小苗與大樹的對話讀書筆記范文九篇
以下是小編整理的小苗與大樹的對話讀書筆記范文九篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】小苗與大樹的對話讀書筆記
《小苗與大樹的對話》讀后感400字
萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺說他最喜歡看書，因為文學(xué)家魯訊曾經(jīng)講過：“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書”
季爺爺說：“語文要好，數(shù)學(xué)也要好，還要培養(yǎng)文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才。”有的同學(xué)喜歡語文，不喜歡數(shù)學(xué)，這樣就是偏科，對我們將來的發(fā)展不利。
季爺爺產(chǎn)：“學(xué)外語早學(xué)比晚學(xué)好，有些地方的人口音太重，學(xué)起來就有困難”。外語的發(fā)音跟母語有很大的關(guān)系，我認(rèn)為季爺爺說的很對，我人應(yīng)該從扎扎實實地學(xué)鄒外語，將來可以去國外學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進知識，來建設(shè)我們的祖國。
季爺爺還說過，古詩文的積累也很重要，一個孩子起碼要背200首詩和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”
新的學(xué)期開始了，我要更加認(rèn)真努力地讀書，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，多讀有意義的課外書，做一個三貫通的優(yōu)秀人才。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書”。
《小苗與大樹的對話》讀后感400字
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅讓我了解了德高望重、學(xué)有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學(xué)習(xí)的方法。
這是一篇訪談錄，主要講了一名叫苗苗的小學(xué)生，到北京大學(xué)教授季羨林爺爺家作采訪。季羨林爺爺是主張看閑書的，他小時候就喜歡看閑書。后來又談了讀書的方法和經(jīng)驗，他還要求一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文。這對我來說，是個多么驚人的數(shù)字啊！
讀了這篇文章，我不得不由衷佩服季羨林爺爺?shù)闹R淵博，他精通外國語言，是我國文學(xué)界的重量級人物。我覺得季羨林爺爺有許多話說得特別對：文章只有寫真事才能寫好，只有多看點課外書才能將文章寫通順。在文章中，可以看出季羨林爺爺文章寫得特別好，還知道季羨林爺爺記性特別好，能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。這都與季羨林爺爺愛看書是分不開的。我真希望自己就是那文中的苗苗，從現(xiàn)在開始，要向季羨林爺爺學(xué)習(xí)，多看課外書，增長知識面，,能像季羨林爺爺說的一樣，能背兩百首詩，五十多篇古文。
季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年，要達(dá)到三貫通——中西貫通、古今貫通、文理貫通。我長大后也要成為這樣的青年。所以，我也一定要多看書，多積累，提高自己的寫作水平，豐富自己的課外知識。讓我這棵小苗茁壯成長，成為一棵像季羨林爺爺一樣的參天大樹！
《小苗與大樹的對話》讀后感400字
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！
這篇文章以訪談錄的形式，記敘了苗苗與季羨林老爺爺?shù)膶υ挘谡勗捴校缑绾图玖w林都提出了自己的觀點，并舉了自己的事例，可以看出季羨林爺爺對新一代孩子成長的關(guān)愛。
古今中外有成就的人，都喜歡讀書，與書結(jié)下了深情厚誼，并在不斷的讀書中提高自己，從而走上了成功之路。當(dāng)然，讀書要有選擇的讀，讀好書，做到“開卷有益”。在讀的時候，不能囫圇吞棗、馬馬虎虎的讀，一定要認(rèn)真讀，反復(fù)讀，讀懂、讀熟、讀透，全身心的投入到讀書之中。并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。朱熹曾經(jīng)說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。
我就是這樣一個例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有幫助的、自己喜歡的書。有一次，我寫完了作業(yè)，百般無聊。于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了很多遍，但我還是那么喜歡讀，百讀不厭。我讀呀讀，也不知讀了多長時間，還在讀。我沉醉于羅貫中的作品之中，全身心的投入到讀書之中……我一口氣讀完了這本書，抬頭一看表，已是十點鐘了。躺在床上，便呼呼大睡了。
