調(diào)查研究報告格式(錦集5篇)
調(diào)查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章，通過事實說明其觀點，對調(diào)查對象作出評價，闡明其意義，或從總結(jié)點上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。以下是小編為大家收集的調(diào)查研究報告格式(錦集5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查研究報告格式篇1
為認(rèn)真貫徹落實市委關(guān)于黨的建設(shè)最新要求，切實加強黨組織政治建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于對全市黨的政治建設(shè)情況進(jìn)行督查的通知》要求，我辦高度重視，嚴(yán)格按照四項督查內(nèi)容逐項開展自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、堅決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方面
一是牢固樹立“四個意識”。通過每周一例會學(xué)習(xí)及支部主題黨日活動，不斷加強黨員干部理想信念教育，教育引導(dǎo)黨員干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向習(xí)近平同志看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，始終做到對黨忠誠，堅決做到“兩個維護(hù)”。
二是抓好巡察問題整改落實。201X年X月X日至X月X日期間,市委第二巡察組對我辦黨風(fēng)廉政建設(shè)情況進(jìn)行了全面巡察，并指出了在執(zhí)行廉潔紀(jì)律方面和執(zhí)行工作紀(jì)律方面的四條問題。針對存在的問題，我辦認(rèn)真研究，制定整改方案，并逐條逐項進(jìn)行整改落實，截止201X年，巡察問題已全部整改。
三是深入開展十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動。全市對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動啟動后，我辦高度重視，召開專題會議，及時傳達(dá)《X市深入開展對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動實施方案》精神，成立了由辦主任任組長，副主任任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的市X辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由副主任兼任辦公室主任，由辦綜合科負(fù)責(zé)具體工作事宜，為巡視整改工作有效落實提供了堅實的組織保障。活動啟動以來，辦自查自糾活動領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合X辦實際，對照X個方面X項問題逐項自查，并在全市X條共性問題下發(fā)后，再次進(jìn)行了梳理排查，共查找出X個方面的X項問題，形成了《市X辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動問題整改臺賬》，逐條明確整改措施、整改時限、整改責(zé)任，切實加強對整改工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查督辦。目前，X項問題已全部整改完成。
二、提升干部政治能力方面
以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，全面提升干部政治能力水平。自“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開展以來，根據(jù)X開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案要求，認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實四個方面工作。
一是學(xué)習(xí)教育方面。按照X的工作要求，通過自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)討論、視頻學(xué)習(xí)、實踐活動等方式學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平談治國理政》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的講話》等重點學(xué)習(xí)讀本;觀看了《XX》先進(jìn)典型案例、《XX》反面典型警示教育片等教育視頻;集中討論了對照黨章、準(zhǔn)則、條例，重點查擺了18個是否，并形成討論報告。通過這一系列的學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步提升了黨員干部的行動自覺，同時以案為鑒，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，切實的提高了黨員干部思想狀況。
二是調(diào)查研究方面。通過深入群眾的生產(chǎn)生活，重點圍繞工作實際中遇到的突出困難和群眾反映強烈的急難愁盼問題進(jìn)行了調(diào)查研究，真實了解群眾的所想所盼，檢視自己該干什么、該怎么干，并提出解決辦法和措施。此次調(diào)查研究收集了問題X條，及時解決了X條，剩余X條作為群眾最期盼的十件事，上報X，爭取早日解決問題。并明確了我村的攻堅課題為：積極探索運用群眾力量做好用地保障工作。
三是檢視問題方面。根據(jù)X的工作要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點四種方式，深入查找問題，梳理出了領(lǐng)導(dǎo)班子和個人問題責(zé)任整改清單。組織黨員對照《中國共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》重點查擺自身問題X條，制定整改措施X條，并在此基礎(chǔ)上撰寫出了對照檢查材料，明確整改方向及主要措施。
四是整改落實方面。以釘釘子的形式抓實專項整改方案里的“X”項和六個方面重點難點問題整治工作，對照檢視問題的整改清單，立查立改，即知即改，明確時限要求，制定階段目標(biāo)，爭取按期整改到位。結(jié)合“XX”主題黨日活動，根據(jù)開展了X次“不忘初心、牢記使命”主題教育志愿服務(wù)活動。
三、遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面
一是嚴(yán)格落實請示報告制度。單位科級及以上干部均嚴(yán)格按要求報告?zhèn)€人重大事項，并嚴(yán)格按照市委領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部操辦婚喪喜慶事宜相關(guān)規(guī)定，做到干部外出全部履行書面請假及備案手續(xù)，辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。同時，堅持重要工作和重要事項及時向向市委、市政府請示報告，單位不存在團(tuán)團(tuán)伙伙、弄虛作假等現(xiàn)象。
