、教師以及各級各類學校、教育機構管理人員，教學輔助人員和其他專業技術人員的總稱。教育工作者的主體是教師。下面是小編為大家整理的優秀教育工作者事跡材料(通用10篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀教育工作者事跡材料1
優秀教育工作者先進事跡
羅xx，女，1973年6月生，中共黨員，教務處副主任科員。1994年來學院工作至今，以強烈的事業心和高度的責任感，在教務管理和服務的崗位上兢兢業業、扎扎實實地完成了繁重的工作任務，以堅強的意志品格，在平凡的工作崗位上埋頭苦干，取得了突出的工作業績。
注重加強學習，提高個人修養。該同志在思想上注重加強政治學習，提高政治水平和個人修養,時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。她為人正直、謙虛謹慎，具有良好的道德品質和師德修養，敬業愛崗，任勞任怨，有奉獻精神。
心系教務工作，高質量完成任務。教學是學校的中心工作，教務管理和服務工作繁重。該同志在做好日常性教務工作的同時，主要負責考務和成績管理工作。據不完全統計，僅XX年一年來，共先后組織全院1107場次近5萬多人次的考試，編輯排版200多門課程的試題,印制、包裝5萬多份試卷，組織學生補考60多場，共XX余人次。在組織考務過程中貫徹執行學院的《考試管理工作規程》，保證了教學計劃的順利實施。
在平時，該同志能嚴格要求自己，服從學校安排，認真吸取同事工作中的"經驗教訓；能以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開。該同志的先生工作在外地公安基層一線，工作繁忙，無法照顧家庭。她在努力工作的同時，還要照顧好家庭和孩子。能妥善處理好工作與家庭的關系，付出了常人無法想象的努力和辛苦，以實際行動展示了一名教育工作者的良好形象。
優秀教育工作者事跡材料2
為熱烈慶祝第27個教師節，在全社會進一步營造尊師興教的良好風尚，弘揚人民教師的高尚師德；進一步激勵教育系統廣大教師和教育工作者獻身教育事業，不斷推進教育事業的改革和發展，棠德南小學結合《關于做好評選XX年廣州市和天河區優秀教師（教育工作者）工作通知》及《XX年棠德南小學推薦廣州市和天河區優秀教師（教育工作者）方案》要求，順利開展推薦工作。現將評選表彰總結如下：
1、棠德南小學根據《關于做好評選XX年廣州市和天河區優秀教師（教育工作者）工作通知》要求，首先召開了行政會議，確定了由胡x副校長具體負責，制定《XX年棠德南小學推薦廣州市和天河區優秀教師（教育工作者）方案》，成立了由黨、政、工、團、婦、群眾代表參與的"評審工作小組。郭文峰同志任組長，胡新橋、黃潤虹同志任副組長；組員有：林國輝、黃超麟、章昊奎、鄧淑卿、廖秋娣、陳一強、曾利香、肖鳳嬌。
2、由胡x、黃x根據文件要求對符合條件的老師進行逐個了解，查驗符合推薦候選人得條件，制作民主推薦票。
3、民主推薦。組織全體教師民主推薦廣州市、天河區優秀教師，市優秀教師1名、區優秀教師2名（按姓氏筆畫排序）劃○推薦。市優秀教師推薦郭文峰同志票數第一、江舸老師票數第二、胡新橋副校長票數第三，郭文峰、胡新橋同志主動提出把機會讓給老師們；區優秀教師推薦陳霞老師票數第一、阮蕾、江舸老師票數第二、李巧花、肖鳳嬌、陳奕萍、羅媛、胡新橋老師票數第三。
4、評審小組審議。推薦江x老師為市優秀教師人選、陳x、阮x老師為區優秀教師人選、郭x校長為區優秀教育工作者人選。
5、黨政領導決定。同意評審小組推薦人選。
6、公示。在學校會議室公示欄張貼四位老師的公示情況。
郭x同志
為棠德南小學XX年天河區優秀（教育工作者）人選；
江舸老師
為棠德南小學XX年廣州市優秀教師人選；
陳x老師、阮x老師
為棠德南小學XX年天河區優秀教師人選；
公示期五天(XX年6月9日----XX年6月13日)，電話：85x597 接受群眾監督。
截止到XX年6月13日，沒有接到任何投訴。
優秀教育工作者事跡材料3
優秀教育工作者簡要事跡
老師：女，1978年9月生，本科，x市實驗小學教師，x市骨干教師，曾獲“x市優秀團員”、“x市基礎教育課程改革先進個人”“x市師德標兵”、“x市優秀教育工作者”等稱號。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓班”、“鎮江市骨干教師培訓班”學習。她熱愛本職工作，關愛學生，注重學生的養成教育和數學思維方法的培養，面向全體學生，讓每一個學生的"潛能得到充分發展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。
