黨史學習教育調研報告(合集6篇)
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課，也是愛國主義教育的重要組成部分。以下是小編為大家收集的黨史學習教育調研報告(合集6篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黨史學習教育調研報告1
為推動省直機關切實走在全省黨史學習教育的前列，3月9日，四川省直機關工委在成都舉辦首場省直機關黨史學習教育報告會。中央黨史和文獻研究院第七研究部副主任、一級巡視員劉榮剛受邀以《從黨的歷史中汲取智慧和力量》為題作專題報告。
全省黨史學習教育動員大會召開后，省直機關工委迅速啟動黨史學習教育，細化工委重點任務責任清單，對省直機關做好黨史學習教育提出要求，確保黨史學習教育各項工作任務落實落地。為豐富省直機關黨史學習教育的載體和形式，省直機關工委利用現有的“治蜀興川大講堂”品牌，策劃推出“省直機關黨史學習教育報告會”，不定期邀請黨史領域專家登臺授課，為省直機關廣大黨員干部提供黨史中的精神糧食，幫助省直機關廣大黨員干部強化理論思維、堅定信仰信念、牢記初心使命、增強能力本領，確保黨史學習教育取得實效。
首場報告主講專家劉榮剛，長期從事黨史期刊編輯、黨史資料征集整理與研究、黨史宣傳教育、黨的理論研究、改革開放史研究等；主持全國社科基金重大項目“中共黨史資料的征集、整理與研究”課題；參與全國社科基金重大項目“中共抗日戰(zhàn)爭口述史料征集、整理與研究”等課題；主編《中國共產黨與三峽工程》一書；參與編寫《20世紀中國政治發(fā)展史論》等書籍，具有深厚的理論功底和工作實踐。
為什么要學習黨史?在主題報告中，劉榮剛首先為大家梳理回顧了我黨開展過的歷次大規(guī)模黨史學習教育。他說，“大規(guī)模黨史學習教育是在重大歷史關頭和重要歷史節(jié)點進行的，發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚共識的作用?！?/p>
在兩個小時的主題報告中，劉榮剛從開展黨史學習教育的重要意義、習近平總書記對黨史的重要論述、黨史學習教育的重點內容和主要形式等四個方面，為大家作了一場精彩生動的輔導報告。報告邏輯嚴謹、重點突出、觀點鮮明，既講述了黨史學習方面的重要觀點，又介紹了黨史學習的重要方法，還為大家推薦了學習黨史的經典文獻。
“這次報告很‘解渴’！”當天，省直各部門（單位）黨史學習教育領導機構有關負責同志，省委省直機關黨校20xx年春季第一批主體班全體學員共350余人在現場聆聽報告。與會者紛紛認為這次活動為自己和本單位準確理解和全面把握這次黨史學習教育中為什么學、學什么、怎么學的問題提供了很好的指導，大家受益匪淺。
在大家用熱烈的掌聲對劉榮剛的精彩授課表示感謝后，省直機關工委常務副書記王承先對當前省直機關黨史學習教育進行了再次強調，指出黨史學習教育是當前各級黨組織的重要政治任務，省直機關各級黨組織和廣大黨員干部要提高政治站位，切實走在全省黨史學習教育的前列。各單位（部門）要及時制定具體的實施方案，依據黨史學習教育各方面的學習內容和各項工作安排，制定本單位的具體實施方案；要逐項抓實工作安排，準備好學習教材，及時組織開展學習；要聯系實際學用結合，注重黨史學習教育與慶祝建黨100周年活動有效結合、與推動業(yè)務工作相結合，把學黨史、講黨史、懂黨史、用黨史的要求落到實處，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
黨史學習教育調研報告2
黨的輝煌歷史是中華民族極其寶貴的精神財富，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的重要力量源泉。在世情、國情、黨情均發(fā)生深刻變化，在全區(qū)經濟社會發(fā)展進入加速轉型的關鍵時期，如何加強黨史教育，用黨的偉大成就激勵人，用黨的成功經驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，使廣大黨員干部以史為鑒，繼往開來，是擺在我們面前亟待研究解決的緊迫問題。為此，筆者結合工作實際，就這一問題進行了認真思考。
一、對加強黨史教育工作重要性的認識
開展黨史學習教育，是加強黨的思想理論建設、推進社會主義核心價值體系建設的重要任務，對于廣大黨員、干部不斷加深對黨的認識，更加堅定理想信念和政治方向，認真踐行全心全意為人民服務的宗旨，有效提高運用黨的歷史經驗推動科學發(fā)展、構建和諧社會的能力和水平，都具有十分重要的意義。
