校園環(huán)境調(diào)查報告800字匯編3篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎。下面是小編精心整理的校園環(huán)境調(diào)查報告800字匯編3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園環(huán)境調(diào)查報告800字1
——以江夏區(qū)4所高校調(diào)查研究為個案
校園周邊環(huán)境問題，一直備受關(guān)注。為推動平安校園建設(shè)，進(jìn)一步維護(hù)校園周邊環(huán)境的安全，創(chuàng)建有利青年大學(xué)生安全、健康成長的良好社會環(huán)境，市關(guān)工委按照市政府領(lǐng)導(dǎo)的要求今年調(diào)研了我市中小學(xué)的校園安全和周邊環(huán)境的整治狀況既有城市學(xué)校又有農(nóng)村學(xué)校既有普通中小學(xué)又有技工學(xué)校既有公辦學(xué)校又有民辦的外來工子弟學(xué)校基本覆蓋了全市中小學(xué)的各種類型。同時我們還通過問卷調(diào)查、專題座談等形式了解面上的校園安全及周邊環(huán)境整治情況以盡可能真實反映我市校園安全及周邊環(huán)境整治的現(xiàn)狀。現(xiàn)將基本情況和我們的建議報告如下:
從這次調(diào)研看，校園安全和周邊環(huán)境的情況確實存在著一些突出的問題，主要是:
（一）營業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場所對未成年人危害不容忽視。
前一階段通過對網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的綜合整治，大多數(shù)地區(qū)基本做到學(xué)校周圍200米內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機(jī)室，但有些網(wǎng)吧仍有容留未成年人的情況。有的網(wǎng)吧離學(xué)校并不遠(yuǎn)中小學(xué)生到網(wǎng)吧仍很方便有的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧乃至通宵達(dá)旦使未成年人上癮危害很大。還有個別地區(qū)在200米內(nèi)仍有經(jīng)營性網(wǎng)吧開設(shè)對學(xué)校影響更為嚴(yán)重如北郊小學(xué)北100米處有一網(wǎng)吧戚區(qū)實驗中學(xué)和市四中200米左右處竟開設(shè)了6個經(jīng)
營性網(wǎng)吧與一個電子游戲機(jī)室鐘樓區(qū)的一些學(xué)校也有在200米內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的現(xiàn)象。另外有些就近學(xué)校的書店、音像店中都有不健康的書籍、音像資料出售，毒害學(xué)生。
（二）技防設(shè)施跟不上需求，校園及周邊存在突出的安全隱患
1、前幾年為破墻透綠根據(jù)城市建設(shè)統(tǒng)一要求各校臨街均改為開放式圍墻因此給學(xué)樣安全保衛(wèi)帶來了一定難度特別是夜間保衛(wèi)工作困難很大。盡管學(xué)校想盡辦法加強(qiáng)夜間巡查等但大多數(shù)學(xué)校受經(jīng)費限制沒有條件安裝周界報警和視頻監(jiān)控等現(xiàn)代技防設(shè)施學(xué)校夜間發(fā)生偷盜的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、部分學(xué)校消防設(shè)施、用電設(shè)施不符要求存在安全隱患。金壇、武進(jìn)一些農(nóng)村學(xué)校建設(shè)時沒有設(shè)計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓不足等原因無法正常使用有的學(xué)校滅火器數(shù)量不足，藥液更換不及時，大多數(shù)學(xué)校的消防應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志不到位有的學(xué)校電路負(fù)荷不夠經(jīng)常斷路、跳閘等等一旦發(fā)生應(yīng)急情況處置不當(dāng)極易發(fā)生群傷事件。
