• 社會實踐調研報告有哪些

    更新時間:2023-10-15    來源:調研報告    手機版     字體:

    社會實踐調研報告有哪些四篇

    調研報告不同于調查報告,調查報告是因為發生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐,從明確的追。以下是小編收集整理的社會實踐調研報告有哪些四篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    社會實踐調研報告有哪些1

    調查時間:

    20__-2-11

    調查地點:

    幸福小區、惠豐小區

    調查人:

    組長:吳怡萱、宋金泉

    調查人:

    組員:董航、劉非凡、李東澤、靖耀文、王卓

    班級:__級6班

    為了了解兩個小區停車狀況區別及其原因,兩個組長首先制定了調查計劃:首先對私家車和車位的數量及停車狀況進行統計,再對小區居民進行采訪,最后進行討論,以此得到比較全面的結論。

    組長首先帶領組員們分別對兩個小區私家車數量、車位的數量及停車狀況等情況進行了調查,結果匯總后進行了分析,分析如下:

    幸福小區沒有明確的車位,私家車一般都停在樓前、花壇前或樹下等空地處,雖然小區大,車輛較多,但只占了大約70%到80%的空地,沒有對居民正常的生活和出行產生太大影響,只是由于管理不夠規范,有的地方顯得比較亂。

    而惠豐小區的情況與之截然相反,因為在建設小區時,開發商設計了地下停車場,所以地上只設計了少量停車位和車庫。但由于地下停車位收費且沒有車庫的私人性,所以至今仍有很多空余,不愿購買地下停車位的車主們就把車停在地上的免費停車位里,沒有搶到車位的就把車停在道路兩邊,阻礙了交通、不夠安全,而且看著十分凌亂。

    接下來,我們又采訪了兩個小區的一些居民,兩個小區里的很多居民也有同樣的看法。惠豐小區的李阿姨就對我們說:“現在買車的人是越來越多,為了找一個位置好一點的車位,我天天都要提前幾分鐘從單位回家,稍晚一點車位就沒了。”而很多沒辦法提前下班的居民更是天天找不到車位,只能在路邊停車,考驗技術又不安全,這令他們苦惱不堪。

    幸福小區的居民雖然沒有停車難的問題,但仍有其他與停車有關的問題,居住在幸福小區的王阿姨就有一些看法:“有時候,一些車主把車停在人行道上,影響了我們走路的人經過,尤其是拿著很多東西的時候,真的很不方便。”

    對于這些情況,我們小組的同學們給兩個小區各提出了一些建議:

    1、幸福小區的停車基本不成問題,但沒有明確的車位,車輛停在樓前、花壇前或樹下的空地處顯得比較亂,小區人流量大,也不夠安全,建議小區將停車規范化,劃定一部分區域為停車位,讓居民統一停車,這樣既整齊劃一,又方便管理、保證了居民車輛的安全。

    2、惠豐小區有明顯的車多車位少的問題,而收費的地下停車位不受歡迎使問題更加嚴重,建議小區擴大建設,增加地上停車位的數量,也可以短時間內降低地下停車位的價格,號召車主購買地下停車位,以此解決地上車滿為患的問題。

    其實,要想從根本上解決小區停車難的問題,并不能單純依靠增加車位,還要讓居民提高意識,鼓勵其購買收費的停車位。或者使用最簡單、環保的辦法:號召大家不購買私家車,使用公共交通工具,這樣既解決了停車難的問題,又保護了環境,可謂是一舉兩得。

    社會實踐調研報告有哪些2

    光陰似箭,轉眼間已是大二寒假了,我們的大學生活多彩而充實,可都局限于校內,我們對外界的了解很少,而假期便是個好機會讓我提前涉足于社會,去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假,我有幸能再次參加廣西關愛女孩青年志愿者行動,并且受益匪淺。

    __月__號,我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了__年廣西關愛女孩青年志愿者行動動員會及相關培訓。通過這個會,我們了解到“關愛女孩”活動的內容,目的,意義及相關注意事項,為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導方向。今年“關愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調研社會性別平等,以及人口性別比偏高等方面。而調研目的則是重點了解考察我區部分地區農村村規民約中體現性別平等的現狀,缺陷及可能干預途徑,提出改進的建議,為開展“關愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題,促進男女平等和社會和諧發展提供有參考價值的對策和建議。

    調研時間:

    __.__.10--__.__.19

    調研地點:

    廣西來賓武宣縣

    調研對象:

    來賓市武宣縣人民,包括縣計生局,教育局,民政局,婦聯,鄉鎮計生部門

    調研人員:

    蔣艷萍老師、王芳、林榮、李輝、朱廣超、王瑩、蘇婉蓉、盧雪婷、謝向鋅、隆艷芳、潘小池

    調研形式:

    以走訪調查為主,為了便于搜索整理信息,我們還以調查問卷作為輔助調研工具。走訪為我們的調研報告提供了充實的實例材料,而調查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數據分析。

