《愛的教育》讀書筆記精選十篇
《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版于1886年。以下是小編收集整理的《愛的教育》讀書筆記精選十篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 《愛的教育》讀書筆記
寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人利柯和同班同學之間發生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護著克洛西，當同學有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，并且為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……
讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？這個問題曾經一直困惱著我，現在我明白了，這本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個中國人，都能延續這偉大的愛吧！
第二篇: 《愛的教育》讀書筆記
讀一本書，就是和許多高尚的人談話，一本好書可以改變一個人的想法，甚至可以改變人的一生。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲安靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。
《愛的教育》，書名使我思考，在這個世界上，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋這個未知的答案。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是三年級學生安利柯，但我認為與其說是安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的"師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純潔起來。如：安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發現這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調：“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學打招呼，使克洛西十分感動。她還很會借機教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節”的意義時，她也會告訴他，他要用感恩的心去紀念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓人”.當安利柯抱怨“先生的態度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應敬愛辛苦的先生.學期結束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。
他也很關心其他所認識的人的情況，生活里充滿歡笑。安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個學生都是那么關心，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告訴孩子們，這個集體是他們的又一個家。
他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起?！边€有許多的人：如，他們都用自己的言行，教育孩子們如何去關愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會——愛。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生---這是一個多么美好的東西啊!讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業中，讓我們教育著并愛著學生們!
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。我們要知道父母是愛我們的，要學會對父母感恩。
第三篇: 《愛的教育》讀書筆記
一、書名： (愛的教育) 作者：艾德蒙多·德·亞米契斯
二、內容簡介：
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共有10卷，由100篇文章構成，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