1.加強黨史教育，是全面加強黨的建設的迫切要求。一方面，近年來，拜金主義、享樂主義和奢靡之風在部分黨員干部中有滋長蔓延之勢，艱苦奮斗的優(yōu)良作風在部分黨員干部中被淡忘。只有認真學習黨的歷史，不斷地從黨的奮斗歷史中吸收養(yǎng)分，加強自我修養(yǎng)，才能經得起權力、金錢、美色的考驗，才能提高拒腐防變和抵御風險的能力，從而消除黨內存在的消極腐敗現象，純潔黨的組織，實現黨的建設偉大目標。另一方面，在新的歷史條件下，黨員職業(yè)構成、學歷層次、年齡結構以及干部隊伍狀況等發(fā)生了變化，一大批年輕黨員走上了各級領導崗位。年輕干部雖然思想敏銳，視野開闊，勇于開拓進取，具有較豐富的專業(yè)基礎知識，但對于黨的歷史知之不多，有的還沒有認識到學習黨的歷史經驗的重要性。因此，面對眾多的年輕黨員干部和各種職業(yè)成分的黨員干部，最重要的是加強黨史學習。通過學習黨史，進一步增強黨的凝聚力、吸引力和向心力，不斷增強黨員干部繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的自覺性，不斷激發(fā)黨員干部保持和發(fā)揚戰(zhàn)爭年代的革命精神、建設時期的奮斗精神、改革時期的創(chuàng)新精神，永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。
2.加強黨史教育，是提高黨員干部素質的重要方式。改革開放以來，全區(qū)廣大黨員干部隊伍的素質和能力有了很大提高，為經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。但是，由于大多數在職黨員干部和領導干部都是新中國成立后，六七十年代出生的。許多人沒有經歷過新民主主義革命時期的艱苦斗爭，也沒有直接參與新中國成立以后進行的社會主義革命和上世紀五六十年代的大規(guī)模社會主義建設，相當一部分人甚至沒有經歷十年“文化大革命”的反面教育，對新中國成立以來我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗。同時，由于多種原因，一些黨員、干部對新民主主義革命、社會主義革命和建設時期的黨史、對改革開放和現代化建設新時期的黨史還了解得不夠全面和深入，對黨的歷史經驗的認識和把握還不夠科學系統(tǒng)，對黨史中的一些問題還存在模糊認識，這對黨員、干部的政治素質、黨性原則、理想信念等產生了一定影響。黨員是黨的歷史任務的具體實踐者，黨的干部特別是領導干部是黨的歷史任務的領導者和組織者。對于執(zhí)政黨的黨員特別是黨員干部而言，只有銘記黨的歷史.才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創(chuàng)造未來。因此，很需要組織和引導廣大黨員干部比較系統(tǒng)地學習黨的歷史，接受生動具體的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育，傳承黨的精神遺產，從中借鑒、吸收黨的領導和建設的寶貴歷史經驗，不斷增強廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)和能力素質。
3.加強黨史教育，是加快推動跨越發(fā)展的現實需要。黨的歷史不僅是黨組織自身的發(fā)展史，也是一部為國家獨立，民族解放，人民富裕的奮斗史，更是一部探索適合中國國情的經濟建設道路的歷史。特別是改革開放以來，我們黨在總結中國革命和建設歷史經驗的基礎上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大理論體系，保證了黨的事業(yè)興旺發(fā)達。我區(qū)是中國共產黨在建立組織比較早、比較活躍的地區(qū)之一，不論是在革命戰(zhàn)爭，還是在改革開放和現代化建設歷程中都創(chuàng)造出了許多值得繼承、發(fā)揚和借鑒的寶貴經驗。當前，我區(qū)正處在加速推進經濟轉型，加快推動跨越發(fā)展的關鍵時期，這既是發(fā)展的黃金期，也是矛盾的凸顯期，促進改革、發(fā)展與和諧的任務繁重而艱巨。解決好加快發(fā)展、促進和諧中面臨的許多新問題、新矛盾，既需要我們用改革和發(fā)展的辦法來解決，也需要以黨的歷史經驗為借鑒。這就要求廣大黨員干部必須深入學習黨在各個歷史階段、歷史主題和歷史事件中所蘊涵的經驗教訓，為解決區(qū)三次黨代會提出全力實施“五大戰(zhàn)略”，加快建設“四大基地、四大示范區(qū)和一大中心”，奮力推動全區(qū)經濟社會實現跨越式發(fā)展的偉大實踐中出現的新問題、新矛盾提供重要的歷史借鑒。
