研究性學習報告【匯編三篇】
茶是采集后經(jīng)多道工序加工的沖飲提神樹葉。由采集后經(jīng)多道工序加工的沖飲提神樹葉引申為蒸發(fā)或研磨制成的調勻飲料。以下是小編為大家收集的研究性學習報告【匯編三篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研究性學習報告篇1
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學習的看法和感受作以下總結。
在這次活動中，我任務重點是負責對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集，以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學習。由于對研究性學習的理解不夠深，以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗，這就決定了我們四個人必須團結在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中，得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關鍵地方，還是在應對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應社會的發(fā)展。
在此，我衷心感謝學校給我們提供了這次機會，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎。
研究性學習報告篇2
一、活動開展的目的和好處
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念研究性學習隨之產(chǎn)生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為基礎，從學生生活和社會生活中選取和確定主題，以個人和小組合作的方式，透過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的潛力。
二、《人與環(huán)境》研究性學習的具體實施
1.研究動員、確定課題
研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優(yōu)點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際狀況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選取學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。
2.制定方案，分組調查
為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關于環(huán)境保護的一些熱點問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題：一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據(jù)。
3.整理材料，交流信息，論證結果
小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。
4.評價審核
(1)各課題小組匯報研究狀況，展示研究成果，得出研究結論。
(2)撰寫實驗報告，構成有必須學術價值的論文或經(jīng)驗。
三.研究資料
首先進一步研究“人與環(huán)境”的基本內涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養(yǎng)學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本資料如下：
不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統(tǒng)地闡述
一、水污染問題
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統(tǒng)地闡述。
二、珍惜水資源
從身邊說出，介紹水污染和浪費的現(xiàn)象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。
三、節(jié)約能源
在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，但是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?
近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，此刻，就連普通的老百姓也有機會了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。
四.建立綠色社區(qū)
隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式。“綠色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞.環(huán)境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點，它與生態(tài)建設、污染治理構成了完整的環(huán)境保護體系。
三.研究方法
系統(tǒng)學習研究教育教學理論的基礎上，發(fā)揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，透過理論與實踐的緊密結合，用心探索培養(yǎng)中學生地理素養(yǎng)的方法。
主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。