XX年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現代小學數學評課一等獎”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評課一等獎”。XX年4月，她又取得了“鎮江市基本功大賽第一名”的好成績。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專心新課程實踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜志上發表。她輔導學生寫的數學小日記在《小學生數學報》上發表。
她以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，經過反復實踐和探索，形成了“實、趣、活、樂”的教學風格，她真正成為了全市低年級數學青年教師中的佼佼者。
優秀教育工作者事跡材料4
一學年即將過去，新的學期又將開始。在過去的一年中，我盡心盡力地完成了教學及分管的各項工作任務，為了在新學年中取得更好成績，現將一年來工作總結如下：
首先我堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理及“三個代表”的重要思想，不斷通過報紙、報刊、收看電視新聞、網絡新聞學習新的知識來充實自己，提升自身的政治修養。同時，我堅持學習新課程標準、新的教育教學理念及新的教學方法和手段來豐富自己的業務知識，提高教育教學的能力。
過去的一學年中，我承擔著***中學七年級、九年級的音樂課教學任務。教學中，我以真誠的感情去愛學生，利用音樂課的優勢精心塑造他們的心靈。我認為每一位學生都是有人格、有個性、有希望的人，我真心的去尊重、去愛護他們，使他們能夠成為學有所長，全面發展的合格人才。在農村學校，音樂課不受重視是個普遍現象，孩子們從小對音樂課的認識也很少，“喜歡音樂而不喜歡音樂課”，所以我不斷學習和探索行之有效的課堂教學模式與方法，使初中音樂課不流于形式、不疲于應付。這幾年，正處在教育改革的大好時機，為了趕上時代的步伐，我積極探索實施素質教育的新路子，除了課堂教學這個主陣地外，我還積極參加學校組織的各種豐富多彩的課外活動，激發學生的興趣，讓學生真正學到相關的音樂知識，提升自身音樂素養，最終取得了理想的成績。
由于中心學校人員相對短缺，每個人都承擔著多項工作任務。我分管的是人事、師訓、工會工作，同時協助商興明主任分管計財、校產管理等工作。
人事工作事關每個人的切身利益，所以我在工作中事事謹慎，詳細閱讀文件，認真領會通知精神，做到不錯不漏、不添不補，公平公正地完成每一項工作任務。通過努力，一年來沒有出現一人上訪沒有出現一次不良事件。工作中也會遇到許多困難和煩心事，每每我都會靜下心來細細斟酌，克服浮躁的心態，適時進行換位思考，所以困難也就迎刃而解了。記憶猶新的是10年中級職稱評審。因為教育局把中級職稱評審工作下放到鎮中心學校來做，所以給這項工作增添了很大的難度。我本著公平公正的原則制定了我鎮的評審工作方案，成立了以各學校骨干教師為代表的評審小組。參評人員上報材料后，評審小組進行第一次公開評審，量化結束后立即在各單位公示，限期三天提出異議;在某些同志提出異議后，我進行了詳細記錄，然后馬不停蹄地一一排查，有的需要到教育局查閱檔案，有的需要到各單位了解情況，排查結束后，我馬上將情況形成文字并召開參評人員及評審小組成員會議進行通告，然后重新評審并公示。最終使得參評人員人人口服心服，評審工作圓滿結束。
師訓工作和工會工作也是紛繁復雜。我在認真學習文件及通知的基礎上，積極與縣局領導溝通交流，出色完成了各項任務。20XX年初，全縣掀起了大連基本功的熱潮，我鎮積極響應縣教體局的號召，制定了適合我鎮實際的實施方案。并投資萬元為每一位老師購買了小黑板、毛邊紙、硬筆練習紙、宣紙、鋼筆、毛筆等用品，全鎮上下開展起了大連基本功活動。半年過去，老師們的基本功水平有了相當大的提高，效果良好。
從成為一名人民教師的那天起，我就抱定了干一輩子教育的信念，正是這種信念和決心，才使我以平平常常的心態、高高興興的心情，去干實實在在的事情。敬業精神激勵著我在平凡的崗位上積極履行著一個人民教師的職責。美國著名作家馬克〃吐溫說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上，那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”我很崇尚這句話。我的點滴成績的取得，只是因為專心、專注，只是因為長期的笨鳥早飛。
雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好。
優秀教育工作者事跡材料5
尊敬的各位領導、老師：大家上午好!