二、我區(qū)黨史教育工作存在的主要問題
1.黨史教育機制尚不完善，受重視程度不高。目前，一些基層黨組織對黨史教育不夠重視，多以黨員自學為主，黨史教育制度缺乏、培訓力量單薄，沒有形成齊抓共管的良好格局，使黨史教育有所淡化。許多黨員對黨史學習重視不夠，對黨的歷史只有一個概括的了解，對黨在重要發(fā)展時期所經歷的處境和困難沒有深刻的剖析，所形成的精神沒有完全領悟，對我黨長期積累的經驗沒有系統(tǒng)學習。
2.黨史教育資料相對匱乏，內容還不夠豐富。特別是可供學習的黨史資料種類、數量較少，特別是地方黨史的資料甚少;匯編性、資料性的作品比較多，但有份量、有影響的研究著作和文章比較少，體裁也較為單一，不能滿足黨員干部和廣大群眾，特別是青少年等各類人群的需求。同時，內容不夠豐富，大多只記錄歷史事件的經過，沒有深刻挖掘其歷史意義和教育意義，針對性和感染力不強。
3.黨史教育方式比較單一，信息技術運用少。黨史學習途徑較為單一，傳播性不強，開展黨史教育只局限于通過書本上學習，在內容的豐富多彩、形式的生動活潑、方法的靈活多樣等方面需要有新的改進。黨史工作還停留在檔案、剪報刊之類的常規(guī)征集方法，利用辦公自動化、網絡、數碼產品等新技術的少，網上黨史宣傳陣地建設還處于空白，黨史教育跟不上網絡信息時代的發(fā)展，影響了黨史教育的深入開展。而且大部分單位開展黨史教育在如“七一”、國慶等節(jié)慶日進行，平時開展活動較少，教育缺乏經常性、連續(xù)性，教育效果不理想。
三、對加強我區(qū)黨史教育工作的幾點建議
1.健全完善制度機制，促進黨史教育工作規(guī)范化經?；?。應建立健全以黨史教育需求為基礎、以各級黨組織為主導、以黨史部門資政育人為根本任務的常態(tài)化的工作機制。只有建立健全這樣的工作機制，才能整合各方力量，共同參與，形成齊抓共管的良好局面。一是建立長期教育制度。黨史教育不是權宜之計，也非短期行為，而是一項長期的任務。它不僅是宣傳貫徹黨的路線方針政策的重要方面，也是各級黨組織順利開展各項工作的思想保障，其重要性不言而喻。各級黨組織尤其是一些基層單位，應結合自身實際，把黨史教育作為一項經常性的重要工作，持之以恒地開展下去。二是建立教育培訓制度。抓好黨史進黨校工作，在黨校培訓科目中增加黨史特別是地方黨史的教學內容。比如在每年的各類主體班培訓中可以增加中共黨史特別是歷史、區(qū)歷史等地方黨史的教學內容，讓年輕干部通過學習黨史，深入了解本地區(qū)的歷史，從而提高年輕干部的黨性修養(yǎng)，堅定愛國愛鄉(xiāng)、艱苦奮斗、勤奮工作的信心。三是建立聯席會議制度。加強黨史部門與組織、宣傳、文廣、檔案、黨校等單位的聯系和協作，通過定期不定期召開聯席會議，匯集社會智慧，借助外部力量，推動黨史教育工作的深入開展。注重發(fā)揮離退休老干部、老同志的作用，組織動員老領導、老革命、老同志撰寫回憶文章，為黨員干部上黨史課，增強黨史教育的實效性。
2.豐富黨史教育內容，增強黨史教育的針對實和實效性。黨史作為黨運用馬列主義理論與中國革命實踐相結合的一門重要社會學科，具有極其豐富的內涵，是先進性教育的重要源泉。在黨史教育中，應不斷拓展領域，豐富內容。一是加強學習黨史教材。在認真學習毛澤東、鄧小平、xx和xx同志關于中共黨史、中國近代史以及中國革命史重要論述的基礎上，積極組織黨員干部深入學習《中國共產黨歷史》、《中國共產黨新時期簡史》等黨史著作及《中國共產黨歷史》《中國共產黨區(qū)歷史》等地方黨史，引導黨員干部全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。二是拓展史料征研視野。在做好《中國共產黨區(qū)歷史》(第二卷)編撰的基礎上，積極搜尋挖掘建國以來政治經濟領域內有重大影響的事件和活動，力求全方位、多層次反映黨在社會主義時期領導全區(qū)人民開展政權建設、經濟建設和廉政建設的成功經驗和沉痛教訓。同時，應寬領域搜索、尋找未被發(fā)現的珍貴資料和事件，并對期進行專題研究，為“資政育人、服務現實”提供豐富的歷史資料。三是深入挖掘黨史資源。我區(qū)是中國共產黨在活動較早的地區(qū)之一，有著許多珍貴的革命遺址和光榮的革命傳統(tǒng)。要深入開展革命史跡舊址普查，切實加強區(qū)黨史舊址的挖掘、開發(fā)、保護和利用工作，建立、健全和管理一批中共黨史教育基地，讓廣大黨員干部和群眾特別是青少年通過親身感受老一輩革命家的革命歷程，了解革命先輩可歌可泣的斗爭歷史，進一步明辨是非，堅定信念。
