教育類實習周記實用【8篇】
實用，漢語詞語，拼音是shí yòng，意思是有實際使用價值的。以下是小編為大家收集的教育類實習周記實用【8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育類實習周記實用篇1
教育培訓機構實習周記第一周這一周剛剛到達廣西東興市，一切都很不適應，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響......這一周我們的教學任務是輔導小學生的暑期作業。算是一對一輔導。我負責的是一個三年級的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業還是完成的不錯。通過帶他我教育培訓機構實習周記第一次知道了當老師的感覺，哈哈。有點小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，教育培訓機構實習周記第一次吃......還挺好吃。
教育培訓機構實習周記第二周我帶的班級是小學的孩子，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有教育培訓機構實習周記第二天要學習的新內容提前預習等等。后面后主要是寒假作業的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。
雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些釘子戶我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感。
教育培訓機構實習周記第三周在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。
教育培訓機構實習周記第四周記得老師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。回想一下，在這一個月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了，脾氣好多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
教育類實習周記實用篇2
教育專業畢業實習周記
第一周
初入實習班級，心情忐忑不安。雖然在學校學過許多教學理論，但面對真正的班級教學仍有不少挑戰。在導師的幫助下，我慢慢適應了班級中的教學環境。我參與了許多課堂教學活動，觀察了導師的教學過程，記錄了一些教學技巧和方法，提出了一些改進和建議。在第一周實習中，我真正領會了理論與實踐結合的重要性。
第二周
隨著實習的深入，我開始帶領小組展開一些課堂教學活動。我想在這個過程中掌握更多的教學技巧和經驗。我參與了小組的備課，分析了課程目標和難點，設計了課程活動和教學資源，展開了實驗教學和案例教學。雖然在實踐過程中也遇到了一些問題，但是通過與小組成員討論和導師的指導，我逐漸掌握了教學設計和組織能力。
第三周
在第三周實習中，我參與了學校組織的教育活動。這是一個更加廣闊的教學平臺，讓我有機會與其他教師進行交流和溝通。我發現教學并不是只有課堂中的教學，還包括許多其他方面。我向其他教師學習他們的經驗和技巧，發現自己還有很多需要提高的地方。在這個過程中，我展現了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚和認可。
第四周
在第四周實習中，我參與了學校的家長會。這是一個與家長進行溝通和交流的平臺，讓我了解了家長的需求和期望。在家長會中，我向家長介紹了班級教學情況和學生表現，聽取了家長的反饋和建議。我發現家長是一個重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長會的建議和反饋反饋給導師和其他教師，為更好的教學提供了有價值的參考。
第五周
