主題教育整改方案【五篇】
怎么制定科學的教育整改方案呢。為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。以下是小編整理的主題教育整改方案【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】主題教育整改方案
一、數學組整改目標
1、在培養學生掌握數學基礎知識的同時，不斷提高學生的數學思維能力以及數學探索能力，從而培養學生能以所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、嘗試教學模式的改變，使數學課堂能夠成為學生動手實踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學活動的組織者、引導者與合作者。
3、充分考慮現代信息技術與數學課程的整合，將現代信息技術引入數學課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習數學的環境。
4、進一步提高學生的數學素養，使學生具有較強的數學能力為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項數學教學活動。
7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
二、數學組整改內容
1、教學計劃：經檢查，我校有相當一部分教師計劃不規范，內容過簡，流于形式，教學進度不一致。因此，要求制訂計劃內容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學計劃。從下學期開始，數學組應該把教學計劃貼在備課奔上。教師務必根據計劃安排設計自己的教學進度且同一年級同一學科的教學進度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數學組集體備課時間，有備課組長負責。教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進行一次備課;再參加集體研究，共同討論，進行二次備課。
3、青年教師培養：以對學校高度負責的態度落實中學青年教師培養計劃，精心做好每一個環節的工作，要求指導教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學期結束時將兩種材料同時交教務處備查。此條貫穿全學年。
5、學生作業：每2周抽查一次學生作業，作業次數參照丹徒實驗學校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查后填寫記錄表，凡學生作業明顯不合要求的，組內考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發現明顯不符合要求(如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應付檢查)的責令其限期改正，對剛分配的青年教師，教研組長及指導教師認真指導寫好教案，配合教務處每2周抽查一次教學人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學：要求教師改進教學方法，按新課程理念組織教學，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。每學期老教師要開設兩節示范課，青年教師每個月要上一節示范課。
三、數學組整改措施
1、強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調研后要認真做好質量分析。根據學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養特長生,把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
4、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
5、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。
6、講求練習質量。繼續做好午間小練的訓練，加強試題研究，提高訓練的有效性。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內每班有明顯的穩定的進步的目標;開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣;重視學生數學學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和數學學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰術。
8、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規檢查，嚴格執行教學規范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、復習輔導、成績考查等環節，采取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發現的不規范現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
四、整改時間
__年__月完成。
【篇二】主題教育整改方案
一、指導思想
堅持以重要思想為指導，認真學習黨的精神，忠實實踐重要思想，對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的問題，進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求，并立足實際，與做好自己的本職工作緊密結合起來，達到提高素質、服務教育、促進工作的根本目的，為教育的跨越發展貢獻一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產黨員先進性教育活動中，雖然患病住院，但我每天堅持自學，廣泛閱讀黨報黨刊，關心省、市、單位開展黨員先進性教育活動情況，及時聯系工作和思想實際，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題查擺如下：