我們就像一棵小樹一樣，羨慕大樹的高大挺秀。其實，仔細(xì)想想，大樹也是從小樹成長到現(xiàn)在的，成長的過程是艱苦的，我們也要像大樹一樣，不斷地吸取營養(yǎng)，來充實自己，而營養(yǎng)就來源于——書。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀書籍的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
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【篇二】小苗與大樹的對話讀書筆記
讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，我很有感觸。
第一，苗苗與季羨林爺爺?shù)膶υ挘屛腋惺艿搅艘獙懞米魑模瑧?yīng)該多看課外書，但是，看課外書不能耽誤其他課。在這方面我覺得自己做得很不夠，課文中說的《三國演義》、《水滸傳》等我都沒有讀。我要抓緊抽時間去讀。
第二，季爺爺教育我們不能偏科，要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。我覺得季爺爺?shù)娜炌ǚ浅：谩Ｎ蚁耄龅竭@三貫通，是很難的，但是，我要朝著這個方向去努力。
第三，季爺爺教育我們不但外語要學(xué)好，而且國語的古文、古詩也很重要。季爺爺說：“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。”但我還只會背二十幾首古詩，所以我要加油。
新的學(xué)期開始了，我要更加認(rèn)真努力地讀書，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，多讀有意義的課外書，努力爭做一個三貫通的優(yōu)秀人才。
【篇三】小苗與大樹的對話讀書筆記
一本好書，蘊含著豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！
這篇文章以訪談錄的形式，記敘了苗苗與季羨林老爺爺?shù)膶υ挘谡勗捴校缑绾图玖w林都提出了自己的觀點，并舉了自己的事例，能夠看出季羨林爺爺對新一代孩子成長的關(guān)愛。
古今中外有成就的人，都喜歡讀書，與書結(jié)下了深情厚誼，并在不斷的讀書中提高自己，從而走上了成功之路。當(dāng)然，讀書要有選取的讀，讀好書，做到“開卷有益”。在讀的時候，不能囫圇吞棗、馬馬虎虎的讀，必須要認(rèn)真讀，反復(fù)讀，讀懂、讀熟、讀透，全身心的投入到讀書之中。并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。朱熹以前說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。
我就是這樣一個例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有幫忙的、自己喜歡的書。有一次，我寫完了作業(yè)，百般無聊。于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了很多遍，但我還是那么喜歡讀，百讀不厭。我讀呀讀，也不知讀了多長時間，還在讀。我沉醉于羅貫中的作品之中，全身心的投入到讀書之中……我一口氣讀完了這本書，抬頭一看表，已是十點鐘了。躺在床上，便呼呼大睡了。
我們就像一棵小樹一樣，羨慕大樹的高大挺秀。其實，仔細(xì)想想，大樹也是從小樹成長到此刻的，成長的過程是艱苦的，我們也要像大樹一樣，不斷地吸取營養(yǎng)，來充實自己，而營養(yǎng)就來源于——書。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀書籍的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
【篇四】小苗與大樹的對話讀書筆記
今天，我學(xué)過題為《小苗和大叔的對話》的文章，我感受很深。
文章寫了季羨林和苗苗的對話，季羨林主張我們小學(xué)生要做到以下幾點1、多看課外書2、不偏科3、早學(xué)好外語4、小時要多積累古詩文。
這篇課文使我感受很深，我們現(xiàn)在條件很好，家里的課外書堆積如山，我很喜歡閱讀并且積累課外書中的好詞好句好段，但是我的眼睛總會“關(guān)鍵時候掉鏈子”我近視了！所以我的讀課外書的時間被媽媽控制了！沒辦法，我只好躲著媽媽偷偷看書，在媽媽睡著的時候坐起來看書，在廁所里看書，一看就是幾十篇，當(dāng)然免不了發(fā)現(xiàn)后免不了招來媽媽的一頓臭罵。現(xiàn)在每天不看書心里就不舒服，就覺得憋得慌，總克服不了自己，所以我的視力每況愈下。
說到偏科，我也有點偏科。我喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡語文。我爭取達(dá)到中西貫通、文理貫通、古今貫通。說到學(xué)外語，我的英語非常好，已經(jīng)上到劍二了，老師說，我學(xué)英語有很大的潛力，我會努力學(xué)好英語，發(fā)揮我的潛能。積累古詩文也很重要，我已經(jīng)積累五十首詩詞，二十篇古文。我的知識也豐富多了，寫起作文來也就輕松多了。
我要多看課外書，把語文學(xué)好，多背古文，把語文搞好!這是讀罷此篇文章給予我的一種思想、一股力量。
【篇五】小苗與大樹的對話讀書筆記
