全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)|全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議紀(jì)要
為進(jìn)一步落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出的“開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的任務(wù)，推動(dòng)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)全國(guó)社區(qū)教育工作的開(kāi)展，教育部于2001年11月7日至9日在北京召開(kāi)了全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，這是教育部首次召開(kāi)的關(guān)于社區(qū)教育的全國(guó)性會(huì)議。教育部有關(guān)司局、直屬單位負(fù)責(zé)人，各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市教育行政部門(mén)分管社區(qū)教育的處室負(fù)責(zé)人和28個(gè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)政府和教育行政部門(mén)的負(fù)責(zé)人以及有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者參加了會(huì)議。教育部王湛副部長(zhǎng)作了題為《積極開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，努力推動(dòng)社區(qū)教育工作的新發(fā)展》的工作報(bào)告，總結(jié)了全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，分析了社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作面臨的形勢(shì)和開(kāi)展社區(qū)教育工作的重要意義，提出了今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)和政策措施。北京市委常委、市教委主任徐錫安及民政部、中央文明辦有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議并講話(huà)。會(huì)議交流了各地開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，北京、上海、江蘇等省（直轄市）教委（教育廳），以及北京市朝陽(yáng)區(qū)、天津市河西區(qū)、太原市杏花嶺區(qū)、上海市閘北區(qū)、蘇州市金閶區(qū)、濟(jì)南市歷下區(qū)、廈門(mén)市鼓浪嶼區(qū)、成都市青羊區(qū)等社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)介紹了開(kāi)展社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)做法。會(huì)議宣布了28個(gè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)名單并授牌。與會(huì)代表還考察并高度評(píng)價(jià)了北京市朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人作了會(huì)議總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了需要重點(diǎn)把握的幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出了要求。
會(huì)議以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的十五屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，充分肯定了社區(qū)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，特別是教育部2000年4月確定社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)以來(lái)，我國(guó)社區(qū)教育取得的長(zhǎng)足發(fā)展和有益經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議指出，我國(guó)社區(qū)教育的產(chǎn)生和發(fā)展，反映了我國(guó)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力對(duì)提高全社會(huì)成員整體素質(zhì)的迫切要求，反映了我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化的迫切要求，反映了我國(guó)基本解決溫飽問(wèn)題，開(kāi)始全面建設(shè)小康社會(huì)新階段中，人民群眾對(duì)提高自身素質(zhì)、生活質(zhì)量和社區(qū)水平的迫切要求。
會(huì)議認(rèn)為，社區(qū)教育是在一定地域范圍內(nèi)，充分利用、開(kāi)發(fā)各類(lèi)教育資源，旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的教育活動(dòng)。以大中城市的城區(qū)或縣級(jí)市為單位進(jìn)行社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，有一定規(guī)模的教育資源可以利用和開(kāi)發(fā)，可以在較高的層次上實(shí)行教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，可以動(dòng)員較多的部門(mén)、團(tuán)體參與社區(qū)教育，便于在較大范圍內(nèi)通過(guò)構(gòu)建教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織滿(mǎn)足社區(qū)成員基本學(xué)習(xí)需求。社區(qū)教育是具有“全員、全程、全面”特點(diǎn)的區(qū)域教育，與各類(lèi)正規(guī)教育有著緊密的聯(lián)系和合理的分工，在對(duì)各類(lèi)教育進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，當(dāng)前側(cè)重于對(duì)社區(qū)內(nèi)各類(lèi)教育進(jìn)行延伸、補(bǔ)充。社區(qū)教育把教育延伸、拓展到社會(huì)基層，滿(mǎn)足社區(qū)居民，特別是大批離開(kāi)了學(xué)校、單位的社區(qū)成員的教育培訓(xùn)需求，有效地填補(bǔ)我國(guó)大教育體系中的一些薄弱環(huán)節(jié)，拓展適應(yīng)社區(qū)居民工作、生活需要的新的教育服務(wù)領(lǐng)域，以滿(mǎn)足社區(qū)居民多樣化的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前，要把社區(qū)教育作為成人教育的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，把社區(qū)教育的側(cè)重點(diǎn)放在社區(qū)居民急需的而正規(guī)學(xué)校教育還覆蓋不到或不能很好解決的教育培訓(xùn)上，努力開(kāi)拓成人教育新的空間。
會(huì)議深入分析了開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作對(duì)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想、全面推進(jìn)社區(qū)建設(shè)與構(gòu)建終身教育體系和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)的重要作用，指出新形勢(shì)下必須進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展社區(qū)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，提高推進(jìn)社區(qū)教育工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。會(huì)議確定“十五”期間推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的十五屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)的總體目標(biāo)，通過(guò)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，基本滿(mǎn)足社區(qū)居民多樣化教育需求；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)廣泛開(kāi)展，建立起社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；社區(qū)各類(lèi)教育資源得到有效整合，提高社區(qū)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；初步形成有利于社區(qū)教育健康發(fā)展的社區(qū)教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制；全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大，基本覆蓋各省（自治區(qū)、直轄市）。各省（自治區(qū)、直轄市）和計(jì)劃單列市也要確定一批實(shí)驗(yàn)區(qū)。到2005年，多數(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)爭(zhēng)取成為全國(guó)社區(qū)教育的示范區(qū)，直轄市、計(jì)劃單列市、省會(huì)城市及一部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)努力構(gòu)建起終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)化城市，并把社區(qū)教育推向全國(guó)。