三、摘抄：
1、面對身有殘障的孩子，我們不能用自己健全的身體去對他們顯示任何優越感，我們只能不聲不響的為他們做些事情，同時，對于我們身體健全的人來說，應該感到自己是是世界上幸運的人，我們看到那些殘疾的人都積極的生活，我們還有什么可說的呢?
2、聽說家里出現了經濟危機，姐弟兩人都能主動為父母分憂解愁，主動減少自己的開支，同舟共濟的使家里渡過難關，這樣的孩子多懂事啊!當父母的為何不欣慰呢?
3、父親對孩子的教育是非常重要的，讓孩子學習消防英雄，給消防英雄握手，讓孩子從小樹立正確的人生觀，對孩子形成良好的教育，如果所有的父母都想作者的父母那樣，對孩子進行即時的教育，青少年的教育就形成了多元和立體。
4、能把什么也聽不見和不能說的啞巴教育成能會說話的人是多么的不容易啊，而聾啞學校的教師卻克服了種種困難，是一個個原本不能表達的啞巴，會說，會算，會寫等技能的人，在這里教書的人都是圣人，他們的勞動，得到人的尊重。
5、父親是一個很懂教育的人，他經常領著孩子到社會上去參加一些活動，或參觀一些有教育意義的地方，或訪問一些有人生教育意義的人物，增加孩子的知識面，經歷一些社會實踐增加孩子的閱歷。
6、炎熱的夏天，讓人困倦難耐，許多同學都有一種昏昏欲睡的感覺，只有對自己要求嚴格，意志堅強的人才能克制住這襲人的困頓，班上的學生，帶羅西，斯帶地，克萊蒂等人是一群優秀的學生，他們能控制住自己的情緒，他們為了不耽誤自己的學業，他們想盡一切辦法使自己能夠克服掉睡眠的侵襲，一個人的素質就是這樣形成的，他們是不平凡的同學，他們一定有一個不凡的未來。
7、母親在教育作者安利卡，對安利卡說了為了家庭的生計，父親經常晚上12點以后還在伏案工作，用辛勤的汗水來完成一篇一篇的文字工作，作為兒子應該體諒父親的辛苦，不能用不忠的態度對待父親，要想一想父親的不易，要珍惜對父親的愛，如果當自己的父親離開了人世，你會對自己的作為追悔莫及的，因此珍惜現在吧，做事說話一定要三思，決不能做對不起父親的事情，絕不說對不起傷害自己父親的話語。
8、孩子是天真爛漫的，他們在周末出去郊游，純真的在山地和田野上跑來跑去，他們毫無拘束的在山地和田野上滾著鬧著，他們喜歡大自然，欣賞著大自然給人么帶來的一切，他們在草地上談自己的理想，談他們共同的友誼，帶羅西是一個非常懂事的少年，自己不但在各方面表現的優秀，而且總在各方面給別人以幫助。他們現在是朋友，將來就是誰發達了，也不會玩了兒時的伙伴。
9、丘林市是一個鼓勵人上進的城市，也可能整個意大利，或許整個資本主義社會都是這樣，很多勞動者，在自己學齡的時候，由于家里的經濟不景氣，失去了上學的機會，但是市政方面為他們創造了帶職的就學機會，開設了夜校，使那些失去學習機會的各行各業的從業人員能夠在勞動之余進行學習，他們對學習成績好的職工給于獎勵和鼓勵，政府在這方面很重視，市長和其他的政府要員親自為獲獎者頒獎，讓他們的妻兒也一起分享他們的榮譽，讓其他的市民和在校學生也一起參加授獎儀式，一個是對授獎者的重視，更重要的是對全體市民尤其是學生能從中受到教育，珍惜自己的學習機會，享受教育帶來的幸福。
10、安利卡二年級的班主任由于長期的積勞成疾，們有得到及時的治療的和休息，終于不幸逝世，學校的所有師生，學生家長，老師教過的所有的學生都參加了老師的葬禮，他們感謝老師在世時給他們的教育，一群群的家長為老師送上了鮮花。
11、七月一日，這個學期就要結束了，安利卡會想起這一年的學習，心中感覺到自己進步了不少，一年道中，自己在功課上，在寫作，算術等各方面的知識上都有了很大的進步，面對自己取得的的成績，安利卡十分感謝一年來對它進行幫助的人。感謝老師對他辛勤的教育，教師用自己的智慧，交給學生做人和各方面的知識;感謝同學們一年來對自己的幫助，感謝帶羅西對自己學習上的幫助，感謝卡隆對他和所有值得同情的人的呵護，感謝小鐵匠，感謝小石匠，感謝柴店老板的兒子，他們給了安利卡克服困難的意志;更要感謝的使自己的父親，父親使自己的老師，是自己一生的老師，在教育方面父親做的很好，對安利卡世界觀的形成，對安利卡素質的養成，起到了學校不能起的所用。也要感謝自己的母親，她與安利卡，同呼吸，共命運，享受著安利卡的成功，悲痛著安利卡的悲痛，善良的母親，也不時的對安利卡進行這各方面人格的教育，之所以有所成就，離不開以上各種人對自己的幫助和培養。
12、期末考試完，很多同學都要到新的年級和新的學校去讀書了，班主任又要迎接新的班級，學生將要在一個新的環境里讀書學習和生活了，在這告別的最后一天，老師給學生告別，對過去曾經發脾氣傷害了那些同學，先生在這里給這些學生道歉，家長和學生都感謝一年來對學生的辛勤校閱，都爭著和老師握手或吻別，安利卡也要和其他同學分別了，他和幾個小朋友話別以后，來到了父親身邊，父親特地交代他，在過去的一年里是否有對不起那位同學的事情，在今天要向他謝罪，對于非別的一幕，作為讀者，都感到難分難解尤其是和老師的分別，更讓人久久不能忘懷，教師一年中常常為了學生的學業，不辭勞苦的輔導每一位學生，有的學生生病在家，老師還要到家里輔導學生，這是何等的善良和責任心呢，這在現在的老師都很難做到。對同學的告別也很感動人，同學們之間純真的友誼，一旦分開就非常難過，優秀的帶羅西，正值高尚，一直保護同學們的卡隆，靠勤奮努力，不聲不響的斯帶地等等，都給人以難忘的印象，非別了，原所有的老師和同學們身體健康，學業有成，期待著多少年后的再相逢。
