近視的研究報告【6篇】
近視是屈光不正的一種。當眼在調節放松狀態下，平行光線進入眼內，其聚焦在視網膜之前，這導致視網膜上不能形成清晰像，稱為近視眼（myopia）。以下是小編收集整理的近視的研究報告【6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 近視的研究報告
我是一名小學生，今年11歲。別看我年齡不大，但是近視的時間已有兩年了。原本我擁有一雙水靈靈的大眼睛，無奈卻被厚厚的眼睛片擋住了昔日奪目的光彩，為此我十分得煩惱。
記得有一次上體育課，在自由活動時間，我們幾個男同學在一起打籃球。籃球場上你追我趕，左閃右躲，十分激烈。由于當時玩的過于激烈，身上臉上都出了很多的汗，我的麻煩也隨之而來，眼鏡片上蒙上一層的水蒸氣，什么也看不清楚了。球在我手里卻不知投向哪里，當時只聽得后面有人向我喊到：“快呀!快傳球。”正當我準備傳球時，又聽到對面也傳來一句：“劉?隆，傳球。”于是，我聞聲傳了過去。耳邊立刻傳來我方隊員李琦的責備聲：“你這個笨蛋，那是對方球員申東。”這時，我才恍然大悟。原來申東看出了我當時的狀況，故意喊話來迷惑我，結果我真的上當受騙了。嗐!都是近視眼惹得禍。
還有一次，那是一個盛夏。因為姥姥生病了，媽媽要陪她去看醫生。中午我只好一個人在姥姥家睡午覺。由于自己的疏忽，睡過了頭。一看表，上課的時間快到了，就急忙背上書包跑向學校。還好姥姥家離學校很近，我剛跨進教室的門，老師就來了。真懸呀!語文老師在黑板上寫了兩首詩，并且讓同學們齊聲朗讀。我習慣的從書包里摸出眼鏡盒，打開一看傻眼了，眼鏡盒里空空的。糟糕!眼鏡兒忘在姥姥的床頭柜上了。這時只聽同學們已開始讀了，一聽，是我以前背過的一首詩。于是我也只好就隨著大家讀了起來。老師看我讀得繪聲繪色的，就讓我領讀第二首詩。我站在課桌邊傻傻的看著黑板，半天沒有出聲。老師抬頭看了我一眼說：“你為什么不讀啊!”我無奈的低著頭怯怯的回答道：“老師，我忘記帶眼睛兒了，看不清黑板上的字。”老師批評了我，并讓我走上講臺帶大家讀。你說，這是不是也是近視惹的禍呢?
在生活中諸如此類的事情數不勝數，真的好煩惱呀!俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我奉勸同學們要保護好自己的眼睛，不要像我一樣，近視后再后悔就來不及了。我們的人生道路還很漫長，沒有看到的東西還很多。如果不能親眼去看海洋的寬廣、高山的雄偉、森林的繁茂，世界的博大以及多彩的生活，那將是多么的不幸，我們千萬不能錯過這美好的景色。保護好自己的眼睛就是保護我們的心靈之窗啊!切記切記!!!
第二篇: 近視的研究報告
一、工作原則
(一)堅持預防為主原則
把近視眼防控(以下簡稱“防近”)的重點放在預防工作上，面向全體幼兒實施預防措施，有效預防近視眼的發生，降低幼兒近視眼新發病率。
(二)堅持綜合預防原則
針對導致近視眼發生的多種因素，采取綜合防控措施。控制幼兒近距離用眼時間;改善游戲衛生條件，創建良好的視覺環境;普及視力保護只是，培養幼兒科學用眼習慣;落實幼兒戶外活動時間，促進幼兒積極參與活動。
(三)堅持常抓不懈原則
把“防近”工作作為幼兒園日常工作，按照不同年齡要求，將其貫穿到保育教育各個環節中，堅持常抓不懈，促進“防近”工作經常化、制度化。
(四)堅持全園參與原則
充分發揮全體教師和家長、社區的作用，建立教師全員參與，學校、家長、社區聯動的機制，形成共同做好學生“防近”工作的合力。
二、工作機構
(一)成立佳佳幼兒園幼兒近視眼防控工作領導小組。組織實施全園幼兒近視眼防控工作，對各班級開展“防近”工作進行指導、檢查和評估。
組 長：康俊琴
副組長：王愛東 張鳳
成 員：任麗婷 許琳琳 塔娜 烏雅恒
(二)工作職責
1、制定吉鎮佳佳幼兒園幼兒近視眼防控工作方案;
2、組織協調教師開展工作;