1、理論學習不足，結合實際不夠
主要表現在缺乏學習的系統性、前瞻性、科學性，客觀強調工作忙，事務多，實質上是對理論學習的緊迫性不強，認為憑借自己的功底還能對付一下子，因此在學習上存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學;平時雖然自己深知學習的重要性，但在學習過程當中沒有真正沉下去進行深鉆細研，滿足于一知半解，淺嘗輒止，沒有系統地進行某一專題學習，同時在理論聯系實際上研究得不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做得還不夠深入，滿足于工作上過得去。
2、與同志交溝通交流不夠
平時與同志們談心交流少，特別是與班子成員之間交流溝通不夠，總認為工作較忙，忽略了與同志們的及時溝通，強調分管部門工作多，考慮其他部門工作則較少。
3、工作有時抓得過細
近年來自己認為對教育情況熟悉，群眾基礎還可以，因此滋長了主觀主義傾向，遇事有時忽視基層聲音就發表看法，拿出辦法。同時也出現過工作布置多，提出要求多，檢查督促少的情況，以上問題反映了自己思想作風有時華而不實。
4、組織觀念不強
20__年紅包事件發生在教育局，作為班子成員，當時沒有反對，說明自己組織觀念不強，紀律意識淡薄，同時也說明考慮問題不夠嚴謹周到，沒有充分預計到問題發生后造成的嚴重后果和不良影響，教訓值得反思。
三、整改目標
針對查擺出的上述問題，結合對照《黨章》規定的黨員八項義務、教育局黨員領導干部的具體要求，個人進行了認真總結，提出了如下整改目標：
一是加強理論學習的自覺性。要加強學習理論，深入領會黨的基本理論和重要思想，認識要到位，措施要得力。正確處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯系實際的學風上下足功夫，不滿足于一知半解， 繼續提高政治素養和理論功底，做到工作實踐與理論學習并重。
二是強化宗旨觀念和服務意識。工作中，要認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹立群眾觀念，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。要解放思想，把握高標準，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事。
三是求真務實，強化作風建設。要做到發揚民主、集思廣益，善與發現問題，勇于糾正錯誤，大膽而不敷衍地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意團結同志一道工作，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂范。要經常深入基層進行檢查指導和調研，從源頭治理的角度，積極研究探索行之有效的教育工作方法，提高工作效率、效果。
四是廉潔自律，從嚴要求自己。一定要按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，勤政廉政，慎用權用好權，以實際行動做表率、帶好頭，為黨員領導干部樹立勤政廉政的形象。
四、整改措施
1、努力提高學習自覺性。學習無止境，帶頭做“學習型”公務員，做學習型局班子成員，增強學習的自我約束，運用馬克思主義的立場觀點方法分析處理問題，自覺在工作實踐中接受鍛煉和考驗，以提高自身的科學決策水平和組織協調能力。自我加壓，強化學習，努力學習政治理論、市場經濟知識、法律法規，做到與時俱進。
2、積極加強黨性鍛煉。要樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公仆的思想。在領導方面要突出“以人為本”的理念，按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，以實際行動做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要從全局著眼，切實履行黨員領導干部的責任。
3、進一步轉變工作作風。要做到深入基層，深入群眾，與群眾打成一片，大膽地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意溝通團結同志一道工作。要以先進模范人物為榜樣，時時鞭策自己，要求自己，求真務實，埋頭苦干，扎實工作，為教育工作的發展多作貢獻。
4、要堅持身體力行，廉潔自律。身為黨員領導干部，要進一步加強廉潔自律有關規定的學習，勤政廉政，慎用權用好權，以實際行動做表率、帶好頭，做到政治堅定、精通業務，堅持原則，清正廉潔，樹立黨員干部勤政廉政的領導形象。
總之，要以這次教育活動為契機，使自己糾正一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進一些工作方法，理清一下工作思路，振奮精神，開拓前進，和局黨委一班人和全體同志齊心協力，努力奮斗，為??爭創教育先進區做出自己更大的貢獻。
【篇三】主題教育整改方案
督查組主要從教育教學常規管理、高效課堂建設、校本研訓、學生養成教育、校園文化建設、圖書閱覽、實驗教學、學校教師盡職盡責情況等幾個方面進行綜合性的督查和指導。
督查組在學校通過看資料、查記錄、問學生、聽課、交談等方式，全面系統地了解學校教育教學情況，檢查結束后在楊崖集鄉中心小學組織召開督查反饋會，指出了學校一些亟待解決、影響教學質量提升和發展的問題。我們學校根據12月5日召開的鄉教管中心整改會議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結合我們學校實際情況，制定以下整改具體措施：
一、教學常規管理
1：教案備寫 ：
(1)細化教學過程， 目標定位準確， 環節緊湊齊全 。
