2022優秀輔導員事跡材料200字【三篇】
材料：漢語詞匯材料：游戲《地下城與勇士》獎勵材料：2008年少年兒童出版社出版的圖書下面是小編為大家整理的2022優秀輔導員事跡材料200字【三篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇一】2022優秀輔導員事跡材料200字
我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、盡心盡力，忠于職守
作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
二、培養優秀的中隊干部
要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛心，傾注真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
【篇二】2022優秀輔導員事跡材料200字
曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自我的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，我不僅僅注重獨特有效的教育方式，以求對學生到達最佳的教育效果，而且也很重視自身的學習與提升。
一、溝通，拉近距離。
英國先哲培根說：“和藹可親的態度，是最好的介紹信。”溝通是班主任與學生親和的助推器。班主任，與學生交流、溝通必須要講究策略。每次接到新的班級，我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時光和學生交流，了解他們的學習、生活、甚至家庭狀況。透過交流得知，哪些同學來自父母離異的家庭；哪些同學的性格比較內向，哪些同學性格開朗。這學期開學，我班從安徽轉來了一名學生，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學習，因為地區的差別，剛開始的時候，該學生學習有困難，我就在平時加強對她的關心，經常和她聊天、鼓勵她，在班上表揚她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個學生在很短的時光就適應了新的學習環境，更重要的是，她很快融入了班級這個大家庭，和同學相處得十分融洽。對于學習上有困難的學生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學習方法和推薦，幫他們調節好玩和學習之間的矛盾。漸漸的，許多學生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當這個時候，我都會覺得自我是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
二、職責，走近孩子。
職責心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵。作為班主任，我始終抱著一顆職責心，本著對每一個學生負責的態度，經常深入學生，了解、把握每一位學生的思想動態，從思想上、心理上、行為習慣上、學習生活上予以耐心的引導和呵護，著力促成孩子們愉快、健康地成長。做到時時有，事事有，處處有。例如早晨進校，發現哪位學生沒有按時進來，我經常及時撥通家長的電話，問清原因；課間、午間看到哪位學生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問個究竟，及時化解；每逢有事外出，臨走時還要作周密安排；如果遇到放學后，家長沒有接到孩子找進來，我更是熱情相迎，配合找到孩子。總之，我要求自我做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書育人。
三、熱情，打造活力。
蘇霍姆林斯基說：“只有激發學生進行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培養學生的自我教育潛力，才能實施班群眾的“可持續發展”。一個優秀班群眾的構成，需要班主任耐心的“引導和培養”。例如：我利用晨會時光經常地跟學生講規范、講禮儀、講衛生安全、講群眾榮譽感……在班會上時常同學生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導他們學會學習，學會做人，這種教育應不厭其煩，反復地進行，把班級管理做成一種習慣，久而久之，學生也就養成了各種好習慣，班級自然也就會構成一種用心向上的風氣，同時，群眾榮譽感和凝聚力也逐漸構成。
在長期的班主任工作中，我用心探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式，即“由學生自主管理班級”。班級的管理主角被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理主角進行動態輪換，使學生個個有了當班干部的機會，調動了學生自我管理的用心性。學生們的主動性、職責心、義務感及創造性得以激發，給了學生一種發展個性、培養潛力、敢于實踐、展示才能的機會，班級構成了“人人有事做，事事有人管”的風氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個充滿活力的班群眾也就構成了。
四、活動，促進內化。
活動是培養學生各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有學生成為群眾活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我策劃并組織了“媽媽，我想對你說”“我愛我班”、“我為祖國獻賀禮”、“走進大自然”、“同一首歌”、“走進世博，暢想未來”“好書伴我成長”等活動，不僅僅豐富了學生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐潛力，而且讓學生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進學生的心靈，走進學生的精神，走進學生的生命，更有效地促進了學生的行為規范的內化。
五、科研，提升自我。
現階段的孩子個性鮮明，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導，深入研究新時期學生的新特點，以新的管理方式來管理學生，讓教育無痕。這就給班主任提出了要求，加強科研學習。因此，我在平時注重多讀教育、心理、等教育教學專著，例如：《學校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學校》《賞識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條推薦》《中國著名班主任德育思想錄》《班主任創新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽有關報告，多學習先進班主任的工作經驗，多寫讀書筆記，以促自我學習更多的先進理念，豐富自我的知識，結合實際，有的放矢地運用到自我的教育實踐中去。此外，我還用心參加有關課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自我的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認識的局限性、地域的局限性。
擔任輔導員工作，邊學習邊實踐，品嘗著苦與樂，探索一條貼合中隊輔導員工作的新路子。這些年來，我所帶的學生興趣廣泛，活動潛力強，各項比賽成績喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領導及同事們的肯定：近年來被評為校“師德標兵”、“優秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續教育先進個人”；;兩篇德育論文發表在《新德育》上；在“我的祖國”、“知榮明恥，樹新風，五好小公民”等讀書征文活動中獲優秀獎和輔導獎。
【篇三】2022優秀輔導員事跡材料200字
畢業于牡丹江師范學校的徐慧艷同志自2000年參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
一、在思想上，她力爭上游，要求進步。
為在同學們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學習“三個代表”重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要 指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發展。她的原則是奮發向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標是努力把本班的學生培養成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學習一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。
二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。課余組織學生開展“和風箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人生觀、價值理念，她還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，奮發向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標兵”、“優秀中隊”等。
在工作中，她提倡創新，不斷改變活動方式，豐富活動內容。就以選拔班干為例，她組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，各項活動躍躍欲試，發現了不少同學的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，得到了領導的好評，多次被評為“縣級優秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑隊判惆嘀魅巍薄？SPAN lang=EN-US>
三、在生活中，她樂觀向上，潤物細無聲。
生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著她的樣子布置班級、組織活動。如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學組織了“近期新聞發布會”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了一個良好的中隊風氣。
自學校的“養成教育”開展以來，她以身作則，成為學生的典范，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，她將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。相信，她會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！