在第五周實習中，我開始進行教育研究。通過調查和研究，我想深入了解班級中學生的學習情況和教師教育技術的運用情況。我訪問了一些班級，觀察了學生的學習狀態和教師的授課方式，采用了問卷調查等方法，整理了一些有價值的數據和信息。這個過程讓我更深入地了解了教育研究和教學實踐之間的關系，也讓我意識到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。
總結
總的來說，這次實習讓我真正了解了學校教育的實踐和挑戰。通過與導師和其他教師的互動，我掌握了許多教學技巧和方法，提高了自己的教學能力和組織能力。我也意識到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學設計、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會讓我在未來的教育工作中更加出色和成功。
教育類實習周記實用篇3
大學3年的學習生涯一晃而過，不管你是大力歡迎還是極力抗拒，最后一年的教育實習就這么來了。20XX年9月13日，我和其他3名隊員一起，正式開始我們在匯景實驗學校的教育實習。
坦誠地說，對于即將到來的實習生涯，我充滿了不知名的恐懼與無力感。我擔心自己不能盡快完成從學生到教師的角色轉換，適應新學校的環境與這兒的人與事；我擔心自己沒有足夠的威力，管住這群90末的調皮小孩；更重要的是，我擔心自己不能把課上好，順利地組織課堂教學活動，因為我個人的師范技能一直很差。不過在匯景實驗學校的第一周，這兒友善的老師和同學，還有一塊兒進行實習的隊友打消了我的顧慮。特別是負責指導我的信息技術課李老師和初二14班班主任吳老師，她們都十分熱心，用她們豐富的教學經驗，用心解答我在實習期間遇到的疑難困惑，使我對于順利完成接下來的實習任務充滿了信心。
有隊友笑言“在大學的最后一年，我們重返了中學時代”，的確如此，我還清晰記得第一次走入初二14班教室的情景，那熟悉的課室，熟悉的黑板和幻燈機，還有講臺下那些青春洋溢的笑臉，或是埋頭苦讀的身影，與我的中學時代記憶如此相符。而且我讀中學時也同現在一樣，每一趟要步行半小時，往返于學校和家里。
但是，無論一切多么相似，我們現在的角色已大大不同。曾經的我，即使自己覺得學習有多累多苦，也不過是一個懵懵懂懂，一門心思撲在學習上的中學生，不用在意其他同學在做什么，學習得怎么樣；而現在的我們，重返中學，是為了和中學生們在一起，細心觀察他們的日常所作所為（尤其是學習行為），自己再結合實踐，研究如何組織課堂，如何調動孩子們的學習熱情，如何讓他們在課余時間把精力集中在有益于他們的事情上，而不是把所有時間都浪費在網絡游戲、打架吵鬧等等。
現在的我們，是學生，也是老師；是那班小孩子眼中的“實習老師”，更是有志于為培養祖國下一代盡心盡責的未來教師。為了實現這個崇高的目標，我們要抓住教育實習的寶貴機會，努力向身邊的老師們學習，同那群可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學水平，爭取早日成為一名優秀的人民教師。祝愿我和隊友們，都能在這次難得的實習經歷中學習到更多，為今后的職業發展做好充足準備。
教育類實習周記實用篇4
作為一名體育教育專業的大學生，我有幸獲得了一次實習機會，成為了一名體育教育實習生。在實習過程中，我感受到了很多，這里就分享一下我的實習心得。
第一周
實習的第一周，我主要負責了學校的田徑課程。作為一名學生，我曾經參加過田徑比賽，但作為一名教育工作者，我需要更深入的理解和掌握田徑課程的教學方法和技巧。在開課前，我看了大量的教材和資料，對田徑的相關知識進行了系統的研究和學習。在上課過程中，我充分發揮我所學的知識和技巧，結合教材進行授課。在教學過程中，我注意到學生的問題，及時進行糾正和幫助。通過這周的實習，我不斷提高自己的教學能力和技巧，增強了自己的自信心。
第二周
實習的第二周，我負責的是學校的足球課程。足球作為全球最具影響力的體育運動之一，越來越受到大眾的關注。在上足球課之前，我又進行了大量的研究和學習。我制定了完整的教學計劃，包括安排課程內容和教學方法。在上課過程中，我積極與學生進行互動，及時幫助他們糾正動作和技巧。在教學過程中，學生的積極性得到了提高，課堂氛圍也更加活躍。通過本次實習，我認識到，體育教師不僅要有深厚的教育素質和專業知識，還要有開放的心態和親近的態度。
