關于開題報告指導記錄學生版【三篇】
黨建指導員制度廣泛推行于非公有制企業和社會組織，在農村、高校等工作領域也有所運用。 下面是小編為大家整理的關于開題報告指導記錄學生版【三篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇一】開題報告指導記錄學生版
1、研究什么？怎樣確定研究課題
一切科學研究始于問題—問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。教育科研課題主要來源于兩大方面：
A．實踐來源—客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發展）。
B．理論來源—現有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關于“信息技術與課程整合”的冷思考》一文產生的過程）
2、怎樣進行研究課題的論證？
?我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的了解。了解這個課題目前在國外、國內的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰百勝”。怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：
A．所要研究的問題是什么性質和類型的問題？
B．要研究的問題具有什么現實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？
C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？
D．要研究的問題所應具備的條件分析。
E．課題研究的策略和步驟如何？
F．課題研究的成果及其表現形式有哪些？教育課題研究的基本方法有：
⑴觀察法⑵調查法⑶測驗法⑷行動研究法⑸文獻法⑹經驗總結法⑺個案研究法⑻案例研究法
⑼實驗法（在一個課題研究過程中，根據不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）
3.1觀察法：為了了解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律。觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面：
大略調查和試探性觀察。這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。例如：要觀察某一教師的教學工作，便應當預先到學校大致了解這位教師的工作情況，學生的情況，有關的環境和條件等等。這可以通過跟教師和學校領導人談話，查閱一些有關的材料，如教案、教學日記、學生作業等，以及聽課等方式進行。確定觀察的目的和中心。根據研究任務和研究對象的特點，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規定。
【篇二】開題報告指導記錄學生版
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1、學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況;
2、學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3、學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4、學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的.任務書規定的時間安排要相呼應;
5、是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)**年**月**日
【篇三】開題報告指導記錄學生版
XX同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來源于生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機應用技術等專業知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。
開題答辯通過，同意進入畢業設計。
同意開題。