3.創(chuàng)新黨史教育方式，進一步擴大黨史宣傳教育覆蓋面。宣傳教育是新形勢下職能轉變后賦予黨史工作的新要求，必須充分運用科學化、多樣化、實效強的新技術、新手段，不斷增強黨史教育的生機與活力。一是利用網絡平臺開展宣傳教育。充分利用互聯網和政府網站等現代化傳媒手段，加強網上黨史宣傳陣地建設，選擇重大歷史題材、地方黨史故事、英雄人物等及時在網上進行宣傳，切實增強黨史宣傳教育的社會影響力。二是搭建活動載體開展宣傳教育。采取組建黨史宣講團，舉辦報告會、座談會、知識競賽等多種形式，推動黨史教育進機關、進社區(qū)、進軍營、進學校、進農村、進企業(yè),普及地方黨史知識，使廣大黨員干部接受深刻的黨史教育，深入學習、了解和掌握黨的歷史，達到“學黨史、強黨性、作表率”的效果。三是利用新聞媒體開展宣傳教育。充分發(fā)揮新聞媒體聯系群眾的橋梁作用，主動加強與宣傳、文廣等部門的聯系溝通，開辟專欄，集中宣傳在全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的偉大實踐中涌現出的先進基層黨組織、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者的先進事跡和突出貢獻，教育引導全區(qū)廣大黨員干部立足崗位，做好本職工作。四是抓住節(jié)慶假日開展宣傳教育。利用“五一”、“七一”、“十一”等重要節(jié)慶日、重大歷史事件紀念日、重要黨史人物紀念日，組織開展專題宣傳活動，以靈活多樣的方式宣傳黨史，充分發(fā)揮其資政育人的作用。
黨史學習教育調研報告3
今年是黨的十x大召開年，為了讓廣大干部職工對黨有清楚的認識，xx開展了“黨史教育學習月”活動，我們單位為將學習活動開展的有聲有色、富有實效，我局黨工委及時制定學習實施方案，明確要求、周密部署，采取“三結合三深入”的方式，創(chuàng)新形式、與時俱進、務求實效。
一是“結合讀一本好書，深入開展新形勢思想教育”。在“學習月”期間，我局陸續(xù)購買了《與時俱進的馬克思主義》、《國民經濟和社會發(fā)展“十x五”規(guī)劃大參考》、《中國新政》和《執(zhí)政黨建設的新視野》四本針對性較強的書籍，充分開展學習討論，明確在新形勢下我黨的事業(yè)要求和發(fā)展方向。
二是“結合基層黨校建設，深入開展時政宣講活動”?；鶎狱h校是加強基層黨的思想建設、組織建設、作風建設的重要載體，是基層黨員干部和入黨積極分子集中培訓教育的主要陣地。我局積極聘請了市委黨校教授給全體黨員和積極分子上了一堂黨課教育，深入淺出地分析、講解了我市第八次黨代會精神。
三是“結合預警機制建立，深入開展反腐倡廉教育”?！皩W習月”期間正逢全區(qū)上下開展關于“公共權力規(guī)范運行預警機制”回頭看工作，我局紀工委積極組織黨員干部，集中開展了“全面履職盡責，深化反腐倡廉”的廉政教育。通過學習中央、市、區(qū)紀檢會議精神，部署我局紀工委全年工作計劃和要求，牢固樹立了黨員干部的廉政意識和盡職意識。
通過以上讀書、學習、教育等多種形式活動的開展，我局“學習月”活動確實取得了增強黨員干部的工作責任感和使命感的實效，進一步以飽滿的熱情投入到日常的工作中。
黨史學習教育調研報告4
一、背景及目的
按照黨史學習教育工作要求，為更好推動“我為群眾辦實事”工作走深走實，圍繞“察民情訪民意”專題調研工作，立足轄區(qū)各鎮(zhèn)街紀檢監(jiān)察工作實際，聚焦社區(qū)民生監(jiān)督工作情況展開調研，及時找準基層民生監(jiān)督工作中存在的問題，提出解決措施，確保民生監(jiān)督工作有力有效推進。
二、基本情況
XX區(qū)共轄X個社區(qū)，社區(qū)監(jiān)委會主任X人，設村級民生監(jiān)督小組X個，共有民生監(jiān)督員X人，兼職社區(qū)監(jiān)委主任的村級民生監(jiān)督員X人;30歲以下X人，31歲至40歲X人，41歲至50歲X人，51至60歲X人;初中以下學歷X人，中?；蚋咧袑W歷X人，大專以上學歷X人。