(2)參照教師教學用書突出課時重難點 。
(3)按照教案設計格式認真書寫。字跡清晰整潔。
(4)音體美有具體的教學設計框架。
(5)課后及時反思總結，有二次備課痕跡。
(6)審簽及時，規范統一，專人負責。
2：作業批閱：
(1)教師的批語書寫規范，書寫一筆一畫，起示范激勵作用。
(2)批閱符號規范，有等次、日期和流水賬號。
(3)作業布置科學合理，次數達到規定要求。(依據教育局整改安排)
(4)封面整潔，書寫統一。
(5)學生錯題及時更正，教師批閱準確。
3：上課情況：
(1)按時上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。
(2)突出課堂教學重難點，處理好課堂中預設與生成的問題。
(3)積極學習高效課堂教學模式，讓學生成為課堂的主體。
二、教師校本研訓
1、業務、政治學習筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊、班務日志填寫及時。
2、教研活動、周重點活動認真落實，及時記錄整理相關材料。
3、認真學習課程標準，研讀教師教學用書，吃透教材。
三、實驗教學、電化教育、圖書
1、逐步完善科學實驗教學工作。
2、經常利用電教設備開展音樂課教學，及時維護清潔電教設備。
3、班級借閱圖書數量達到生均5冊，圖書角的圖書擺放整齊;有專人負責借閱管理，借閱次數達到規定次數，每學期至少撰寫2次讀書心得體會。
四、學生養成教育
1、利用音樂課教會學生《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、學生每天佩戴紅領巾、胸卡。
3、落實安全演練計劃，重視學生的安全教育。
4、加強學生的文明禮儀教育，培養見到陌生人主動問好的習慣。
5、注重學生講衛生、愛環境習慣的培養。
6、豐富學生的課外業余生活，各班組織好大課間活動，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動
五、校園文化建設
1、徹底打掃清理校園中每個角落的衛生，不留死角。
2、營養早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環境。
3、移除一年級教室中的儀器柜和損壞的日光燈。
4、合理布置教室，及時認真的更換室內外黑板報。
六、其他方面
1、完善考勤制度，教師、學生請假有據可查，保證每節課有人管理，避免發生安全意外事故。
2、規范教師行為，上課不接打電話，不體罰學生，尊重學生。 通過本次督查整改，我們一定要認真分析、研討督查過程中出現的突出問題，針對這些問題提出切實可行的整改措施。一改學校過去操作粗放的管理行為，力爭使學校管理精細化、規范化。全校師生齊心協力共建讓領導放心、家長安心、學生貼心的美好校園。
【篇四】主題教育整改方案
一、 教師課前準備不充分，對教材把握不深，未吃透教材就上課，學生具體學習目標不明確，知識點學習不清晰，也就是學生不知該學習什么，該記什么，該掌握什么。
整改措施:
(1)、同級部同科教師可坐到一塊進行單元集體備課，研究教材、教學方法等。
(2) 教師上課，不管是哪一學科，教師板書內容要體現知識網絡，重視知識的系統化和層次性。
(3) 推門聽課或隨時檢查教師的上課情況，發現教師課堂教學思路不清，教學目標不明確，知識教學凌亂，沒有備課就上課，根據情況扣5—10分。
二、 教師作業布置太隨意，未精心設計課堂練習作業、平時訓練作業、家庭作業。最為主要的是作業反饋不扎實，不徹底。作業中出現的問題，教師應跟蹤到底，直至學生完全掌握。
而且，教師作業批改不及時，不能給學生一個良好的反饋，師生不能很好的互動。 整改措施：學校制定作業設置與批改規范，制定教學檢查制度，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與隨機檢查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別檢查相結合，重點查和跟蹤查相結合。隨時檢查教師作業批改及時不及時，作業的反饋及時不及時，到位不到位。特別是，老師對學生作業的不規范，甚至作業中存在的問題、錯題置之不理，學生的學習知識怎么能正確，怎么能得到鞏固呢?或檢查作業，或詢問教師和學生。發現一次，根據情況，扣5—10分。發現一個作業錯誤未改正，就扣2分。
三、 教師的不規范直接導致學生的不規范。有什么樣的老師，就會有什么樣的學生，比如教師板書潦草、凌亂，直接導致學生的作業潦草凌亂，教師的隨意直接導致學生的隨意。整改措施;聽課或隨時檢查教師的上課板書，書寫潦草，不規范，酌情扣2—5分。
四、 作文(寫話)教學時間不足，教學質量不高，不注意學生作文的深入批改，更不重視學生作文的講評，也不重視引導學生平時積累素材，不重視讓學生練筆。可以說，作文教學的薄弱問題，直接導致了語文教學質量的偏低。本來就薄弱的問題，如果教師再不重視，直接導致優等生無法更好提高作文水平，直接導致中等生無法向優等生進化，更直接導致差生作文連寫都寫不出來，編都編不出來。 整改措施：教師必須按教學進度，按教學要求上好作文課，保證足夠的時間。在學生寫作文前，教師要切實備好課，做好學生的作文寫作指導，可以給學生提供范文，引導學生寫作方法，也可給學生提供必需的素材。寫完作文后，教師要精批精改，切實指出學生作文中存在的問題，和要發揚的優點，更為重要的，教師要做好講評，可選出一個或幾個寫的較好的作文，作為范文，供同學們賞析，讓同學們得到啟發，也可隨便選一個同學的作文，大家共同批改，指出其優點和存在的不足。只有這樣，重視作文教學了，學生的作文水平才能不斷提高。本學期，要安排一次作文教學的聽評課活動，示范課活動，加強教師作文教學水平的提高。 本學期，作文教學要加強，要加強學生作文的訓練力度。2周一次大作文，精批精改精評，一周一次小作文，采取靈活多樣的形式批改，可簡批。每天一篇日記。
五、 學生的學習習慣養成不行。
學生課前預習習慣不好。上一節新課前，教師是否引導督促學生做好了課前準備工作，字詞掌握了嗎，課文讀熟了嗎，明確課堂學習中的疑難問題了嗎。甚至，連最簡單的，課前，學生應準備哪些學習用品，應放在什么位置，老師對學生規范了嗎?