本課題的創(chuàng)新之處在于：
第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)，是中學地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。
第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學模式。課題研究中，務必以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。
第三，手段先進。利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和用心思維的素材，強化培養(yǎng)學生實踐潛力和創(chuàng)新潛力，構成基本的地理素養(yǎng)。
四.研究成果及其鑒定方式
研究成果的形式：
1、論文;
2、建立相關環(huán)境保護網(wǎng)站;
3、結題報告;
4、學生課題研究論文集;
由學校組織專家、教師給予鑒定。
五.課題研究進度計劃
1.20XX年9月-20XX年10月：相關教育教學理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案。
2.20XX年10月：開始第一輪實驗。
3.20XX年10-12月：教學實驗，完善課題研究方案。
4.20XX年1月：完成第一輪實驗，提交中期成果：《》(論文)。
5.20XX年3月-20XX年5月：進行第二輪實驗
6.20XX年6月：完成結題報告和相關地理環(huán)境研究網(wǎng)站建設，出版學生地理環(huán)境研究論文集
研究性學習報告篇3
本學期，我組織了學生進行研究性學習，主要以鄉(xiāng)土地理作為研究對象，取得了較好的效果。下面是對本期活動的總結。
研究型學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和
確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。因此，研究性學習是最能培養(yǎng)中學生實踐能力和創(chuàng)新意識的學習方式之一。怎樣指導學生利用鄉(xiāng)土地理進行研究性學習呢?下面以學生的研究課題《澧縣葡萄產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況研究》為例來闡釋。
首先，指導學生利用鄉(xiāng)土地理科學選題。一般，研究性學習選題
的思路，可從以下幾方面著手：第一，從課本闡釋的基本原理出發(fā)。第二，從鄉(xiāng)土地理環(huán)境出發(fā)。學生以澧縣葡萄產(chǎn)業(yè)作為研究對象，既聯(lián)系了課本知識，又聯(lián)系了鄉(xiāng)土實際。在我國，葡萄的分布主要集中在北方，著名的分布區(qū)有新疆的吐魯番盆地、黃河下游平原。在地理書中從未提到我國南方也能種植葡萄。那么，澧縣為什么能種植葡萄?又為什么把葡萄作為產(chǎn)業(yè)來抓呢?這些問題激發(fā)了學生的興趣。2006年8月12日，澧縣首屆葡萄節(jié)舉行，蘭江職業(yè)中專學校派出旅游管理專業(yè)的學生作為導游接待來賓，整個縣城張燈結彩，這更激發(fā)了學生探究澧縣葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的欲望。
其次，指導學生進行資料的收集和整理。學生的興趣被調動后，
成立了研究小組，小組由六人組成，他們利用休息日進行資料的收集。由兩名成員負責網(wǎng)上資料的收集，兩名成員負責到縣農(nóng)業(yè)局葡
萄產(chǎn)業(yè)辦公室查資料，還有兩名成員到縣農(nóng)康公司采訪。
第三，實際調查。資料收集以后，學生又到澧縣朱家崗葡萄園基
地進行田野調查，與當?shù)剞r(nóng)民座談，給葡萄園拍照。
第四，對資料進行分析，得出結論。我告訴學生：結論可以是對
課本所闡述的地理規(guī)律的驗證，也可以是自己發(fā)現(xiàn)的新的觀點。
最后，進行成果交流。下面是學生在老師指導下的集體研究成果。
澧縣朱家崗葡萄園基地帶給我們的思考
朱家崗葡萄園基地在縣城西約5千米的處，總面積61.2畝，主
要種植日本優(yōu)質紅提“美人指”。前幾天，到朱家崗調查，使我們認識很深：
一、農(nóng)業(yè)也可使農(nóng)民致富
從事農(nóng)業(yè)能發(fā)家致富嗎?朱家崗葡萄園基地的38個農(nóng)戶認為，
農(nóng)業(yè)結構調整只要走對了路，也可以使農(nóng)民致富。他們算了一筆賬：優(yōu)質提子栽培每畝約5500元的成本，以后每年在肥料、生物農(nóng)藥、避雨膜等上投入2000元，可產(chǎn)30年。提子進入豐產(chǎn)期后，畝均純收入可達2萬元左右。以前，這38位農(nóng)戶上百畝耕地都種植棉花，畝均純收入不到1000元。比如，農(nóng)戶蔡業(yè)貴的4.2畝棉地最好年景收入近5000多元，全部改種提子后，近兩年收入已近10萬元，除去成本后，純收入也是以前的10多倍。這38個農(nóng)戶經(jīng)營葡萄園以來，年戶均純收入在2-3萬元以上。
二、農(nóng)業(yè)需要現(xiàn)代科學技術
要使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由經(jīng)驗轉向科學，增加農(nóng)民收入，必須廣泛應用現(xiàn)
代先進科學技術。“美人指”以前只能在北方栽培，畝產(chǎn)僅500公斤左右，在澧縣畝產(chǎn)達2000-3000公斤。這是朱家崗葡萄園基地技術人員和農(nóng)戶依靠現(xiàn)代科學技術精心培植的結果。每年都聘請農(nóng)業(yè)專家和教授多次給農(nóng)戶現(xiàn)場上課，平時由澧縣的“葡萄大王”王先榮具體指導，完全采取無公害新技術栽培。