三、主要做法
一是全面壓緊壓實責任。堅持黨委統(tǒng)一領導，“一把手”負總責，分管領導各負其責的工作機制，督促街道黨工委切實擔負全面從嚴治黨政治責任，督促黨員干部把“兩個維護”融入血脈，見諸行動，強化對“六穩(wěn)”、優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境、常態(tài)化疫情防控、深化全國文明城市建設等落實情況的監(jiān)督檢查，以督促改、以督促戰(zhàn)、以督促干，推動多項惠民政策的落實。充分發(fā)揮居務監(jiān)督委員會的作用，引導群眾有序參與監(jiān)督，20xx年以來，通過開展民生監(jiān)督工作，共發(fā)現和督促整改問題XX個，推動基層干部廉潔履職責。
二是努力整合監(jiān)督力量。結合各街道社區(qū)實際，整合監(jiān)督力量對民生領域開展監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮各職能科室作用，分別明確牽頭職能科室、責任科室及參與科室，督促其對職能范圍內的民生事項開展專項督查，同時，積極調動社區(qū)民生監(jiān)督員廣泛開展監(jiān)督，重點對轄區(qū)低保、醫(yī)療救助、住房保障等惠民政策落實情況及棚戶區(qū)改造、社區(qū)集體資產管理、衛(wèi)生費收取等方面工作開展專項督查，加大民生案件查辦力度，拓寬案件線索來源排查渠道，嚴肅查處發(fā)生在群眾身邊的落實惠民政策縮水走樣等侵犯群眾利益的“微腐敗”，堅決杜絕在原則問題上搞變通、作選擇、打“擦邊球”等做法，確保轄區(qū)民生工作順利開展，著力保障和改善民生。
三是強化機制常態(tài)運行。采取不定期開展對鎮(zhèn)政府、街道辦事處、社區(qū)各項規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，常態(tài)化、近距離、可視化日常監(jiān)督。通過監(jiān)督檢查推動規(guī)章制度的落實、紀律的執(zhí)行，督促黨員干部認真學習制度并嚴格執(zhí)行、自覺維護，形成制度面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的良好局面。
四是始終保持嚴的態(tài)勢。懲治腐敗高壓態(tài)勢，嚴肅查辦黨員干部違反黨紀政紀涉嫌違法的行為，嚴肅查辦黨員干部中的貪污賄賂、徇私枉法、失職瀆職案件，嚴肅查辦發(fā)生在群眾身邊的性質惡劣、影響較大的案件。切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。抓好矛盾糾紛排查。截至目前，各鎮(zhèn)各街道紀委共受理群眾來信、來訪、電話舉報和上級轉辦X件，已辦X件。立案X件，紀律處分X人，共提醒談話XX人，警示誡勉談話XX人。
三、存在的問題
(一)社區(qū)民生監(jiān)督力量有待加強?，F有社區(qū)監(jiān)委主任及委員年齡結構偏大，學歷不高，隊伍建設不夠穩(wěn)定，工作人員對業(yè)務知識掌握不夠好，監(jiān)督方式單一，在監(jiān)督工作上有畏難情緒等問題不同程度存在。目前，轄區(qū)各鎮(zhèn)街社區(qū)只擁有監(jiān)委主任X人，監(jiān)委會委員根據工作需要適時到村(社區(qū))開展工作，且社區(qū)監(jiān)委會主任除監(jiān)督工作外，還承擔社區(qū)支部或居委會其他工作，監(jiān)督精力不夠集中有力，發(fā)揮村級監(jiān)督“末梢神經”作用有待進一步提升。
(二)監(jiān)督檢查積極性不高。隨著紀檢監(jiān)察體制改革縱深推進，基層紀檢監(jiān)察工作量逐年增多，但從事紀檢監(jiān)察工作的人員數量相對較少，工作中存在求穩(wěn)怕錯思想，創(chuàng)造性開展工作的能力還有欠缺。特別是在主動監(jiān)督和創(chuàng)新監(jiān)督上意識不強，監(jiān)督方式手段局限于傳統(tǒng)做法，不同程度存在坐等問題發(fā)生或發(fā)生以后才去查處的情況，導致監(jiān)督檢查質量不高。
四、下步工作打算