《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林爺爺?shù)慕涣髟L談，在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺?shù)挠H切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切希望與深深的關(guān)愛之情。
從課文內(nèi)容也讓我們懂得了在新世紀(jì)里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。
從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個人不免會有偏科的情況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數(shù)學(xué)太費腦筋，不喜歡數(shù)學(xué)。可是，我從《小苗與大樹的對話》中，我知道和明白了各科都要學(xué)好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才可以適應(yīng)現(xiàn)在這個多元素的社會，這個新的世紀(jì)，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。
在以后的日子里，我永遠(yuǎn)不會忘記季羨林老爺爺教導(dǎo)的話。我會堅持學(xué)好每一門科目，為祖國獻上一份力量。
【篇六】小苗與大樹的對話讀書筆記
小苗要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，努力的成長，才能長成大樹，而大樹經(jīng)過了這番成長，需讓小苗像自己這樣茁壯成長。
在《小苗與大樹的對話》中，讓我感受到：多讀書，讀好書，多讀課外書。要讀一本好書，就要仔細(xì)閱讀，善于從中吸收營養(yǎng)。
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。
這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。
這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。
想想我們，生活條件不錯，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，讀書不好，只看漫畫書。
觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是必不可少的，這是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛蟲等。孩子們對觀察和提問感興趣。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：
烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。
”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。
”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。
雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。
在觀察的基礎(chǔ)上，我還引導(dǎo)孩子們聯(lián)想過去所學(xué)的詞匯和生活經(jīng)驗，在想象力的發(fā)展中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，兒童可以生動地描述觀察對象。
不好的習(xí)慣會讓一個敗落；良好的習(xí)慣能使人成功。
我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:
“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學(xué)生都知道議**的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議**的基本結(jié)構(gòu):
提出問題-分析問題-解決問題，但是很難真正開始寫作。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。
于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。
每天，我們都應(yīng)該讀書，這樣我們的生活會變得很有趣，我們都有助于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【篇七】小苗與大樹的對話讀書筆記
今天語文課上，我們學(xué)習(xí)了第一篇采訪類的文章——《小苗與大樹的對話》。看到題目，一定會奇怪：不會又是童話吧。其實“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林，這樣很好理解。
我在這篇文章中還學(xué)到了很多東西。我最贊成的是要多看課外書。因為不是所有知識都在課本中，老師也不會把所有知識教給我們，所以要鉆研，多看課外書，把學(xué)到的知識用于實際，讀書就達(dá)到了目的。