    調研方法:

    選定一些鄉鎮及村落,走訪鎮政府,了解該鎮的人經濟,教育,衛生等方面的基本情況,然后下鄉入戶,與當地村民進行深度訪談,了解當地的風土人情;經濟發展與新農村建設情況;村民對社會性別平等的態度;人口計生部門政策宣傳及工作落實情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點在教育這方面,即農村女孩受教育現狀及影響因素。

    __月9號下午我們出發前往來賓武宣,車外的秀麗風景拼命的往后退,我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所了解到的,武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷,是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸,雨不溢,水甘可飲,水色依時變幻,四面青山挺拔秀麗,自成一景的自治區級風景名勝區八仙天池;文廟――廣西最大、現存較好的文廟之一,自治區級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。

    而時下恰是“雙忙”時節,路邊金燦燦的稻田里,農名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議,就當地情況討論,將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮和東鄉鎮,以東鄉鎮為例。

    從我們收集到的資料情況看,東鄉鎮教育狀況不是很樂觀,在走訪中我們發現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道,大部分年輕人都出外地去打工了,而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天,才好不容易見到一戶人家里有一個1__歲的女孩子。她向我們介紹說,她小學我畢業就不讀書了,周邊的同學也有部分也是這種情況的,也有初中畢業就不讀書了的,上高中的寥寥無幾,而能上大學的,更是鳳毛麟角。他們小學畢業后就在家務農一兩年,然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多,當地年輕人接受教育的程度普遍不高。

    特別是到了合群村,這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳,山山相連,經濟作物就是人均不到三四分的田地,經濟水平落后。我們走訪中有一戶人家,主人是一位將要退休的小學教師,黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說,現在村里人最揪心的事是,為了減少資源浪費,縣里出一條關于合并學校的政策。河馬鄉以前有__所小學,現合并為1個――河馬中心小學。初中也合并學校。而問題在于這一地段多以山區為主,村落之間又遙遠,以前有__所小學,學生可以自己到較近的小學上學,而合并學校后,由于路程遙遠,家長不放心,而且中心小學只開設三年級以上的宿舍樓,宿舍少,設施簡陋。而且現在像這種貧困山區小學最缺的還是老師,一些老師因為各種原因不肯留下來,新招的老師也不夠調配上課,師資力量薄弱,教學設施差。黃老師說,以前還有好多小孩可以讀完小學的,現在部分同學都面臨輟學問題了,真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調查統計的結果分析,102份東鄉鎮調查問卷,其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統思想,50%認為女孩上學也是非常重要的,22.2%的人認為當地輟學女孩還是比較多的,而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿,只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。61.__%家家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書,35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。

    社會實踐調研報告有哪些3

    快樂的時光總是彌足珍貴,短暫的經歷總是耐人尋味的,我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴,這幾天的社會實踐有汗水,有歡笑,更有沉甸甸的收獲。寒假社會實踐活動已經結束了,驀然回首,雖然沒有經過長時間的鍛煉,但者給我們帶來的影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去見識

    世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實踐中檢驗自己。那幾天的社會實踐雖然比較累。但這將是對我的挑戰,也是我人生中的一筆寶貴的財富。

    在我看來上班工作是一件神圣的事情,因為那樣我們可以通過自己的努力,用辛勤和汗水換來應得的報酬,我們可以體驗只有付出才會有收獲的經歷。

    通過姐姐介紹,我成為了一名促銷員,從這天起,我的生活又多了一種經歷,這將是對我的挑戰,也是我人生中的一筆寶貴的財富。在正式成為促銷員以前,我首先要到縣超市去培訓,培訓的經驗讓我懂得了如何做好一名優秀的促銷員,我要以百分百的熱情和真誠來面對每一位顧客。我工作的地點是在一家超市發貨物,離我們家要兩個小時的路程,但這些困難并不能打倒我,我堅信自己能做好這項工作,并要做的出色。開始上班以后,我發現,上班確實不是我想象中的那么容易和有趣,真的會感到累,并要面對很多從來沒有遇見過的事情和問題,這都是對我的挑戰。但漸漸的我發現和顧客交流是一件很幸福的事情,有的時候,一些叔叔阿姨覺得我年齡不大,便和我攀談起來,會說些鼓勵我的話,讓我更有精神投入到工作,這給了我很大的信心。還有的時候,我會從一些爺爺奶奶那里得到很多生活經驗,他們會告訴我如何挑選新鮮牛奶等等。這讓我更加喜歡這里,更加熱愛這里。有時,理貨阿姨的一句表揚會讓我開心很久,這就是剛剛工作的緣故吧,呵呵。這些言語都會讓我更加自信,更加努力的工作,工作時每一天都會過得充實快樂,這也是一種幸福啊。當然,我也遇見過刁酸的顧客,同樣也鍛煉了我的忍耐力和化解小矛盾的能力,這讓我懂得了寬容和謙讓,讓我長大了不少。“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”這次的社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