（三）交通安全問題
1、學(xué)生接送車安全隱患仍然存在。溧陽市調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)生接送車超載現(xiàn)象比較嚴(yán)重原因是為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)有關(guān)部門核定的接送車收費標(biāo)準(zhǔn)偏低不超載的話駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學(xué)生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區(qū)在規(guī)定中學(xué)停止使用學(xué)生接送車后在一些學(xué)區(qū)范圍較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離學(xué)校的一些村莊為孩子上學(xué)家長相互串聯(lián)雇用個體中巴接送學(xué)生。這類中巴車經(jīng)常超速行駛有
的還沒有正規(guī)的客運(yùn)資質(zhì)。
2、地處交通要道、主干道附近學(xué)校有些尚未設(shè)置車輛慢行的警示標(biāo)志或者缺少學(xué)生過街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴(yán)重。溧陽市、天寧區(qū)、新北區(qū)學(xué)校均有反映
3、部分學(xué)校尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校上放學(xué)時或放周假時道路擁堵、人車混雜極易發(fā)生交通事故。
（四）學(xué)生飲食衛(wèi)生問題
1、在城鄉(xiāng)學(xué)校校門周圍普遍存在亂設(shè)攤點這類攤點無證無照、無固定營業(yè)場所他們出售的飲食質(zhì)量無保證有些攤點出售的零售大多是“三無”產(chǎn)品有些飲食攤點在不辦理衛(wèi)生許可證的情況下私自組織學(xué)生午餐供應(yīng)這些食品對學(xué)生的健康影響很大。盡管城管等也多次參與整治但這些攤點流動性大整治過后過一段時間又死灰復(fù)燃。校園周邊“三無”食品滿天飛。
2、部分學(xué)校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業(yè)人員缺乏嚴(yán)格管理衛(wèi)生要求執(zhí)行不嚴(yán)有個別學(xué)校為節(jié)約成本棄用原來的冷藏設(shè)施私設(shè)灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發(fā)生群體性的食品安全事故。
（一）加大對校園安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費投入，不斷改善維護(hù)學(xué)校及周邊安全的技防設(shè)施。
各級財政要優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費的安排特別是我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費后小學(xué)、初中所需經(jīng)費原則上應(yīng)由各級政府的全額撥
款各地在作九年義務(wù)教育的經(jīng)費預(yù)算時要把維護(hù)校園安全必要的技術(shù)裝備費用、防盜設(shè)施費用、防雷、防火設(shè)施的安裝、電力設(shè)施改造以及人員配備費用等測算在內(nèi)。為創(chuàng)建平安社區(qū)我市在一些公共場所和主要街道陸續(xù)配備了視頻監(jiān)控系統(tǒng)對防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學(xué)校周邊也納入安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理在校門口增設(shè)監(jiān)控點提高校園安全的防范能力。針對農(nóng)村學(xué)校接送學(xué)生車輛超載問題除加強(qiáng)對學(xué)生接送車輛的途中檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)從重處罰外建議各地學(xué)習(xí)金壇市的做法一方面接送車輛全部定點到客運(yùn)公司全部更新車輛統(tǒng)一制訂接送學(xué)生的運(yùn)行規(guī)范另一方面由市財政每年核撥130萬專款補(bǔ)貼客運(yùn)公司的利潤不足這是治本之策。