二是全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。切實履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，辦主要負(fù)責(zé)人對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做到了親自部署、協(xié)調(diào)、督辦，班子成員認(rèn)真抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保“一崗雙責(zé)”落實到位，并層層傳導(dǎo)責(zé)任壓力，辦主要負(fù)責(zé)人與班子成員、處級干部和科室負(fù)責(zé)人之間層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)班子、主要負(fù)責(zé)人、班子成員、處級干部、科室負(fù)責(zé)人的責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任考核，確保責(zé)任明確、履責(zé)有依、問責(zé)有據(jù)，同時，嚴(yán)格落實廉政約談制度，辦主要負(fù)責(zé)人與班子成員、處級干部，班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人與科室工作人員定期開展廉政約談，在全辦形成了“一把手”負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，班子成員對分管科室負(fù)全責(zé)，科室負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
三是嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定，馳而不息反對“四風(fēng)”。相繼制定了公文處理、厲行勤儉節(jié)約、調(diào)查研究等相關(guān)制度，嚴(yán)格落實會議活動報批程序，按照黨政機關(guān)信息化建設(shè)要求，運用政務(wù)協(xié)同處理文件，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待相關(guān)規(guī)定，按照中央相關(guān)文件精神，及時清理辦公用房，并強化干部職工思想教育，隨時跟緊學(xué)習(xí)《關(guān)于違反中央八項規(guī)定精神典型問題的通報》等中央、省市對各類違法違紀(jì)案件的通報及《XXX》等警示教育片，促使干部職工以案反思，切實增強了干部職工反對“四風(fēng)”的自覺性。同時，把牢重要節(jié)點關(guān)口，實行春節(jié)、元宵、清明、五一、國慶等重要節(jié)假日節(jié)前提醒，從嚴(yán)要求，嚴(yán)防了奢靡之風(fēng)，杜絕了“節(jié)日病”。
四、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活方面
一是嚴(yán)格落實民主集中制。建立并堅持主任辦公會議事制度，做到凡重大決策、5000元及以上資金使用、干部提拔、評選選優(yōu)等事項全部經(jīng)主任辦公會集體研究決定，保證了決策的科學(xué)民主。
二是嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。督促辦科級及以上干部全部如實填報了個人重大事項，參照市委領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部操辦婚喪喜慶事宜相關(guān)規(guī)定，強化對科級及以下干部的監(jiān)督管理，進(jìn)一步修訂完善了《市X辦干部請銷假制度》，督促科級及以下干部辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。持續(xù)推進(jìn)風(fēng)險防控機制建設(shè)，引導(dǎo)全辦干部職工根據(jù)不同崗位、職權(quán)、層級，圍繞思想道德、制度機制、崗位職責(zé)，通過自己找、相互查、組織核，認(rèn)真梳理排查個人廉政風(fēng)險點，制定防控措施，形成了個人廉政風(fēng)險點登記表、防控措施登記表、風(fēng)險點等級評定表及崗位廉政風(fēng)險管理目錄。嚴(yán)格執(zhí)行《市X辦廉政風(fēng)險點分級管理制度》，由辦主任負(fù)責(zé)抓好班子成員及各科室風(fēng)險點的日常管控工作，班子成員按職責(zé)分工，負(fù)責(zé)抓好分管科室風(fēng)險點日常管控工作，科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)抓好科室內(nèi)干部職工風(fēng)險點日常管控工作，并為所有干部職工建立了廉政檔案，及時補充完善檔案內(nèi)容，層層傳導(dǎo)壓力，形成了廉政風(fēng)險防控一級抓一級，層層抓落實的工作格局。同時，強化對重要崗位干部的監(jiān)督，對辦公用品(耗材)申購審批、廣告宣傳及印刷品采購全部建立QQ群進(jìn)行詢價，規(guī)范了權(quán)力運行，加強了對權(quán)力的監(jiān)督。
三是嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活制度。堅決落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，辦領(lǐng)導(dǎo)干部能始終以普通黨員身份參加支部組織生活，并能按照要求召開民主生活會。民主生活會前，班子成員能深入開展學(xué)習(xí)，廣泛征求意見，認(rèn)真查找突出問題并與其他班子成員和全辦黨員干部開展了廣泛深入的談心談話，會上，班子及班子成員均進(jìn)行了深刻的批評與自我批評，做到了自我批評做到落細(xì)落小，見人見事，相互批評坦誠相見，開門見山，通過批評與自我批評，切實增進(jìn)了班子成員之間的信任、溝通。
一年來，我辦在加強黨組織政治建設(shè)方面做了一些工作，取得了一些成效，但同時也存在一些問題，一是干部監(jiān)督管理方面，監(jiān)督措施不多、力度還不夠;二是提升干部政治能力方面，學(xué)習(xí)教育的形式仍不夠豐富;三是調(diào)查研究仍不夠經(jīng)常，針對存在的問題，我辦將在下一步全力整改，力爭推動我辦黨的政治建設(shè)工作取得更好成效。
調(diào)查研究報告格式篇2
黨的“”報告中提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。”
由此可見，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大的作用。而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，農(nóng)村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。其次是學(xué)校的師資隊伍有所壯大。但是，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后
盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農(nóng)村小學(xué)的每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學(xué)經(jīng)費，而人家的每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學(xué)經(jīng)費;真乃是天壤之別呀!由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。
二、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重