對我啟發(fā)很大的是不能偏科。我覺得偏科不僅僅指語數(shù)不偏科，還包括主課和其他科目也不能偏科。我的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語四門課都很優(yōu)秀，美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科也要學(xué)好。所以我要在體育上加倍努力。只有把身體鍛煉好了，才能在各學(xué)科取得更好成績。我認(rèn)為各門學(xué)科之間都是環(huán)環(huán)相扣的，因此我們不能偏科。
學(xué)外語早學(xué)比晚學(xué)好這個觀點我也印象很深刻。我的媽媽英語讀、寫都很標(biāo)準(zhǔn)，但她總說要是早在小學(xué)時學(xué)自己的英語水平會更好。媽媽生在農(nóng)家小時候家里很貧窮，連基本的上學(xué)都成問題。我們現(xiàn)在條件這么好，小學(xué)三年級就開了英語課程，我們就更要珍惜，好好學(xué)。
這篇文章讓我學(xué)到了很多知識，很感謝那時才十多歲的小作者張鈁，也要謝謝蔡老師，是她生動地講解，讓我知道了這么多。
【篇八】小苗與大樹的對話讀書筆記
篇一：小學(xué)生小苗與大樹的對話讀后感小學(xué)生小苗與大樹的對話讀后感《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。
因為文章的每一段都蘊含著深刻的真理。
課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。
主要說了21世紀(jì)的青年要中西貫通。
古今貫通和文理貫通。
讓我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備至少兩百首古詩和五十篇古文。
閑人不是普通的書，但他們都有自己的知識。
如《彭公案》可以教你成為一個正直的**;《水滸傳》可以洗禮你的靈魂。
我認(rèn)為除了這文科理科要好，體育也要好。
所以不止三貫通，還要加上運動貫通。
訴話說：書籍是人類進步的階梯。
糧食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。
沒有書，人類將失去前進的目的；沒有書，人類將保持愚蠢無知的態(tài)度，讓其它動物欺負(fù)他們。
排擠，甚至滅絕都有可能。
總而言之，我提倡讀好書，讀圣賢書。
還要做到讀書三個一，謂心到。
眼到。口到。
利用書中的知識，取得優(yōu)異的成績，報答老師的培養(yǎng)和家長對我們的期望。
篇二：讀后感《竊讀記》讀后感《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她對知識的強烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。
對我們來說，書和食物同等重要，因為書是我們的精神食糧，它能是我們增加知識，豐富我們的精神世界。
可見閱讀是多么重要。寒假期間，媽媽讓我每天下樓看書一兩個小時。我堅持前兩天，但不行。
讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。
所以我要珍惜可以看的好書。
這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)很大。
我要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀《小苗與大樹的對話》有感《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。
它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。
兩人輕松而明智的談話使我一下子明白了很多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。
季羨林認(rèn)為我們應(yīng)該多讀閑書，因為它可以提高我們的寫作水平。
適當(dāng)閱讀閑書可以積累更多的知識，這是一個很好的選擇。
但是，我們不能因為讀閑書而耽誤了正常的課堂，特別是像張鈁這樣在課堂上讀閑書，更不值得恭維。
此外，完全不讀閑書，全身心投入主課也是不對的。
這樣，我們也許能創(chuàng)造出一個尖子生，但我們永遠(yuǎn)無法創(chuàng)造出一個知識淵博、才華橫溢的人。
所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。
我覺得很有道理。
因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，不可能在我們21世紀(jì)的青春手中破碎啊！不僅如此，多積累古詩詞還可以陶冶情操，提高自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。
真感謝“大樹”！讀《走遍天下書為侶》有感這幾天，我們學(xué)了一篇課文，題目是《走遍天下書為侶》。
我學(xué)了之后，深有感悟。
這篇文章以假設(shè)開頭，引出“以書為侶”的觀點，然后用舉例子的方法使我們心服口服。
在寫作方面，我學(xué)會了一種新的開始方式：假設(shè)。
假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。
我也明白，用例子，特別是生活中的例子寫作，可以使讀者認(rèn)同你的觀點，從而使人心服。
從內(nèi)容上講，我更是多多益善。
我更加深刻的體會到了“書如友，書似家”的道理。