（二）進(jìn)一步提高對校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認(rèn)識，真正把這項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事、要事認(rèn)真抓好。
要充分認(rèn)識校園安全和周邊環(huán)境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經(jīng)常性、持久性工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協(xié)調(diào)進(jìn)一步發(fā)揮市、轄市區(qū)有關(guān)學(xué)校安全的聯(lián)席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛(wèi)生、防疫等黨政部門要根據(jù)各自的職能加強(qiáng)對學(xué)校安全的管理、監(jiān)督和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息并隨時針對學(xué)校安全的新情況、新問題出臺相關(guān)的政策措施。各學(xué)校及其主管部門要加強(qiáng)對學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的上報工作確保有關(guān)安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門提供真實的政策依據(jù)。
（三）要建立長效管理機(jī)制。
公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步協(xié)同配合重點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營業(yè)性電子游戲經(jīng)營場所違規(guī)接納未成年人、兜售黃碟、不健康書籍等嚴(yán)重違法行為對他們要給予嚴(yán)厲打擊。對流動人口、下崗失業(yè)人員違章設(shè)攤、無證經(jīng)營等要采取疏堵結(jié)合的辦法引導(dǎo)他們辦理證照、進(jìn)固定場所有序經(jīng)營。針對當(dāng)前治安和城市管理的嚴(yán)竣形勢建議適當(dāng)增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環(huán)境的執(zhí)法力度和巡視、檢查密度。
（四）加強(qiáng)學(xué)校周邊交通安全設(shè)施的建設(shè)大力整治校園及周邊交通秩序。
整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門要對全市中小學(xué)進(jìn)行一次交通情況的摸底對位于交通主干道的學(xué)校和校門口緊鄰機(jī)動車道的學(xué)校路段要設(shè)置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標(biāo)識設(shè)置斑馬線等二是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)容易造成人車擁堵的路段在規(guī)定時間內(nèi)要增派警力要針對不同情況盡快排除交通隱患。
提案人：xxx
二〇xx年xx月
校園環(huán)境調(diào)查報告800字2
調(diào)研目的：通過對江蘇省常州市西林公園景觀進(jìn)行實地調(diào)研，對主次入口，園路（主路、次路），小品建筑（亭，路燈，座椅，雕塑等），公園水的形式（湖水，小池），重要節(jié)點的植物群落，水岸等植物景觀進(jìn)行調(diào)查，同時在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化直觀感受，加強(qiáng)對景觀設(shè)計的本質(zhì)和內(nèi)容的理解，從而有利于掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的方法，最后為建設(shè)美麗常州以及改善西林公園及其周邊的居民生活環(huán)境和質(zhì)量提出一些可行性建議。 調(diào)研方法：實地考察；拍攝照片；收集資料；總結(jié)歸納