第三周
實習的第三周，我負責的是學校的籃球課程。籃球是我比較感興趣的一項運動項目。在研究和準備課程時，我發現籃球課程不僅要注重技術動作的指導，還要注意學生身體素質的培養和身體機能的提高。在上課過程中，我首先講解基本的技術動作，并通過練習對學生進行糾錯。隨后，我組織學生進行了一些有氧運動和體能訓練。通過這些訓練，學生的身體素質得到了提高，籃球技術也更加嫻熟。我的教學方法也得到了學生的認可和稱贊。
第四周
實習的第四周，我負責的是學校的游泳課程。由于游泳課程的特殊性，我事先準備了多份教材和練習資料。在上課前，我利用一些小游戲和互動對學生進行熱身，然后安排了一些基礎技術動作的教學。在學生掌握了基本技術動作后，我加強了學生的技巧訓練和速度練習。在課程結束時，我進行了對學生的總結和點評，并鼓勵學生保持好習慣，堅持練習，提高自己的游泳技巧。這周的實習讓我更加深入地認識到，體育教育的重要性和必要性，同時也更加深刻地感受到體育教育工作者的責任和使命。
總結
四周的體育教育實習經歷，是我大學生活中難得的經歷。通過實踐和研究，我對體育教育的理論和實踐，認識的更加深入和具體。我理解到，作為一名體育教育從業者，要不斷更新自己的知識和技能，隨著時代的發展和社會的需求而不斷進步。同時，我也從實習中認識到，體育教育不僅是培養學生體育技能的重要途徑，更是培養學生健康身心的重要方式。在以后的工作和學習中，我將繼續努力，把握好自己的發展機會，不斷提高自己的教育能力和體育專業素養，為學生的健康和成長做出更多的貢獻。
教育類實習周記實用篇5
這周有兩次運動會的預演，因為運動會當天我被安排於獎狀組，所以預演時我都跟著我的班級，因為相信學生的緣故，所以第一天的預演，我將包包放在教室，此時全校都應該在操場上預演，但是我回教室時，赫然發現我的皮夾被偷，重點是小偷將我的錢和證件完全抽出還給我，只拿走我的皮夾和鑰匙，因此這周我一直在調適心情，我在想該如何面對學生，想著為何學生會對我做出類似惡作劇的事呢？心理對學生真的很失望。然而，運動會當天，我的鑰匙被班上的學生給撿到了，這件事情讓我更加確定這是惡作劇的行為，讓我好難過，接下來的兩天我沉淀了很久，也想了很多，我想我不該那麼大膽的將包包放在教室，以後我一定要將包包隨身攜帶；而在學生方面，我選擇不去懷疑、試著遺忘，因為看著學生的臉孔我不想去懷疑他們會做出這種事，這件事就當作給自己一個警惕吧！
運動會
運動會時，我的工作是當比賽結果一出來，必須要馬上算全校各班的積分并且公布於大海報上，這個工作是與時間競爭的工作，雖然忙碌的時間很短，但是過程相當的緊張，所幸以前常與海報為伍，又加上這個月在學務處見習，對於積分的概念比較熟悉，所以整體上沒有任何問題。
教育類實習周記實用篇6
一名成功的教師應該是胸懷寬廣的，是公平無私的，是善于掌控課堂的。
題記
在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實習學校對我們的上課狀況進行聽課評價時，因為沒有備課充分，再加上當天我的聽課班級不是自己理想的班級，所以整堂課我的講授思路混亂，師生互動匱乏。面對一堂復習課，當出現上課前發放的做過的練習試卷只有一半同學寫了答案，影響到上課時設計的學生講題的環節時，我第一次發出來一聲嘆息；當我自認為之前就已經學過的內容上課想要引領大家跟著我的思路說出重點時，看著講臺下零星的幾個同學小聲地說出答案，我第二次發出了嘆息；當復習著知識點讓同學們配合老師朗讀上課所記筆記，同學們一臉茫然的不知讀哪時，我第三次發出了嘆息，于是不得不再利用上課時間讓大家再重新做一遍筆記。就這樣，在嘆息中，一堂課終于結束了。
課后反思環節，駐縣老師十分嚴厲中肯的對我的課堂表現進行了評價，明確指出我的這堂課上不好的最重要一點，是我作為教師的一顆公平寬容的心偏了。面對一個全年級公認的差班，如果一開始我就受到這樣的思維的影響，那么即使我的教學素質再出色，也會無形中在心中豎起一面偏見的墻，想要改變學生們自然是更加做不到了。