三、農(nóng)業(yè)的出路在產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營
由于葡萄保鮮期短，不耐儲，不宜長途運輸，一旦賣不出去，就
會腐爛變質，使農(nóng)民利益受損。澧縣要擴大生產(chǎn)規(guī)模，使之真正成為南方地區(qū)的葡萄大縣，就必須發(fā)展以優(yōu)質葡萄為原料的深加工產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)高級葡萄酒、葡萄飲料等，帶動冷庫、包裝等行業(yè)的發(fā)展，形成優(yōu)質葡萄產(chǎn)業(yè)鏈。以龍頭企業(yè)帶動農(nóng)業(yè)基地的大規(guī)模生產(chǎn)，既能增加就業(yè)崗位，緩解農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)壓力，又能引導農(nóng)民走上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)致富之路。
紅地球紅寶石無核高妻粉紅亞都蜜美人指
澧縣優(yōu)質葡萄主要品種
澧縣葡萄發(fā)展規(guī)劃區(qū)及百畝園分布圖
鄉(xiāng)土地理活動的場所主要是室外廣闊的天地。一些地理概念、地
學原理以及地理事物的形成、發(fā)展和分布規(guī)律，往往可以通過鄉(xiāng)土地理的研究活動使其具體化、形象化，形成學生真實的地理觀念和地理概念以及正確的地理判斷。如在地形圖上根據(jù)等高線判斷地形要素，這是令一般學生感到頭痛的問題。
艷州基地的電子廠艷州基地的地貌景觀
教師把學生帶到地形要素比較齊全的地方看一看，什么鞍部、陡崖、山谷、山脊、陡坡、緩坡就會一目了然。為什么山谷等高線要向高處彎曲，而山脊的等高線卻向低處凸出，看一看，比一比，就會迎刃而解。這樣，把理性知識和感性知識結合起來，既弄清了概念，又加深了印象，從而鞏固了記憶。這不是課堂里“紙上談兵”所能解決的。有了鄉(xiāng)土地理活動場所，就能使地理教學從傳統(tǒng)的封閉性向開放型轉化。鄉(xiāng)土地理活動場所的選擇要符合以下基本原則：一是就近性。澧縣是一個經(jīng)濟欠發(fā)達的縣，大部分學生家庭的收入不高，若選擇遠離學校的地方作為活動場所，勢必要一筆不菲的交通費用，增加了家長的經(jīng)濟的負擔，不符合經(jīng)濟性原則，所以基地距學校不宜太遠。一般以學校為中心，方圓5千米的范圍之內最宜。在這個范圍內，步行不超過一小時，騎自行車不超過30分鐘，安全隱患小。乘車前往，費用也不多。二是綜合性。鄉(xiāng)土地理活動場所應該涉及地理學科多方面的知識，即基地是一個小型的地域綜合體。這樣的場所既符合鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)中應遵循的經(jīng)濟性原則，又有利于培養(yǎng)學生的綜合思維能力。三是開放性。作為鄉(xiāng)土地理活動場所，必須是對公眾開放或部分開放的，允許學生參觀、調查、訪問的地方。四是與課程內容的相關性。開發(fā)鄉(xiāng)土地理活動場所不是給學生提供一個校外娛樂場所，而是提供一個增長知識和能力的平臺，因此選擇基地時要考慮學生來這里的目的，通過什么方式達到目的，完成教學任務。根據(jù)以上原則，筆者重點選擇了這樣一些活動場所。列表如下：
表澧縣職業(yè)中專學校鄉(xiāng)土地理活動場所
澧縣工業(yè)園主干道湖南盈成油脂工業(yè)有限公司盛大紡紗有限公司
常德諾雅蠶絲制品有限公司湖南嘉利塑業(yè)有限公司湖南平安醫(yī)療器械有限公司
澧縣工業(yè)園位于澧縣縣城以西，距市中心約3千米處，地處207國道兩側，現(xiàn)已有5家企業(yè)入住。把此處作為鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)基地，帶學生在此處參觀學習，不僅可使學生了解澧縣工業(yè)的發(fā)展概況，加深對家鄉(xiāng)的了解，而且讓學生充分理解課本知識。比如，在此處可引導學生分析澧縣工業(yè)園為什么要選擇在207國道旁?為什么工業(yè)區(qū)距城區(qū)有一定的距離?湖南盈成油脂工業(yè)有限公司的原料來源于哪里?諾雅蠶絲制品有限公司的原料來源?澧縣工業(yè)園選在207國道旁，交通便利，既便于原料、設備和產(chǎn)品的運輸，也便于工人的上下班，如澧縣縣城的第2路和第3路公交線均把工業(yè)園作為起止點。“工業(yè)區(qū)與城區(qū)之間隔開一定的距離，在帶內加以綠化，可以在一定程度上保護居住環(huán)境免受直接污染。而且，城市建設發(fā)展總有一些預見不到的變化，在功能組織上需要留有發(fā)展余地，或者說要有足夠的‘彈性’。”課本上的這些基本原理在此找到了很好注解。澧縣不僅是湘西北的糧倉，還是雙低油菜的生產(chǎn)基地，盈成油脂在此投資30萬噸的油菜籽深加工項目是看中了澧陽平原充足的原料來源，這是典型的原料指向性布局。常德諾雅蠶絲制品有限公司是一家以蠶絲制品產(chǎn)業(yè)為主體，集科研、生產(chǎn)、銷售于一體的企業(yè)，成立于2003年5月，注冊資本150萬美元，是澧縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)。公司主
導產(chǎn)品是采用日本專利技術，以桑蠶繭為原料生產(chǎn)的諾雅牌波絲被、波絲服飾及床上用品等三大系列產(chǎn)品。2004年1月開始試生產(chǎn)，當年年產(chǎn)波絲被1.5萬件，實現(xiàn)年產(chǎn)值3870萬元，實現(xiàn)利稅350萬元。諾雅蠶絲在此投資建廠是因為澧縣植桑養(yǎng)蠶歷史悠久，原料豐富，該企業(yè)在此布局也屬于原料指向性。