調(diào)研內(nèi)容：西林公園區(qū)位、占地規(guī)模、周邊環(huán)境、空間布局、交通組織及個景觀要素。 關(guān)鍵字：西林公園；景觀要素；綠化植物；
在常州有名的公園有紅梅公園、青楓公園、紫荊公園、西林公園等，這些公園為我們提供了平時休閑的場所，也愉悅了我們的身心。進(jìn)入21世紀(jì)，在呼吁保護(hù)人類生活環(huán)境的背景下，我們應(yīng)該對現(xiàn)代城市公園進(jìn)行深入的研究，使人走向自然，融于自然。
2.1.區(qū)位分析：
常州西林公園位于常州城西，處于南童子河?xùn)|北側(cè)，北接梅莊路，南臨學(xué)府路，西接林興路，東靠玫瑰路，與南童子河一路相隔，地理位置優(yōu)越，與城邊及周邊地區(qū)交通聯(lián)系便捷，但該規(guī)劃用地北面為東岱變電站，公園占地13.2萬平方米，東北角規(guī)劃停車場6250m2。大氣、水質(zhì)、噪聲等各項指標(biāo)均達(dá)到國家一類功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。
2.2周圍主要建筑分布：從調(diào)查中我們可以看到西林公園基本上被城市干道包圍，其北部為梅莊路、靠近交通集團(tuán)公司；東邊為城市建設(shè)區(qū)（華林家園）等；南面為學(xué)府路；西邊現(xiàn)為普通居民區(qū)（東岱家園）。 2.3分析：西林公園選址以前是一個廢棄的垃圾堆場，公園建設(shè)之前新建了衛(wèi)生填埋區(qū)，對原先只采取簡單環(huán)保措施的大量垃圾全部搬遷，新建衛(wèi)生填埋區(qū)的滲瀝液就近接入城市污水管網(wǎng)，填埋氣體也將安全導(dǎo)排，并對原來的堆放場地進(jìn)行了清理，變廢地為寶地，最大限度的改善生態(tài)環(huán)境。西林公園擬建成華東地區(qū)規(guī)模最大、最全的桂花公園之一，并定位為一個綜合性的公園，為常州西南區(qū)以及周圍居住區(qū)的居民提供了一個娛樂休閑、放松心情，釋放壓力的去處，也成為金秋賞桂的絕佳去處。
3.1布局模式：綜合分析常州目前在建，已建公園，將該公園定位為城西南綜合性公園，公園以桂花為主題，公園內(nèi)的山體、水體、植物、建筑等景觀都以“桂”冠名，謂之桂山、桂湖、桂隴、桂林、桂嶼等，西林公園的布局模式采用極簡主義手法，將公園內(nèi)的入口水景，臺地落水，景觀構(gòu)筑物，水上長提和水上棧道等，經(jīng)過設(shè)計師反復(fù)提煉后的建筑符號，語言表示，利用現(xiàn)代科技的新材料，金屬構(gòu)件結(jié)合自然木材，石材等材質(zhì)結(jié)合表現(xiàn)，體現(xiàn)極富現(xiàn)代感的城市新公園。湖水被圍繞在這片綠海之中，并烘托了豐慶公園的整體氛圍。 3.2功能分區(qū)01西入口 02游船碼頭 03四季桂品種區(qū) 04木樨香榭 05濱水臺階 06金桂坊 07桂隴 08金桂湖 09亭10金桂品種區(qū) 11桂林棧道 12香林桂雨 13丹桂湖 14桂橋 15管理用房 16丹桂軒 17南入口 18丹桂品種區(qū)19東入口 20銀桂品種區(qū) 21 桂亭 22桂田 23紫藤廊架 24籃球場 3.3空間布局西林公園共設(shè)置三個入口，主次空間明確，空間相互穿插，相互呼應(yīng)，既統(tǒng)一又有變化，景中有景，耐人尋味；大空間和小空間的處理比較合理，通過較平坦的地形，茂密的植被來塑造小空間，而進(jìn)入公園的主空間時，眼前幽靜清雅，而當(dāng)轉(zhuǎn)過一個蜿蜒的路段后，雕塑佇立眼前，形成大小空間的強(qiáng)烈對比，達(dá)到釋放壓力，舒緩情緒的目的。 3.4虛實空間搭配合理
公園中多處運(yùn)用了虛實空間的對比手法，植物的和小品建筑相應(yīng)成趣，虛實對比，使景觀和諧自然。流動空間塑造較為合理；公園中大小空間相互銜接，相互滲透，移步換景，使人在觀賞散步時沒有單調(diào)乏味之感，相反增加了景觀的情趣和魅力，并達(dá)到健身的目的。