1、教師負(fù)擔(dān)重。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀(jì)偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。()同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響著教育質(zhì)量的提高。
3、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。可是，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。
很多學(xué)校的教師外出就會影響校內(nèi)教學(xué)。其次在于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，缺少培訓(xùn)經(jīng)費。校本培訓(xùn)不到位，主要原因在于學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足，缺少校本培訓(xùn)的師資和條件，開展專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量。
4、教師自學(xué)自研落后。新課程強調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，把加強自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待。可是，農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經(jīng)過時。教師自學(xué)苦于沒有資料可學(xué)，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)策略受到影響，解決教學(xué)中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制，教師外出培訓(xùn)成果在校內(nèi)得不到鞏固練習(xí)和及時消化理解，不能內(nèi)化和深化，久而久之，出現(xiàn)培訓(xùn)成果的流失。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
三、素質(zhì)教育難以實行，課程改革舉步維艱
農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個重要目標(biāo)，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè)，但實則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。
新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，很難成為學(xué)校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進(jìn)行。
四、村級小學(xué)減少造成學(xué)生上學(xué)不便
我所調(diào)查的一些村級小學(xué)，但由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學(xué)校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，傷害部分村民感情等問題，當(dāng)時并校也是遇到了很多困難，后來由政府出錢給上學(xué)超過5公里以上的學(xué)生每年每生150元的交通補貼，并校才得以順利成功。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障。可是要住校，學(xué)校又無宿舍。
五、城鄉(xiāng)差距越來越大
在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的，而且差距越來越大，歸結(jié)原因大致有5點：
1、硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡陋，無法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;
2、軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教，教師平均年齡較大，知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
3、家長素質(zhì)較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進(jìn)學(xué)校的。
4、孩子天性愛玩，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、現(xiàn)在社會就業(yè)形勢不容樂觀，大專院校的畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象很普遍，而這時許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了，許多農(nóng)民就會認(rèn)為“讀書無用”、“多培養(yǎng)一個大學(xué)生，就多出一個貧困戶”，這種認(rèn)識和環(huán)境的存在，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會慢慢減弱。
綜上所述，當(dāng)前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，農(nóng)村教育的發(fā)展舉步維艱，令人難以樂觀。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。基礎(chǔ)教育不扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。否則，就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的大多數(shù)，丟掉了整個基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。因此，農(nóng)村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，更不應(yīng)該成為被社會遺忘的角落。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也!只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀，加強和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，推動農(nóng)村教育的發(fā)展。
鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的，是缺乏遠(yuǎn)見的不成熟的，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)，各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作”。“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好”。基礎(chǔ)教育是面向未來的事業(yè)，今天的學(xué)生到了將來就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務(wù)教育，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩!
