• 全國教育工作會議全市教育工作會議經驗交流材料

    更新時間:2011-12-07    來源:經驗交流    手機版     字體:

    【全國教育工作會議】全市教育工作會議經驗交流材料

    全市教育工作會議經驗交流材料

    我縣是國家級貧困縣,是全省第一農業大縣,總人口XXX.X萬人,國土面積XXXX平方公里,轄XX個鄉(鎮),XXX個村(居)委會。全縣有各級各類學校XXX所,其中幼兒園X所,小學XXX所,初級中學XX所,完全中學X所,教師進修學校、職業高級中學各X所;有公辦教職工XXXX人,代課教師XXXX人;在校學生XXXXXX人,其中幼兒園XXXXX人,小學XXXXXX人,初中XXXXX人,高中XXXX人。

    近年來,在市教育局、縣委縣政府的關懷和領導下,我們精心組織,嚴格管理,萬余名教育工作者同心協力,辛勤工作,努力克服窮縣辦大教育的重重困難,教育教學質量明顯提高。XXXX學年是我縣教育發展史上高中教育發展最快、效益最好、質量最高的一年,無論是在校學生數還是升學人數都創歷史新高。參加高考XXXX人,上專科以上最低控制線XXXX人,上線率XX.X%,上線人數比去年純增XXX人。本學期在市教育局、縣委縣政府的的指導下,我縣高中教育改革與發展加快進程,將縣一中創辦為窗口學校,把縣二中和師范學校合并創辦為示范學校。我縣高中教育體制創新、機制激活走出了一條新路,為高中教育發展注入了新的活力,提高了人民群眾對教育的滿意程度。

    一年多來,在加強學校管理、提高教育教學質量方面,我

    們主要做了以下工作。

    一、強化質量意識。提高教育教學質量是全面實施素質教育的重要內容,也是新的歷史時期人民對教育寄予的厚望。我們帶領教職工強化質量意識,把教育教學質量的提高作為評價學校工作、定性校長工作優劣的重要依據,提出“不重視教學質量的校長不是稱職的校長”、“不重視教學質量的教師不是稱職的教師”,明確規定檢查學校工作時,首先檢查教育教學工作,學校領導匯報工作時首先匯報教育教學工作。通過一年多來的努力,質量意識在全縣教育系統深入人心,質量興校、質量強校成為了教職工的共識。

    二、強化管理。提高質量是我們的工作目標。為實現這一目標,工作中我們狠下功夫,力求做到目標管理與過程管理并舉,制度管理與人本管理并重。

    ──實行線條板塊管理模式。線條管理是:局領導──片區──學校,局黨組──股(室)──學校;板塊管理是:局黨組縱覽全局,成立明察暗訪督查組,深入學校調查了解工作、生活情況,嚴肅查處對工作不負責任、得過且過的教職工。

    ──簽定目標責任狀,加大獎懲力度。新學年開始,我們根據教師學生實際和上年度工作狀況,向各學校分解教育目標任務,特別向完中分解高考升學指標,簽定目標責任狀,學年結束嚴格按照規定兌現獎懲。

    ──建立健全各項規章制度。近兩年來,我們在認真調查研究的基礎上,遵循教育教學規律,根據相關教育法律法規,相繼擬發了《關于做好普通高中畢業班工作的意見》、《鎮雄縣高考獎懲暫行規定》、《人事管理規定》、《鎮雄縣普通中小學教育教學管理暫行規定》、《鎮雄縣普通中小學教學常規》等文件。

    ──引入競爭機制,打破平均主義,建立新的分配制度。“活工資”由教育局按“多勞多得,優勞優酬”的原則進行再分配,把“活工資”的再分配與教育教學效益直接掛起鉤來。

    ──明確職責,整體聯動。我們將工作重心、工作切入點放在基層、放在學校、放在班級,加強對基層的檢查、督促、指導,為基層學校解決實際問題。

    三、典型引路。我縣基礎教育非常薄弱,點多面廣戰線長,設施相當落后,不可能做到齊頭并進,為此,我們提出在縣直中小學建成一至二所示范學校,鄉鎮中心學校選擇一至二所中小學作為轄區的示范學校來創建,中學、中心小學創建示范班。在縣委、縣政府的領導下,以人民群眾最關注的高中教育為突破口,通過強化管理、明確職責、重組資源等方式,把縣一中創辦為窗口學校,縣二中和師范學校合并創辦為示范學校,實行校長負責制、教職工聘任制、結構工資制、末位淘汰制。窗口學校和示范學校的創辦,對我縣各級各類學校深化改革、提高教育教學質量產生了積極的影響。

    四、優化師資隊伍。一是堅持抓好師德師風學習,教育廣大教職員工立志獻身教育事業,幫助他們轉變工作作風,真心關愛學生,真正為人師表。二是采取各種措施,宏觀控制,綜合平衡,竭力穩定高寒、貧困、民族鄉村的教師。三是千方百計解決高中教師嚴重缺員的問題,本學期全縣高中專任教師達XXX人,比上學年增加XX人。四是支持教師培訓、進修、接受繼續教育,去年共培訓教師X萬余人次。五是千方百計提高高中教師教育教學水平,抽調部分完中管理干部和學科骨干共XXX余人次到沿海發達地區和兄弟盛市知名學校學習培訓,掛職鍛煉。

    五、科研興教。每學期召開教研工作會、高中質量研討會,教研室除了組織好課堂教學競賽等專題教研活動外,還深入基層學校,指導基層學校開展教育教學活動,總結推廣成功經驗。并以縣成立小學、初中、高中中心教研組,加強教育科學研究,加大指導力度,引進和消化先進經驗,每年派出高三任課教師前往昆明等地參加全國高考研討會。上述工作的開展,為提高教育教學質量提供了有力保障。

    我縣教育在市教育局和縣委、縣政府的直接領導和指導下,通過全體教育工作者的努力,取得了良好成績,但同兄弟縣區相比還有一定差距,今后我們將不斷深化改革,在進一步辦好窗口學校、示范學校的同時,加強薄弱學校建設,全面提升教育教學質量,為全縣經濟社會的發展作出更大貢獻。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuobaogao/35265.html

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