4.1園區(qū)交通：西林公園的道路較好，為了方便游客觀賞各式桂花，選用了墨綠色洗米石建設(shè)頗有特色的園路，同時在桂花樹下建設(shè)2米寬的林中棧道，棧道邊設(shè)置一些供人休憩的小平臺。從觀察調(diào)研可以看出大致分為三種園路層次，主干道、次干道、支路，并有石板鋪砌的游憩小路相補(bǔ)充，但約有5%的被調(diào)查者認(rèn)為園路較差。
4.2分析：園林道路起著組織交通、引導(dǎo)游覽、組織空間構(gòu)成景色的作用，從調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)園區(qū)存在主次交通層次不清的問題，尤其是入口處主次園路的導(dǎo)向性和暗示性不強(qiáng)，導(dǎo)致參觀者在入口處難以把握游覽路線和園區(qū)的整體結(jié)構(gòu)，因此使游覽者沒有明確的選擇性；有些次干路的延伸也不合理，園區(qū)內(nèi)部分道路設(shè)計中斷，導(dǎo)致游客不得不自己在草地上走出一條道路，破壞了生態(tài)環(huán)境，有的綠地就這樣被游人走捷徑破壞掉了；游憩小路的形式比較單一。
4.3建議：在綠化被破壞地點的園路要適當(dāng)整改，該直的要直該彎曲的要彎曲，最大限度的保護(hù)園區(qū)的綠地；要使游憩小路的形式豐富，如：采用鵝軟石子小路并采用曲直結(jié)合的形式；小路的地面的鋪磚可以是三角形的，橢圓的，棱形的等。
5.1概述：西林
公園的。鋪裝以灰色調(diào)為主，材料以石材和混凝土為主，形式主要是石塊鋪砌和拼花，并和傳統(tǒng)文化圖案或文字相結(jié)合。
5.2分析：鋪裝作為主要的景觀要素在廣場的景觀設(shè)計中占有重要的地位，它是與人的視線相接觸最為頻繁的界面，而人們在廣場中的活動也都主要依附于它。公園只是在在園區(qū)入口處和節(jié)點處做了著重的刻畫，但是鋪裝的材料、色彩、形態(tài)、尺度感以及地域性的體現(xiàn)并沒有進(jìn)行精心的設(shè)計，因為這些要素的良好運(yùn)用，才能對游覽者產(chǎn)生美的感受。
5.3建議：園區(qū)鋪磚可以采用多種材質(zhì)，如：大理石，瓷磚，小石子。可以采用不同顏色的鋪磚塑造不同形式的道路，給人以新奇，舒適的感覺。
6.1植被現(xiàn)狀：西林公園共種植50
棵左右的罕見大桂花樹，桂花品種將多達(dá)數(shù)十種，如金桂、銀桂、丹桂、朱砂桂、晚金 ，常見到蜂蝶忙碌，鳥與花香的景象；但駁岸的設(shè)計較為單一且疏密程度有待進(jìn)一步提高，生態(tài)性不強(qiáng)；整個園區(qū)的植物搭配種類由于以桂為主，但沒有明顯的景觀分區(qū)，沒有體現(xiàn)出不同區(qū)域給人的感覺不同以及主題不同。
6.3建議：根據(jù)調(diào)查顯示超過80%
的被調(diào)查者認(rèn)為他們更喜歡喜歡春、秋季的植物。因此，園區(qū)的植物適當(dāng)增加些春、秋季的植物豐富植物種類，可以是不同顏色、不同大小、不同形狀等，在種植方面也要著重考慮人為因素，如：疏密程度、組合的形式、花開時間長短的不同等。也可以為主，落葉植物結(jié)合，喬灌木與地被植物相結(jié)合，水面區(qū)域則以荷花等水生植物為主，水邊植物以垂柳為主。
6.2分析
優(yōu)點：主題明確，雖是相同屬性但通過區(qū)域的劃分來營造不同的空間，利用地形成功的塑造了綠化的湖泊，手法較為成熟。
缺點：由于園路設(shè)計的關(guān)系，部分地被植物被人為破壞，造成景觀的破壞和維護(hù)費用的增加；綠化與景觀區(qū)分不明，有只見綠化不見景觀之疑。開花植物數(shù)量與種類不足以及不同季節(jié)的開花植物配置有所欠缺，生態(tài)系統(tǒng)過于單一，缺少給公園帶來別具一格的意境，增添公園的色彩。
7.1水景現(xiàn)狀：西林公園以湖水為中心，配有少量的池水，小橋流水，水景觀的形式較單一，觀賞性水體的水質(zhì)較好，水體也得到很好的保護(hù)。
7.2分析：就空間布局來說，西林公園水體面積較大，岸邊有的地方景物較多，景中有景，
耐人尋味；大空間和小空間的處理比較合理，通過水面的倒影，形成虛實景觀的強(qiáng)烈對比，達(dá)到釋放壓力，舒緩情緒的目的。其當(dāng)然也有不少不足之處，如：就湖區(qū)而言整個湖區(qū)的規(guī)劃建設(shè)沒有跟上來還有超過三分之一的地方未有建設(shè)好，水中也見不到魚；就整個公園而言西林公園水的形式比較單一，基本上是靜態(tài)水（湖、池）缺少動態(tài)水（溪流、小澗、噴泉、瀑布等）而據(jù)我們調(diào)查可知80%的被調(diào)查者希望園區(qū)有動態(tài)水的景觀。