調(diào)查研究報告格式篇3
一、調(diào)查背景和目的：
在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天，“環(huán)保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動也顯得越來越重要。
當(dāng)前，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，大學(xué)生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認(rèn)識將決定未來社會的發(fā)展趨向。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)行動意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經(jīng)驗也證明，光有環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。
二、調(diào)查方法：對首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機抽樣調(diào)查。
三、調(diào)查時間和地點：首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。
四、調(diào)查基本資料：
1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調(diào)查對象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生，全為大一學(xué)生。
4、本次調(diào)查對象來自不同的院系。
五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：
（一）調(diào)查內(nèi)容分析：本次針對大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進(jìn)行了調(diào)查，就這三個方面進(jìn)行如下調(diào)查結(jié)果分析：
1、環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：
①一次性盒飯問題：只有5%的學(xué)生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)偶爾會使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會習(xí)慣性地使用一次性飯盒。
②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經(jīng)常那樣做的占20%，這表明大部分同學(xué)都會為了方便而踐踏草坪。
③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習(xí)室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù)，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%。
④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%；而絕對不會分類扔垃圾的占24%。
小結(jié)：由①②問題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖悖瑫?jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護(hù)行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為；而由③④問題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的，他們會主動節(jié)約資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。
2、環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：
①個人在環(huán)境保護(hù)中的角色問題：有40%的同學(xué)認(rèn)為個人在環(huán)境保護(hù)過程中起到非常大的作用，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會認(rèn)為個人在環(huán)境保護(hù)中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用。
②有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問題：在有關(guān)平時是否會關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注，這點值得大家注意。
小結(jié)：①表明大家對個人在環(huán)境保護(hù)過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。②中的數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強。
3、環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：
發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，只有20%的同學(xué)會直接找有關(guān)部門反映，而卻有50%的同學(xué)會想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放棄，有24%的同學(xué)會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，事不關(guān)己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同學(xué)會選擇逃避，也許這也是我們應(yīng)該深思的問題，為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。
（二）有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識的建議就調(diào)查結(jié)果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識的建議：
1、從學(xué)生自身出發(fā)
（1）大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識：在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)保基本知識的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為大學(xué)生，應(yīng)該做為常識了解。
（2）大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學(xué)生的參與。
（3）以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中：作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。
3、從學(xué)校管理出發(fā)