(一)壓緊壓實工作責任。嚴格按照上級紀委監(jiān)委工作要求，結合各街道各鎮(zhèn)實際，進一步完善社區(qū)監(jiān)委會主任暨民生監(jiān)督員考核辦法和民生領域監(jiān)督檢查工作考核方案，進一步細化街道紀委、以及社區(qū)監(jiān)委會民生領域監(jiān)督工作職責、工作重點，要落實好“重點工作到哪里、監(jiān)管就跟進到哪里，資金使用到哪個環(huán)節(jié)、監(jiān)管就跟進到哪個環(huán)節(jié)，持續(xù)樹牢監(jiān)督“絕不能缺位”的觀念，切實增強責任意識，全力以赴抓好民生領域監(jiān)督工作。
(二)努力提升監(jiān)督能力。由組織人事部門提前謀劃社區(qū)監(jiān)委會換屆選舉工作，進一步規(guī)范社區(qū)監(jiān)委會選人用人標準，建立負面清單，明確人員管理及待遇等。在換屆選舉工作中，將嚴格對照工作提示，推選更多優(yōu)秀人才進入社區(qū)監(jiān)委會隊伍，不斷提升社區(qū)監(jiān)委會“活力”。同時，在今后的工作中，要加強對社區(qū)監(jiān)委會的工作指導和考核力度，督促厘清工作職責，增強履職能力，提高監(jiān)督水平。
(三)全面提升監(jiān)督質量。通過開展業(yè)務培訓、監(jiān)督指導等方式，提高案件查辦質量，同時要圍繞民生項目資金管理、使用、監(jiān)管等環(huán)節(jié)中存在的突出問題，認真梳理、深挖細查，嚴肅查處各種違紀違規(guī)行為。層層傳導壓力，將壓力落實到每一個責任人，切實解決“不想查、不會查、不敢查”的問題，打通“最后一公里”。同時，要注重成果運用，針對查辦案件中發(fā)現的民生項目資金管理、使用、監(jiān)管等方面的突出問題，強化“再監(jiān)督、再檢查”，及時整改、堵塞漏洞，切實發(fā)揮好案件查辦工作標本兼治的功能。
(四)強化創(chuàng)新監(jiān)督方式。一是強化扶貧民生領域監(jiān)督工作縱向深入，以社區(qū)監(jiān)委會為落腳點，深入推動鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，嚴格按照省委、省紀委、市委、市紀委、區(qū)委工作要求，扎實推進各類專項監(jiān)察、監(jiān)督檢查深入開展，有效推進“XXXXXXX”、XXXXXXXXX專項監(jiān)察、“XXXXXXXX”等工作落地落實。二是推動民生領域監(jiān)督工作橫向拓展，抓緊民生資金這個“牛鼻子”，堅持誰主管誰負責原則，進一步扣好行業(yè)監(jiān)督“紐扣”，充分發(fā)揮黨風廉政監(jiān)督管理組監(jiān)督職能。三是探索將民生監(jiān)督網格與新區(qū)XX建設“一中心五個網十大片”社會治理網格有機融合，在網格員和聯戶長中選聘組級民生監(jiān)督員，實施網格化、信息化、清單化和實績化管理，切實把民生領域監(jiān)督神經末梢延伸到最基層，實現監(jiān)督全覆蓋，真正打通全面從嚴治黨“最后一公里”。
20xx年5月29日
黨史學習教育調研報告5
一、黨史學習教育開展情況
召開黨史學習教育動員會
為深入開展黨史學習教育活動，認真貫***黨組黨史學習教育動員會工作部署。我校黨支部3月20日召開了黨史學習教育動員會，會議圍繞習近平總書記黨史學習教育動員會重要講話精神深入學習討論。會上，支部書記張洪亮就如何開展黨史學習教育，結合學校黨支部實際，要準確把握好“為什么學”、“怎么學”的問題，開展黨史教育，與學校中心工作有效結合，是貫穿學校全年的一項重要政治工作。會議強調，黨員教師要提高政治站位，明確學習目標和學習任務，黨員先學，開好頭，帶頭學習好“四史”，特別是黨史的學習。同時，我們學習黨史要學以致用，結合黨史學習教育，與我們的教育教學工作相結合起來。
制定黨史學習教育方案
結合學校工作實際，制定我校黨支部黨史學習教育方案，方案緊緊圍繞學懂弄通黨史學習教育，讀原文，學原著，以學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，為主要目標，以銘記光輝歷程、認識偉大貢獻、感悟初心宗旨、掌握重大理論成果、傳承偉大精神，為重要學習內容，嚴格按照3+X模式學習，結合“大學習、大調研，大攻堅”集中學習和黨史學習活動，讓全體黨員學有所思、學有所悟、學有所得，學出堅強黨性、學出信仰擔當。