7.3建議：一方面除了植物以外魚也是水景園中不可缺少的要素。水上公園還可以以觀賞紅鯉魚為主，自然彎曲的水域里游著悠閑的紅鯉魚給前來觀賞的游人帶來了更多的情趣和活力。沿湖可以多建些亭、廊、橋、平臺等，這可以提供給游人良好的觀魚點，而且這些構(gòu)筑物及其倒影與水、植物結(jié)合后若即若離、或隱或現(xiàn)、忽暗忽明、迂回曲折、高低錯落、虛實相應(yīng)、互相呼應(yīng)，豐富了觀魚的景觀效果；另一方面除了以上兩種水上景觀外，還有一個不可或缺的元素就是石頭。水以石為面，無石則水無態(tài)。石的造型和紋理皆具觀賞效果。在水上公園的水岸邊沿路隨意點綴些許或高或低、或倚或側(cè)、或斷或續(xù)的石磯、石坎。有聚有散，有斷有續(xù)，主次分明，斷面曲折，顧盼呼應(yīng)，疏密有致，層次豐富，須極盡自然，以表達(dá)“雖由人作，宛若天開”的效果，統(tǒng)一于周圍景色之中。奇石，游魚和水生植物交相輝映形成了水上公園美麗豐富的水岸景觀；還有就是水景觀的形式多樣化，在地形允許的情況下可以設(shè)置溪流、瀑布等，在小廣場上可以設(shè)置小型的旱噴。
8.1公共服務(wù)設(shè)施簡述：
西林公園設(shè)有公共服務(wù)設(shè)施和娛樂設(shè)施，有兒童游樂場，劃船，小賣部等等，公共廁所，座椅、垃圾箱等設(shè)施設(shè)置也比較合理、齊全。
8.2分析：如今的城市公園，
簡單的植物景觀觀賞已經(jīng)不能滿足人們的需要，人們需要的是綜合的展現(xiàn)，在審美需求越
來越被重視的今天，主題性、文化性成為公園設(shè)計的中心，而體現(xiàn)這些元素的重點就是公共服務(wù)設(shè)施，雖然公共服務(wù)設(shè)施不如標(biāo)志性景觀或建筑那樣吸引人，但它對公園的游覽者來說更具有直接的意義，它們隨時給人以休息、活動、觀賞的滿足，并給人提供便捷的交流和互動空間，是體現(xiàn)公園整體效果的不可忽視的組成部分。
優(yōu)點：公園各種服務(wù)設(shè)施比較齊全，娛樂設(shè)施價格較為公平，小品景觀親近民間文化，同時有足夠的休息空間和文化廣場等設(shè)施，較為滿足居民的精神需求。
缺點:設(shè)施品種較為單一；施工工藝不夠精細(xì)；娛樂設(shè)施較為陳舊，造型不美觀，不利于居民的審美品味的提高。
8.3建議：公園的公共廁所可以有自己的特色，屋頂可以造型尖利，給人突兀的感覺。園區(qū)內(nèi)可以使用借景手法，將公園大橋及遠(yuǎn)處的岸邊納入觀景視野范圍之內(nèi)，使得園區(qū)內(nèi)的景色層次豐富，遠(yuǎn)近適宜，空間序列感極強(qiáng)。座椅材質(zhì)影可以響休憩環(huán)境的整體氛圍，木質(zhì)座椅表現(xiàn)為輕松，自然的氛圍，不銹鋼座椅表現(xiàn)為冷靜，剛硬的就坐感受。木質(zhì)座椅和石質(zhì)座椅較不銹鋼座椅更受游客歡迎。將木質(zhì)座椅支架在墻體上，形成了自然的座椅背靠，或許會深受游客歡迎。
9.1小品建筑現(xiàn)狀：園區(qū)小品建筑比較多種類也比較豐富且分布較為均衡，有：座椅，路燈，雕塑，石桌，亭子，園橋等。缺點是形式單一，不夠新穎且不能夠體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。
9.2分析：如今的城市公園，簡單的小品
建筑已經(jīng)不能滿足人們的需要，人們需要的是綜合的展現(xiàn)，在審美需求越來越被重視的今天，新穎性、主題性、文化性成為小品建筑設(shè)計的中心，雖然小品建筑不如標(biāo)志性景觀或建筑那樣吸引人，但它對公園的游覽者來說更具有直接的意義，它們隨時給人以休息、活動、觀賞的滿足，并給人提供便捷的交流和互動空間，是體現(xiàn)公園整體效果的不可忽視的組成部分。
9.3建議：立其意趣 ，根據(jù)自然景觀和人文風(fēng)情，作出景點中小品的設(shè)計構(gòu)思；合其體宜，選擇合理的位置和布局，作到巧而得體，精而合宜；取其特色，充分反映建筑小品的特色，把它巧妙地熔鑄在園林造型之中；順其自然，不破壞原有風(fēng)貌，做到涉門成趣，得景隨形；求其因借，通過對自然景物形象的取舍，使造型簡練的小品獲得景象豐滿充實的效應(yīng)；飾其空間，充分利用建筑小品的靈活性、多樣性以豐富園林空間；巧其點綴，把需要突出表現(xiàn)的景物強(qiáng)化起來，把影響景物的角落巧妙地轉(zhuǎn)化成為游賞的對象；尋其對比，把兩種明顯差異的素材巧妙地結(jié)合起來，相互烘托，顯出雙方的特點。