（1）多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識宣傳：學(xué)校可以開展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊會，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出保護(hù)環(huán)境的辦法，讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；多開展一些環(huán)保手抄報制作活動，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。
（2）對有關(guān)部門提出合理化方案：通過調(diào)查可知，有94%的同學(xué)希望通過雙面打印，并適當(dāng)降低打印價格以節(jié)約紙張，由此我們認(rèn)為對復(fù)印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達(dá)到減少紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學(xué)校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學(xué)生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調(diào)查結(jié)論：此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所大學(xué)一個年級進(jìn)行，但具有以點及面的效果。調(diào)查結(jié)果也確實反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性都有很高的認(rèn)識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔(dān)憂。希望通過這次調(diào)查結(jié)果的顯示，讓同學(xué)們有所深省。
我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，保護(hù)他就是保護(hù)自己。希望學(xué)生們通過學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護(hù)特別活動，在日常生活中，在各類環(huán)境保護(hù)活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結(jié)合，從意識里樹立起保護(hù)環(huán)境的思想。
調(diào)查研究報告格式篇4
一、調(diào)查概況__至__我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)(又名:江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué))度過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
三、調(diào)查結(jié)果
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。
在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。實習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種.種原因，遲交或不寫作業(yè)。可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點:小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點:入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識;表達(dá)技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo):基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。
調(diào)查研究報告格式篇5
今年以來，在縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)和市、縣紀(jì)委監(jiān)委的監(jiān)督指導(dǎo)下，我嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律規(guī)矩，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，切實履行“一崗雙責(zé)”，較好的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一年以來本人履行職責(zé)和廉潔自律情況報告如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
始終把學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)、轉(zhuǎn)變角色、做好工作的重要途徑。
一是加強政治理論學(xué)習(xí)。鞏固深化“不忘初心，牢記使命”主題教育成果，通過對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九屆四中、五中全會精神等內(nèi)容的反復(fù)學(xué)習(xí)研讀、感悟思考，進(jìn)一步增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”，更加主動做到“兩個維護(hù)”。堅持學(xué)思踐悟、知行合一，堅守組織部長職業(yè)操守，踐行組織工作初心使命，為保障和推動全縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展樹牢思想自覺和行動自覺。
二是強化黨紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)法規(guī)，不斷增強廉潔自律意識，切實把廉政紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，固牢廉潔從政的思想紅線。
三是加強警示教育學(xué)習(xí)。觀看《蒙塵的初心》《一念之誤》等廉政微電影和警示教育片，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級紀(jì)檢部門查處的侵害群眾利益、違反中央八項規(guī)定等警示案例，參觀縣法治廉政教育基地和“五七”干校等，主動接受廉政警示教育。深刻汲取××、××、××嚴(yán)重違紀(jì)違法案教訓(xùn)，堅決抓實“以案促改”工作，深刻反思、以案為鑒，增強警示自覺，確保警鐘長鳴。
二、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，扎實推進(jìn)各項工作
始終緊扣市委“一二三五”工作思路，圍繞縣委“一城兩區(qū)三基地”建設(shè)，主動擔(dān)當(dāng)作為，真抓實干，推動組織工作取得了新成效。城市基層黨建、干部監(jiān)督、人才工作等獲市委領(lǐng)導(dǎo)肯定，××次在省級重要黨建工作會議上作經(jīng)驗交流，××余項工作經(jīng)驗做法被《中國組織人事報》《全省組工信息》、××黨建網(wǎng)站等采用刊發(fā)。