13、安利卡到了初中，由于自己努力學習，常常是晚上十二點左右睡覺，早上很早都起床了。成績也提高的很快，但是不能合理的安排時間，受到了爸爸的教育，爸爸說：你這樣不合理的安排作息時間，最后是要累垮的，如果沒有好的身體，就是取得好的成績，也同那些沒有努力的同學的效果一樣，無論怎樣，都不如有一個好的身體，果然象爸爸所說的，自己的了積勞成疾的病，病情十分厲害，在床上躺了兩個多月，最后不得不到舅父那里去進行自然療養。
14、在大自然的懷抱里，舅父給安利卡講犬麥，夏水仙，石刁柏的生長習性，這三種草，不管人們怎樣的把他們拔去，由于他們把根深深的扎凈土壤中，所以，人們就是把他們的根部拔出，他們也照樣生長，因為，他們的根部比較深，不能完全拔出，因此他們有旺盛的生命力，舅父教育安利卡，人要想有很強的適應能力，也必須把自己的知識和思想吸取很多營養，使自己吸收更多的水分，才能使自己經受著打擊和挫折，才能適應社會和人生的變遷。
15、安利卡的舅父回憶自己一生的里程，對安利卡進行一番教育，說到：人生的哲學就是要身體，感情，頭腦三方面均衡發展，有一項或缺都不能達到賢明的人生，如果們有了身體，你就不可能賢明，所謂賢明就是要有健康的身體，有善心，有辨別道理的`頭腦的人。無健康的人，也就沒有了賢明，心因而偏狹，也就不善良了。只是心好，或是光有好的頭腦，也是不行的，只是心好，恰如沒有舵的帆船，只是頭腦好恰是有了舵而沒有帆的船，這樣的船，一遇到風浪就會觸礁，或者被封吹到岸邊，或者在海上打旋，不能前進。有善心和正確的頭腦的人，其快如乘風行駛的船，其快樂無比。舅父讓安利卡遵照牧師的囑咐，每天早上發誓做三件好事，每天晚上睡覺之前，要三省自己一天中的三角好事做的怎樣，要給與總結，這樣才是自己能天天成長，不斷完善。
16、每日做三件好事并不難，只要你能天天堅持，時間長了你就會有一個明顯的變化，什么是好事，除了幫助別人做事外，做你應該做的事情也是在做好事，給別人帶來歡笑，帶來愉悅也是好事，自己在學業上取得成績也是好事，每天做三件好事，一年就會做出一千零九十五件好事，人的一生會做多少件好事呢?每天把要去寫在本子上，當你年邁的時候拿出來重看，看看少年的足跡，你是何等的快慰埃
第四篇: 《愛的教育》讀書筆記
《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到互相關心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學的快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時，書中也表現從家庭，到社會，卻在營造一種良好的環境，培養著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情！《愛的》中，體會到曾今自己經歷過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一種思索。
這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本！
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解！
第五篇: 《愛的教育》讀書筆記
你知道，什么才是真正的“愛”么？，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！
這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學生 安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界里，“好人”和“壞人”有明顯的區別?！昂萌恕笔巧屏迹\實，會尊敬他人的人?！皦娜恕眲t是會欺騙、邪惡；心 術不正；做錯事不知道悔改，只會推卸責任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良，純真和溫暖的，用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠地告別了這個世界。