3、督導、考核、評估“防近”工作實施情況;
(三)切實做好幼兒“防近”的宣傳和指導工作。
三、工作措施
(一)加強規章制度建設，規范管理“防近”工作
1.將幼兒視力保護工作納入學校管理、教師管理和班級管理內容，作為年終考核、班級評優先的依據，以此形成園領導、教師、幼兒人人重視，齊抓共管的“防近”工作機制。
2.制定科學規范的幼兒在園作息制度。嚴格按照規定的周計劃，安排每周活動和作息時間。依據學習和生活規律，按照動靜交替、視近與視遠交替的原則安排每天游戲與活動。保證幼兒每天睡眠12小時。
3.教師可根據本班情況具體安排每天的眼保健操時間，組織幼兒學習做眼保健操，并做好記錄。
4.每學期對幼兒視力做一次檢測，由校醫幫助完成。
(二)開展視力保護宣傳教育，培養良好的用眼衛生習慣
1.在園內師生及家長中，廣泛、深入開展視力保護宣傳教育。
2.利用校訊通、宣傳欄等多種形式，經常性宣傳科學用眼、預防近視等保健知識，培養幼兒愛眼、護眼意識，養成正確讀書和用眼衛生習慣，保持良好的坐姿，少看或不看動畫片，控制幼兒與電視的距離等良好習慣。
3.教師應將培養幼兒良好用眼衛生習慣并貫穿于整個常規教育中，隨時健全幼兒“防近”堅持制度，每天督促幼兒到戶外活動或遠眺。
4.通過家長會、校信通等多種形式向家長宣傳保護視力、預防近視的知識和方法，指導督促家長為幼兒提供有利于視力保護的學習環境、控制幼兒近距離用眼時間(看書、寫字、看電視、用計算機)、及時糾正不良的用眼衛生習慣、視力下降時要及時到正軌醫院就醫。
5.每年6月6日的“全國愛眼日”，開展形式多樣、內容豐富的“防近”宣傳活動。
四、考核與評估
建立科學完善的實施方案、檢測方法和制度，保證幼兒近視眼防控工作的完成，科學評價防治效果。
第三篇: 近視的研究報告
唉，現在近視眼的人還真是越來越多了。不論是小孩、中年人、老年人各各都戴著眼鏡就像“小博士”一樣呢。
不過，這近視眼啊對學習還真沒益呢，只會導致成績下降。這不，學校為了讓我們重視眼睛的“用處”，還專門開了一個會呢。下面讓我帶領你去看一下吧。
進入會場，會場中的吵鬧聲不斷傳來，終于，老師發話了，老師的金口一開，全場立刻鴉雀無聲。
“同學們，下面讓我們講講近視眼的危害和補救方法吧。”“好”可真可謂是一呼百應啊。
“同學們，在現在，每個人差不多都戴眼鏡，可你知道為什么你的眼睛會近視嗎?那是因為同學們不注意，躺在床上看書，離電視太近，在光線暗的地方看書寫字……”“咦，她說的好像都是我的毛病哎，怪不得我戴眼鏡呢。”我小聲嘀咕著。
你可別以為我只是知道了近視原因，告訴你，補救方法我也學到了耶。
像我，要想保證眼鏡度數不再“長大”，就要做好這幾個方面。
看書在光線明的地方;多多運動;少看、盡量不看電視、電腦等。
更重要的是，我學到了一個正確的握筆姿勢：
開始時，發了一個小皮筋，“咦，干什么的?扎頭發的吧?”同桌異想天開的說道。不一會，吾就明白了，原來是糾正我們的握筆姿勢的啊。
現在讓我來詳細地你叨叨。先用食指和筆比量一下，再按住筆的中間部分，將皮筋套進去，再在筆上纏兩圈，再將繩子套在手上，保持姿勢，就是正確書寫了。
還有，保護眼睛的方法還有很多，還可以做眼睛保健操哦!
總而言之，言而總之，就是眼睛對我們的用處很大，我們要好好保護它。人們說：眼睛是心靈的“窗戶”。在房子里，你期待黑暗還是向往光明?我猜應該是陽光吧!那我們就保護好它，不要成為下一個盲人。
好視力，好成績，好未來!
第四篇: 近視的研究報告
現在在我們身邊有一些近視的同學，他們的心理很難受。因為他們失去了明亮的眼睛。所以為了讓我們有一雙明亮的眼睛，我們應該保護眼睛，保護視力，預防近視。
根據科學研究，近視的形成一般是遺傳，營養不良或不正確的用眼方式而導致的。其中，用眼不正確是我們中小學生眼睛近視的最大因素。在日常生活中，我們應該怎樣來預防近視呢?