（一）堅持將黨的政治建設(shè)貫穿始終，全面落實管黨治黨政治責(zé)任。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對××工作系列講話精神，黨的十九屆四中、五中全會精神作為全縣黨員干部思想政治學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員干部樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行“兩個維護(hù)”。全面推行黨建“清單制+責(zé)任制”，制定出臺抓黨建工作不力處置規(guī)定及認(rèn)定辦法等制度，推動全縣上下重視黨建、大抓黨建。持續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅持把深化主題教育與推動全縣中心工作相結(jié)合，推動解決就業(yè)、醫(yī)療、教育、脫貧等群眾急難愁盼的問題×余個。
（二）堅持系統(tǒng)推進(jìn)干部隊伍建設(shè)，為“一城兩區(qū)三基地”建設(shè)提供組織保障。扎實有序推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）改革，完成公務(wù)員轉(zhuǎn)隸××人，調(diào)整干部××批次××人，提拔重用××人，鮮明了縣委重實績重基層導(dǎo)向，全面配強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門班子。大力推進(jìn)公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度實施工作，完成鄉(xiāng)科級以下干部職務(wù)與職級并行套轉(zhuǎn)××人。深入實施“四千工程”，開展各類專題培訓(xùn)班××期，培訓(xùn)干部××人次，選派××名干部赴省市部門、發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉。制定出臺“激勵干部擔(dān)當(dāng)作為二十條”“對不勝任現(xiàn)職干部進(jìn)行再培訓(xùn)再提高”“領(lǐng)導(dǎo)干部日常監(jiān)管“紅黃牌”預(yù)警管理”等辦法，全覆蓋開展班子運行情況調(diào)研，進(jìn)一步加強對干部的激勵和監(jiān)督管理。扎實做好公務(wù)員（參公人員）獎勵表彰工作，推薦省級“一等功”個人××名、集體××個，推薦市級“二等功”個人××名、集體××個，首次在全縣范圍開展公務(wù)員記“三等功”推薦評選工作。
（三）堅持城市基層黨建和“四大黨建”齊發(fā)力，全面推動“一城一區(qū)一長廊”黨建示范建設(shè)。深入實施農(nóng)民工回引培育工程，出臺服務(wù)保障××條措施，將××余名優(yōu)秀農(nóng)民工培育成為農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。在全市率先成立康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)黨建聯(lián)盟，制定康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)黨建標(biāo)準(zhǔn)化體系，不斷健全“找、建、凝、助”四個機制，大力推進(jìn)“一中心四組團(tuán)”康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)黨建示范區(qū)建設(shè)。推行軍民聯(lián)合“1+1+1”聯(lián)系機制，制定關(guān)愛服務(wù)退役軍人××條措施，幫助解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)幫扶等實際問題××萬余個，連續(xù)七屆榮獲省級“雙擁模范縣”稱號。有序推進(jìn)村級崗位整合，持續(xù)提升基層干部待遇，大力開展“雙十佳”“兩優(yōu)一先”和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)先鋒評選活動。以全國城市基層黨建示范行動為契機，建立完善四級組織體系，深化“紅色一家”建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)打造××社區(qū)、××小區(qū)等示范點××個，《構(gòu)建城市互聯(lián)互動新格局》在“全省街道社區(qū)黨組織書記加強城市基層黨建工作培訓(xùn)示范班”作經(jīng)驗交流。
（四）堅持以人才創(chuàng)新為支撐，集聚各類人才推動高質(zhì)量發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實市委人才新政七條，制定本土優(yōu)秀人才選拔培養(yǎng)計劃，在建成××套人才公寓的基礎(chǔ)上，又在優(yōu)質(zhì)小區(qū)建成××套酒店式服務(wù)高層次人才公寓。落實“千名大學(xué)生引進(jìn)規(guī)劃”，今年以來，通過公招考核引進(jìn)各類優(yōu)秀大學(xué)生××名，人才結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。依托康養(yǎng)旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)，集聚“候鳥人才”服務(wù)全縣轉(zhuǎn)型發(fā)展。探索合作、合辦等柔性引才模式，成功引進(jìn)××研究院落戶我縣，促成××大學(xué)教授團(tuán)隊開展固體氧化物燃料電池應(yīng)用示范合作。
（五）以公道正派為核心，建設(shè)一流模范組織部門。從政治站位、嚴(yán)守紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力、熱情服務(wù)等方面著手，規(guī)范組工干部言行標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新建立“四個一”工作機制，實行每周任務(wù)清單、每月大講壇、每季度主題黨日、每年業(yè)務(wù)知識測評，加強年輕干部培養(yǎng)鍛煉，適時選派優(yōu)秀年輕干部到市委組織部跟班學(xué)習(xí)、頂崗鍛煉。以機構(gòu)改革后辦公區(qū)域調(diào)整為契機，持續(xù)開展組工文化陣地建設(shè)，大力營造積極向上、充滿活力的組工文化氛圍。堅持“老帶新”工作機制，有針對性地開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、能力訓(xùn)練、談心談話，業(yè)務(wù)能力測試，讓“組工新兵”迅速成長、健康成才。
（六）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實抓好分管聯(lián)系工作。認(rèn)真指導(dǎo)督促各分管聯(lián)系部門工作，充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)陣地和理論研究的優(yōu)勢，大力開展基層黨組織干部培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式、改善教學(xué)方法、提升培訓(xùn)效果。創(chuàng)持續(xù)向保障民生和重點領(lǐng)域傾斜編制資源，高質(zhì)量完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）改革工作，機構(gòu)編制工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)取得較大突破。全力抓好分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)所涉及的鄉(xiāng)村振興先進(jìn)縣創(chuàng)建、農(nóng)村人居環(huán)境整治、脫貧攻堅鞏固提升、重點城建項目推進(jìn)等工作，針對工作推進(jìn)中出現(xiàn)的共性個性問題，經(jīng)常性監(jiān)督指導(dǎo)，確保整改落實到位、效果到位。