（三）結合“三會一課”深入黨史教育
學校黨支部將開展黨史學習教育與“三會一課”緊密結合，深化學習效果，強化理論武裝。學校黨支部每周組織黨員教師黨史學習教育非工作時間不少于2.5小時學習，支部書記帶頭講黨課，上好思政課，起到良好的帶頭作用。同時依托學習強國的資源平臺將黨史學習融入日常。支部為每位黨員配發(fā)黨史學習教育活動筆記本，讓每位黨員能夠將在黨史學習過程中的心得體會及時記錄下來，真正做到黨史學習教育入腦入心。
（四）開展紅色教育活動
結合黨史學習教育活動，我校黨支部開展黨員教師講紅色故事活動，黨員教師在班上講述一個紅色故事，分享車溪鄉(xiāng)著名將軍段德彰的故事等等。學校組織學生講紅色故事，唱紅色歌曲，讀紅色書籍，傳承紅色基因，弘揚偉大長征精神。
?。ㄎ澹W黨史，悟思想主題教育
3月21日，我校黨支部組織了“學黨史踐初心”主題黨日活動，本次活動嚴格按照“3+X”模式開展，在中央紅軍長征出發(fā)紀念碑前重溫入黨誓詞，接著到祁祿山重走長征路紅軍小道，特別是邀請縣政協副主席袁尚貴上了一堂豐富多彩的黨課《讀懂長征從“心”出發(fā)》，部分黨員同志分享了心得體會。4月15日，深入開展黨史學習教育活動，組織全體黨員、村小校長、園長，為“五美”鄉(xiāng)村振興點烈士遺孀段某某老人家旁守望廣場捐款，以實際行動開展我為群眾辦實事，本次活動豐富多彩，讓每一名黨員收獲滿滿，更加堅定了全體黨員的理想信念，進一步激發(fā)了黨員了解黨史的信念，讓我們銘記光輝歷史，傳承紅色基因，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，以優(yōu)異的成績慶祝建黨100周某某。
二、經驗做法
?。ㄒ唬┧颊n進入課堂
于都是紅色教育的搖籃，緊緊圍繞習近平總書記視察江西贛州于都的講話精神，深入開展黨史學習教育，學校支部書記帶頭上好思政課，帶頭講好于都的紅色故事，在學生心靈種下紅色的種子，進行愛國主義教育，讓青少年兒童感受老一輩革命先烈艱苦奮斗和堅持理想信念的精神。同時要求黨員教師進入課堂講述紅色故事，充分利用車溪的紅色文化，講述段德彰將軍和烈士遺孀段某某老人的故事，激發(fā)青少年兒童的紅色力量，傳承好紅色基因。
?。ǘI造濃厚學習氛圍
開展形式多樣的“走出去”黨史教育活動，讓黨員在輕松的氛圍當中領悟黨史中的力量，學校自黨史學習教育活動以來組織全體黨員到祁祿山紅軍小鎮(zhèn)開展“學黨史悟思想”主題黨日活動，4月15日開展“學黨史悟思想辦實事開新局”黨史學習教育活動。通過每一次的活動讓黨史學習教育活動煥發(fā)閃亮的光芒，通過每一次黨史學習教育活動讓黨史教育真正在黨員心底升華。學校校史館的建立為黨史學習教育提供了很好的學習陣地，帶領黨員教師參觀學校發(fā)展史，學生了解學校的發(fā)展，優(yōu)秀學子為學校做出的貢獻，段德彰將軍的家鄉(xiāng)情懷。
三、下一步打算
1、提高思想認識。黨史學習教育是提升和改進每一名黨員思想認識和工作作風的的最重要途徑。全體黨員要充分認識這一點，把黨史學習教育放在重要的高度，深刻提煉黨史背后的理論信念。真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以傳承紅色基因，奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周某某。
2、緊抓學習實效。黨支部結合“大學習、大調研、大攻堅”集中學習活動將繼續(xù)把黨史學習教育活動當做一項重大政治任務來抓，持續(xù)堅持組織學習好。深入結合工作實際，全面總結經驗，查找不足。對已取得的成效，采取鞏固措施，對效果不明顯的，查明原因制定整改措施，做實黨史學習教育活動。
3、加大宣傳力度。習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書”“學習黨史、新中國史，改革開放史和社會主義發(fā)展史，把黨和國家各項事業(yè)推向前進的必修課”。因此為做好黨史宣傳工作，一方面充分利用黨史學習教育活動，組織黨員學習好黨史，為黨員購買黨史學習教育有關書籍。另一方面通過學校宣傳欄，充分有效宣傳好黨史學習教育，懸掛宣傳標語，營造黨史學習教育氛圍，組織唱紅色活動比賽，提高黨史教育的質量和影響力。
黨史學習教育調研報告6
一，主觀認識偏差、落實從嚴治黨責任不力，影響到了農村黨員教育管理工作開展。
