關于會計就業調查報告【三篇】
就業的含義是指在法定年齡內的勞動者所從事的為獲取報酬進行的務工勞動。以下是小編整理的關于會計就業調查報告【三篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】會計就業調查報告
1。 調查目的
了解會計人才需求及公司對會計人員的要求以便以后再學習中提高自己
2．調查對象和范圍
并州飯店人才市場招聘有關會計崗位的單位
3。 調查內容
主要調查招聘單位各企業對會計人員的學歷水平，職稱要求及經驗等要求。
4。 調查方法
通過現場與招聘人員溝通交流及上網調查。
（1） 對職稱的要求：100%的企業要求會計人員具備會計從業資格證，大部分的企業還要求會計人員具備中級職稱。
（2） 實事求是的工作作風，高度的責任心，嚴謹認真的工作態度
（3） 團隊協作的素質以及良好的溝通、表達協調能力
（4） 辦公自動化操作能力，計算機操作能力
這表明從事會計工作的人員，必須具備會計從業資格。高校會計培養也要注重對初級職稱的人才的培養。在會計類招聘中，大部分企業要求是大專學歷，更注重的是經驗。表明學歷不再是惟一的準繩，企業更青睞應聘者的工作經驗。經驗代表了能力，市場真正需要的是有能力的會計人才。因為對于會計人員，進公司如果馬上計劃內投入工作，就可以免去公司的一部分培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是研究出來的，自然學歷在一些初級會計崗位就顯得不是那么重要了。
1。取的會計從業資格證書，擁有較扎實的專業知識。
2．對于財務會計工作的相關知識，技能和相關的學科如經濟學、
稅收、營銷管理、法律等也有所了解。
3。擁有較好的學習能力，敢于接受新鮮事物。
4。在校期間，進行了會計實務操作，有較強的動手能力。
通過這次調查，我認為我自己在英語這方面還需提高，為此我計劃把英語過了四級，另外我還計劃暑假找一份與會計專業有關的崗位進行實訓，一方面可以把實際與理論相結合，另一方面還豐富了自己的暑假生活。
針對這次調查我認為我們學校的課程安排的還比較合理，根據市場對會計人員的要求，為我們設計了合理的教學方案，非常感謝院領導的良苦用心。如果還能再加強理論功底與實踐能力進一步結合，強化電算會計，專業課每門課程配套模擬實訓，與企業聯合辦學那將會更好。
【篇二】會計就業調查報告
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業的大學生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，應該了解會計就業的前景。因此，我們調查小組設計了調查問卷，分別對會計與金融學院涉及會計專業，三個會計專業方向的學生發放了調查問卷進行了調查。
了解當前個人認為的會計行業的就業形勢，還有想從事哪個領域中會計工作。作為一名合格的會計人員需要具備那些條件，以便在今后的學習生活中進行改進。
主要調查武漢商貿職業學院會計與金融學院的大一和大二的會計專業的學生。
主要調查學校學生對會計是否對口，還有性別與從事會計行業的關系，從事會計工作面臨的壓力。還有所學的專業、性別、以及對會計就業前景的看法等。
通過發放問卷的形勢調查，主要了解學院里面注會、企會、電會。三個就業不同的學生。共發放問卷50份，收回47。本次調查問卷分為單選題和多選題。
我們調查了對于第一份會計工作，能接受的最低工資調查如下：
(1)會計電算化占的比例最多，其次是企會。這說明當今社會會計行業從手工做賬慢慢的轉移到了用電腦來做賬。由于我們學校男女比例失調，女性占了大半江山。但男性擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多。
(2)女生的比例最大，就業與性別的關系有38%的人認為女性的就業優勢大些，有35%的人認為兩者是無關系的，還有27%的人男性的優勢大。
(3有68%的人認為當前會計行就業是困難的，因為我們調查的是在校的大學生，大家沒有任何會計工作經驗，只有一些理論知識，加上全國每年有幾百萬參加會計考試，由于會計市場會計人員過度的飽和從而導致會計行業就業難的問題。
(4)報考會計資格證書，是會計人員自我提升的基石，從表中可以看出有38%的人想報中級會計師會計師有31%的人，還有23%的人想報注冊會計師，最后還有8%的人想報高級會計師，由此可見中級會計師是大多數人想報的，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才，所以報考高級會計師的人數只有那么點人8%。
(5)調查了對于第一份會計工作能最低接受的最低工資。1500-2500的占了66%，其次是2500-3500的占了15%，還有1000-1500的占了13%，最后就是3500以上的有6%，對于會計人員的工資在全國各個地區都有這不同的差異，其實對于自己第一份會計工作最重要的是工作經驗，工資是其次，只要得到工作中豐富工作經驗，自己的工資也會豐富起來。
作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：
(1)一定要具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。
(2)要有嚴謹的工作態度。
(3)廣泛的知識面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。
(4)掌握會計電算化，不斷提高英語水平。
(5)具備良好的溝通能力，良好的綜合素質。對學院教學的建議。
培養適合社會需求，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才。強化電算會計,專業課每門課程配套模擬實訓，與企業聯合辦學。
【篇三】會計就業調查報告
4、金融機構。比如銀行、證券、保險業。這個不用多說了，待遇很好，但是壓力會很大。
5、統計。很多單位的統計工作都由財務人員來做，一般都是財務人員兼職。
一般是到會計師事務所、金融機構、各類企事業單位、政府機關以及有關部門從事會計、財務、審計等實務，也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。
如果考上會計師、注冊會計師可以直接到會計事務所高就了，或者大公司、外企。
如果拿下國外的精算師、會計證，就業情況會更好。會計職業低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應求，需求缺口還很大。會計的層次很分明，拿到了含金量較大的證書，比如會計師、注冊會計師，有幾年的工作經驗，這樣很快成為人才市場的搶手貨。
會計學按照服務領域不同，可以分為服務于盈利組織的企業會計和服務于政府和非盈利組織的會計。
會計學按照服務對象不同，可分為財務會計(也有稱為對外會計)和主要為單位內部經營管理需要提供信息服務的管理會計(也有稱為對內會計)。政府與非盈利組織的會計也有稱為政府與事業單位會計或預算會計。
會計學按照教育課程知識體系的設置不同，一般可以分為基礎會計學(初級會計學)、財務會計學(中級會計學)、成本會計學、管理會計學、財務管理學、審計學、高級會計學和會計理論學等。
相近專業：工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、旅游管理 商品學、電子商務、物流管理、國際商務。
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