這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共慶全國第32個教師節。在這喜慶的日子，我榮幸地被評為優秀教育工作者，這是各位領導和同志們對我的關心與愛護。今天我又有幸在表彰會上發言，我更感到這是各位領導和教師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關心、支持我校教育事業的各方領導、同事表示忠心的感謝。
回顧一年來的工作，我要說的除了感謝還是感謝：感謝桃花鎮黨委、政府對我校的關心、支持，感謝中心小學對我校工作的指導，我更要感謝桃花一村黨委、村委會對我校的大力支持、幫助。沒有你們就沒有桃花一村小學的今天。為了順利的通過今年的政府教育督導檢查，去年暑假一村村委會投入24萬余元對我校操場進行改建，完成了60米塑膠跑道和標準的硅PU籃球場。今年春季鎮政府和一村村委會又各投入10萬元用于學校校園文化建設，如今走進桃花一村小學猶如走進花園一樣。鎮政府還為我們添加了一萬二千余冊圖書，所有音、體、美器材都按照省二類標準配齊，我校順利通過了政府督導檢查并得到領導高度稱贊。所有成績的取得沒有領導的關心支持是不可能實現的。而這樣關心、支持教育又哪一個鄉鎮可以和我們鎮相比?有怎么好的領導我們能不為在桃花當教師而感到自豪嗎?因此請允許我代表桃花所有的教師對各位領導表示衷心的感謝。特別是今年暑假，在桃花寸土寸金的情況下，鎮政府為我校校園面積擴大了8000多平方，8000多平方是將近原來2個桃花一村小學。村委會又為我校搭建了6間將近400平方的活動用房，而且鎮政府已經先期撥款30萬元對擴建的地面進行硬化，以后還將建設200米環行跑道，園林式的`校園綠化。因此我代表桃花一村小學全體師生對鎮政府、村委會的各位領導表示萬分感謝!
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現?！钡拇_，如今的中國已經以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們為新中國的國富民強而自豪!所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學發展觀、構建和諧社會的強勁東風，我們又迎來了朝陽片區的大拆遷、大發展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十x大”精神的新時代，桃花一村小學又將是一個事業大發展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發揚“桃花精神”，以堅定不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章。
最后祝各位領導身體健康、工作順利!祝教師節日快樂!謝謝大家。
優秀教育工作者事跡材料6
各位領導、各位老師，大家好：
我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F把一學年來我的工作和成績向大家匯報。
一、班主任工作
先進教育工作者發言稿先進教育工作者發言稿
1.傾注愛心，精心育人。
按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。
2.抓好安全教育。
作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。
3.建立一套良好的，科學規范的班級管理制度。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎上給予加扣分。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總評，對于優勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。
4.及時開好主題班會課。
主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
5.做好家校聯系工作。
每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。
二、教學工作
1.認真備課。
我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2. 增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3.堅持聽課，認真記錄。
我積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
優秀教育工作者事跡材料7
XXX，大學本科學歷，小學高級教師，現任北潭中心小學校長。在學校管理的崗位上他恪盡職守，與時俱進，開拓創新，用自己的智慧和汗水譜寫教育的華彩樂章。一、學校發展的領跑者
XXX校長從事學校管理工作兩年來，憑借豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在以XXX校長為首的校領導班子的帶領下，XX中心小學以“創農村名校”“做農村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標，以“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示范學?！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名?！睘榭谔?，以安全穩定、人際和睦、校園和諧為保障，以規范培養學生良好習慣、提高教師思想專業素質、以人為本強化規范管理、推進校園文化建設為舉措，努力提高教育教學質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。