上課時隨時記筆記的習慣，學生養成了嗎?俗話說，好記性不如爛筆頭，課堂上的教學要點，需要學生掌握的知識，學生真的能記在腦子里嗎?即使暫時能記住，學生也會很快遺忘。假如，學生能及時記錄，就能隨時翻閱課本筆記時，能不斷重現所學知識，久而久之，也就記住了。
課后及時復習，及時鞏固提高的習慣不好。學生記得快，忘得也快。所學知識假如一遍過去，學生不及時復習，很快會忘光。
學生的書寫習慣很不好。不少同學，一寫字就潦草，一寫字就錯，原因是什么，就是教師沒有規范學生的書寫習慣。咱們改卷子時，都知道，字寫得好的，寫得工整的，規范的，你會不自覺的提高學生的分數，這也就是印象分。假如，咱每位教師注重學生的書寫規范，讓每一位學生把字寫好，肯定會提高班級和學校成績。
整改措施：教師一定要重視學生學習習慣的養成，學校會加強檢查力度。特別是學生的書寫習慣，學校將改革作業檢查辦法。把學生的書寫規范程度，作為一項重要的檢查內容。
六、 教師不注重因材施教，分層次教學。對不同的同學應有不同的要求和期望。
要求過低，優等生吃不飽，無法取得更大進步。要求過高，差生，甚至中等生吃不消，會一棍子悶死。
整改措施：學校制定培優輔差措施。要求教師想方設法促進優生更優，中等生優化，差生逐漸跟上。而且、各班按優等生20%、差生20%的比例按成績由好到差的順序排列將確定好的培輔學生名單上報教務處，由教務處做整體的登記造冊教務處不定時，對于各位教師所輔導的學生進行多次考查，通過多次考查的結果，比較一下，這一個差生，或這一批差生進步了多少，優生中等生優化了多少，以此作為教師培優扶差效果的體現，直接與教師考核掛鉤。
七、 教師不重視訓練，反復訓練。可以說，訓練是鞏固知識的最好手段。訓練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷，學生該掌握的知識，下節課就讓學生準備一張空白紙，或默寫，或聽寫，學生寫完后就及時改，要么教師改，要么讓優等生幫助改，要么學生間互改。改完后及時反饋給學生，讓學生明確自己的錯誤，并督促學生改正，直到學生掌握為止。最為主要的，教師要把這些小測驗材料保留好，一是隔幾天，就讓學生拿出來看看自己的錯誤，反復多次，學生的錯誤會越來越少。二是教師可以隨時收起這些小測驗材料來，依據這些，教師出題會更有針對性。
八、 教師對于學生的錯誤，沒有長遠的跟蹤計劃。對于一些知識要點，或布置的作業，教師對學生的完成情況要心中有數，對于沒完成的同學，你要記錄下來，隨時跟蹤他的完成情況，直到完成為止。
九、 教師不注重抓學生的基礎。抓好基礎，你也就抓住了根本。學生至少能考及格。對于班級的差生，更要從基礎抓起。
十、 教師要引導學生對學過的重點、難點、易錯點、要點要及時總結和反思，不要忙于趕進度或忙于做作業。
十一、 教師上課要密切關注學生的學習狀態，學生是否聽進去了，學進去了。對此，教師上課時要注重課堂教學的趣味性，善于激活課堂，激發學生的學習積極性。
十二、 只有提高教師的教學素質，才能提高教學質量。
整改措施：
(1)、及時反思自己的教學行為，積累汲取經驗教訓。每節課后上完，都會有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時的感受都是非常珍貴的，都應該盡快記錄下來，總結一下得失。可遺憾的是，這種能促使自己快速成長的機會都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的，可有的人在盡量克服，而有的人在隨意放任，兩種行為的結果必然會導致教學質量高低差別。
(2)、學校領導堅持把視點放在教學第一線——課堂教學。重視教師間的聽課與評課。每學期要求教師聽15節課以上，本教研組人員必須參加聽課，同時完成書面評課(聽課記錄)，并提出改進建議。本學期聽評課活動采取“三步走”的形式。第一步，開展聽評課活動。首先教務處制定全校課堂教學標準，教師依據標準準備課。其次，采取同一級部教師同課同評的形式，即上同一課題的內容，然后進行評課，比較鑒別優劣得失，提出改進建議，在比較中促進教師教學思想和觀念的轉變和提升。再次，在評完課，讓所有教師對這節課打出分。最后，聽評課活動結束，把所有教師的課劃分出ABC三個等級，A級10%，B級50%，C級40%。一是可作為考評教師課堂教學水平的依據，也可作為優質課推選上報的重要依據。二是可以此作為基礎底子，進行跟蹤聽課，也可到下學期聽評課開展時，能考查教師課堂教學水平是否進步了，進步了多少，以此督促教師努力提高課堂教學水平，提高課堂教學效率。第二步，開展示范課活動。由推選出的A級教師首先進行說課，然后進行示范上課，之后全體教師進行評課，提出改進建議和意見。第三步，依據聽評課活動的情況，進行跟蹤聽課，指導教師的上課，督促教師提高課堂教學效率。
(3)、教師要充分發揮現代信息技術的作用，加強現代信息技術同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質量的提高。