    幾天的實踐活動,很快的就結束了,這仿佛讓我一下子長成了大人,我更加理解了爸爸媽媽工作的不容易,也懂得了學校讓我們參加實踐活動的目的,這對于以后要踏入工作崗位的大學新生,是一次磨練,更是一生的經驗。這次實踐讓我明白了要想踏入社會,就要收起在家中的嬌氣,和生活中的小脾氣,我們要適應每一種生活,和周圍的朋友,并不是讓別人適應我們。這就是生活。

    寒假雖然沒有像往年那樣玩的開心,但我認為收獲的是過去不能比的。感謝實踐讓我真正長大。

    社會實踐調研報告有哪些4

    __年7月初,山東半島中部,古九州之青州,陽光益農生態山莊。版藝齊魯調研團帶著對陌生環境的期待與擔憂,帶著對暑期實踐的熱情與決心來到了這里展開了為期三天的對于傳統農莊存在現狀的考察。

    考察從凌晨四點攀登云門山開始拉開序幕。云門山海拔421米,大約半個小時,我們爬至云門山頂。就云門山而言,它經過開發,成為4a級景區。然而在山頂了望,周邊風景如畫,卻是由停運的索道,無人問津彼此交織的山脈構成。我們期望這些能成為旅游風景區,我們會向身邊的人們推薦它,會運用我們的專業知識推薦它。

    第二站我們前往黃樓鎮的花卉園區,我們選擇了幾家花卉養殖大棚進行參觀。我們發現大致一家農戶會大面積養殖一個種類以及它的一些周邊種類,農戶通過運用雜交等方式延長花期,并且農戶們的家門口便是花棚。關于花卉的買賣則是通過當地經紀人。花卉大部分的收益是買賣的差價,而作為種植的一方是無法從中獲利的。雖然在傳統的銷售方式中農戶無法獲得很多的利潤,但是我們依舊在花卉養殖農戶眼中看到的不僅僅是對于養殖花草賴以謀生的敬業,還有對于花草養殖的熱情與喜愛。

    接著,我們又趕往綠植批發商城,那兒便充滿了商業化的氣息。各種植物已經通過修飾。美麗的花盆,精致的裁剪,已經和消費者買到手的成品一樣了。在詢問了各方老板后,我們得知,這兒的規模很大,他們的買房都是自己找上門的,并沒有通過新媒體平臺那些方式售賣。在我們詢問覺得是否有必要加入網絡這個當今時代方便做買賣的平臺時,他們都稱不懂,也覺得現在生意就不錯根本沒必要。

    隨后我們又來到了西瓜種植園基地,不用進暖棚我們便知道這兒種的是西瓜,因為開裂的西瓜滿地都是。農場主們邀請我們吃西瓜,就地掰開后我們便就地邊捧著啃邊聊西瓜銷售現狀。青州西瓜產量大味道甜但存在嚴重的銷售信息不對稱情況,市面上兩元錢一斤的西瓜往往是以兩毛錢的價格對外批發的,瓜農付出勞動多但收益少。我們相信這一定不單單是西瓜生意的現狀,傳統種植的農民因為能力思維僅僅限于種植,所以吃了不小的虧。

    我們還前往了山東排名第四的托普印刷包裝廠,高科技的機械設備與傳統工人運作模式帶領企業一直處于產值領先。作為出版印刷與藝術設計學院的學生我們經過這次實地參觀原紙加工印刷包裝工程,我們正真感受到見識到印刷的流程,那些在學校實驗室無法見到的設備。在與托普經理交談的過程中,他說“我們很希望大學生能前來就業,你們大學生今天來參觀年輕的氣息真的很能感染我們,感染一個企業。”

    在青州的實踐中,我們還前往青州博物館進行參觀,作為中國唯一一個縣級國際博物館,內有狀元真跡,以及前人的石雕工藝都看得我們連連感嘆。還有范仲淹,趙秉忠等名人故居,都讓我們感受到文化傳承的力量,讓我們有了來青州前未曾有過的對于小地方的崇敬。

    在我們實踐所處的侯王村以孝文明,我們參觀了當地的村委,和他們的村莊。村委很顯氣派,將侯王村的特色也都展現得淋漓盡致,在村委的帶領下活動也很多樣,讓我們感受到了新農村建設的氣息。但普遍的現狀是,村莊里面都只剩下老人,年輕人們都在外打工,村里缺少活力,面臨發展停滯不前的問題。

    在青州的兩個夜晚,我們還體驗了連續兩天簡單洗漱,背靠大地面朝星空的山上露營生活。地上的石子讓我們躺下時感到明顯的不舒適,一天下來的汗水卻無法擦拭。沒了城市生活的安逸,沒了門窗帶來的安全感,只剩下徒步于山路的疲憊。但因為是和小伙伴們一起,因為我們是一個調研團,這樣的疲憊讓我們無比心安。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuobaogao/343620.html

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