故事當中有高興也有憂傷，有懂事也有調皮；有對先生和身邊優秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了?！?；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?！耙粋€小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學生，為了分擔父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發現敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸錯怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在學校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！
第六篇: 《愛的教育》讀書筆記
讓世界充滿愛——讀《愛的教育》有感
“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！碑斘易x完厚厚的《愛的教育》，一股暖流涌入我的心中……
《愛的教育》通過日記的形式，描寫了發生在意大利小學四年級學生安利柯身上以及同學之間的一個個感人的小故事。語言雖然簡單樸實，但卻流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。例如《清掃煙筒的孩子》故事，它主要講的是一個放學后，一個清掃煙筒的男孩站在學校門前號啕大哭，因為他今天辛辛苦苦清掃煙囪賺來的`三十個索爾多從一個口袋的縫隙口漏掉了。如果就這樣回家的話，他的主子一定會打罵他的。他悲傷的哭泣聲引起了幾個女生的關注。當她們得知了他的遭遇后，她們就為他舉辦 了 募 捐 活動。這個活動引起了其他女生的注意，大家都圍過來，有錢的捐錢，沒錢的捐花……讀到這里，我感受到女孩們對這個可憐男孩的關愛之情，她們為男孩做出的努力讓我深深體會到了她們濃濃的愛心。再想想自己，和她們同樣的歲數，卻顯得那樣無知，那樣渺小。平常與同學發生爭執，就鬧別扭，我心里便很不是滋味。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。上學了，又有老師的愛，同學們的愛。可是，有時候，我們常會忽略，認為是理所當然，而沒有細細地加以體會。愛如空氣一般，無時無刻不在我們身邊。愛是下雨時的一把傘，是傷心時一句安慰的話語，是一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲……
贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。朋友們，只要我們帶著一顆誠摯的愛心，投入到生活中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
第七篇: 《愛的教育》讀書筆記
有一句話說地好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”《愛的教育》這本書里面有許多打動人的故事，讓我們從中感受到了人們是多么需要關心、理解、幫助，這些其實都源自一個最核心的東西――愛!
全文只是用一些簡單的語言和一些平凡的人來敘述，卻能讓人為之感動，其中有好多是我們的同齡人，如安利柯的好朋友卡隆，卡隆不僅樂于助人，而且品學兼優。他在街邊看到一個比他還小的同學弄丟了筆記本，卡隆為了幫助小朋友，把自己的零花錢給了小朋友，他常常訓斥那些欺負弱小的人，他非常懂事，他很愛他的母親，他常常給母親寫信，四周還畫上花邊，作為生日禮物。這是個多么孝順的孩子啊!而另一個主人公小馬爾可因為家人收不到媽媽的信，擔心極了，小馬爾可更是日夜想念媽媽。終于，13歲的他決定去找媽媽。在途中，馬爾可經歷過了許多艱難和險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終還是堅持不懈，在一些好心人的幫助下找到了媽媽，而又在醫生的幫助下，媽媽痊愈了，這些都說明了人間還有愛的。讀到這里，我不禁想起了一句詩：“誰言寸草心，報得三春揮。“再想想我自己和故事里的主人公，雖然我們年齡相仿，他們卻那么的懂事，而我卻那樣的淘氣，我應該好好向他們學習。
書中還講了許多其他同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學生們的老師，還有許多英雄。他們都是我學習的一個好榜樣。他們讓我們懂了什么是愛、如何去做人，如何懂得生活和學習，這就是我讀完這本書后的感受。
第八篇: 《愛的教育》讀書筆記
在一個星期六的早晨，我一口氣讀完了《愛的教育》這本書。看完了以后，我的心里久久不能平靜，這篇以日記的方式寫出了主人公身邊的事情，讓我知道了主人公在一個學期的喜、怒、哀、樂。
書中有一個情節給我留下了深刻印象：一次，主人公的一位同學去接他的妹妹一起回家時，班上的一位壞蛋對他懷恨在心。于是，趁這個機會去打他?？匆姼绺绫淮蛎妹靡采先兔?，但卻被那個壞蛋打了，哥哥氣得火冒三丈，怒發沖冠，盡管自己已經鼻青臉腫了，但仍要為自己的妹妹報仇。當我看完這個故事后我覺得親情可以戰勝一切，親情可以將生死置之于外，我們要保護比自己更弱小的人，就像書里的哥哥一樣。