當時，我對自己上課的狀態及作為教師的信念產生了深深的動搖。認為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態度，無法承擔這項教書育人的重任。后來，也對這件事進行了深刻的反思，主要我認為，這堂課上不好的原因有以下幾點：一、備課不充分，不能做到隨機應變；二、存在著態度上的偏心；三、沒能根據不同班級設定不同的授課方式；四、上課狀態過于隨意，使得課堂不正式。
就像駐縣老師說的那樣，教師承擔著教書育人的重任，每一個孩子都是一塊待雕琢的璞玉，即使上面有的存在過多的雜質，作為教師，我們也應該有耐心的將雜質滿滿剔除，如果連作為教師的我們都放棄了對學生的管束，那么很可能我們就影響或者耽擱了一個孩子的一生。
是啊，世界上沒有教不好的學生，只有不負責的老師。我的偏心的態度很可能給學生們的心靈帶去了潛藏的傷害。作為一名頂崗實習的老師，我希望自己的案例能夠引起所有實習生的警醒，我們的一腔熱血為教育的同時，也要關注學生的心靈的成長。
所以，在接下來的實習過程中，我更加端正了自己對學生的態度，同時，我根據不同班級的課堂表現情況，制定了不同的教學方案，為了彌補自己的偏心表現，我私下和聽課班級的學生們進行了交流，同時在聽課后的下一堂課降下教師的面子，對我的態度向同學們進行道歉，課堂上，我通過來回不同的走動，多多關注學生們的課堂表現，及時提醒學生們注意上課聽講。那堂課上完之后，我的感覺是幸福的。
教育類實習周記實用篇7
實習會議
終于盼到大四的教育實習了。其實早在五月份的時候我們參加過教育見習，當時我被分到南山試驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節語文課，還陪著小朋友們玩了幾場躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時候結束了。
迎著秋日的陽光我們開始進行為期六周的正式實習。10月18號下午，我和小組成員一起來到深大附中參加實習會議。懷著激動地心情來到六樓會議室，學校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點就有老師陸續走進來。實習小組的成員大都互相認識，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著“實習要求”下發后，大家便嚴肅起來。學校教育處和學生處的王主任和趙主任分別對我們這群實習老師進行嚴格的要求，他們說會拿正規老師的那套規定來要求我們，這讓本次的實習任務變得更加嚴謹、正式了。隨后，學校將我們劃分成幾個小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導老師，我不禁想起當年教我的語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點不可思議。
初來乍到
教育類實習周記實用篇8
本人在某學校進行英語教育實習，雖然僅有兩周時間，但收獲頗豐。
第一周，我跟隨指導老師一起備課和授課。在備課時，我學習到了如何制定一個好的教學計劃，如何選擇適合學生的教材和教具以及如何設計活動來加強學生的英語口語能力。通過參與授課，我也更加清楚地了解了學生們的英語水平和學習情況。在上課過程中，我積極參與互動，并對學生們的語音和發音進行了指導和改進。
第二周，我開始了自己的授課。我準備了一堂主題為“我的家庭”的英語課，通過圖片和小故事引導學生們講述自己的家庭情況，讓學生們在英語表達中更加自如。在課堂上，我嘗試著運用多種教學方法，例如游戲和小組活動，來提高學生的學習興趣和參與度。我也深刻地認識到了自己在授課中需要不斷地改進和完善。
除了備課和授課，我還跟隨老師進行了班級管理和家長溝通。在幫助批改學生作業和組織班級活動的過程中，我更加深入地了解了學生們的生活和學習情況。在與家長進行溝通時，我也學會了如何妥善處理各種問題和解決家長的疑慮。
通過這兩周的實習，我不僅學習了許多教學理論和實踐經驗，還收獲了許多珍貴的人際交往經驗。我深深地感受到了作為一名教師的責任與使命，也更加堅定了自己從事英語教育事業的決心。我相信通過不懈地努力與實踐，我一定能成為一名優秀的教師，為學生創造更好的英語學習環境和成長空間。