（一）抓隊伍，德教雙馨。XXX校長非常重視師資隊伍建設，把打造高素質的教師隊伍當作學校發展的基石。學校大力營造關心教師、尊重教師的良好風氣，積極創造教師的發展空間，建立靈活、有效的激勵機制。目前，學校教師隊伍穩定，教風優良，涌現了一大批愛崗敬業、崇德礪志、無私奉獻的先進典型。
（二）興德育，和諧平安。在XXX校長的大力倡導下，XX中心小學堅持德育為先，不斷開拓德育工作新途徑，努力探索小學生良好習慣的養成教育，并取得顯著成效。
（三）育素質，奇葩綻放。XXX校長把推進素質教育作為學校工作的重中之重，學校的素質教育開展得有聲有色。學校把課堂教學作為實施素質教育的主陣地，提高學生的能力和素質。學校組建了籃球隊、合唱團、舞蹈隊以及美術、書法、器樂等10多個興趣小組，組織了大型團體操表演、文藝匯演、校園集體舞比賽等豐富多彩的活動。
（四）創佳績，走向輝煌。近年來，XX中心小學各項工作順利開展，并屢創佳績。鎮運動會連續四次進入三強行列；藝術節更是碩果累累，，舞蹈“綻放生命”、情景劇“白毛女新傳”同時獲得鎮一等獎和區二等獎，美術作品展獲鎮一等獎；，舞蹈“放飛夢想”、大合唱、美術作品展均獲鎮一等獎，同時舞蹈“放飛夢想”獲區級二等獎，學生的美術作品獲區級一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名；，學生有一人獲電子報刊制作比賽市級一等獎；近年來學校的教育教學質量也穩步提高，在今年的抽測中，XX中心小學語文成績名列全鎮第一、第二，數學成績名列全鎮第一、第二，四年級英語成績名列第一、第三（總平均第二名），五年級英語成績名列全鎮第二、第四、第五（總平均第三名）；教科研領域光榮花綻放，劉文輝老師的品德課《看我多精神》、孫海影的音樂課《動畫城》和朱俊萍的語文課《日月潭》均獲區級優秀展示課一等獎，李學艷老師在語文教師基本功大賽中獲市級三等獎，教師撰寫的論文、教學設計等（自以來）獲國家級獎2篇、市級獎10余篇、區級獎40余篇，區級教研課題結題的有4個、正在研究的有3個。20，XX中心小學還被評為“區級德育工作先進單位”和“平安校園”等稱號。
二、教育科研的踐行者
XXX校長非常重視教育科研工作。他既是校本教研的領導者和組織者，也是校本教研的參與者和踐行者。他認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態，積極撰寫教研論文。近年來，他多次被區教研室選派參加國家級小學英語教材培訓暨研討會和市級課程改革校本教研研討會，并加入了天津市教育學會中小學外語教學專業委員會，被推薦為理事。他的英語公開課曾獲區級優秀展示課一等獎；課堂設計曾在寶坻區首屆青年教師課堂設計競賽中榮獲小學英語組一等獎，在天津市普教系統首屆教師課堂設計競賽中獲市級三等獎，在天津市第二屆“信息技術優化教學過程優秀教學設計”評選中獲市級二等獎；他撰寫的教學論文和德育論文更是多次獲獎，《運用自我評價方式 提高學習動機》獲區級一等獎、《淺談〈英語課程標準〉對課堂教學改革的指導作用》獲市級三等獎、《簡析新課程改革下的小學英語教學》獲市級二等獎、《談小學英語“任務型教學”》 獲區級二等獎、《信息技術讓英語教學多姿多彩》獲區級一等獎、《讓英語課堂教學煥發新的生命力》獲區級二等獎、《淺談建構主義學習環境下的小學英語課堂教學》獲區級一等獎、《淺談小學數學教學中學生創新思維的培養》獲區級一等獎、《結合學生的心理特征和認知規律，以活動為載體，以優化課堂教學為手段，激發、培養、保持學生學習興趣的研究》獲區級一等獎、《淺談小學英語教學中學生創新思維的培養》獲市級二等獎、《小學英語情感教學探究》獲區級一等獎，德育論文《揚起愛的風帆發揮愛的力量》獲市級三等獎、《愛在教育》獲國家級二等獎、《讓教育充滿愛》獲區級一等獎；他還承擔了《信息技術與英語教學整合探究》《結合學生的心理特征和認知規律，以活動為載體，以優化課堂教學為手段，激發、培養、保持學生學習興趣的研究》和《一日生活中幼兒良好品德行為和習慣養成教育的研究》三個區級課題的研究工作；自擔班主任工作5年來，他所帶的3個班兩個被評為區級三好班集體、一個被評為鎮級三好班集體；他曾先后兩次被評為區級優秀教師。
三、民主、規范治校，的探索者
XXX校長具有很強的親和力和良好的群眾基礎，他把依法治校、規范治校和民主治校作為學校管理的法寶。他深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見建議。學校每學定期和不定期召開教代會，實行校務公開、財務公開，從源頭上防范腐敗和不良現象的滋生。
XXX校長十分重視廉政建設。他以身作則，模范遵守廉政建設的有關規定，堅持民主集中制的原則，堅持民主理財，自覺接受群眾監督，率先垂范，身正言威。
XXX校長在領導眼里是一個教育管理的行家，在老師眼里是一位真摯的朋友，在學生眼里是一位可親的校長。他是用人格魅力去感染人、啟迪人。他既是一個感性的朋友，又是一個理性的校長。
優秀教育工作者事跡材料8
曹霞是一名普通的黨員教師，時時以一名共產黨員的標準要求自己，一直以高度的事業心和強烈的責任感全身心投入教育教學工作中，在教學崗位上努力踐行自己的行為準則，勤勤懇懇做事、踏踏實實做人，盡職盡責，無私奉獻。