書是良師，可以給予你無限的智慧；書是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙；書是一把鑰匙，有了它，你就可以打開屬于你的智慧之門；書就是??在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。
而我讀書，我會先讀一遍，想想這本書主要講了什么事；幾個月后，我會把那本書再拿出來讀，并寫寫讀后感。
作者尤安·艾肯做了五件事，但我只做了四件。
看來，我得再加一件事：記錄好詞好句。
學(xué)了這篇課文，我突然懂得了“書讀百遍，其義自見”的意思。
我還知道了，你永遠(yuǎn)都不能說“我把這本書讀完了”，因為還有很多知識你沒有領(lǐng)悟！《我的“長生果”》讀后感這個星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢？
”讀了課文后，才知道是書。
本文的主要內(nèi)容是作者小時候輝煌的閱讀生活。
在這篇文章中，最讓我印象深刻的是作者開始在學(xué)校圖書館看書的那段時間。
在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。
在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。
我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇。
“我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。
”這一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。
這也讓我覺得作者很有主見，對每件事都有不同的思考方式，想象力超級豐富，這是作者的兩大優(yōu)勢。而且，作者的想法很獨特，這是我最需要學(xué)習(xí)的地方。
返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華啊。
這篇文章讓我在作文中了解了一點道理，寫出了真情實感，想法要與眾不同，新鮮，否則寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。
篇三：小苗和大樹的對話馬疃聯(lián)辦小學(xué)年級語文主備人：付瑞卿馬疃聯(lián)辦小學(xué)語文學(xué)科主備人：付瑞卿馬疃聯(lián)辦小學(xué)語文學(xué)科主備人：付瑞卿《小苗與大樹的對話讀后感》
【篇九】小苗與大樹的對話讀書筆記
1、《小苗與大樹的對話》課文內(nèi)容
今天，我們學(xué)習(xí)了《小苗與大樹的對話》，這篇課文讓我明白應(yīng)該怎么做21世紀(jì)的青年。
本文的主要內(nèi)容是：苗族小學(xué)生與季羨林學(xué)者的對話。讀完這篇課文，我明白了三點我早的地方：
一是作文。我明白為什么我的作文以前不好。原因是因為我閱讀的書籍太少，寫作文的時候找不到可以修飾的詞語，所以才老寫不好作文的。二是怎樣做21世紀(jì)的青年。
這篇課文中講21世紀(jì)的青年應(yīng)該三貫通：中西貫通，古今貫通，文理貫通。看到這里時，我心頭微微一震，正是那一震我才發(fā)現(xiàn)我一個貫通都沒有。
我長大一定會三貫通的！三是，背古文、古詩。可是我一篇古文都不會背，只會背古詩。
所以，以后我要媽媽給我買一本《古文觀止》，這樣我就可以達(dá)到季羨林學(xué)者最起碼的要求了：背兩百首古詩，五十篇古文了。我一定要好好學(xué)***一個優(yōu)秀的人。
學(xué)了這篇課文，我明白了以前不懂的東西。這本語文書真是好啊！每一篇課文都讓我明白我以前不懂得東西，也讓我明白我以前不懂得東西。特別是這一篇課文，給我的啟發(fā)最大！
這篇課文真的很好。它不僅啟發(fā)了我，也讓我明白了我以前不懂的東西。你說它不是一篇好課文嗎？
2、小苗與大樹的對話讀后感
前幾天，我們學(xué)***篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸很深，因為它不僅讓我了解了備受尊敬、學(xué)習(xí)成績斐然的季羨林爺爺，也讓我了解了很多學(xué)習(xí)方法。
這是一個采訪記錄，主要是關(guān)于一個叫苗的小學(xué)生去北大采訪季羨林爺爺。季羨林爺爺提倡讀閑書。他小時候喜歡看閑書。后來，他談到了閱讀的方法和經(jīng)驗。他還要求一個孩子背誦至少200首詩和50篇古文。
這對我來說，是個多么驚人的數(shù)字啊！
看完這篇文章，我不禁佩服季羨林爺爺淵博的學(xué)識。他精通外語，是我國文壇的重要人物。我覺得季羨林爺爺有許多話說得特別對：文章只有寫真事才能寫好，只有多看點課外書才能將文章寫通順。
在文章中，可以看出季羨林爺爺文章寫得特別好，還知道季羨林爺爺記性特別好，能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。這都與季羨林爺爺愛看書是分不開的。我真的希望我是那篇文章中的苗族人。從現(xiàn)在起，我要向季羨林爺爺學(xué)習(xí)，多讀課外書，增加知識。我能像季羨林爺爺說的那樣背誦200首詩和50多篇古文。
季羨林爺爺要求，21世紀(jì)的青年要有三個聯(lián)系：中西聯(lián)系、古今聯(lián)系、文學(xué)與科學(xué)聯(lián)系。我長大后也要成為這樣的青年。因此，我必須多讀書，多積累，提高寫作水平，豐富課外知識。
讓我的小苗長起來，像季羨林爺爺一樣成為參天大樹！