綜合性公園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計。公園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間各景觀要素，設(shè)計時應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對性的設(shè)計，水景能將景觀做的生動，也有很好的寓意，水景也可與小品結(jié)合，營造一處休閑、集會的場所，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁└嗟目赏Ａ舻娜ヌ帯Ａ硗猓参锏倪x擇和配置上，應(yīng)適當(dāng)多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間；而配置方式則因地制宜，結(jié)合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。常州市西林公園在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色公園等設(shè)計新理念，是自然環(huán)境與人文環(huán)境想結(jié)合的典范。
校園環(huán)境調(diào)查報告800字3
思政實踐調(diào)查報告：校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查報告
一、關(guān)于教學(xué)區(qū)環(huán)境
（一）室外情況
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。據(jù)采訪調(diào)查獲悉，對學(xué)校教學(xué)區(qū)環(huán)境整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
同學(xué)們更希望在教室附近環(huán)境好的場所有能提供學(xué)習(xí)娛樂的休閑木椅、石凳等設(shè)置，或者是專門的休閑草皮，而不是只能前往圖書館或是運(yùn)動操場。
（二）教室情況
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，情緒舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)。此外，教室環(huán)境是也是校園環(huán)境的重要內(nèi)容，良好的課堂環(huán)境更是必不可少的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題。在此次調(diào)查過程中，我們共發(fā)現(xiàn)了兩個主要的具體問題：
（1）隨地亂扔紙屑、塑料包裝袋等現(xiàn)象嚴(yán)重；桌洞內(nèi)有較多衛(wèi)生廢紙、零食袋等雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒。
（2）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，雖然規(guī)章紀(jì)律明確，但是在課堂上偷偷吃東西、曠課等現(xiàn)象著實常見且屢禁不止，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象更不必多說，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂。如何保證上課、聽課效率，活躍、參與課堂氣氛的系列教育性問題不由得令人深思。
教室存在太多問題，而解決問題最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔。
其次，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的職責(zé)落實到個人，落實到班級，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境，表現(xiàn)好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學(xué)保護(hù)環(huán)境。