但最讓我感動的是書中的一個故事——《六千英里尋母》。這個故事講了13歲的馬爾柯，為了去找到遠在他鄉的母親，不惜風餐露宿，長途跋涉終于來到了母親的所在地?？赡赣H已身患重病，沒有活下去的希望了，馬爾柯的到來讓她有了活下去的希望，并完成了手術。讀完了個故事后，我知道了：家人的笑臉是永遠看不厭的，正因為有家的存在，生命才不會因無根而枯萎。
從那天起《愛的教育》已成了我非常珍愛的一本書，在這本書里，我收獲了友情、親情、勇敢……
第九篇: 《愛的教育》讀書筆記
“只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。”是啊，愛在我們之間無所不在，父母對你們的愛，親朋好友對你的關懷……讓我們在愛中幸福成長。可當我讀了《愛的教育》之后對它又有新的感觸。
在《愛的教育》里一篇篇動人的故事開始了。在《愛的教育》中，卡洛斐和他的同學出來，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠處傳來一聲慘叫，只見一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。“有人受傷了，快救人哪!”他旁邊的一個男孩叫著，四面八方的人涌過來，見到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時老人已經圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問：“是誰傷了他?”此時，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見他臉色蒼白，渾身發抖。這時，卡隆過來了，小聲地推卡洛斐說：“快去承認吧，不要做一個膽怯的懦夫!”“我并不是故意的，可是你還是承擔責任的，是你打傷了他?！笨≌f。
“我……我不敢去?！薄安灰ε?，來我們一起去?！笨∫贿呎f，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請原諒?！笨屐秤玫偷脦缀趼牭降穆曇粽f道。
這時一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來是校長，他說：“諸位，這個孩子已經承認了錯誤了，不應該再這樣了”，然后，他轉過身對卡洛斐說：“趕快道歉!”
看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長對卡洛斐是一種師生之愛;同學卡隆讓卡洛斐主動認錯，這是一種同學之愛;而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會之愛。歸根結底，不就是“愛”嗎?愛是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛無處不在。
只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間!
第十篇: 《愛的教育》讀書筆記
《愛的教育》讀后感600字！
《愛的教育》這本書主要是描述了一個學生——安利柯，在四年級這一學年中發生的所有感人的事情。有師生之間的愛；有朋友、同學之間的友誼；還有對祖國、父母深刻的感恩之情。這一切都是因為他們具有著高尚的品質。
然而在這本書中，最能觸動我的要屬《意外事件》這篇短文了。這篇短文寫到了安利柯在一次上學時，看到學校門口都是人，爸爸告訴他“出事了”。最后他得知，原來是因為一個一年級新生不小心跌倒在了馬路中間，這時，恰好有一輛馬車沖了過來。洛佩蒂看見了，勇敢地跑上去，把那個孩子拉開了，可馬車的輪子卻從他的腳上碾了過去。洛佩蒂的媽媽知道這件事后，簡直是發了狂，可當她看到洛佩蒂被校長抱出來時，大家都是那么敬佩他。并且，他不顧中間腳上的痛，問道：“我的書包呢？”那個被救孩子的媽媽流著淚說道：“我收著呢，我的小天使，你放心吧！”這時，洛佩蒂的媽媽才第一次露出笑容。
這篇短文中的洛佩蒂真是一個偉大的“小英雄”。他雖然跟那個一年級新生從不相識，但卻能不顧個人安危去救他，這種品質值得我們學習。在生活中，這種事也很多，例如：去年暑假，我、媽媽和一個阿姨去西雙版納玩。一天晚上，我們一起去泡溫泉。我們走著走著，阿姨一不小心在長廊中摔倒了。阿姨本想著自己起來，可是因為地上太滑，她又一下坐到了地上，于是，我跟媽媽便想把她架起來，可剛到一半，她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時，一個阿姨路過。她走過來對地上那個阿姨說：“你沒事吧，我來幫你一下吧！”就這樣，我們三個人把阿姨給抬了起來。阿姨起來后，連忙對那個路人說：“謝謝噢！”
生活中，愛有許多種。這個路人和洛佩蒂所給予的愛就是一種陌生人之間的愛。這讓我體會到，雖然他們幫助過的人自己都不認識，可當他們看到別人有困難時，都會伸出援助之手。我也要學《愛的教育》這本書中的人物，做一個善良的人。