曹老師工作十五年，帶高三畢業班四屆。其中所帶平行班出現一匹黑馬，達到本科線;所帶班級在同類班級中多次名列前茅。擔任備課組長一職，謙虛、求實，團結本組教師共同進步，學科成績突出。教學中關注反思的力量和課堂教學的時效性，師生關系融洽。在教育工作中，努力配合班主任工作，促進班級教師團體的一致和共贏。
教科研方面，曹老師努力做一個有追求的教師。認真參加各種類型的培訓和公開課活動，先后參加了在蘇州舉行的江蘇省骨干教師培訓、在寶應進行的江蘇省高中教學觀摩研討會等。努力參加論文撰寫，五年來先后有多篇文章獲各類各級獎，發表論文四篇。
優秀教育工作者事跡材料9
我校周德玉同志工作認真蹋實，他始終以《中心小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職，在教育教學工作中，尤其將德育工作放在首位，他的主要事跡表現在以下方面：
一、在班主任工作中，實施德育工作
1、以身作則，身教重于言教
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！敝艿掠窭蠋煂永飳幷f過的話有很深的感悟，他平時用自己的言行感染學生，使學生在他的言行中受到良好的熏陶。要求學生做的事，他身體力行。他的二年級班學生年齡較小，在家嬌生慣養，很任性，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但他不責怪學生，沒有批評學生，而是親自灑水，帶著學生去掃，教他們去掃，一周后，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數孩子按照值日制度進行規范地值日。由于有的學生沒有養成良好的衛生習慣。班上紙簍時?？盏摹６嗌系教幨羌埿?，周老師利用班會對學生進行健康衛生教育，他親自撿起紙屑放人紙簍，在他的言行熏陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，班上有的學生不注意將紙屑扔在地上，或者亂仍紙屑，馬上就有人指責，這樣久而久之，班級學生都養成了講衛生的良好習慣。在冬季，班上的學生時常遲到、缺課，周老師以《小學生守則》教育學生，不要遲到、缺課，有特殊事情不到學校應主動請假。他對學生這樣說，自己也是嚴格遵守學校的規章制度，每天早讀時，他率先坐在班上，在他的影響下，學生遲到、缺課的現象漸漸地減少了，養成了按時上學，不遲到，不缺課的良好習慣。周老師正是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養學生形成良好的行為習慣。
2、用愛感化學生，做好后進生的轉化
愛學生是教師的天職，是教師職業道德的基本要求。周老師在做班級工作時，關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，用一種真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做后進學生的轉化工作。他剛任二年級班主任時，班上有一名叫王俊的“留守”學生，父母不在家，長期在外打工，在祖父母的監護下生活、學習。這位學生在學習上作業拖拉，甚至不做，有時為了躲避作業不交，就不到校上課。另外，上課也有不守紀律的不良行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。同時，他還有一定的組織能力。周老師了解到這位學生的情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業不交？”這位學生很真誠地吐露出實情：作業有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。周老師很尊重這位學生，真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，生活上不方便的地方跟我說，我幫助你，你努力去學習肯定能行?！焙髞磉@位學生在周老師的關心教育下，找到了自我，樹立了信心，作業基本能按時完成，其他行為方面表現得也比較規范，期中考試成績有了較大的進步。周老師針對他的進步，在班會上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，幫助小同學，自覺遵守班級的各項規章制度。由于他的表現非常突出，本學期他被推選為班長。班級的衛生、活動、勞動紀律各方面他管理得相當好，成為周老師的“小助手”。這次“六?一”被學校評為“優秀少先隊員”。
3、以開展豐富多彩的活動為手段，實施德育工作
為了更好地實施德育工作，周老師根據班級的具體情況，以《小學生日常行為規范》為準則，在班級開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“手拉手獻愛心”的活動。班級有位學生父母離異，只在奶奶關心照料下生活，家庭經濟條件差，在班級主題班會上，周老師倡議學生應該獻出一片愛心，有的學生捐錢，有的學生捐學習用品。班級有的學生成績比較差，周老師在班上開展了“手拉手，結對子”的活動，讓學生們關心身邊的同伴，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論作業，還是碰到什么問題，成績好的學生都要幫助成績差的同學。通過這樣的活動，培養了學生互相幫助、關心他人的良好品質。4月5日清明節，開展“學習烈士精神”的主題會，向學生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，這是千萬革命前輩用生命和鮮血換來的。教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，長大后報效祖國，把祖國建設得更加美好。