(4)、開展教研活動，聚焦目前課堂中(教學中)出現的共性問題，調整研究策略，開展針對性研究讓教師獲得解決問題的方法，提高教和學的有效性。 教師要記住關鍵幾句話：
1、抓好基礎、抓好起始、抓好學生的習慣養成、抓好訓練
2、任何知識要點，任何作業，教師都要做到：有布置，有檢查，有反饋，有再檢查，再落實，直至學生完全掌握。
【篇五】主題教育整改方案
縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規范，教育教學質量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續、穩步、良性發展，特制定本整改方案。
一、指導思想
以_為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質量為核心，貫徹《中小學教師職業道德規范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結;查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優質教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標
1、規范教學行為，深入落實精細化管理。
2、創新思路，奮力完成質量目標。
3、全面完成職教招生任務。
三、組織領導
為了加強對整改工作的組織領導，特成立職田中學整改工作領導小組，其組成人員如下：
略
三、方法步驟
整改活動分四個階段進行：
第一階段(第13周)制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段(第14—18周)積極整改，落實措施階段。
第三階段(第19周)初步自查，查漏補缺階段。
第四階段(第20周)全面總結，完善提高階段。
四、實施方法
1、規范教學行為。學校要重申教學行為實施細則，規范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設計等，充分發揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課(因病等特殊情況除外)，要調動學生的學習興趣;不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導;既要集體輔導，又要個別輔導。作業批閱方法要靈活，效果要最優化。
2、創新思路，奮力完成質量目標。一是更新質量觀念。全校教職工要樹立質量意識，要把質量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發展。確立學生主動發展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。二是明確質量目標，學校要加大質量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質量。三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質量。四是加強質量監控。學校對教學質量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過常從時間上講期初、期中、期末檢查相結合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。
3、全面完成職教招生任務。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領導，加大職教招生工作力度，分解任務，做到人人有責，個個有效果，全面完成職教招生任務，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。
五、保障措施
1、加強組織領導，統一思想認識。整改領導小組成員要各負其責，分工負責，全面落實精細化管理。全校上下要充分認識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責任感和質量意識。做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，謀求學校新發展。
2、完善規章制度，形成工作規范。進一步完善、學習規章制度，落實紀律要求，照章辦事，實現依法治校，依規執教。全面規范工作行為，增強工作活力。
3、強化過程監督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細化環節，突出落實，發現問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環環優質，整體高效。