會(huì)議提出，今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的主要任務(wù)是：
一是廣泛開(kāi)展不同類(lèi)型人群教育培訓(xùn)。以成人教育為重點(diǎn)，把社區(qū)教育作為成人教育的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，認(rèn)真抓好在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)，老年人群社會(huì)文化活動(dòng)，弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)，外來(lái)人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活培訓(xùn)等。同時(shí)，抓好社區(qū)內(nèi)嬰幼兒教育、青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育，以及面向全體居民的科學(xué)文化、思想道德、社會(huì)生活等方面的教育培訓(xùn)活動(dòng)。要把更多的注意力放在街道、居委會(huì)一級(jí)的社區(qū)教育學(xué)校、市民學(xué)校和活動(dòng)站的建設(shè)上。社區(qū)開(kāi)展高等教育，要充分利用、開(kāi)發(fā)社區(qū)現(xiàn)有的資源，做好組織服務(wù)工作。
二是廣泛創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織，包括學(xué)習(xí)型的企業(yè)、單位、團(tuán)體、街道、居委會(huì)、樓組和家庭等。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社區(qū)內(nèi)組織、單位、家庭、個(gè)人舉辦和參與社區(qū)教育活動(dòng)的積極性，使學(xué)習(xí)成為他們內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)。到2005年，每個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)都能夠有30%－40%的單位和家庭成為學(xué)習(xí)型組織。要建立以區(qū)（市、縣）社區(qū)教育活動(dòng)中心或社區(qū)教育學(xué)院為龍頭，以街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、居委會(huì)（村）的社區(qū)教育學(xué)校和活動(dòng)中心為骨干，以社區(qū)學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和體系。
三是充分利用、拓展和開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源。要充分利用社區(qū)內(nèi)已有的各類(lèi)教育資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源的共有、共享，拓展功能，使其發(fā)揮更大的作用；要針對(duì)社區(qū)教育中一些新的服務(wù)領(lǐng)域，積極開(kāi)發(fā)新的社區(qū)教育資源，提高社區(qū)教育的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；要使更多的各類(lèi)學(xué)校和企事業(yè)單位的教育機(jī)構(gòu)向社會(huì)開(kāi)放；要探索促進(jìn)利用開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源的機(jī)制；要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步建立社區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)；要強(qiáng)化政府在利用開(kāi)發(fā)資源中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。
四是構(gòu)建社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。要繼續(xù)探索和不斷完善“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門(mén)主管，有關(guān)部門(mén)配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式。實(shí)驗(yàn)區(qū)政府要把社區(qū)教育納入政府重要工作內(nèi)容，把社區(qū)教育工作與精神文明建設(shè)先進(jìn)社區(qū)和社區(qū)建設(shè)示范單位創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，把社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作與工、青、婦以及關(guān)工委等團(tuán)體的社區(qū)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，互相配合，互相促進(jìn)。在社區(qū)教育隊(duì)伍的建設(shè)中，要把建立一支社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮志愿者作用的工作，放在突出位置。要采取“政府撥一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法解決社區(qū)教育的投入問(wèn)題。
會(huì)議要求，各級(jí)教育行政部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；要協(xié)助當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ㄉ鐓^(qū)教育的發(fā)展規(guī)劃并推動(dòng)實(shí)施；要積極與有關(guān)部門(mén)配合，做好協(xié)調(diào)工作；要推動(dòng)、促進(jìn)社區(qū)教育工作政策的研究制定和實(shí)施；要指導(dǎo)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，并組織評(píng)估和檢查；要組織開(kāi)展社區(qū)教育理論研究和人員培訓(xùn)，為實(shí)驗(yàn)工作提供理論和人才支持；要把開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)與繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村、城市和企業(yè)的教育綜合改革緊密結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)有條件的教改城市和農(nóng)村率先發(fā)展社區(qū)教育，率先構(gòu)建終身教育體系和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)。會(huì)議提出了教育部加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的主要措施：一是規(guī)劃并部署社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，確定全國(guó)社區(qū)教育工作實(shí)驗(yàn)區(qū)。二是建立教育部社區(qū)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。三是組織對(duì)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的評(píng)估、總結(jié)和宣傳。四是加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育的理論研究和人員培訓(xùn)工作。
會(huì)議提出，各級(jí)教育行政部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的十五屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，從思想觀念上做到與時(shí)俱進(jìn)，在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，因勢(shì)利導(dǎo)，努力提高社區(qū)教育水平，大力發(fā)展社區(qū)教育規(guī)模，力爭(zhēng)“十五”期間，在構(gòu)建終身教育體系、建立學(xué)習(xí)化社會(huì)方面取得重大突破，為到2010年在我國(guó)基本建立起終身教育體系和學(xué)習(xí)化社區(qū)，為實(shí)現(xiàn)“21世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)該是人人皆學(xué)之邦”的目標(biāo)而努力奮斗。
會(huì)議代表們認(rèn)為，會(huì)議主題明確，內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，很有收獲；進(jìn)一步提高了對(duì)開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，明確了當(dāng)前開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作中的一些重要問(wèn)題和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的方向、目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)了發(fā)展社區(qū)教育的信心；會(huì)議的召開(kāi)，必將對(duì)新世紀(jì)初全國(guó)社區(qū)教育工作的深入開(kāi)展，對(duì)構(gòu)建我國(guó)終身教育體系、建立學(xué)習(xí)化社會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。