通過這樣的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的良好品質。5月1日是國際勞動節，在班上開展了“勞動光榮，懶惰可恥”主題活動，教育學生懂得“勞動創造一切”，幸福的生活是靠勞動創造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民的吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產，培養學生勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德風尚。()周老師在平時他就以這些很平常的活動，以〈小學生日常行為規范〉為準則，以“知、情、意、行”的方式實施德育工作的，培養學生良好的道德品質和風尚。
二、結合學科教學，實施德育工作
1、善于評價學生，促進學生的發展
周德玉老師除了在班主任工作中實施德育工作，在平時的教學工作中，他善于根據學生的不同的特點進行恰當地評價，促進學生各方面發展，五年級班上一位學生叫樊云，這位學生學習成績尚可，但他擔心，怕回答老師提出的問題，問其原因：愛面子，回答錯了怕班上的同學譏笑她，針對這一情況，周老師從正面引導她，從她的閃光的思維中激勵她，讓她認識自我，幫她樹立信心，經過一段時間的鍛煉后，改掉了她的缺點，養成了敢于回答問題愛回答問題的良好習慣，現在成績相當突出。還有一位叫樊昌盛的同學，這位學生膽大，有“自傲”的情緒，經不起表揚，周老師對他的表揚控制一定的“度”，對他出現的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采用恰當的方法進行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發展，以及良好的學習習慣的養成。
2、在平時教學中，結合教學方式滲透德育
在教學中，周老師能結合教學內容，不同的學習方式進行“德育”滲透。在自主學習中，培養學生努力學習，勤思好問的良好品質，在學習的成功面前，讓學生感受到快樂情感體驗；在合作學習中，培養學生主動合作的意識，團結互助合作的精神；在研究學習方式中，結合教學內各培養學生的創新意識，以及良好的創造精神。由于，周老師在教學工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學生多方面的良好的品質和良好的學習習慣，學習能力得到了提高，所任的五年級數學成績突出，在整個中心學校名列前茅。
以上是我校優秀教育工作者周德玉同志德育工作事跡。從他的事跡中，真正體現了陶行知先生所提出的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的德育思想。
優秀教育工作者事跡材料10
優秀教育工作者事跡材料
“以事業為重，用心靈育人?！笔峭跷膵雇緩氖陆逃虒W工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。一、做學校的好教師
王文嫻老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中，王文嫻老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“xxxx”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經常閱讀像《新世紀教師素養》等大量的道德修養書籍、《新時期班主任工作創新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業余時間進修,自學大學課程,?？飘厴I,XX年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師,王文嫻老師利用業余不斷地給自己“充電”,以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的`教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。王文嫻多次擔任校優質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。
二、做學生的好導師
王文嫻老師始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
王文嫻老師十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育,教育學生自覺遵守班紀校規,愛護公物,團結同學,尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業,不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
王文嫻老師抓禮儀教育,創文明班風。她結合xx提出的社會主義榮辱觀――《xxxx》,引導學生積極認真學習,深入體會,親自踐行,開展“講文明,樹新風”活動,鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生,形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變,換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是王老師指導有方呀!”……