1、堅持每天認真做二次眼保健操，促進血液循環，加快眼睛的新陳代謝速度。
2、學習時要做好“三個一”：手離筆尖要一寸，眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳。
3、學習時間不宜過長，一般每過一段時間就眺望一下遠處的綠色植物，或閉目養神，以減少眼睛的疲勞程度。
4、養成良好的用眼習慣，不要在過強或過弱的燈光下學習，不要長時間玩電腦，不要躺在床上和動蕩的車廂里看書等等。
5、多鍛煉身體，多吃含有維生素A，胡蘿卜素等的食品，保持膳食的營養均衡。
6、保持用眼衛生，如不要用臟手揉眼睛等等。
7、保持充足的睡眠可以讓眼睛得到最好的休息。
根據以上幾點，我們還做了一個“愛眼口決”偏于大家記憶。“保護視力很重要，不良習慣需改掉。臺燈放在左前方，室內燈光不可少。讀書姿勢要正確，一尺距離為最好。乘車走路勿讀書，趴著躺著不看書。青山綠水常親近，睡眠充足不過勞。心明眼亮精神爽，寬廣世界多美妙。”
近視給我們的生活帶來了許多不便，所以我們要保護眼睛，保護視力，預防近視，讓我們擁有一雙明亮的眼睛，使我們的生活更加絢麗多彩。
第五篇: 近視的研究報告
20xx年10月25日，為掌握各地兒童青少年近視率基數，做好評議考核，國家衛生健康委辦公廳、教育部辦公廳、財政部辦公廳發布關于開展20xx年兒童青少年近視調查工作的通知。
一、調查方法
(一)各省(區、市)和新疆生產建設兵團原則上依托中央財政轉移支付項目“全國學生常見病和健康影響因素監測”，開展本地20xx年兒童青少年近視調查工作。如本地已有兒童青少年近視相關調查專項，也可依托開展。6歲兒童近視情況的調查，可結合基本公共衛生服務項目開展。
(二)調查方案由省級衛生健康行政部門會同教育、財政部門研究提出，報省級人民政府和新疆生產建設兵團同意后實施。調查方案應當注意科學性、可行性和抽樣代表性，確保調查結果真實、有效。
二、調查范圍
(一)市縣數量：每省份在20xx年“全國學生常見病和健康影響因素監測”3個監測城市基礎上，應擴大調查范圍，要求至少覆蓋40%地級市，每個地級市至少覆蓋1個城區和1個縣。鼓勵有條件的省份增加調查城市數量，力爭逐步實現全覆蓋。
(二)學校數量：每個地級市在“全國學生常見病和健康影響因素監測”調查12所學校基礎上，至少增加4所幼兒園，其中城區至少7所學校(2所小學、2所初中、2所高中、1所職高)和2所幼兒園，縣至少5所學校(2所小學、2所初中、1所高中)和2所幼兒園。選擇開展調查工作的學校和幼兒園應當能夠代表當地整體情況。
(三)學生數量：要求小學、初中、高中全年級覆蓋，幼兒園在大班抽取6周歲兒童開展調查，要求以整班為單位開展，每個學校每個年級抽取至少80名學生開展視力調查。
三、視力篩查技術要求
各地兒童青少年近視率調查工作須按照《兒童青少年近視篩查規范》(見附件)進行。前期已開展了相關工作，如不符合《兒童青少年近視篩查規范》要求的，須重新開展。
四、工作要求
(一)高度重視，認真組織。20xx年兒童青少年近視率將作為各省級人民政府兒童青少年近視防控工作評議考核基線數據，各地要在省(區、市)人民政府統一領導下，高度重視，精心組織，確保如期高質量完成調查工作。衛生健康部門負責協調組織、制定調查方案、專業指導和質量控制等工作;教育部門負責協調入校現場調查、學生組織等工作;財政部門負責協調落實經費保障等工作。
(二)加大政策和資金保障力度。各地在“全國學生常見病和健康影響因素監測”工作基礎上，要加大人員和設備保障，確保本次調查工作順利開展。要結合中央財政公共衛生服務補助資金，加大地方財政資金投入，本次新增地市調查所需工作經費由地方統籌安排。
(三)加強質量控制和考核評估。衛生健康、教育部門要組織或依托有資質的機構開展調查工作，對入校專業機構進行審核，加強對近視篩查人員的專業培訓、指導和技術考核，開展全過程質量控制，保證結果的真實性、準確性。加強監督檢查，每省份要選取至少5%的學生進行現場復核。國家衛生健康委、教育部將對各省份調查工作進行抽查，一旦發現弄虛作假情況，將予以全國通報。
(四)調查結果審核與報送。各省份兒童青少年近視調查結果經本省(區、市)人民政府和新疆生產建設兵團確認同意后，于20xx年12月31日前分別報送國家衛生健康委、教育部。同時，調查具體數據通過“全國學生常見病和健康影響因素監測信息系統”報送中國疾病預防控制中心學校衛生中心。
第六篇: 近視的研究報告
一、 活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃
1、 做好讀書登記簿
(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。
(2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)中隊會組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、 舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等形式，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報：略