最后，積極開展“文明課堂”活動，主張：教師“少教”學(xué)生“多學(xué)”，這才是最理想的課堂狀態(tài)。一是實行“五要五杜絕”，限定教師“少教”。要讓學(xué)生腦、眼、耳、口、手、筆動起來，以杜絕“滿堂灌”；要摒棄缺乏價值的提問而激勵學(xué)生發(fā)問，杜絕“滿堂問”；要減少單一“看”屏幕的時間，以杜絕“滿堂投影”；要讓學(xué)生動起來，以杜絕“滿堂靜”；要給學(xué)生留出恰到好處的思考“空白”，以杜絕“滿堂鬧”。二是實施“三六有效講經(jīng)”，促使教師“精講”。即講好重難點，講好規(guī)律，講好方法，講好易混點，講好易錯點，講好易漏點；不講學(xué)生已經(jīng)會的，不講學(xué)生能學(xué)會的，不講學(xué)生怎么也學(xué)不會的，在學(xué)生思考或做題時不打岔，在學(xué)生發(fā)表不同見解時不講刺激的話，在學(xué)生思考過程中不要太急于講話。三是為“教師少教學(xué)生多學(xué)”找好抓手。在當(dāng)代教學(xué)中，課堂教學(xué)中的“載體”凸顯的多媒體屏幕和展臺。為了實現(xiàn)“少教多學(xué)”，我們作了如下的分類和排序：第一載體，為教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際對教材進(jìn)行重組而編制的學(xué)案，或題案，或?qū)W、教、練三合一的課案；第二載體才是課本、試卷（套卷）、其他學(xué)習(xí)資料；而課堂練習(xí)簿、黑板、媒體展臺，則列為第三載體。如此，從形式上逐漸改善不良的課堂環(huán)境。
二、生活區(qū)環(huán)境
（一）關(guān)于餐廳
“吃”是生活中不可缺少的一部分，“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。
餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有大屏熒幕供同學(xué)們了解新聞、觀看影視，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，表面上并沒有特別嚴(yán)重的問題。但是經(jīng)過調(diào)查表明：
（1）食堂飯菜價格近2年因?qū)ν獬邪鸵咔樵蚨蠓鲩L，如果讓一名身體健康的男同學(xué)一日三餐都吃飽吃好，則人均一天消費35-60元不等，幾乎等同甚至超過在校外生活一天一人所用的就餐費用。如此較為昂貴的校園就餐費用，就這樣導(dǎo)致了很多住宿生心生不滿，有的干脆天天訂外賣，有的則選擇將就自己少吃點，有的甚至迫切希望天天去校外甚至轉(zhuǎn)為走讀生。
（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。其中有65%的同學(xué)反應(yīng)，浪費是因為“沒胃口”！經(jīng)過了解得知，學(xué)校餐廳的菜色和面食整體有些單調(diào)，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來說，菜品已經(jīng)是司空見慣，便很容易產(chǎn)生單調(diào)而“沒胃口”的想法。
（二）關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
（1）大一同學(xué)的宿舍衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
針對宿舍存在的問題，學(xué)校近期開展的“超星杯”文明宿舍評比活動已經(jīng)起到一定的督促作用，在宿舍管理上也公布了具體的工作通知，但是最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家，建設(shè)靠大家”，需要大家的共同努力去改善宿舍環(huán)境。
校園環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，期望通過大家的努力共同營造美麗環(huán)境。最后，我們組5個人（宋子峰、相茂強(qiáng)、孫亞鵬、周佳樂、張志杰）在這次調(diào)查過程中都十分地認(rèn)真努力，感謝每一名成員在這一個星期里的付出和努力，也期望我們的調(diào)查報告能夠得到老師的認(rèn)同，大家一齊來把我們的校園建設(shè)得更完美！祝愿揚(yáng)職大的明天更加完美！