三、狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動作風(fēng)建設(shè)落地生根
認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)，貫徹落實中央、省市委從嚴(yán)管黨治黨要求，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推進(jìn)分管領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作落到實處。
一是認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政主體責(zé)任。認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，圍繞廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和個人有關(guān)重大事項等方面，主動向縣委匯報黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。按照年度黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗任務(wù)分工，定期研究、布置、檢查分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，每季度聽取分管部門、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)情況匯報。
二是加強黨風(fēng)廉政工作指導(dǎo)。積極開展講廉政黨課、交心談心、提醒約談等活動，對分管單位干部加強經(jīng)常性教育，指導(dǎo)開展班子民主生活會，組織分管部門干部職工到縣廉政教育基地等開展廉政教育。對苗頭性、傾向性問題及時預(yù)警提醒，督促分管部門領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔履職。
三是履行黨風(fēng)廉政監(jiān)督職責(zé)。不斷改進(jìn)和優(yōu)化黨風(fēng)廉政建設(shè)日常監(jiān)督方式，定期或不定期對分管部門班子及班子成員廉潔從政、改進(jìn)作風(fēng)、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)等情況進(jìn)行督促檢查。針對存在的問題，建立問題臺賬，落實責(zé)任，限時整改。
四、強化廉潔自律意識，做廉政勤政表率
始終保持政治上的高度自覺和清醒，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市“十項規(guī)定”，堅持以身作則、嚴(yán)以律己，認(rèn)真落實中央《準(zhǔn)則》《條例》和省委《決定》，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持自重、自省、自警、自勵，始終筑牢拒腐防變的思想防線。在干部選拔任用工作中，嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，堅持公道正派，堅持原則，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)守紀(jì)律。堅持從嚴(yán)治部，不斷推進(jìn)組織部門自身建設(shè)，切實把組織部門建設(shè)成為黨性最強、作風(fēng)最正、工作出色的部門，使組工干部成為保持先進(jìn)性、堅持公道正派的模范；作為縣委班子成員，自覺維護(hù)縣委常委會的團(tuán)結(jié)和權(quán)威，嚴(yán)格落實民主集中制原則，認(rèn)真履行工作職責(zé)，凡涉及干部人事任免和組織工作中的重大問題，堅持提交縣委常委會討論決定。堅持“三重一大”、“一把手”末位發(fā)言等議事制度，注意聽取各方面的意見和建議。在部內(nèi)形成了民主和諧、團(tuán)結(jié)共事的工作氛圍。
需要說明的問題：一是公務(wù)用車情況。沒有超標(biāo)配備公務(wù)用車，下鄉(xiāng)時由辦公室統(tǒng)一在平臺調(diào)派。二是辦公用房情況。辦公室面積沒有超標(biāo)，也未多處占房。三是個人住房情況。在縣內(nèi)沒有購置房產(chǎn)，住房為縣委提供的干部周轉(zhuǎn)房。四是秘書配備情況。沒有配備專職秘書。五是嚴(yán)格個人有關(guān)事項報告，嚴(yán)守中央八項規(guī)定，沒有收受任何單位、機構(gòu)和個人贈送的各種會員卡，沒有收受紅包禮金，沒有出入各類私人會所，從不參與不健康、不正當(dāng)?shù)膴蕵坊顒印]有違規(guī)使用干部，未插手過工程招投標(biāo)、土地掛牌出讓、國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)交易、政府采購等經(jīng)濟活動，沒有陷入非法利益格局。七是工資轉(zhuǎn)移情況。目前工資關(guān)系在中共××縣委組織部。八是配偶子女從業(yè)情況。妻子是××集團(tuán)普通職工，兒子上初中，本人及家屬均不存在“亦官亦商”情況。九是沒有利用公款進(jìn)行職務(wù)消費，沒有借婚喪嫁娶、生病住院等借機斂財。
五、存在的問題及下步打算
到××任職以來，本人團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)班子成員，完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)各項工作計劃，努力營造凝心聚力謀發(fā)展，風(fēng)清氣正干事業(yè)的良好氛圍，但與縣委的工作要求相比，還存在著不少差距，一是理論學(xué)習(xí)從深不夠。在黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔從政規(guī)定學(xué)習(xí)上，止步于了解過大概，滿足于一般性學(xué)習(xí)，離學(xué)懂弄通做實有差距。二是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)從細(xì)不夠。用嘴巴說得多，聽下級匯報多，對照任務(wù)清單督促逐條落實做得不夠，平時抓得不夠緊，待到年底一鍋燴，影響工作質(zhì)量。三是對聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的檢查督促指導(dǎo)不夠。
在下步工作中，我將認(rèn)真整改落實。一是加強對黨內(nèi)法規(guī)的深入學(xué)習(xí)、貫徹和落實，加強對聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，做到風(fēng)險防控。二是以身作則，帶頭遵守《中共中央八項規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定要求，帶頭開展××、××嚴(yán)重違紀(jì)違法案“以案促改”警示教育工作，帶頭開展對照檢查，深刻剖析，針對主題教育中查擺出的問題，列出清單，掛出臺賬，細(xì)化改進(jìn)措施，強化整改落實。三是堅持從嚴(yán)治部、從嚴(yán)帶隊伍，緊盯主題教育形式主義、官僚主義問題十種表現(xiàn)，通過日常觀察監(jiān)督、相互交心談心等方式，提醒班子成員及一般干部時刻牢記黨風(fēng)廉政自律規(guī)定，要求全體組工干部把“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”抓在經(jīng)常、融在日常，把紀(jì)律挺在前、能力強在前、形象樹在前。