首先是一些基層黨的組織和黨員對從嚴治黨的具體要求缺乏具體深入的理解，在黨建工作責任制落實上不夠到位。突出表現在疏忽黨員的思想政治教育上。一些村黨支部對“三會一課”抓的不實、對黨員的教育甚至流于形式，一年難得過上幾次組織生活，造成黨員學習教育“放荒”。究其原因主要有四點:一是黨支部抓政治理論學習無計劃，特別是支部書記缺乏抓黨員學習的主動性與自覺性;二是村集體經濟薄弱，黨的組織活力不足，開展組織生活經費難以保證，更存在組織生活形式單一乏味，黨員參與熱情不高問題;三是有的黨支部黨員外出務工、流動量較大，再加上老弱病殘不能到會黨員，參加組織生活的人數得不到保證;四是一些黨員黨性觀念淡薄，把參加組織生活當成是來享受，想來就來，想走就走，借口自己“有事”，沒有好處不參加。
其次是觀念滯后，發(fā)展黨員視野狹窄影響到黨員隊伍建設。一是“新鮮血液”不足。由于外出務工人員的增多，加之受經濟利益驅使，導致發(fā)展黨員陷入了“好苗子難找、苗活就被挖跑”的困境。同時調查中還發(fā)現以下幾種模糊認識和錯誤做法。一是坐等上門客。有的村黨支部書記認為，現在發(fā)展黨員有指標限制，農民入黨必須主動申請，主動進行思想匯報，村黨支部不必去做細致工作。這種思想觀念抑制了農村優(yōu)秀人才入黨的積極性。同時，不少優(yōu)秀青年認為，如果黨支部不授意，自己不敢冒然寫申請，時間一長，一些人在渴求和等待中逐漸消磨了信念，放棄了入黨的念頭。二是求全責備。一些村支部書記總是看不到人家的長處和潛力，總認為缺點太多、條件不夠，不給那些雖不夠成熟，但有潛力的青年以培養(yǎng)鍛煉的機會。加之少數思想意識落后黨員對農村青年負面影響較大，使他們的入黨積極性降低。三是“戴有色眼鏡”，個別支部書記在發(fā)展黨員上人為劃線發(fā)展“自己的人”，影響到新黨員質量。
二、農村黨員教育管理模式滯后、創(chuàng)新不夠
首先是內容安排不科學，內容統(tǒng)籌兼顧不夠、支離破碎，缺乏系統(tǒng)性、科學性。有的僅僅應付上級臨時安排的重要文件學習傳達，沒有把黨員教育作為黨組織的一項經常性任務來抓，更不重視長期教育積累;有的用實用性培訓代替了政治理論教育;有的沒有根據農村黨員不同的文化層次開展教育，內容千篇一律，針對性差。二是措施方法仍是“老套路”。對黨員的教育方式方法單一，仍然是“讀報紙，念文件”，完全失去了吸引力。有的雖然想了一些新辦法，但沒有結合本地實際，操作性不夠。三是缺乏師資力量和設施。由于基層黨組織活動經費有限，沒有一支像樣的的黨員教育師資隊伍和設施，在黨員教育上仍然是支部書記唱獨角戲，很大程度上影響了黨員教育工作的有效開展。四是對黨員的管理太過“人性化”，甚至把黨章黨紀規(guī)定束之高閣，更談不上去用制度約束。
三、紀律約束不嚴，執(zhí)行制度規(guī)定失之于寬是農村黨員教育管理“荒廢”的又一成因
首先對黨的紀律、黨內制度規(guī)定的作用在思想上缺乏認識。個別黨支部書記認為黨建工作的重點是抓班子建設，黨員教育管理工作不容易見到成效，花費精力不值得。還有的同志認為黨的紀律、黨內制度是管“大官”的，與普通黨員沒多大關系，農村黨員大錯不犯，只是學習不夠、開會不到、沒交黨費、吃吃喝喝、無原則瞎說，這些不算啥;其次是制度落實不到位。近些年來，上級黨組織對黨員管理可以說出臺了很多好的制度，就是有的支部堅持不夠、落實不到位，甚至連“三會一課”、民主評議黨員和黨員之間的批評與自我批評制度都成為“寫在紙上，掛在墻上，說在嘴上”的擺設，應付檢查的道具。
四、農村黨員隊伍結構現狀，導致黨員隊伍“先鋒模范作用”不顯。
受市場經濟和自身素質的影響，少數黨員理想信念不堅定，宗旨意識淡薄，不能很好地履行黨員義務，更談不上發(fā)揮黨員先鋒模范作用。同時由于黨員“隊伍結構”不優(yōu)，年輕黨員少、女性黨員少、高學歷黨員少、有帶頭致富能力黨員少的“四少”現象存在，影響了黨員隊伍整體作用的發(fā)揮。此外個別基層黨組織“自身建設”不力，軟弱渙散，戰(zhàn)斗力不強，黨組織負責人不重視日常黨務工作，致使黨員教育管理“癱瘓”。
五、建議和對策
加強農村黨員教育管理，對于增強黨員服務宗旨，不斷提高農村基層黨組織的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力具有至關重要的作用。
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